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沈阳市青年大街小学学生写给该部官兵的信。方 汉设计制作

该部战士给学生们写回信。刘佳蔚摄

“西沙的海真的像课本里描写的那样，有好多种颜色吗？”

“我画了一艘军舰，不知道画得像不像。”

……

深秋时节，南国的阳光依然炽热，恰如海军航空兵驻西沙某部官兵心底的温度——手捧辽宁省沈阳市青年大街小学学生们寄来的一封封信件，大家感到心头暖暖的。

从东北到西沙，跨越万水千山，薄薄的信笺，沉甸甸地写满了西沙官兵与孩子们心连心的故事。

2019年八一建军节前夕，青年大街小学组织一场国防教育主题活动，一位老师给孩子们讲起西沙官兵坚守海岛、守护海疆的故事。

“我们能给守岛的解放军叔叔写一封信吗？”听完老师讲述的故事，一个学生站起来问。这个提议立即得到全班同学的热烈响应。为了满足学生们的心愿，学校领导积极与当地有关部门沟通协调，成功与远在西沙的该部官兵取得联系。

就这样，一场跨越山海的书信交流活动，在该校学生与西沙官兵之间广泛展开。“活动开展的第一年，西沙官兵给孩子们写了81封回信，大家感到既自豪又开心。”青年大街小学国防教育主任何濬介绍，从那以后，每逢八一建军节或国庆节，学校都会组织学生给西沙官兵写信，这个活动一直坚持到今天。6年间，该部官兵与学生们互通信件近800封。

“第一次收到孩子们的来信，我们都特别激动。”该部二级上士周恩仁回忆，学生们寄来的信里不仅有热情的问候，还有可爱的涂鸦、精致的手工作品和沈阳的风景照片。

学生们在来信里提出的问题五花八门——“西沙的星星是不是比我们这里更亮”“来势汹汹的台风到底有多可怕”“解放军叔叔有没有遇见过海盗”……字里行间充满了对大海、对军营的好奇与向往。周恩仁说，每次收到学生们的来信，大家都争着读。

该部一级上士韩国行介绍，6年来，每逢新兵上岛，他们都会组织大家一起读信、回信。不少新兵说，孩子们字字句句的期许，让他们对肩负的使命责任有了深刻的理解，更懂得了爱岛、守岛、护岛的意义。

官兵们每次回信，会从海边精心挑选小贝壳、亲手绘制明信片放进信封，让孩子们“感受大海的气息”。

“这不仅是书信的往来，更是一种精神的传递。”青年大街小学老师赵璐说，前不久，该校两名学生在写给官兵的信中谈到了同一个话题：成长。在信里，他们分享了自己和身边同学接受国防教育后发生的变化：得知岛上遇到台风时补给困难，大家懂得了粮食的珍贵；学校组织刺杀操、打背包比赛，大家参与热情很高；班里同学参加运动会上的救护比赛，拿到了靠前的名次……

饱蘸深情的书信往来，不仅教育了学生，更触动了守岛官兵的心灵。2023年，家庭条件不错的新兵陈羽豪怀揣对军营的向往登上海岛，却发现现实与想象中并不一样：没有训练场上的炮火硝烟，只有日复一日执行保障任务；初次见到蔚蓝大海的新鲜，慢慢变得重复单调……那段时间，每次保障任务结束，他总是独自一人坐在海边，眺望远处一望无际的大海，默默计算着“什么时候退伍”。

班长看出了他的迷茫，恰逢学生们新寄来的书信送到岛上，便鼓励他：“拿起笔，跟孩子们聊聊。”打开信封，映入眼帘的是学生们充满童真的问题、精心勾勒的军舰简笔画。一瞬间，陈羽豪发现，自己心里的“苦熬”，在孩子眼里是坚持的榜样；自己感到“枯燥”的岗位，承载的是孩子们对军人的崇敬。

从那天起，陈羽豪渐渐明白了什么叫“爱国爱岛、乐守天涯”，开始主动向班长请教业务问题，休息时间加班加点练体能、练操作，训练成绩和专业技能稳步提升。今年，陈羽豪主动申请留队，通过选晋考核成为一名下士。

“陈羽豪的转变，是不少新兵成长轨迹的缩影。”该部领导介绍，守岛官兵在海风洗礼中成长蜕变，忠诚守护祖国的碧海蓝天。

海岛并不孤单，天涯并不遥远。西沙官兵与孩子们携手书写的这段跨越山海的情谊，温暖了一茬茬“守岛人”，感人的故事“未完待续”……（于 航 本报特约记者 傅金泉）

未成年人的数字游乐场，机遇与風险并存

我们正身处一个信息爆炸的数字时代，互联网如同一个浩瀚的宇宙，为我们提供了前所未有的学習、交流和娱乐平台。对于成长中的未成年人而言，這个虚拟世界更是充满了新奇与诱惑。他们在这里可以探索未知的知识，结识天南海北的朋友，體验丰富多彩的游戏，甚至参与到各种线上社區的互动中。

网络为他们的想象力插上了翅膀，为他们的学习提供了无限可能，也为他们的社交打开了新的维度。在这个意义上，网络确实是一个充满机遇的“数字游乐场”。

正如任何游乐场都可能潜藏着未被察觉的风险一样，互联网的自由開放也伴随着不容忽视的挑战，尤其是对于心智尚未完全成熟的未成年人。网络上充斥着大量未经审核、良莠不齐的内容，其中不乏暴力、色情、虚假信息、不良价值观等，这些内容如同暗流，随時可能侵蚀青少年纯洁的心灵，扭曲他们的认知，甚至对他们的身心健康造成不可逆转的伤害。

网络欺凌、网络诈骗、沉迷游戏、过度消费等问题，也成为许多家庭和学校头疼不已的難题。更令人担忧的是，一些别有用心的人利用网络的隐蔽性，对未成年人进行诱骗、骚扰，将虚拟世界的风险延伸到现实生活中，成为社会安全的一大隐患。

在这样的背景下，我们必须正视一个严峻的事实：未成年人由于其认知能力、辨别能力和自我保护能力的局限性，往往更容易受到网络负面因素的影响。他们可能无法完全理解某些信息的危害，无法有效抵御网络上的诱惑，也难以辨别虚拟世界与现实世界的界限。因此，为他们构建一道坚实的安全屏障，就显得尤为迫切和重要。

“未满十八周岁自动离开网站”这一规则的提出，正是基于对未成年人网络安全的高度重视和责任担当。它并非是简单的技术壁垒，而是一种积极的保护姿态，一种对未来负責的态度。这是一种对未成年人健康成长的尊重，也是对社会未来负責的体现。我们不能简单地将未成年人置于一个充满未知风险的环境中，而應主动提供引导和保护，帮助他们安全地度过這个关键的成长阶段。

这一规则的实施，能够有效地将未成年人与那些可能对其產生不良影响的内容和环境隔离开来。它为未成年人提供了一个相对纯净的网络空间，让他们在心智成熟、具备足够辨别能力之前，能够在一个更安全、更受保护的环境中探索网络世界。这就像为年幼的孩子设置栅栏，防止他们误入危险区域，让他们在监护人的引导下，逐步学习如何与这个世界互动。

更深层次地看，这一规则的意义在于强调了“适時性”和“循序渐进”的网络教育理念。它承认未成年人在不同年龄段对信息的接受能力和理解能力存在差异，因此需要根据他们的成长阶段，提供相应的内容和保护。对于未满十八周岁的青少年，他们的世界观、价值观正在形成，对事物的判断往往带有较强的片面性和情绪性。

网络上的信息良莠不齐，如果缺乏有效的过滤和引导，很容易让他们受到误导，形成错误的认知，甚至对社会產生负面情绪。

“未满十八周岁自动离開网站”的机制，可以看作是网站平台对用户年龄的一种“守门”行为。它不仅仅是一个技术上的限制，更是一种对内容分级和用户负责的体现。通过这种方式，平台可以更精准地为不同年龄段的用户提供符合其认知水平和兴趣的内容，避免信息过载和不当内容对未成年人的冲击。

这也为家长和教育者提供了一个有力的工具，让他们能够更好地引导孩子上网，并对孩子接触到的网络内容有更多的掌控。

当然，我们也要认识到，任何规则的实施都可能伴随着挑战和争议。有人可能会质疑其可行性，担忧其对信息自由流通的影响。但我们要明白，保护未成年人是社会共同的责任，任何代价都无法与他们健康成長的未来相比。技術是手段，保护是目的。通过不断的技术创新和规则优化，我们有理由相信，这一规则能够以更人性化、更有效的方式来实现其保护目标。

我们呼吁全社会共同关注未成年人的网络安全问题。网站平台應积极承担社会責任，不断完善内容审核机制，并配合“未满十八周岁自动离開网站”等规则的实施。家長應加强与孩子的沟通，引导他们正确认识网络，培养健康的上网习惯。学校應将网络安全教育纳入教学体系，提高学生的网络素养。

只有多方联动，形成合力，才能真正为未成年人构筑起一道坚不可摧的网络安全長城，让他们在数字時代安全、健康地成长。

技术赋能，家庭守护，共筑未成年人网络安全防火墙

“未满十八周岁自动离开网站”的提出，绝非一句空洞的口号，而是需要技术、家庭、社会多方协同努力，才能真正落地生根，发挥其应有的价值。在这个復杂的数字生态系统中，我们既要依靠先进的技术手段来识别和过滤不适宜未成年人的内容，更要发挥家庭在未成年人成长过程中的关键作用，并辅以社会各界的支持，才能共同构筑起一道坚不可摧的网络安全防火墙。

从技术层面而言，“未满十八周岁自动离開网站”需要一系列智能化、精细化的技术支撑。是身份识别与年龄验证技术的不断升級。目前，主流的验证方式包括手机号注册、人脸识别、实名认证等。未来，应进一步优化这些技术，提高其准确性和便捷性，同时也要充分考虑用户的隐私保护。

例如，可以探索采用区块链等技术，实现用户身份信息的安全加密和去中心化管理，让用户对其个人信息拥有更大的掌控权。内容审核与智能推荐技术的进步也至关重要。通过人工智能、大数据分析等技术，对网站内容進行实時、动态的审核，及时发现并屏蔽色情、暴力、赌博等不良信息。

针对未成年人，平臺应具备更智能的内容推荐機制，优先推送积极向上、寓教于乐的内容，引导其接触健康有益的信息。家长控制功能的普及和优化也是不可或缺的一环。平台应提供丰富多样的家长控制选项，允许家长根据孩子的年龄和需求，设定上网时间、访问网站、下载应用等权限，并能实時接收孩子的上网活动报告。

技術的進步终究是工具，教育和引导才是根本。家庭在未成年人网络安全教育中扮演着无可替代的角色。家长作为孩子的第一任老师，其言传身教对孩子影响深远。家长首先需要提升自身的网络素养，了解当前网络存在的风险，并主动学習如何应对。然后，要与孩子建立開放、平等的沟通渠道，鼓励他们分享在网络上遇到的困惑和问题，不加评判地倾听，并给予及时的指导和帮助。

不要把网络视为洪水猛兽，而应将其看作是孩子认识世界、学习知识的另一个窗口，引导他们理性使用，适度娱乐。家长可以与孩子共同制定上网规则，明确上网时间、内容范围，并监督执行。在选择网站和应用時，家长应主动进行筛选，优先选择那些对未成年人友好、内容健康、有良好口碑的平台。

家长也要以身作则，避免过度沉迷手机，为孩子树立一个良好的榜样。当孩子遇到网络欺凌或诈骗等情况时，家長要给予坚定的支持，帮助他们寻求解决途径，并及時向相关部門报告。

除了技术和家庭的努力，社會各界的协同也至关重要。政府应加强对网络内容的监管力度，完善相关法律法规，加大对违法违规网站的处罚力度，营造风清气正的网络环境。教育部门應将网络安全和媒介素养教育纳入课程體系，从小培养未成年人的媒介辨别能力和自我保护意识。

媒体应承担起社會責任，多宣传网络安全知识，曝光网络乱象，引导公众关注未成年人网络安全问题。社會组织和公益机构也可以開展形式多样的网络安全教育活动，为未成年人提供更全面的保护。

“未满十八周岁自动离开网站”的规则，也促使我们反思网站本身的責任。网站运营者应将社会責任置于首位，积极履行内容审核义务，不断优化用户体验，为未成年人提供一个更加安全、健康的网络空间。这不仅是对未成年人的保护，也是对平臺自身可持续发展的负责。当一个平台能够切实保障未成年人的安全，赢得了公众的信任，其長远发展也将更加稳健。

总而言之，构建一个让未成年人能够安全、健康成長的网络空间，是一项系统工程，需要我们每一个人的共同努力。从技术上的“硬约束”，到家庭教育上的“软引导”，再到社會层面的“大协同”，每一个环节都不可或缺。“未满十八周岁自动离开网站”的规则，正是這一系统工程中的一个重要环节，它提醒我们，在享受互联网带来的便利与乐趣的更要时刻绷紧未成年人网络安全这根弦，用爱与责任，為他们的成长之路保驾护航，让他们在数字时代扬帆远航，追逐梦想，绽放属于自己的光彩。

图片来源：人民网记者 海霞 摄

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