当地时间2025-11-10,rmwsagufjhevjhfsvjfhavshjcz

授农以技的起始点在科研人员，落脚点在广大农户。要畅通科技经济循环，推动农业科研需求从产业中来、成果应用到生产中去，在解决农民的急难愁盼中锤炼本领，让实用好用的技术进村入户。

春分将至，春耕渐入高峰。今年《政府工作报告》提出，稳定粮食播种面积，主攻单产和品质提升。中央一号文件提出，进一步扩大粮食单产提升工程实施规模。单产提升成为农业的关键词。

解决农业的很多问题，提升单产是基本出路。近几年粮食播种面积逐年增加，去年达17.9亿亩，是1979年以来的最高水平。与此同时，耕地资源约束趋紧的情况没变，水资源依然时空分布不均，粮食生产比较效益仍然不高，依靠扩大面积增加产量的空间十分有限。事实上，2024年粮食亩产比上年提高5.1公斤，单产提升对增产的贡献超八成，面积扩大的贡献则不足两成。可见，藏粮于技，要主攻单产，促进大面积增产。

她们的谈话总绕着一个话题：如何把日常写成有温度的文字。课间她们會聚在操场邊、走廊尽头的小角落，互相朗读彼此在作文网上發的400字短文。作文网被她们看作一个安静而温暖的角落：在这里，短短的400字也能承载情感的重量。早自習刚结束，操场的风还带着草木的气息，她们便把笔记本摊开，開始对着屏幕练习如何把一个场景写成一个有温度的故事。

她们说，写作并非追求华丽的辞藻，而是在平凡中找寻真实的自己。作文网提供的模板和评语指引，让第一步只是把心里的一句话写出来，第二步变成两三段话，第三步再加上一个小小的转折，第四步完成整个段落的情感弧线。她们互相学习：看见别人怎么开头，怎么用细节支撑情感，怎样用一个比喻把场景活起来。

平台的同伴互评像一个温柔的镜子，把她们的文字照得明亮。有人提议把“感动”写得更具体一些，比如从一个物件入手——球鞋、書包、窗外的雨滴——让读者通过细节感知情感，而不是直接说感动。还有一次，小雅写到校园里春雨的气息，写到雨水打在操场邊缘的冲洗声，写到同桌的那句“你写得真好”，她在文章里放入了一段回忆：母親在雨中的身影在她心里闪光。

这种把记忆和感受落在一个场景中的做法，就是她们愿意去尝试的写作路径。她们也不是只写自己的喜悦，也记录过失败与困惑。有人在考试压力里迷茫，写下“我不想被分数改变对自己的认知”的句子；有人因为与朋友的误解而写下道歉和修复的过程。作文网给她们提供一个安全的空间：没有嘲笑，只有温暖和建设性的反馈。

她们学会用简洁的语言表达復杂的情感，学会让情感的重量变得可承载。渐渐地，写作变成她们相互理解的一扇窗，字里行间的友谊像班级小圈子的纽带，支撑她们在学习和生活的風暴中不失方向。即使题目千变万化，彼此之间的信任让她们敢于尝试新风格、新表达。这个过程，让她们发现，写作不仅是学业的工具，也是通往自信的桥梁。

这份来自同伴的力量，是她们对未来的一种相信。這段成长不会止步于老师的评卷，也不仅属于某个网站的模板。它属于每一个愿意把内心写下来的女生，属于我们班那群在屏幕前相遇的朋友们。夜深人静时，宿舍里的灯光把桌面照得发亮，她们会在纸上、在笔记里、在屏幕的光泽里，继续存放成长的痕迹。

若你也想把日常变成有温度的记录，作文网仍在等着你，等待你把自己的小故事写成一段温暖的共同记忆。小标题二：成长的选择写作的练习渐渐把她们带到了生活的岔路口。她们开始把笔尖的力量带出校园，参与校园征文、志愿者活动记录、家庭日记式的温暖观察。

作文网推出的成长笔记板块和校园征文活动，给她们提供了新的舞台。她们用400字的篇幅把一个问题的思考写清楚：如何在高压学习中保持身心健康、如何在不同意见中保持友善、如何在未来的选择里坚持自我。每一个小故事都像一根细小的线，慢慢把她们的世界缝合起来。

在平台的互动中，大家逐渐学会如何提出建设性的意见，而不是简单的赞赏或否定。她们从批评里吸取营养，从贊美里获得肯定。更重要的是，她们開始把写作作为自我表达与沟通的工具，学会在团队中表达观点，学会倾听他人。她们在作文网的主题征文中尝试用不同的结构来讲述，例如以时间线讲述成长，用对比揭示变化，用第一人称保留个人独特性。

对于她们来说，成长并非一蹴而就，挫折来自对自我的怀疑与对未来的迷茫。写作成了一种安全的练習场，让她们在纸上试错、在屏幕前验证想法的可行性。她们也把写作当作參与校园生活的方式：记录班级活动的感受、朋友间的点滴，形成可分享的成长笔记。这不仅提升语言组织能力，也让她们学会用文字去影响他人，甚至影响到尚未遇到她们的人。

随着时间推移，作文网不断更新功能，增加跨学科写作训练、情感表达引导、以及同伴互评的深度分析。她们把日常的观察写成报告式短文，把心事写成情感故事，让文字成为沟通的桥梁。夜深人静时，宿舍灯光下，几张纸、一支笔和一部正在运行的作文网，成为她们共同的成長证据。

她们知道，未来的路很长，然而她们已经拥有用文字解决问题、表达自己、帮助他人的能力。如果你也愿意让日常变成有温度的记录，如果你也想在成长的路上有一个可以信赖的伙伴，作文网仍在等着你。你可以从一篇400字的小文开始，慢慢练习、慢慢成长；你也可以加入校园征文与同伴互评，让自己的声音被更多人听见，找到属于自己的写作节奏和風格。

我们班的女生们正在用笔写下属于她们的未来，也邀请你一起来書写属于你的故事。

尽管小麦和稻谷单产已达世界较先进水平，但部分粮油品种单产与国外先进水平相比还有很大差距，玉米亩产比美国低近300公斤、大豆比巴西低100公斤左右、油菜比法国低约40公斤。当前，产能需求最迫切、单产提升潜力最大的是大豆和玉米。玉米方面，美国是最大出口国，我国玉米单产不到美国的60%。大豆方面，巴西和美国是主要出口国，两国单产接近，我国大豆单产不到两者的60%。专家分析，通过选育新品种、增加种植密度、改进施肥方式等措施，玉米、大豆等作物较大幅度提高单产是可行的。

说到单产，科学家实验室里的、高投入试验田里的、小范围样板田里的、大多数农户地块里的、超大面积种植带里的各不相同。近年来，各地集成创新了一批高产技术模式，示范点平均增产都在10%以上，但还没有大面积普及推广。我们要的不只是样板田单产提升，而是大面积单产提升。当前的主要问题是新品种、新技术集成推广还不够，有的增产增效措施只停留在实验室、试验田，潜力还未充分释放。原因有多种，有的是技术应用成本较高，有的是虽增产但费工费时，有的是农民接受度不足。

科技创新对于农业具有提高单产、提升质量、降低成本等基础作用。单产与品质和成本之间有着复杂关系，单产提升并不意味着其他两方面同步改善。很多情况下，单产提升需要增加投入，如果所得的效益跑不赢新增的投入，农民就不会买账。因此，提高单产的同时，要尽可能少增成本，农民有账可算，才有积极性。从国际比较来看，我国稻谷和小麦单产不低，但生产成本比主要出口国高，尤其是土地成本和劳动力成本。解决的办法是努力提高优质优价产品的单产，同时提高组织化和市场化程度，提升规模效益。

授农以技的起始点在科研人员。国家在资金紧张的情况下每年支持粮食生产和农业科技这么多经费，真不容易，农业科研人员一定要用出效果。要有科学家精神，既能保持定力坐稳“冷板凳”，也要敢于突破勇闯“无人区”，以袁隆平等老一辈科学家为榜样，数据求真、研究求实、成果求效。我国农业科研机构不少，科研人员很多，创新成果不断涌现，但是创新协同不够，同质化较突出。要畅通科技经济循环，推动农业科研需求从产业中来、成果应用到生产中去，在解决农民的急难愁盼中锤炼本领，让实用好用的技术进村入户。

授农以技的落脚点在广大农户。我国小农户数量庞大，在技术上扶农民特别是小农户一把更为重要。在这方面，不能就科技论科技。其实，农机和种子都是农业科技的物化载体。例如，在降成本方面，农机作用突出。美国粮食生产中，人工成本占比很低。我国农机化快速发展，大大减少了人工成本，但占比仍然较高。如今，农民甚至不必自己会操作农机，用社会化服务就可以解决。农业是最古老的产业，但各种现代科技都可以在农业上得到应用。物联网、无人机、人工智能等提升了农业的生产效率，催生了新质生产力。

科研要顶天立地，顶天是勇攀科技高峰，立地是造福千家万户。对农业来说，授农以技始终是硬道理。

图片来源：人民网记者 李柱铭 摄

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