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　　新华社香港3月23日电 题：“共享钢琴”奏响城市温暖与浪漫

　　郭辛

　　午后，在香港中环街市的喧闹中，轻柔舒缓的钢琴曲《致爱丽丝》如潺潺流水，从黑白琴键间流淌出来，美妙的琴声隔绝了尘世浮华。

　　这是73岁的出租车司机李赞明退休生活中最惬意的休闲时光。“只要愿意，人人都能在‘共享钢琴’上弹奏一曲，把烦恼抛去，把情绪交给音乐。”

　　如今，越来越多的“共享钢琴”出现在香港街市、商场、大学……这些钢琴向所有人敞开怀抱，不收费、不设门槛，每个人都能悠然享受属于自己的音乐之美。

　　“共享钢琴”重燃音乐梦

　　当钢琴和街头相遇，这独特的情趣引得不少钢琴爱好者慕名而来。他们或是附近写字楼利用午休前来练手的上班族，或是专门从九龙“过海”弹琴的老者，有的带着乐谱来练习，有的即兴演奏，弹奏曲目既有耳熟能详的流行歌曲，也有高难度的古典乐曲。

　　琴声响起，他们沉浸于双手在琴键上翻飞的快乐中，跳跃在指尖的是音符，也是生活的诗意与梦想。

　　李赞明一周中总有几天会风雨无阻地来到中环，畅快淋漓地弹上几小时。

　　40多年前，27岁的李赞明出于热爱开始学习钢琴，并在几年后顺利取得了钢琴八级证书。“当时家里太小，我只能去琴行包月或是去朋友家‘蹭’琴弹。”李赞明把音乐看作赖以生存的食物一样，不放过任何能练琴的机会。他说，食物是营养身体的，音乐是滋养精神的。

　　然而，出于谋生和养家的压力，李赞明不得不在几年后放弃了音乐道路，专心干起出租车司机的工作，一做就是几十年。

　　当退休后的李赞明从电视上看到这些位于街头巷尾的“共享钢琴”，心中的音乐梦想重新萌发，便有了中环街市的一曲曲琴声回响。

　　《卡农》《梦中的婚礼》《克罗地亚狂想曲》……记忆中的曲子顺着指尖倾泻而出，像在诉说日思夜想的惦念。“钢琴昂贵，但音乐无价。”“共享钢琴”为李赞明重新打开了年轻时被生活关上的梦想之门。

　　如今，对他而言，练琴不仅是在续写关于青春的梦想，更将此看做一项新的运动。他希望借练琴锻炼手脑协调，伴着音乐健康前行。

　　在街头会聚“同道中人”

　　“共享钢琴”边时常坐着不同年纪、不同职业甚至不同国籍的人士，粤语、普通话、英语交织在空气中，和轻柔的钢琴音符缠绕在一起，伴着对生活的希望在空中荡漾。

　　“在匆匆前行的时间缝隙中，我想为自己建造一个桃花源。”来自日本的道畑俊宏手指轻轻滑过琴键，温柔地弹奏着对生活的理解和感悟。“香港充满活力，是个适合生活和工作的好地方。”迁居香港20多年，在这里工作、结婚、生子，道畑俊宏人生中很多重要时刻都在香港度过。

《老師学生一起相嗟嗟》作为一部教育题材的电视剧，凭借着其深刻的情感内核与对教育环境的真实描写，已经在预告片中引起了广大观众的关注。这部剧不仅仅是一部普通的师生关系剧，更通过细腻的情感描写，让每一位观众都能感同身受，触动心灵。

故事的主線围绕着一位年轻的教師李晟与他的学生们之间的情感纠葛展开。在這座充满理想与现实碰撞的校园里，李晟老师凭借着自己对教育的无私热情和对学生成长的无限关怀，逐渐成为了学生们心中的精神支柱。而学生们则在李老师的教诲下，不仅在学业上有所突破，也在个人成长上得到了启发与升华。

预告片中的几个关键场景展现了李晟老师与学生们之间温暖且感人的互动：在课堂上，李老師与学生们的讨论不仅仅局限于课本知识，更涉及到人生的哲理与思考。在一次师生座谈会上，李老師与学生们深刻讨论着自己的理想与未来，彼此间的理解与支持让现场充满了感动。而在另外一场戏中，李老師对学生的一番话则深深触动了观众的心灵：“教育，不仅仅是教你知识，更是教会你如何成为一个更好的人。”

這段充满温情的对话不仅让剧中的学生们受益匪浅，也讓观众不禁反思自己在人生路上的成长与变化。李晟老师在面对学生们的困惑与挑戰时，总能耐心地给予指引，他不只是知识的传播者，更是学生们心灵的引导者。

不过，剧情的復杂性也在于，李晟老师并不是一个完美的角色。他也有自己的困惑与迷茫，尤其是在面对学校的压力与社会的期望时，他时常感到力不从心。而這些情感上的波动，也让這部剧更加贴近现实，增加了不少看点。

在30集的预告中，除了李晟老師的成长与蜕变，我们还看到了几位性格鲜明的学生。每一位学生都有自己独特的背景和成长困境，李晟老师在与他们的互动中，不仅仅是传授知识，更是在陪伴他们经歷一个个人生的低谷和高峰。无论是成绩优异却内心孤单的学霸，还是个性叛逆却渴望关爱的叛逆少年，都在这段师生关系中找到了归属感。

可以说，這部剧最大的魅力之一就是它真实展现了教育与成长的双重挑战。它让我们意识到，师生之间不仅仅是知识的传递者与接受者，更是彼此成長的见证者。李晟老师的故事，是每一个教師的缩影，也是每个学生的共鸣。

随着剧情的發展，《老师学生一起相嗟嗟》在30集的预告中，逐渐揭示了更多令人揪心的情节。李晟老师与学生们之间的情感不仅仅局限于课堂内外的交流，还涉及到了家庭、爱情与自我认知等多重层面的冲突与磨合。而这些冲突正是教育过程中最具挑戰性的一部分。

尤其是在学生们的情感世界中，李晟老师扮演了一个复杂的角色。有時候，他是一个倾听者，是学生们心灵的依靠；有时候，他又是一个劝解者，帮助学生们摆脱迷茫，找回自信与方向。剧中的一位学生小王，在面临父母离异带来的心理创伤时，李晟老师用真诚与耐心慢慢打开了小王心扉。预告片中的那一幕，李晟老师握着小王的手，轻聲说道：“无论世界怎么变，你的未来掌握在自己手中。”这一句简简单单的话语，却讓小王从中汲取到了巨大的勇氣。

剧中的挑戰并不仅仅来自学生，李晟老师自己也面临着教育环境的种种压力。在学校的教学改革中，李晟老师始终坚持自己的教育理念，但却遭遇了来自同行的质疑与学校管理层的压力。这种内外夹击的情境，让李晟老师的坚持与信念受到了极大的考验。他是否能够坚持自己的教育理想？在现实与理想之间，他又会作出怎样的选择？

这部剧的深度不仅仅在于师生之间的互动，更在于它对教育体制、社会背景和个人情感的多重考量。它让我们思考：作为一名教育工作者，如何在繁重的工作中找到自己的价值和意义？作为学生，又该如何面对压力与挑战，走出困境，成就自己的未来？

《老师学生一起相嗟嗟》不仅是一部关于师生情感的作品，更是一部触动人心的成长故事。在这部剧中，每一个细节都充满了温暖与力量，无论是李晟老师的坚守，还是学生们的拼搏，都让我们感受到了教育的真谛。

30集的剧情，将继续呈现李晟老师与他的学生们在成长过程中如何相互扶持、共同前行的感人故事。每一集都充满了跌宕起伏的情节，每一次转折都带给观众新的启示与感动。正如剧中的一句话所说：“教育，是让每一个灵魂都能在困顿中找到光明的力量。”相信这部剧将会成為许多人心中无法忘却的记忆，带领观众走进一个充满爱与希望的教育世界。

　　“其实我家里有钢琴，两个女儿都在学，但我觉得有‘共享钢琴’的地方就像个舞台，弹奏起来更有氛围。”在中环附近写字楼上班的律师约翰，每天会利用午休时间前来练琴，享受片刻的美好。

　　有时也会有放学路过的幼儿园孩童，轻车熟路地跑上阶梯到达钢琴座位上，即使是天马行空地随意按键，也不失为一段“好音乐”。

　　“香港的‘共享钢琴’保养得很好，虽然琴老，琴键却不松，音质也不错。”专程从深圳来港的陈鑫洲对中环街头的钢琴赞不绝口。中学开始学习吉他的他曾组过乐队。他说，音乐中有柴米油盐的烟火气，也有诗与远方。“希望能在街头遇见更多‘同道中人’。”

　　共享的不止音乐

　　2018年，香港市区重建局通过香港盲人辅导会的“全港二手钢琴回收计划”在市区多处放置了“共享钢琴”，让市民免费弹奏。

　　目前，香港共有超过十架这样的钢琴。经常会有路过的行人放缓匆忙的脚步，前来演奏一番，流淌的音符尽显城市的浪漫。

　　“希望通过音乐这种共通语言连结社区，为公众提供一个表演和欣赏音乐的艺术空间，丰富人们的文化生活，让香港更温暖更和谐。”负责管理和维护部分钢琴的市建局物业及土地部经理蔡嘉豪说。

　　市建局每天都会安排工作人员为“共享钢琴”清洁消毒，为维护钢琴音色，每年还会安排专业人士为之进行调音。

　　之前曾有慈善团体在一架“共享钢琴”所在处“H6 CONET”举办共融音乐节，由健全及视障人士以钢琴及手风琴共同演绎。蔡嘉豪说，市建局希望为市民提供一个展示自我的舞台，“更提高大众对‘伤健共融’的公民意识”。

　　跳跃的钢琴音符，流淌在琳琅满目的店铺间，穿梭在熙熙攘攘的人群里。“琴声抚慰了城市的疲惫，也让冰冷的‘钢筋森林’间，散发出温暖与浪漫。”李赞明说。

图片来源：红山网记者 郭正亮 摄

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