每经编辑｜彭文正    

当地时间2025-11-10,mjwgyudsiughewjbtkseudhiwebt

范敬宜先生是我国声誉卓著的新闻工作者和卓有建树的新闻教育家。为继承和发扬范敬宜先生的新闻教育思想，激励新闻人以范敬宜为楷模，为中国新闻事业发展贡献力量，由人民日报社、经济日报社、中国外文出版发行事业局、辽宁报刊传媒集团（辽宁日报社）、大众报业集团、海南日报报业集团和清华大学新闻与传播学院共同发起倡议设立“范敬宜新闻教育基金”。基金的设立还得到了范敬宜亲属及社会各界的大力支持。

“范敬宜新闻教育基金”面向全国设立“范敬宜新闻教育奖”，从2013年开始评奖，每年一次，是我国新闻教育界的重要奖项。

范敬宜新闻教育奖包括三个奖项：

新闻教育良师奖：奖励在培育新闻传播人才方面做出突出成绩的教师；

新闻教育良友奖：奖励热心新闻传播教育的新闻业界人士；

新闻学子奖：奖励有志于从事新闻传播事业的优秀学生。

第十三届范敬宜新闻教育奖的评选，采用单位推荐与个人申报相结合的方式产生候选人，邀请各传媒单位、新闻院校的资深专家及学者组成评审委员会进行评选工作，由基金理事会确定最终表彰名单，举行表彰活动并对获奖者进行奖励。

希望通过范敬宜新闻教育奖的评选，激励更多青年学生热爱新闻工作，投身新闻事业；鼓励更多教师在新闻教育战线上辛勤耕耘，培育人才；推动更多的新闻业界人士关心新闻教育，指导新闻学子成长。

第十三届范敬宜新闻教育奖评选细则

一、评奖时间

2025年9月1日开始启动和受理申报，并通过各种媒体形式在学界和业界广泛传播。9月30日单位推荐和个人申报截止，10月进行专家评审和基金理事会审核，11月举行颁奖典礼。

二、奖项设置

新闻教育良师奖不超过2名（奖金10000元/人）

新闻教育良友奖 1名（奖金10000元）

新闻学子奖不超过 10名（奖金6000元/人）

含特等奖 1名（奖金10000元）

三、申报范围

新闻教育良师奖：中国内地高校从事新闻教育的教师

新闻教育良友奖：参与高校新闻教学和人才培养工作的新闻机构工作者

新闻学子奖：中国内地高校在读或毕业一年以内的本科生、研究生

四、申报条件

新闻教育良师奖：

1．热爱新闻教育事业，辛勤耕耘，默默奉献，德艺双馨；

2．在新闻人才培养上投入足够精力，是学生的良师益友；

3．已经培养出一定数量的优秀新闻工作者，成果显著。

新闻教育良友奖：

1．重视新闻人才的培养，长期支持新闻教育；

2．长期在新闻院校兼课、讲座及共同培养学生；

3．为新闻院校发展提供各种社会资源和其他形式的帮助。

新闻学子奖：

1．学习努力，品学兼优；

2．热爱新闻事业，毕业后有志从事新闻工作者优先；

3．具有一定社会影响力的新闻作品发表（尤其是与年度国家社会发展重大议题相关，如弘扬伟大抗战精神、铸牢中华民族共同体意识、提升国际传播效能、发展新质生产力和推动高质量发展、反映生态环境保护成就等方面的作品）。已经毕业的学生，其申报的作品必须是在校期间完成的。

五、申报方式

1．单位推荐及个人申报相结合（被单位推荐者不再填写个人申报表格）。

3．往届曾申报过本奖项“良师奖”和“良友奖”的申报者，仅需重新填写申报表。附加材料如与以前相同，可不再报送；如有补充，仅提交补充部分。

六、 评选办法

1．聘请学界和业界专家组成评审委员会，对申报材料进行评审。评审委员会由7-9名专家组成，主任由第十二届全国人大教科文卫委员会主任委员柳斌杰担任。

2.由基金理事会最终确定获奖名单及奖励金额。

揭秘幕后：在线观看人数统计，你真的用对了吗？

在如今琳琅满目的直播世界里，迷你手游凭借其轻巧便捷、上手门槛低的特点，迅速俘获了一大批玩家的心。如何让这些屏幕前的“过客”变成“常客”，甚至成为直播间的忠实拥趸，是每个主播和运营者都在苦苦思索的难题。答案，往往就藏在那些看似冰冷、实则充满智慧的数字——在线观看人数统计之中。

很多人认為，在线观看人数统计不过是一个简单的数字，多一个少一个，影响并不大。事实并非如此。這串数字背后，隐藏着观众的流动、兴趣的升降、以及潜在的转化机会。对于迷你手游直播而言，精准地解读和运用这些数据，是提升观众参与度的“点睛之笔”。

数据“透视镜”：洞察观众的每一次“心跳”

我们需要明白，在线观看人数统计绝非仅仅是“有多少人来看”。它是一个动态的、实时变化的数据集合，反映着观众的“生命体征”。

高峰与低谷：观察直播间人数的峰值和谷值，可以帮助我们了解观众的活跃时段。例如，如果发现每晚8点到10点是观看人数的高峰，那么主播就可以将最精彩的内容、最吸引人的互动环节安排在这个时间段。反之，在低谷期，则可以尝试一些轻松、陪伴型的直播内容，或者进行一些技术性的优化。

留存率的秘密：仅仅关注同時在線人数是片面的。更重要的是分析观众的留存率。有多少观众在直播开始时进入，又有多少坚持到了最后？迷你手游的快节奏特点，意味着观众的注意力很容易被分散。如果留存率低，那么就需要反思直播内容是否足够吸引人，节奏是否过快或过慢，以及是否有有效的互动机制留住观众。

新老观众的比例：很多直播平台会提供新老观众的比例统计。这个数据对于理解直播间的“健康度”至关重要。一个持续增长的直播间，应该能够不断吸引新观众，同时也要有足够的老观众作为“基本盘”。如果新观众比例过低，可能意味着直播内容同质化严重，缺乏吸引力；如果老观众比例过低，则说明直播内容无法留住核心用户。

从数据到策略：让“数字”开口说话

理解了数据的含义，下一步就是如何将這些洞察转化为实实在在的互动策略。

精准投放，吸引“对的人”：迷你手游的受众群体相对明确。通过分析观看人数的来源、观众的画像（如年龄、性别、兴趣爱好等，如果平台提供的话），主播可以更精准地进行推广。例如，如果数据显示某款迷你手游的观众多为学生群體，那么在宣传時就可以侧重校园场景，或者与学生群体喜爱的KOL合作。

在線人数统计可以帮助我们预估互动的规模，从而提前准备好相应的回馈。设置互动“奖励池”：将观看人数、点赞数、评论数等与抽奖、发红包、赠送游戏道具等奖励挂钩。例如，“当在线人数达到5000，立即抽取一位幸运观众送出XXX游戏皮肤”。這种“以量换奖”的机制，能有效激励观众留在直播间并參与互动，从而推动在线人数的持续增长。

主题式互动：围绕游戏内容设计互动话题。例如，玩一款策略类迷你手游，可以实時发起“这个关卡，你会怎么打？”的投票，讓观众參与决策。在线人数统计可以帮助主播判断当前有多少观众参与了投票，并根据参与度调整后续的内容走向。内容优化，留住“每一位访客”：如果在线观看人数在某个时间点出现明显下滑，就需要立刻反思直播内容。

是游戏环节太枯燥？还是主播的讲解不够精彩？亦或是游戏画面不够清晰？利用在线人数的动态变化，主播可以像“雷达”一样，实時扫描直播间的“气氛”，及时调整策略。例如，当人数下降时，可以切换一个更具观赏性的游戏环节，或者进行一次突發性的抽奖，将观众的注意力重新拉回到直播。

数据驱动，走向“精细化運营”

对于迷你手游直播而言，精细化运营是赢得未来的关键。在線观看人数统计，正是实现精细化运营的基石。它不仅仅是一个数字，更是連接主播与观众的桥梁，是指导内容创作与互动策略的“指南针”。

通过深入分析在線观看人数的每一个细微变化，主播可以更清晰地认识自己的观众，更准确地把握他们的需求，从而设计出更具吸引力的直播内容和互动玩法。从“人多就是王道”到“精准触达，深度互动”，迷你手游直播的未来，必将是数据驱动的、充满智慧的。

从“看热闹”到“玩进去”：迷你手游直播的深度互动之道

上一part我们探讨了如何利用在线观看人数统计的“表象”——数字本身，来洞察观众行为，并制定初步的互动策略。真正的挑战在于，如何将观众从“被动观看”转化為“主动参与”，让他们真正“玩进去”，成为直播生态的一部分。這需要我们深入挖掘数据背后的“人情味”，设计出更具沉浸感和价值感的互动體验。

“留人”是基础，“互动”是灵魂

在线观看人数统计，首先解决的是“有多少人愿意停留”。但吸引他们并让他们持续停留，甚至主动传播，则需要更有温度、更有趣的互动设计。

个性化“礼物”：观众参与的“催化剂”

基于行為的奖励：许多平台允许主播设置各种互动小游戏，例如“连麦PK”、“答题闯关”等。观察在线人数在這些环节的变化，可以判断哪些互动最受欢迎。如果某个环节能够显著提升在线人数和观众互动率，就说明它触动了观众的参与G点。“贡献榜”的力量：结合在线人数和观众的“贡献度”（如送礼、打赏等），设置各种排行榜。

第一名、人氣王、新人王等等。这些榜单不仅能激发观众的竞争意识，也能让主播更直观地看到谁是直播间的“铁杆粉丝”。在线人数的统计，可以帮助主播预估榜单的竞争烈度，从而设计更有针对性的奖励。“專属”的荣誉感：对于那些持续活跃、贡献度高的观众，可以给予一些“专属”的荣誉，例如“贵宾席”、“今日之星”等特殊标识。

这些标识本身就是一种激励，能让他们感受到被重视，从而更愿意留在直播间，并带动其他观众的参与。

“游戏化”直播：让参与成為一种“乐趣”

“挑戰模式”：结合游戏本身，设计直播中的“挑战模式”。例如，主播在玩一款闯关游戏时，可以设置“观众猜我能不能过XXX关”的预测游戏，参与观众可以获得积分或虚拟奖励。在线人数的统计，可以帮助主播评估這类预测游戏的参与人数，并根据反馈调整难度或奖励。

“技能传授”与“实战指导”：迷你手游往往有技巧性。主播可以开设“新手教学”、“进阶攻略”、“实战演练”等环节。在教学过程中，可以穿插提问，让观众通过评论区回答。在線人数和评论的互动频率，能帮助主播判断教学内容的清晰度和观众的理解程度。“社区共建”：鼓励观众在评论区分享自己的游戏心得、攻略，甚至提出对直播内容的建议。

主播可以定期挑选一些优质内容进行展示或采纳。这种“社區共建”的模式，能让观众感受到自己是直播间的一部分，而非仅仅是旁观者。

“情感連接”：从“虚拟”走向“真实”

“走心”的陪伴：迷你手游的玩家，很多时候寻求的是一种輕松、愉悦的陪伴。主播在直播过程中，除了讲解游戏，还可以分享一些有趣的生活趣事，或者与观众进行一些轻松的聊天。观察在線人数在非游戏环节的波动，可以帮助主播把握“度”。“共鸣”的力量：针对游戏中的某些情节或挑戰，主播可以引导观众分享自己的经历和感受。

例如，玩一款有故事背景的迷你手游，可以问观众“你们有没有遇到过类似的情况？”。这种情感上的共鸣，是建立深度用户关系的关键。“专属福利”的价值：无论是游戏内的虚拟道具，还是線下的周边產品（如果条件允许），“專属福利”都能让观众感受到主播的重视。

利用在线观看人数统计，可以更精准地安排福利发放的時机和数量，最大化福利的吸引力。例如，在某个关键的游戏环节，在线人数达到峰值时，发放一份“惊喜福利”，能有效抓住观众的注意力。

数据驱动，持续迭代的“增长飞轮”

在線观看人数统计，不是一次性的分析，而是持续运营的“生命线”。

“A/B测试”互动玩法：对于不同的互动形式，可以尝试在不同的直播时段进行“A/B测试”。例如，在一个直播日，上半段进行“答题PK”，下半段进行“连麦挑战”，然后比较哪种方式能带来更高的在线人数和观众参与度。“漏斗模型”分析：将直播过程看作一个“漏斗”。

观众从进入直播间，到观看、互动、送礼，再到最终的转化（如购买游戏、关注主播等），每一个环节都有可能流失观众。在线人数的动态变化，就是這个漏斗最直观的體现。通过分析不同环节的人数流失率，可以找到优化点。“用户畫像”的精進：结合在线人数、互动数据、以及观众的反馈，不断细化用户画像。

了解你的观众喜欢什么、不喜欢什么，他们什么时候最活跃、什么时候最容易流失。这些信息将帮助你更精准地“投其所好”，设计出更具吸引力的直播内容。

结语：从“数字游戏”到“用户游戏”

免费直播在线观看人数统计，绝非仅仅是冰冷的数据堆砌，它承载着每一位观众的期待与互动。对于迷你手游主播而言，理解并善用這些数据，是通往“人气直播间”的不二法门。从洞察数据背后的观众需求，到设计富有创意和价值的互动玩法，再到持续优化和迭代，最终将“被动观看”的流量，转化为“主动参与”的粉丝社群。

这不仅仅是一场数字的游戏，更是一场关于“用户”的深度探索。让你的迷你手游直播间，不再是单调的“游戏展示”，而是充满活力、欢声笑语的“观众游乐场”！

3.获奖名单将通过清华大学新闻与传播学院官网及其他知名网站公示一周，听取各方反馈意见。

七、颁奖时间

颁奖典礼定于2025年11月在北京举行。

八、联系方式

联系人：庄老师，010-62797271 15201105730

地 址：北京市海淀区清华大学新闻与传播学院“范敬宜新闻教育奖评选组委会办公室”

邮 编：100084

范敬宜新闻教育奖评选组委会

2025年9月1日

图片来源：每经记者 赵普 摄

《男生困困放在女生困困里面》现象深度解读

封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄