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2022年，李家超上任香港特区行政长官首月到深水埗区探访来自基层“劏房”家庭的李同学，当时李同学在家中为大家演奏小提琴，并向李家超谈及他的小提琴梦。时隔三年，李家超再见到李同学时，他已是在国庆文艺晚会中，踏上了红馆舞台，与著名小提琴家姚珏和香港弦乐团同台演出，演奏跨界作品《粤剧幻想曲》，令李家超非常惊喜。

当晚活动结束后，李家超特意与李同学见面叙旧。李同学是第一期“共创明‘Teen’”计划的学员，今年升读中五，当年他因为参加了计划并透过其提供的启动资金及奖学金，进修小提琴技艺，并一直坚持到底，他觉得演奏小提琴令他更有自信。这数年来，李同学不仅参与了姚珏老师发起的赛马会音乐能量计划，成为亚洲青年弦乐团团员，还于去年全国政协新年茶话会演出，又曾赴澳洲交流表演。看到李同学三年前种下梦想的种子，并不断以努力灌溉，结成今天的“果”，李家超替他感到高兴，并勉励他继续努力，踏上更高的舞台，绽放更耀眼的光芒。

教育的灯火，照亮了无数家庭，却也点燃了无数老師的心声

在那些风雨飘摇的早晨，班主任的身影总是最忙碌的。她们在教室里引导学生，用心呵护每一个孩子的成长。看似平凡的日子，背后隐藏的是辛苦与责任的重压。而这一切，为何越来越让人感受到难以承受的苦痛？或许，是教育的重任变得越来越沉重，也许，是社会对教师的期待过高，但真正拉扯着每一位教师心弦的，是那份满满的责任感。

作为班主任，不仅仅是教学的管理者，更是学生成長的引路人。每天面对青春期叛逆的孩子们，一方面需要耐心引导，一方面还要应对家长的期待与压力。许多时候，老师们会偷偷流泪，仅因为看到学生在成長路上的迷茫、挫折，心中那份无助和心疼讓她们几乎崩溃。她们希望用爱与耐心暖化孩子们的心，但现实总是残酷：课业压力、家长期望、学校规定……各种限制讓她们喘不过气。

甚至有些老师在长时间的工作后，心存疑问：我还能坚持多久？在无数个深夜和假期里，她们不断反思自己的职业意义。她们付出的每一滴汗水背后，是希望点亮学生未来的梦想，可是，这样的付出，真的被看见了吗？当压力不断堆积，许多教师逐渐感到疲惫不堪。

一场真实的情感爆发：班主任的眼泪

有一天，一位普通的班主任老师，站在讲台前，望着满座的学生和家长，心中却起了一股难以抑制的情绪。眼眶湿润，嘴角颤抖，她竟然含着泪说：“我不能再继续生了。”她的声音带着哽咽，像是将所有的委屈、无奈与压力一股脑儿倾泻出来。

那一刻，她的心碎了。每一个她为学生付出的夜晚，每一次与家长的争执，每一次忍受的孤独与无助，都在瞬间涌上心头。她知道，那不是一句简单的抱怨，而是由心而发的呼喊——一种无法再承受的绝望。

其实，很多教师都在这条路上越走越艰难。工作量的不断增加，学校管理的繁琐，甚至是一些不合理的规章制度，都像阴影一样笼罩在她们的心头。特别是在竞争激烈的教育环境下，为了不被淘汰，她们不断加班加点，牺牲了自己本应属于家庭和生活的时间。

更令人痛心的是，这些压力最终会侵蚀一部分教师的身心健康。一些老师被压力折磨得身体出现了各种症状，有的焦虑失眠，有的抑郁消沉，甚至有人选择退出教育行业。这些都是社会的警示：教育的火焰需要每一位老师的心血努力维持，但太多的压力讓老师们到达了崩溃的边缘。

这场“哭诉”，其实也是许多教师共同的心声。她们孤独地站在岗位上，用坚强硬撑着这个行业，但有时候，也會忍不住问自己：“我还能坚持多久？”这不仅仅是一句发泄，更像是一种深深的无奈和呼唤——希望社会、学校、家庭，能够理解并关注她们的心声。

从沉重到希望：我们能为老師做些什么？

当“班主任哭着说不能再继续生了”的消息让人感到沉重，也引发了大量的讨论：我们是否真正理解一线教师的苦衷？是否给予了足够的支持？答案或许都在等待着我们的反思与行动。

教师职业的尊重与关怀不仅仅体现在表面，更要落实到实质层面。政府、学校應当出台更多合理的政策，减轻教师的工作负担。例如，合理安排作業量，减少无谓的行政任务，为老师提供更系统的心理健康支持，建立教师權益保护机制。这不仅仅是对老师个人的关愛，更是对未来教育质量的投资。

社会也应为教师创造一个宽容理解的环境。逐渐转变对教師的传统认知，从“老师只是传授知识”转变为“老師是孩子成长的引导者”。公众的尊重和认可，让老师们感受到被理解、被尊敬，其实是一剂良药。

在家庭层面，父母和学生也可以做出一些改变。对老师的辛苦给予理解和支持，减少无理取闹和偏激的要求，为老师营造一个更和谐的工作环境。培养孩子尊重和感恩的心，从小树立正确的价值观，这样教師的工作压力也会有所缓解。

除了制度和社会支持，老师们自己也要学会调节。心理健康的维护尤为重要。学校可以组织心理疏导、压力管理课程，让老师们学會正确面对压力，找到自我释压的方式。只有身心健康，才能继续在岗位上发光发热，为学生带去温暖和光明。

更重要的是，每个人都應意识到教师的职業价值所在。他们并不是为了自己的荣耀，而是为了孩子的未来。我们每一个人都可以成为推动教育改革的力量，呼吁更多的关注、更多的理解，以及更实际的行动。

未来可能充满挑战，但只要我们共同努力，尊重每一位辛苦付出的老师，减轻他们的负担，给予他们應有的关注和愛，或许“哭着说不能再继续生了”的日子会逐渐远去。教育是一场长跑，需要每个人的陪伴与坚持。讓我们从现在做起，用行动给予老師们一份温暖和希望，讓他们相信，自己不是孤单的战士，也不是无休止的牺牲者。

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李家超经常说，改善民生是其施政的最终目标。李同学就是“共创明‘Teen’”计划的成功例证，让一个有梦想的青少年发挥所长，最终成功踏上红馆舞台。李家超在今年《施政报告》提出，通过香港赛马会的1,000万元拨款，丰富“共创明‘Teen’校友会”活动，为青少年提供融合香港潮流文化及中华传统艺术的培训和体验。李家超期望继续透过多管齐下的精准扶贫措施，改变更多基层年轻人的人生轨迹，带来更多力争上游的希望。

图片来源：凤凰网记者 李洛渊 摄

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