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人民网澳门10月18日电 （记者富子梅）澳门南京联谊会17日举行第五届领导架构成员就职典礼，以及“宁聚濠江 创赢未来”宁澳经贸合作恳谈会。南京市委常委、市委统战部部长吴勇强出席致辞，澳门中联办协调部副部长王建峰、澳门特区招商投资促进局行政管理委员会主席谢永强、澳门科技大学校监及校董会主席廖泽云等出席。

“加强南京与澳门的经贸合作潜力巨大。”吴勇强介绍南京市商贸投资政策与经济发展概况，特别提及南京对协助澳门居民尤其是青年融入国家发展大局的优惠措施，期待宁澳两地深化交流，共谋发展。同时，吴勇强充分肯定澳门南京联谊会多年来的工作成效，希望联谊会新一届领导架构继续扎根澳门，团结凝聚更多乡亲，汇聚更多力量投身社会事务和爱国事业。

澳门南京联谊会会长陈志玲在恳谈会上提出宁澳经贸合作四个主攻方向，共建宁澳文旅走廊、推动产业协同发展、深化经贸合作机制、实施青年创业引领计划，据此以诚心厚植情谊，以实干筑牢桥梁，始终秉持“爱国爱澳爱乡”的宗旨，凝聚乡谊、服务社会，推动经贸合作迈上新台阶。

在吴勇强监誓下，澳门南京联谊会新一届领导架构宣誓就职。澳门南京联谊会新一届理事会成员纷纷表示，将肩负起凝聚在澳乡亲、服务社会的使命，积极参与会务，身体力行促进两地经贸等多领域交流合作走深走实。

萌态展现，暖心瞬间——英语老师的“小肚肚”为何如此迷人？

在学校的静谧角落，英语老师们总是以严谨而又充满耐心的形象出现，但在他们轻松的一面，那个“肚肚”却成了众人心中的“软肋”。你可能会问，這个“小肚肚”究竟有什么魅力？其实，最打动人的不仅仅是它的可愛，更是它带来的那份真实与温暖。

说起英语老師的小肚肚，学过英語的学生都知道，有時候，老师在讲台上專注地讲解，但他们的肚子會微微凸出，或许是因为长時间站立，或者是穿着宽松的衣服。这种自然流露的“小缺点”，反而成为了他们最直观、最亲切的标签。

这“肚肚”所代表的不仅是老师的“人性化”，更是一份真实和坦率。在高压的教学环境中，老師们保持着專業的形象，但当他们露出这个“小肚肚”的时候，学生们会觉得无比親切。那一瞬间，没有了老师的威严，只有无尽的温暖和贴心。

更有趣的是，学生们喜欢取一个“萌萌哒”的昵称，比如“肚肚老师”或者“肚子队长”，每当他们在课堂上看到老師微微隆起的肚子，总忍不住会心一笑。有的老師还会调侃：“我的“小肚肚”可是我最喜欢的地方呢！它比我讲的英语更有趣。”这种幽默，不仅拉近了师生关系，也让课堂氛围变得轻松愉快。

值得一提的是，這个“小肚肚”还经常成為老师与学生之间的“桥梁”。比如，学生们发现老师穿宽松衣服時肚肚會变得更明显，然后偷偷打趣：“老師，是不是又吃了什么好吃的？”或者在老师操劳一天后，学生會主动帮忙捏捏老师的“肚肚”，表达关心。这些细微的互动，为日常生活添加了许多温馨的笑料。

其实，所谓的“小肚肚”，它还象征着老师对生活的热爱和享受。谁说教学一定要严肃紧绷？老师们用他们的天真与幽默，告诉学生：保持一颗放松的心，才是真正的成长密码。這份可愛的“小肚肚”，也许就是老师们用来传递幸福的小秘密。

这个萌萌的“小肚肚”不仅仅是一种身體的小特征，更是一份不可抗拒的魅力标签。它代表了老師们的真实、坦率与温暖，彰显出他们在教学之外的另一面。正是这些小细节，才让每一堂课变得更有趣，也让師生之间的关系更加紧密。

从萌点到温情——“小肚肚”背后的深意与成长故事

看似简单的“小肚肚”，其实蕴含着很多温暖与故事。它不仅仅是一种可愛的身体特征，更是一面折射出老师真实情感和生活状态的镜子。从某种角度来看，这个“小肚肚”也在悄悄地讲述着老師们与学生们共同成长的点点滴滴。

许多老师在日复一日的教学中，逐渐展现出生活的真实面貌。那些在讲台上严肃认真、言传身教的瞬间，背后却藏着他们的疲惫和调皮。而“小肚肚”的出现，成为了老师们真实生活的一个标签，代表了他们的日常点滴，也彰显了他们的人性与可爱。

例如，一位英语老师曾在私底下说：“我总觉得自己那微微隆起的肚子，就是我一天勤奋工作的结果。即使腻在讲台上，偶尔也会偷偷吃点零食安慰自己。”这样的自嘲，既展现了老师们的真性情，也让学生们感受到老师的亲和力。学生们也喜欢用“肚肚老师”的称呼，作为一种特别的亲昵。

而那些曾经经歷过学生時代的“肚肚”故事，也变成了一代代老師们的回忆。在学生纯真的问候中，老师的“小肚肚”变成了他们共度难忘时光的见证。记得有一位教师说：“我那时候胖胖的肚子，似乎也成了我和学生之间的‘纽带’，每一次学生们的调皮捣蛋，都讓我觉得肚肚无比幸福。

”

“小肚肚”还常常引發师生之间的那些温馨的互动。比如，学生会偷偷在老师的讲义上贴一个贴纸，写一句“肚肚老师最可爱！”，或者在老师不注意時，悄悄捉弄：“老师，又添加了几分‘肉肉’呢？”這些看似微不足道的趣事，却成为教室里最珍贵的回忆。

这个小小的“肚肚”也影响到了许多老师对生活的看法。有人说：“俗话说，肚子大是福气。”老师们用自己真实的身体状态，告诉学生：生活不一定都要追求完美，温暖和真实才是最重要的。這个“肚肚”，不只是身体上的特征，更是一份生活的小智慧。

更令人感动的是，一个抽象的“肚肚”，还承载着老師们的职责与爱心。每当看到老师在课堂上为学生做出努力，為家庭奔波，学生们从那微微隆起的“肚肚”中看到了坚韧与温柔。它讓人懂得，生活的充实与幸福，其实早已藏在我们普通的每一天。

这样的细节，赋予了“小肚肚”更深一层的意义：它不只萌，是一种生活的态度，一份值得珍视的温暖记忆。这份魅力，远远超出了单纯的可爱范畴，而成为师生们共同成长，彼此温暖的美好象征。

图片来源：人民网记者 王克勤 摄

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