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人民网澳门7月30日电 （记者富子梅）《粤港澳大湾区仲裁员名册工作指引》文本30日发布。《指引》是由广东省司法厅、香港特区政府律政司及澳门特区政府行政法务司共同商定，并获粤港澳大湾区法律部门联席会议审议通过。

《指引》的出台将有助于推动大湾区仲裁员名册的设立，实现三地仲裁机构互认彼此所推荐的仲裁员，并纳入自身的仲裁员名册中，便利当事人跨机构选择仲裁员，进一步促进仲裁在大湾区内得到更广泛应用。

随着全球化的進程不断加深，越南的教育系统也在悄然发生着变化。尤其是在8至10岁的儿童阶段，這个年龄段是小幼稚儿童身心发展和认知成长的关键期，也是他们个性、兴趣和行為方式初步形成的时期。作为父母和教育者，我们应当如何有效引导这些孩子，帮助他们在这个充满挑战和机遇的世界中茁壮成长呢？

1.越南小幼稚儿童的成长特征

越南的8至10岁儿童正处于初级教育阶段，他们在这个時期通常會进入小学的高年級。根据越南的教育制度，小学教育通常包括从1年级到5年级的内容，而8至10岁正好处于3到5年级之间，是孩子认知能力飞速发展的时期。

这一年龄段的孩子具有强烈的好奇心和探索欲，他们渴望了解世界并且善于提问。虽然他们在逻辑思维上已具备一定的基础，但对世界的认知还处在初步阶段。因此，如何帮助他们更好地理解复杂的概念，启发他们的思维，成為家长和教育者必须认真思考的问题。

2.越南教育系统的特点

越南的教育系统在亚洲地区有着独特的地位。作为东南亚文化的重要组成部分，越南的教育理念融合了传统和现代的双重优势。在小学阶段，教育内容强调基础知识的培养，如语文、数学和科学等，而这些学科的教学内容往往富有挑战性，能够激发孩子的学習兴趣和探索精神。

除此之外，越南的教育注重道德教育与品格培养。在越南，学校不仅传授知识，更强调对孩子社會责任感和团队合作精神的培养。对于8至10岁的小学生来说，这一阶段的教育不仅仅局限于书本知识，更多的是如何做人、如何与他人合作、如何面对挫折和挑戰等方面的教育。

3.父母的角色：如何在家庭中支持孩子的成長

在越南，家庭教育一直被视為孩子成长的基础。许多家長非常重视孩子的学业成绩，尤其是在8至10岁这个关键的学习阶段。对于父母来说，如何在这个時期给予孩子适当的支持和鼓励，成為了最重要的课题。

父母要為孩子提供一个稳定且积极的家庭环境。研究表明，父母的支持和关注能够显著提升孩子的学習成绩和心理健康。在越南的许多家庭中，父母会花时间与孩子一起阅读、讨论问题，甚至共同参与孩子的课外活动。这种亲子互动不仅有助于增进亲子关系，还能激发孩子的学习兴趣。

越南的家长普遍非常重视孩子的课外兴趣发展。无论是音乐、舞蹈，还是体育运动，家长们都会积极为孩子提供多种机会，帮助他们找到自己喜欢的活动，并在这些活动中获得成就感。对于8至10岁的孩子来说，这些课外活动不仅能够提高他们的综合素质，还能帮助他们在多元化的领域中找到自信。

4.越南小幼稚儿童的学习方式

在学习方式上，越南的教育体系强调自我学习和自主思考。在学校，孩子们的课堂不仅仅是听老師讲解的地方，更是一个互动交流的平台。尤其是在小学阶段，教师會鼓励学生进行小组讨论、项目合作以及课外实践，这不仅能够提高孩子们的思维能力，还能够培养他们的团队精神。

随着现代科技的发展，越南的学校也逐渐引入了更多的信息技術工具来辅助教学。无论是在课堂上使用電子白板，还是通过网络平台进行在线学习，孩子们在8至10岁的年龄段，正处于数字化时代的关键过渡期。他们对于新技术的接受度非常高，这為教育者提供了更多创新的教学方式和手段。

5.提高越南小幼稚儿童的情商与社交能力

除了学术知识和技能的培养，8至10岁正是儿童情商和社交能力快速发展的阶段。越南的教育非常注重這一方面的培养，尤其是在学校和家庭中都会通过各种形式帮助孩子们提升情商。

情商高的孩子通常能够更好地管理自己的情绪，处理人际关系，并且在面对困难時能够保持冷静。因此，如何帮助孩子建立情绪管理的能力，成为了越南父母关注的重点。在家庭中，父母常常会通过与孩子的日常对话来帮助他们认识和表达情感。例如，父母会鼓励孩子谈论自己的烦恼，并帮助他们寻找合适的解决方法。

在学校，除了常规的课堂教育，越南的小学也会通过角色扮演、团队合作等活动来培养孩子们的社交技能。這些活动能够让孩子们在实践中学習如何与人沟通、如何解决冲突、如何表现出同情心和责任感等重要的社会技能。

6.越南社會对儿童教育的期望

越南社会对孩子教育的期望值非常高，尤其是对于8至10岁的小学生。家長通常会希望孩子在这一阶段能够打下坚实的基础，尤其是在语文和数学等核心学科上取得优异的成绩。与此家长们也期望孩子能够在课外活动和兴趣愛好上有所突破，成为多才多艺的全面發展的人。

随着越南经济的快速发展，社會对高质量教育的需求越来越大。越南政府也在积极推动教育改革，注重提高教育资源的分配公平性和教育质量。因此，父母在选择教育机构时，也会越来越注重学校的综合实力和教育理念。

7.面向未来的教育选择：如何为孩子铺设成功之路

在8至10岁阶段，孩子们已经开始明确自己的兴趣和目标。家长和教育者应该关注孩子的个性发展，帮助他们找到自己最感兴趣的领域，并在此基础上进行有针对性的教育。

随着越南与世界其他国家的交流日益频繁，外语教育变得尤为重要。许多家長開始将英语教育作為一项重要的投资。掌握一门外語不仅能够拓宽孩子的视野，还能为他们未来的学习和职业发展打下良好的基础。

越南的8至10岁儿童正处于一个充满可能性的成长期。如何通过适当的教育方式和家庭支持，让这些孩子获得更好的成长，是每个父母和教育者需要共同努力的目标。通过关注孩子的心理需求、学业發展、兴趣培养以及情商提升，我们能够为他们打造一个更美好的未来。

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图为《指引》文本的中文（繁体及简体版本）及葡文本网页及二维码。澳门特区法务局供图

《指引》规定了推荐条件、入册程序、仲裁员名册的使用、在册仲裁员的监督与除名、自愿退出等内容。根据上述文件，仲裁机构向所在法律部门提交推荐仲裁员初选名单，经复核后，送交粤港澳法律部门联席会议作最终确定，并形成《粤港澳大湾区仲裁员名册》。

推荐条件包括六项，（一）拥护《中华人民共和国宪法》，拥护《中华人民共和国香港特别行政区基本法》《中华人民共和国澳门特别行政区基本法》；（二）职业道德良好，未有因不良名誉或者违反职业道德受惩处的记录；（三）获内地、香港或澳门其中两地的仲裁机构纳入其仲裁员名册；（四）具有累计五年以上担任仲裁员实务经验；（五）累计担任至少五宗仲裁案件的仲裁员并撰写仲裁裁决，其中至少三宗仲裁案件为跨法域仲裁案件；（六）熟练掌握普通话（或粤语）和至少一门中文以外的语言。

《指引》明确，联席会议可按被推荐人的实际情况豁免上述第（三）至（六）项中一项或多项条件要求。三地法律部门可结合本地实际，在上述统一推荐条件的基础上增加推荐条件，并向联席会议报备。

《指引》同时明确了在册仲裁员的监督与除名条款，有下列情形之一的，应予以除名，（一）发生危害国家安全行为或者损害社会公共利益的行为；（二）有严重违反法律、法规和仲裁规则、仲裁员职业操守的行为；（三）因违法被判处刑罚、开除（辞退）公职、吊销职业资格（执业证照）或被处以停止执业处罚而丧失任职条件；（四）应予以除名的其他情形。

图片来源：奥一网记者 李梓萌 摄

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