当地时间2025-11-10,renminwanghsdfuikgbisdbvjuiwegwrkfj

三夏时节，新麦开镰。在河南省周口市沈丘县谢营村一处麦田，收割机隆隆作响。种粮大户赵鹏飞估摸着收获完成时间，打开手机上的“惠三农”APP，轻点几下就完成了售粮预约。地里粮情尚好，卖粮方便快捷，再加上最低收购价稳市托底，对于赵鹏飞来说，今年又是一个丰收增收年。

“我家种了1000多亩小麦，前阵子价格不理想的时候心里很慌。最低收购价启动之后，我心里算是吃了一颗定心丸。”赵鹏飞说。

为防止谷贱伤农，粮食最低收购价被视为保护农民利益、稳定播种面积、保障粮食安全的重要措施。根据小麦和稻谷最低收购价执行预案相关政策规定，当监测的粮食到库收购价格持续3天低于国家公布的最低收购价格水平时，由中储粮有关分公司会同省级相关部门和单位提出启动预案建议。经中储粮集团公司报国家粮食和物资储备局同意后，将在符合条件的地区启动预案。当预案启动地区粮食到库收购价格持续3天回升到最低收购价格水平以上时，及时停止预案实施，支持各类企业积极开展市场化收购。

业内人士分析，由于今年新季小麦生长期遭遇干旱和干热风考验，市场存在减产预期，新麦刚开镰时，价格曾一路走高。之后随着主产区收割全面展开，市场形势发生变化，很多地方因抗旱得力、管理到位，小麦产量不减反增。此前有企业因担心减产囤了一些陈麦，采购新麦热情有所下降，价格回落趋势明显。

在此背景下，时隔5年，小麦最低收购价政策重启。6月6日晚，国家粮食和物资储备局发布关于在河南省启动2025年小麦最低收购价执行预案的通知，同意自6月7日起在河南省符合条件的地区启动2025年小麦最低收购价执行预案。6月21日，安徽省符合条件的地区也开始启动预案。

截至6月30日，河南省已分8批在17个地市启动小麦最低收购价，启动收购库点166个，优化300余条作业线。安徽省收购工作正有条不紊推进，已在合肥、淮南、阜阳、滁州等地启动53个最低收购价收购库点。

开仓收粮后，如何保障“点开人齐”，让农民卖得安心、卖得舒心？中储粮河南分公司相关负责人介绍，第一批确定的收储库点基本覆盖小麦主产县，单日卸车能力达10万吨以上，确保收购工作有序开展。

“库区新升级了智能粮库集中管控平台，从入门登记到卸粮入仓再到粮款结算，全流程操作更便捷高效，粮食入库效率大幅提高，能够有力保障收购工作高效推进，助力小麦颗粒归仓。”中储粮安徽分公司阜阳直属库副总经理王景伟说。

盈富粮业有限公司总经理王朝阳深耕粮食贸易行业多年，在他看来，此轮小麦最低收购价政策启动后效果立竿见影。“政策托底作用充分发挥，兜住农民‘种粮卖得出’底线，不仅保障了农民收益，更为国家粮食安全上了锁。”

洞悉教育之根，点燃智慧之火

在教育的星空中，jlzzz老师无疑是一颗璀璨的明星。他并非简单的知识传授者，更是一位深刻理解教育本质的智者，一位善于点燃个体潜能的激励大师。他的教育哲学，根植于对人性和成长的深刻洞察，致力于發掘每一个生命独有的光芒。

jlzzz老師深知，教育的最终目的并非堆砌分数，而是唤醒内在的求知欲，培养独立思考的能力，塑造健全的人格。他常常强调：“教育不是要把人塑造成一个模子，而是要讓每个人找到自己最适合的形状。”這种以人为本的理念，贯穿于他教育实践的每一个细节。在课堂上，他并非高高在上的讲师，而是引导者、启发者。

他擅长用生动形象的比喻，将枯燥的知识变得鲜活有趣；他乐于提出引人深思的问题，鼓励学生跳出思维定势，探索更广阔的知识领域。他相信，每一个孩子都蕴藏着无限的潜能，而教育的使命，便是为这些潜能的释放提供适宜的土壤和阳光。

他的教学方法，常常出人意料，却又总能触及问题的核心。他不會仅仅罗列事实和理论，而是會引导学生去探究现象背后的原因，去理解知识的逻辑联系，去感受知识的魅力。例如，在讲解历史事件时，他不會仅仅背诵年代和人物，而是会带领学生“穿越”回那个时代，去感受当时的社会氛围，去理解人物的动机，从而深刻理解历史的演变。

在教授科学原理时，他會鼓励学生动手实践，通过实验去验证理论，在实践中加深理解。这种“授之以渔”而非“授之以鱼”的教学方式，让学生不仅掌握了知识，更学会了学习的方法，培养了探索精神。

jlzzz老师的智慧，还体现在他对于学生情感世界的关注。他明白，学習不仅仅是理智的活动，更是情感驱动的旅程。一个积极乐观的心态，是高效学习的基石。因此，他注重营造轻松、愉快、支持性的学习氛围。他善于观察学生的情绪变化，及时给予关怀和鼓励。当学生遇到挫折时，他不會苛责，而是会温和地引导他们分析原因，找到克服困难的方法。

他相信，每一次的跌倒，都是成长的契机，而恰当的引导，能够将每一次跌倒转化为向上的力量。

他的激励，并非空洞的口号，而是润物细无声的引导。他善于发现学生的闪光点，并用恰当的方式放大它们。他会真诚地赞美学生的努力和进步，让学生感受到自己的价值和潜力。他會适时地指出学生的不足，但总是伴随着具体的改进建议和坚定的支持。這种“严慈相济”的教育方式，既能激发学生的進取心，又能给予他们安全感和归属感。

他让学生明白，即使犯错，也并非世界末日，重要的是从中学习，继续前行。

jlzzz老師的教育理念，是将“育人”放在首位。他不仅仅教授書本上的知识，更注重培养学生的品德、情商和生存能力。他认为，一个优秀的人，不仅要有渊博的知识，更要有高尚的品格、健康的心理和适应社會的能力。因此，他会在课堂上融入品德教育，引导学生理解責任、尊重、诚信等重要价值观。

他会鼓励学生参与团队合作，培养沟通协调能力。他会分享自己的人生经验，帮助学生理解社會的复杂性，为他们未来的发展奠定坚实的基础。

在jlzzz老师的眼中，每一个学生都是一个独特的宇宙，拥有无限的可能性。他的教育，就像是为这个宇宙的探索者提供一张星际导航图，既有宏观的航线指引，又有微观的细节提示，更重要的是，他传递的是一种探索未知的勇气和对自身力量的信任。他相信，通过科学的引导和持续的激励，每一个学生都能找到属于自己的那片星空，并最终成为自己人生宇宙中最耀眼的那颗星。

激励人心的力量，点燃生命之光

jlzzz老师的教育艺术，不仅仅在于知识的传授和能力的培养，更在于他那股能够直击心灵、点燃激情的激励力量。这股力量，如同春风化雨，滋养着每一颗渴望成长的心灵；又如同熊熊烈火，燃烧着学生们对梦想的执着追求。

他深刻理解，激励并非简单的“打鸡血”，而是建立在对个体深刻的理解和尊重之上。他善于倾听，愿意花时间去了解每一个学生内心的声音，他们的困惑、他们的渴望、他们的恐惧。他相信，真正的激励，源于对个体内在动力的发掘。他不会强加自己的意志，而是通过提问、引导，帮助学生自己找到前進的方向和动力。

他常说：“你的内心深处，藏着比你想象中更强大的力量，我只是帮你找到它，然后让你相信它。”

jlzzz老师的激励，常常體现在他独特的“看见”能力。他能够敏锐地捕捉到学生身上那些微小却闪耀的光芒，可能是某一个瞬间的灵感，可能是某一次不经意的坚持，也可能是某个被忽视的优点。他不会吝啬他的赞美，但他的赞美不是浮于表面的奉承，而是具体而真诚的肯定。

他能够指出学生在某个具体任务中的出色表现，例如：“你在这个项目中的分析逻辑非常清晰，能够考虑到不同层面的因素，这展现了你优秀的批判性思维。”这种具体的赞美，让学生清晰地认识到自己的优点，并因此获得更强的自信心。

更重要的是，jlzzz老師的激励，能够有效地帮助学生应对失败和挫折。他将失败视為学习和成长的必要环节，而非终点。当学生因为考试失利、比赛落选或项目受阻而感到沮丧时，他会首先给予情感上的支持，让他们感受到被理解和接纳。然后，他會引导学生理性地分析失败的原因，从中吸取教训，并积极思考下一步的行动。

他会分享自己曾经的失败经历，让学生明白，即使是智者，也曾有过跌倒的时候，而重要的是从跌倒中站起来，变得更强。这种分享，不仅拉近了与学生的距离，更传递了一种“我能行”的积极信念。

jlzzz老师激励人心的语言，充满智慧和哲思，总能在不经意间触动学生内心最柔软的部分。他不会使用空洞的励志口号，而是用富有启发性的故事、精辟的格言，以及对他所教授知识的深刻解读，来点燃学生的热情。他会引用古人的智慧，也会结合当下的时事，将道理融入其中，讓学生在思考中获得启发。

他的话语，如同智慧的火种，能够点燃学生内心深处的渴望，激发他们去探索、去创造、去超越。

他鼓励学生设定有挑战性的目标，并相信他们有能力实现。他会与学生一起制定可行的计划，并提供必要的支持和指导。当学生在追逐目标的过程中遇到困难时，他会提醒他们坚持，强调过程的重要性，而不是仅仅关注结果。他关注的，是学生在追逐目标过程中所展现出的毅力、决心和成長。

他让学生明白，每一次的努力，都是在为未来的自己投資，每一次的坚持，都在塑造更强大的灵魂。

jlzzz老师的激励，最终指向的是学生的自我驱动和终身学习。他希望培养的是能够独立思考、自主学习、终身成长的人。他提供的是一种“内在的罗盘”，帮助学生在复杂的世界中找到自己的方向，并有勇气和能力去探索未知的领域。他传递的，是一种对生命的热爱，对知识的敬畏，对未来的憧憬。

总而言之，jlzzz老师是一位集教育智慧、激励艺术和人文关怀于一身的杰出教育家。他以其独特的方式，不仅点亮了学生们前行的道路，更重要的是，他点燃了他们心中永不熄灭的生命之光，让他们相信自己，敢于追梦，并拥有实现梦想的力量。他用自己的言传身教，诠释着教育的真谛，塑造着未来的希望。

图片来源：人民网记者 李梓萌 摄

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