当地时间2025-11-10,renminwanghsdfuikgbisdbvjuiwegwrkfj

　　青海省海西蒙古族藏族自治州的大柴旦翡翠湖，湖水斑斓如翡翠，与周边地貌相映成趣，宛若人间仙境，吸引众多游客前来观赏。
　　樊瑞林摄（人民视觉）

　　“十四五”以来，我国着力完善现代旅游业体系，着力推动文化和旅游深度融合，加快旅游业供给侧结构性改革，努力实现旅游业更高质量、更有效率、更加公平、更可持续的发展。

　　从产业规模持续扩大、新业态不断涌现，到“旅游+”“+旅游”活力四射，再到人民群众多层次、多样化需求进一步得到满足……旅游业有力发挥作为幸福产业、民生产业、新兴战略性支柱产业的应有作用，旅游大国加速迈向旅游强国。

　　更好赋能经济社会发展

　　绿茵场上人声鼎沸，赛场周边“一房难求”，夜市小店烟火升腾……今年暑期，慕“村超”之名来到贵州榕江的游客数量依然高涨。据当地统计，仅7月26日当天，这个西南小城吸引省内外游客超18万人次，实现旅游综合收入1.88亿元。

　　诞生2年多来，“村超”持续红火，带动作用明显。它的故事，成为近年来旅游深度赋能经济社会发展的一个缩影。

　　从量上看，我国居民旅游时间、出游频次明显增加，我国作为全球最大国内旅游市场的地位更加稳固。文化和旅游部数据显示，今年上半年，国内居民出游人次32.85亿，同比增长20.6%；国内居民出游花费3.15万亿元，同比增长15.2%。

　　从质上看，随着产业规模持续扩大，旅游既丰富群众生活，又提振市场信心，带动交通、住宿、餐饮、零售等消费增长，在促进经济转型升级、引导扩大消费等方面发挥着越来越重要的作用。

　　“十四五”以来，文化和旅游部顺应人民群众旅游消费转型升级新趋势，坚持扩大内需战略基点，推进需求侧管理，为旅游消费营造良好氛围。

　　从精心组织“中国旅游日”活动，开展全国文化和旅游消费促进活动；到推进实施《关于释放旅游消费潜力推动旅游业高质量发展的若干措施》；再到制定促进服务消费、冰雪经济、进一步培育新增长点繁荣文化和旅游消费的若干措施等政策……旅游业对经济平稳健康发展的综合带动作用日益凸显。

　　加速推进文旅深度融合

命运的齿轮，在高三那年悄然转动

在中国古老而又现代的文化脉络中，“才子”二字总是承载着过人的智慧与不凡的成就。当我们谈论“911大唐唐伯虎”时，這个称谓所蕴含的意义，远超了对古代风流才子的简单致敬。他，是当代的弄潮儿，是高考戰场上的一位传奇，更是一位在高三这一决定命运的关键時刻，实现惊天逆袭的普通人。

故事的开端，并非天赋异禀的“神童”光环，而是无数普通高三学子所熟悉的挣扎与迷茫。据“911大唐唐伯虎”本人在一次罕見的访谈中透露，他高二時的成绩，用“平平无奇”来形容都不為过。在升学压力如同山峦般压顶而来之际，他感受到的更多是焦虑与无力。数学公式如同天书，英語单词像一座座难以逾越的山峰，语文的古文和作文更是让人抓耳挠腮。

周围的同学，有的已经显露出“学霸”的潜质，有的则早早规划了出國留学的道路，而他，似乎正站在人生的十字路口，手足无措。

“我记得非常清楚，高二期末考试，我的总分仅仅是刚刚过本科線。”唐伯虎坦言，这个成绩，别说是名牌大学，连普通的一本都显得遥不可及。那种挫败感，如同潮水般将他淹没。他开始怀疑自己，怀疑自己的能力，甚至怀疑自己是否适合继续这条求学之路。无数个夜晚，他望着窗外的星空，内心充满了对未来的恐惧。

这种恐惧，并非源于对失败本身的畏惧，而是源于对“平庸”的深深不甘。他不愿意就这样被命运的洪流裹挟，甘心成为芸芸众生中的一员。

转折点，往往发生在最不经意间，或者是在最绝望的時刻。唐伯虎的“觉醒”，始于一次偶然的契機。那天，他在图书馆的书架间穿梭，一本关于“时间管理大师”的传记吸引了他的目光。书中描绘了无数成功人士如何通过科学规划，将有限的时间发挥出无限的价值。那一刻，他仿佛被一道闪电击中。

他意识到，自己并非缺乏才华，而是缺乏对时间和学习过程的有效管理。他过去的学习方式，是低效的、是被动的，更像是“填鸭式”的被动接受，而非主动探索。

“我开始反思，我真的了解自己吗？我真的了解我的学習弱点在哪里吗？我真的知道如何高效地学習吗？”他自问，得到的答案是令人沮丧的否定。他决定，从高三开始，要对自己進行一次彻底的“重塑”。这不是简单的“努力”，而是“策略性”的努力。他不再将目光仅仅局限于课本和老师的讲解，而是开始主动去寻找更广阔的学习資源，去研究那些成功者的方法论，去尝试那些能够优化学习效率的工具和技巧。

他开始尝试用“番茄工作法”来对抗惰性，用“思维导图”来梳理知识体系，用“费曼学习法”来检验自己是否真正理解了一个概念。這些方法，听起来或许并不高深，但将其贯彻到日常的学习中，并根据自身情况不断调整，却是一个巨大的工程。他花了大量的时间去研究这些方法，去实践，去记录，去反思。

他不再是那个被动應付考试的学生，而是一位主动探索学习本质的“研究員”。

“高三，对我来说，不是苦难的开始，而是蜕变的起点。”唐伯虎用平静的语气说道，但眼神中却闪烁着坚毅的光芒。他深知，高三的压力是前所未有的，但他也坚信，只要方法得当，心态积极，任何人都有可能创造属于自己的“奇迹”。从那天起，他将“911”这个数字，与“大唐唐伯虎”這个名字结合，象征着他在高三这一年，如同911事件般，彻底改变了自己的人生轨迹，又带着一丝古代才子的風流与智慧，开启了他的“大唐”盛世。

这并非夸张，而是他对那段艰苦奋斗，却充满收获的时光最贴切的注解。他用自己的经历证明，高考，并非是才华横溢者的专属舞台，而是有心人的逆袭之地。

旷世才子的修炼手册：911大唐唐伯虎的学習秘籍大公开

当“911大唐唐伯虎”这个名字，在高三的决战時刻，从一个默默无闻的普通学子，变成一个令无数人惊叹的“黑马”时，所有人都想知道，他究竟是如何做到的？他是否真的拥有某种“天生”的过人之处？答案是否定的。他的成功，并非源于上天赐予的特殊天赋，而是源于一套系统、科学、且极具创新性的学習方法。

今天，我们就将这份“旷世才子的修炼手册”，逐一揭秘。

秘籍一：精细化时间管理——“時间胶囊”的魔力

唐伯虎最核心的学习理念之一，便是对時间的极致利用。他并非简单地将時间划分成“学習时间”和“休息时间”，而是进行“精细化管理”。他独创的“时间胶囊”理论，是将一天24小时，甚至一周、一个月的时间，都看作是独立的“胶囊”。每一个“胶囊”都有其预设的目标和任务。

具体而言，他会将学习任务分解到分钟，例如，背诵20个英语单词，分配15分钟；完成一道数学难题，分配20分钟；阅读一篇古文，分配30分钟。在执行过程中，他会严格按照时间规划进行，一旦时间到，无论是否完成，都会暂时停止，然后进入下一个“時间胶囊”。

这种方式，一方面能够有效地对抗拖延，另一方面，也能让他清晰地看到自己在各项任务上的投入和效率。

更重要的是，他会定期对這些“时间胶囊”进行复盘。例如，周末会花半小时，回顾本周的“时间胶囊”使用情况，分析哪些任务超出了预期，哪些任务提前完成，以及是否存在效率低下的“时间胶囊”。通过这种复盘，他能不断优化自己的时间分配策略，让每一个“时间胶囊”都物尽其用。

他强调，这并非是为了“赶时间”，而是为了“聚焦”，让大脑在设定的時间内，高度集中于当前任务，从而实现事半功倍的效果。

秘籍二：深度学習与知识内化——“思维連接”的艺术

传统的学习方式，往往是将知识点孤立地记忆，但唐伯虎深谙“知识即网络”的道理。他倡导“深度学习”，核心在于建立知识点之间的“思维連接”。

他不会死记硬背概念，而是会不断追问“為什么”。例如，在学習一个历史事件时，他会思考：这个事件发生的原因是什么？它带来了哪些影响？与其他事件之间有什么关联？這种“为什么”的学习，能够将零散的知识点，编织成一張张紧密的知识网络。

在具体实践中，他会大量运用“思维导图”和“概念图”。他会将一个核心概念放在中心，然后向四周发散，連接相关的子概念、细节、例子，甚至与其他学科的知识点。他认为，当一个知识点能够与他已有的知识體系产生越多连接，他对其的理解就越深刻，记忆也越牢固。

他还强调“知识输出”的重要性。他会定期给自己布置“模拟考试”，或者写“学习心得”，甚至通过向他人讲解的方式，来检验自己是否真正理解了某个知识点。他相信，能够清晰地讲出来的知识，才是真正内化到自己脑海中的知识。

秘籍三：心态调整与情绪管理——“情绪稳定器”的妙用

高三的压力，是巨大的，而心态的崩塌，往往比学习上的困难更可怕。唐伯虎将“情绪管理”视为学习过程中不可或缺的一环。

他有一个自创的“情绪稳定器”理论。他认为，负面情绪如同“病毒”，會侵蚀学習效率和自信心。因此，他会主动识别并“隔离”这些负面情绪。当他感到焦虑、沮丧时，他不会选择压抑，而是会主动采取一些方法来“缓解”情绪。

例如，他会设定“情绪释放時间”，在这段时间内，他可以听听音乐、散散步、或者与朋友简单聊聊，但绝不会沉溺其中，影响正常学习。他还会练习“积极心理暗示”，每天早上都会对自己说一些鼓励的话，例如，“我能行”，“今天的我比昨天更進步”。

他非常注重“劳逸结合”。他并非一味地埋头苦读，而是會合理安排休息和娱乐时间。他会参加一些他喜欢的体育活动，或者与家人朋友共度时光。他认为，充足的休息和积极的情绪，能够為学习提供源源不断的“能量”。

秘籍四：个性化学习与反思——“量身定制”的成长路径

最重要的一点，唐伯虎的学习秘籍，并非是放之四海而皆准的“萬能钥匙”，而是“量身定制”的。他深知，每个人的学习方式、优缺点、兴趣点都不同。

他会花费大量时间去了解自己。他会记录自己的学习状态，分析自己在什么时间段学習效率最高，什么类型的题目容易出错，哪些知识点容易混淆。然后，他会根据這些分析结果，调整自己的学习策略。

例如，他发现自己对文科的某些知识点理解不够深入，他就会花更多时间去查阅相关的背景资料，去看相关的纪录片；如果發现自己在理科的计算方面容易出错，他就会专門做一套“计算强化训练”。

他最常说的一句话是：“学习是一个不断反思和调整的过程。”他鼓励所有学子，不要盲目模仿别人的学习方法，而是要找到最适合自己的那条路。每一次的考试，每一次的练习，都是一次反思的机會。从错误中学习，从成功中总结，才能不断优化自己的学习路径，最终实现“弯道超车”。

“911大唐唐伯虎”的故事，以及他分享的学习秘籍，不仅仅是一个高考的励志传奇，更是一份关于如何高效学习，如何实现自我超越的宝贵指南。他证明了，即使是起点平凡，只要有决心，有方法，有毅力，就能在高三这一最关键的时刻，書写属于自己的辉煌篇章。他的故事，激励着无数在高考路上奋力拼搏的学子，在迷茫中找到方向，在压力下积蓄力量，最终抵达梦想的彼岸。

　　暑热渐消，位于郑州的“只有河南·戏剧幻城”热度不减。这个景区没有自然风光，也不是历史遗迹，却凭借21个剧场、近千名演员打造的近700分钟沉浸式演出吸引全国游客纷至沓来。自2021年6月开城至2024年底，超4000万人次到这里观演，其中省外观众占比近80%。

　　以文塑旅、以旅彰文，“只有河南·戏剧幻城”令人深感文旅融合的魅力。

　　“十四五”以来，我国积极推进文化和旅游业态融合、产品融合、市场融合，旅游更加“有料”、有趣、有深度。

　　在发展社会主义先进文化方面，文化和旅游系统加强对代表社会主义建设成就的重大工程项目进行合理旅游开发，深入挖掘其中蕴含的精神内涵。

　　在继承革命文化方面，把伟大建党精神等党和人民在各个历史时期奋斗中形成的伟大精神融入线路设计、展陈展示、讲解体验中。红色旅游类A级旅游景区数量和游客接待量连年增长。

　　在弘扬中华优秀传统文化方面，积极建设国家文化公园，支持博物馆、文化馆、图书馆、美术馆、非遗馆、书店等文化场所增强旅游休闲功能，推动非遗有机融入旅游产品和线路。传统文化类景区由2012年的2064个增加到4000余个，年均增长8%。

　　“今天，国家文化公园、考古遗址公园、历史文化名城古镇和街区、博物馆、纪念馆、图书馆、文化馆、非遗民俗、音乐会、演唱会已经成为越来越重要的旅游场景，文化和旅游融合的新作品、新项目和新业态不断涌现，回应了当代旅游业‘以文化人、以旅惠民’的新要求。”中国旅游研究院院长戴斌说。

　　不断添彩人民美好生活

　　推窗看天山、出门是草原。新疆伊犁，国家级旅游度假区——那拉提旅游度假区正是许多人心中“诗和远方”的样子。今年夏天，那拉提·拈花湾哈茵赛民俗风情度假村正式开园，主打“草原特色民俗风情”沉浸式度假体验，来自五湖四海的游客在这里过上了听冬不拉、品马奶酒、赏民俗情的“慢生活”。

　　“十四五”期间，我国全面进入大众旅游时代。旅游已经成为一种重要的生活方式、学习方式、成长方式，成为人民群众美好生活向往中的重要内容。

　　立足多样化、个性化、高品质需求，文化和旅游部门近年来精心打造优质景区景点、跨区域旅游产品和精品旅游路线，加大度假区、休闲街区、乡村旅游重点村镇等休闲度假产品的培育力度。

　　截至目前，全国有1.65万家A级旅游景区，红色旅游经典景区300处，国家级、省级旅游度假区近900家，国家级、省级旅游休闲街区700余家，乡村旅游重点村镇9500余家。2021年以来，15个乡村先后入选联合国旅游组织“最佳旅游乡村”，总数居世界第一。

　　文化和旅游部有关负责人表示，正推动各地实施旅游景区强基焕新行动，因地制宜丰富产品供给，加强景区景观风貌和服务设施的微改造、精提升，提高景区的便利化、安全性和舒适度，通过景区焕新发展更好满足人民群众日益多元化多样化的旅游需求，更好助力旅游业高质量发展。

　　（据新华社北京8月25日电??记者徐壮）

图片来源：人民网记者 李艳秋 摄

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