当地时间2025-11-10,rmwsagufjhevjhfsvjfhavshjcz

人民网澳门3月22日电 （记者富子梅）第6/2023号法律《预防及控制未成年人饮用酒精饮料制度》（以下简称《控酒法》）于2023年11月5日起生效，截至2025年2月，澳门特区政府卫生局督察人员共巡查场所339571次，共发现70宗涉嫌违反《控酒法》个案。

事件的具体情节并不全对外公开，但关于“带锁的衣服”這一设定本身就揭示了一种让人警觉的風险：在看似友好与轻松的校园氛围中，心理操控和物理限制的边界可能被模糊。带锁的物件，本應只是玩笑或装饰，但在现场情境下，却成为一种控制与威慑的象征，让参与者在无形中承受压力，甚至错失自我保护的第一时间。

二、现象背后的隐忧从该事件的传播轨迹可以看出，校园内的互动并非单纯的善意互动，而是夹杂着社交压力、从众心理和场景设计带来的安全风险。学生在好奇、求关注、追求融入的心理驱动下，容易放松警惕；而在活动组织、场地布置以及现场安保的薄弱之处，一些人可能利用环境制造错觉，引导他人做出不愿意甚至损害自身安全的选择。

這不仅是个体的风险，更是校园治理的信号：若缺乏系统化的安全教育与快速响应机制，个体在面对诱导、误导时，很容易陷入被动局面。

三、对校园安全的再认识这起事件引发的讨论，核心并非指责个人，而是提醒我们：校园安全不仅是门禁、安保值班的机械工作，更需要在日常教育、制度设计与社会性支持方面形成合力。年轻人处在信息获取多、情境诱惑多、判断力尚在完善的阶段，容易被精心设计的情景所影响。

因此，提升安全意识，建立可操作的自护机制，成为校园共同的责任。与此媒体和公众的关注也应转化为推动力，促使学校在课程、活动流程、反馈通道和应急机制上做出实质性改进，而不是停留在事件舆论的热度上。

四、走向系统化防护的必要性事件暴露的并非单一漏洞，而是一系列环节的薄弱点：前期的风险评估不足、活动现场的安保覆盖不全、事后求助与处理流程不够高效、以及对心理安全教育的长期性不足。要破解这些痛点，需要从教育、制度、科技与家庭四条线并进，建立起“知情-警觉-求助-解决”的闭环。

本文将在接下来的部分给出具體、可落地的路径，帮助校园把防范意识从口号落到课表与日常实践中。

五、向前看的态度与行动面对复杂的校园安全环境，我们需要一种温和而坚实的态度：尊重每一个同学的自主权，保护其身心安全，同时把防护变成日常的一部分，而非事件后的短期應急。校园不只是知识的容器，更是安全观念和行为习惯的养成场。通过持续的教育、透明的制度、易于使用的工具和家庭的协同作用，才能在未来的日常中减少类似事件的发生概率。

下面的part2将从具体的操作层面，给出切实可执行的方案，帮助各方在校园生活的每一个角落建立更强的自我保护与他人保护能力。一、把教育变成常态——从课堂到日常的防护建设1)系统化的安全教育纳入课程表：每学期开展1-2次以自我保护、识别社会工程、情境演练为主题的讲座和工作坊，结合真实案例但避免煽情呈现，帮助学生学会在复杂场景中保持警觉与理性判断。

2)情景演练常态化：在新生入学季、重要活动前后，组织“快速求助演练”和“同伴互助演练”，如在遇到可疑行為时如何求助、如何组建安静的撤离队伍、如何与人员沟通以避免升级冲突。3)建立同伴支持网络：通过“校园伙伴计划”讓每位学生都配备一名学习或生活上的同伴，遇到困惑或压力时能第一时间求助并获得正确指引。

二、制度与流程的清晰化——让求助和回应更高效1)完善举报与隐私保护机制：建立匿名与实名两条线的举报通道，确保举报人安全、信息保密，同時对举报事项进行快速分級响应，减少拖延。2)设立校园安全响應联络人：每个院系设定固定的安全联络人，负责日常巡检、现场协调、事件上报与后续跟进，避免“信息断层”导致的处理延迟。

3)明确事件处置流程与时间线：对可疑情景、校园活动中出现的风险点，给出从发现—上报—初步评估—处置—反馈的清晰时间节点，确保每一步都有记录、有负责人、有闭环。

三、科技赋能——用工具放大安全防护的覆盖面1)校园安全APP与一键求助：开发或引入官方校园安全應用，具备一键求助、实时定位、周边同学辅助、紧急联系人快速拨号等功能，用户在任何紧急情境下都能快速寻求帮助。2)现场安保数字化协作：活动场地安保人员配备移动终端，能够实时查看上报信息，快速把风险点推送给相應的值班人員，缩短处置时间。

3)数据化安全评估与公开透明：对校园内的安全事件、举报处理结果進行统计分析，定期公開报告，提升透明度和公众信任，同時用于迭代改进安保与教育方案。

四、家校共育——家庭的參与与支持1)家长安全教育参与：定期开展家长會，介绍校园安全教育的目标、方法与家庭的协同点，帮助家長理解学校在做什么，以及如何在家庭中延伸安全教育。2)心理健康的早期干预：建立家校联合的心理健康筛查与咨询通道，早期发现学生在社交压力、情感困扰等方面的信号，及时提供专业支持，降低因心理因素引发的防护盲区。

3)家庭与校园的快速沟通机制：建立简便的联系方式与应急通道，确保在必要时家长能够与学校进行高效沟通，形成合力。

五、文化建设与价值观塑造——让校园成为更有安全底色的共同体1)营造尊重与守护的校园文化：将尊重、互助、保护他人权利作为校园的核心价值观，通过日常的校园活动、海报宣传、校园广播等渠道不断强化。2)拒绝暴力、拒绝嘲讽的环境治理：对任何形式的欺骗、羞辱或嘲弄采取零容忍态度，并建立相应的惩戒与教育并行的机制，让学生明白行为的边界和后果。

3)以案例驱动的持续改进：把每一起校园安全事件都作为学習的材料，进行公开的“改进回顾”，总结经验教训并融入下一轮教育与制度更新。

六、聚焦“带锁衣物”类象征物的防护寓教1)将此类象征性物品纳入安全警示教育：解释物品可能被误用带来的風险，强调个人自主权与同伴保护的重要性，培养对他人行为的批判性思维与善意警觉。2)强化现场管理与原则性规定：对活动中出现的象征性道具，设立明确的使用规范与应急处理流程，避免物品成为威胁或施压工具。

3)提供安全替代与参与方式：鼓励以非物理形式的参与方式，如线上互动、无物理压力的游戏环节，减少将情境设计与风险结合的机会。

七、落地的效果评估与持续改进1)指标体系的建立：以事件响应时间、举报数量、处置满意度、教育参与率、设备使用率等為核心指标，定期评估校园安全工作的成效。2)反馈闭环的机制：建立“你说我改”制度，广泛征求学生、教师、家长和安保人员的意見，将意见转化为具體的改进措施并及时执行。

3)持续迭代的计划：将安全教育、制度、科技工具纳入年度计划，确保每一年都在原有基础上实现更高水平的防护。

八、总结与愿景这起女同学被哄骗穿上带锁的衣服事件，提醒我们校园安全并非单点的应急动作，而是一项长期、系统、共同参与的工程。通过教育的常态化、制度的清晰化、科技的赋能以及家庭与校园的协同，我们可以让校园的每一个角落都更安全、每一位学生都能在自我保护与互助支持之间找到平衡。

愿景不是空想，而是一种可落地的实践：让安全成为校园日常的一部分，让防范意识在每一次互动中生根、发芽，最终转化為每个人的自觉行动。

澳门特区政府卫生局防控烟酒办公室（以下简称控烟酒办）秉持控烟与控酒并行的防控策略，针对各类受法律规管的场所进行巡查，并与各执法部门共同落实《控酒法》的规定。70宗涉嫌违反《控酒法》个案中的15宗涉及向未成年人销售或提供酒精饮料，其他个案涉及销售或提供酒精饮料的场所未有按规定张贴经行政长官批示核准禁止向未成年人销售或提供酒精饮料的标志、属提供自助服务的商业场所未有划定及清晰标示陈列酒精饮料及非酒精饮料的区域、展示酒精饮料广告时未有以中文、葡文及英文标明警语。

根据《控酒法》规定，无论以商业或非商业目的提供酒精饮料予未成年人均属违法，最高可被罚款2万澳门元。另外，卫生局提醒商户，如未按法律要求张贴上述标贴，最高可被罚款20万澳门元。

卫生局呼吁，公众尤其未成年人应选择无酒精的健康生活模式。倘居民发现不法事实或对《控酒法》有任何疑问，可致电举报或查询，任何举报均获保密跟进处理。

图片来源：人民网记者 宋晓军 摄

144447大但人文艺绽放独特魅力,探索艺术之美,感受文化深度与创意

分享让更多人看到