每经编辑｜李建军    

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　　一名参谋的“蝶变”之路

　　■孙宇来 解放军报记者 李 岩

夜深人静，北部战区空军某部机关办公楼仍亮着灯光。办公室里，参谋石子烨还在修改手中的文稿。明天的“研战课堂”由他主讲，尽管这不是他第一次登台授课，但他依然不敢有丝毫懈怠。

第二天傍晚，训练教室内灯火通明，座无虚席。“今天我与同志们交流的内容是新型雷达的运用……”

“切合实际，条理清晰，图文并茂，通俗易懂！”授课结束，听着战友们的评价，石子烨不禁想起了当初的自己。

回想转岗参谋后第一次参与重大演训活动的经历，石子烨感慨颇多。那时，他刚完成从指导员到连长再到参谋的“跨行三级跳”，第一次独立筹划部队参加演习任务，让石子烨感到一时不知从何处下手。

正是旅里定期组织的“研战课堂”，为他提供了突破瓶颈、解决问题的“钥匙”。

石子烨清晰地记得那场授课的题目——《演习演练的指挥筹划》。一位经验丰富的指挥员结合自身组织和参加演习的经历进行了详细讲解。那堂课上，石子烨密密麻麻地记了好几页。由此，石子烨开始了从入门到深研的新攀登。

之后的一次演训活动中，石子烨经过思考大胆提出自己的意见建议，并得到上级采纳。在这次演训活动中，他因表现优异、作用突出，被评为优秀个人。

这一过程中，“研战课堂”成为他认定的提升本领的“加油站”，只要条件允许，他都会参加。同时，他渐渐养成了一个习惯——每天无论多忙多晚，都要抽出时间学习。

一次战备值班时，态势屏幕上突然出现不明空情。情况紧急，必须尽快研判！身为参谋的石子烨迅速说出了自己的看法，后经核实，石子烨的判断完全准确。他在这次空情处理中的表现，让领导和战友多了几分认可。

面对战友们的称赞，石子烨却很冷静：“要练强胜战本领，我还有不少短板要补，会继续学习，向‘研战课堂’借力。”

“研战课堂”引发“蝴蝶效应”

■孙宇来 解放军报记者 李 岩

“一只南美洲的蝴蝶扇动翅膀，结果可能引发美国德克萨斯州的一场龙卷风。”这一描述微小改变可能引起巨大变化的比喻，被称为“蝴蝶效应”。

在北部战区空军某部机关干部们看来，这只美丽而神奇的“蝴蝶”翅膀每周都会如期扇动，它在军人们的头脑中也刮起“风暴”。

北部战区空军某部多措并举提升部队战斗力。图为强化官兵连贯反应能力。刘军毅 摄

北部战区空军某部多措并举提升部队战斗力。图为“研战课堂”上机关干部认真学习。刘军毅 摄

现象背后找问题——

一次模拟“特情”处置引发对参谋实战素养的关注

每周四晚上六点半，如果没有特殊情况，北部战区空军某部“研战课堂”会准时开课，听课的人是该部机关干部。

谈起开设“研战课堂”的缘由，要从一次对模拟“特情”的处置说起。

3年前，该部组织了一次演练。演练进行到特情处置环节时，导演部突然宣布1号班“牺牲”，机关的徐参谋被指定接手指挥。徐参谋仓促上阵，继续按照1号班留下的处置预案进行部署。然而，面对导演部的一连串追问，徐参谋虽然努力作答，但明显暴露出思考不透、准备不足的问题。

演练结束后，机关组织了复盘。领导一针见血的讲评，让在场人员顿时感到了压力：“预案预知不了全部。当前一些参谋的研战应对能力，显然与这份责任不符。这个问题必须加以重视，想办法尽快解决！”

不久后的一次推演，干事史逸鑫的表现再次引发相关领导的关注。

“组织工作该怎么开展？战时有什么特点？”那次推演中，面对提问，史逸鑫立即给出了第一个问题的答案，可对第二个问题，他却不知道该如何回答。

因为，与琢磨战时政治工作相比，他将更多精力投入到提高平时政治工作质效之中。好在史逸鑫所在科科长及时补充，才没有影响到推演进程。

正当史逸鑫和战友以为“这次侥幸过关”时，领导的点评却让他们意识到事情没有这么简单：“战时的参谋干事，一个要顶一个用，哪有什么补充和补台机会。战场打不赢，一切等于零。”

点评中，该部领导再次提到了前面演练中所暴露的问题。

“被点名批评的时候，脸上火辣辣的。”说到当时的情景，徐参谋和史逸鑫一样，也有这种感觉。

但很快，他俩就重新振作起来，全身心投入新一轮挑战与工作中。

因为，他们清楚地意识到，领导真正关注的不是具体哪个人犯了错，而是现象背后暴露出的问题。

“机关人员必须倾心研究作战，提高思维层次，练强胜战本领，才能充分发挥‘智囊团’的作用，更好地出谋划策。”通过调研，该部党委的思路越来越清晰，“要强化大家谋战研战能力，那就先搭起台子来。”于是，以机关干部为参训主体的“研战课堂”应运而生，并由此带来了一连串“蝴蝶效应”。

这一过程中，机关干部的目光也开始沿着党委的思路延伸。

某驻训分队地处岛屿，王磊任该分队的指导员。一天傍晚，新的“敌情通报”骤至，该分队官兵迅速行动了起来。

时间一分一秒地过去。“以往的做法竟然不灵了！”坐在屏幕前的侦察技师柳毅急得鼻尖上渗出了汗。

尽管后来有惊无险地完成了任务，但所用时间已逼近规定上限。如果是实战，很可能错失战机。

“使用新装备，可以轻松解决这个问题。”王磊得知这个情况，心头一紧。当时，新装备已配发该分队，因为没有足够的技术力量牵头，新装备形成战斗力的工作只能按部就班地推进。

“可以借鉴机关‘研战课堂’的做法。”在一次电话交谈中，机关干部的这一建议让王磊眼前一亮。

说干就干，王磊转身就召集骨干开会，决定成立集智研学的“前哨团队”。该驻训分队的做法得到机关支持，由此，“研战课堂”开始向基层拓展。

向“管用”要吸引力——

机关干部态度从最初的“去看看”渐渐变成了“我也去”

9月25日，该部“研战课堂”再次开讲。面对训练教室里的众多机关干部，参谋丁晓磊围绕“无人机发展现状与启示”侃侃而谈。

最新的资讯、热门装备、最近出现的一些战法……丁晓磊所讲内容一下子吸引了大家。

“刚开始时的‘研战课堂’可没有这么大的吸引力。” 教导队赵队长清楚地记得，对于参加这类活动，不少人最初的感觉是“又多了一项工作”，有时还会以忙其他工作为由请假。

赵队长谈到了当时李助理上课的情形——台下听讲的人不少手里在忙其他工作，中间休息时还离开了几个。

“台子搭起来了，授课顺序是按照各科室编制排的。” 赵队长回忆说，“但一开始，大家不知道该讲什么好，只能有什么讲什么。”

这样的“课堂”，自然没有什么吸引力。不少机关干部谈到去听课时会说“去看看”。有时机关工作一忙，“研战课堂”的参加人数都难以保证。

情况反映上来后，领导态度很明确：“研战课堂”制度必须坚持，研战必须以“管用”为前提。

按照部领导的思路，“研战课堂”从授课人员、内容到流程进行了一次调整。授课人暂定为机关少校以上军官，授课选题必须与备战打仗紧密相关，内容需提前报教导队审定。

效果随着改变而来。很快，少校以上军官的“打样”赢得了好评，“研战课堂”渐渐有了热度。

明显增强的吸引力，也让机关对“研战课堂”更加重视。渐渐地，授课内容越来越贴近战争前沿，授课人员的遴选范围也越来越大。

一天，“研战课堂”开课时，王干事发现，台上站着的人是生面孔。

“大家好！我是空军预警学院的教员，今天来跟大家交流一下……”随着这名教员开始授课，在座的机关干部顿觉眼前一亮。一堂课下来，王干事的笔记本上多了10多页内容。

“为什么能讲得这么引人入胜？就是因为人家所讲的内容实在、管用。”在此后的一次教育中，该部领导为大家进行了剖析，“一方面，所讲内容与咱们的工作息息相关；另一方面，人家找到了大家很想了解却一直了解得不深不透的问题。”

“蝴蝶效应”的发生，很多时候不易被觉察而又实实在在。

两周后的“研战课堂”，按照安排由王干事授课。备课时，王干事果断对自己的选题进行了调整。对调整的原因，王干事坦言，得讲得像空军预警学院教员那样，给大家带来启示。

授课那天，王干事用3则事例抓住听众，借几张具有冲击力的照片抛出了所关注领域的问题与观点。这一变化果然奏效，那堂课大家听得十分认真，原定课时外，多出了半个小时的讨论时间。

如今，听到“研战课堂”开课的消息，机关干部的态度发生了很大变化，大家常说的一句话是——“我也去”。

就在机关“研战课堂”渐入佳境时，作为“前哨团队”首批成员的干部袁泽豪却遇到了一个难题。

袁泽豪专业技能过硬，理论知识掌握得也扎实。但他发现，自己在驻训分队的授课效果事实上是事倍功半。

仔细一了解，他才知道，所讲的内容中理论名词太多，不少战友听不懂。

“管用不管用，不仅和所讲内容有关，和战士能否听得懂也密不可分。”认识到这一点后，袁泽豪找到侦察技师柳毅帮忙，让经验丰富的柳毅用通俗易懂的话“翻译”给战士。

在他俩密切配合下，“前哨团队”进度明显加快，顺利完成了装备适应期训练。

最近的一次战备考核中，“前哨团队”成员与其他战友一起，在海量数据中抽丝剥茧，迅速将隐藏于夜色与浓雾之中信号微弱的目标成功捕获。

学习力转化为战斗力——

越来越多的官兵成为“研战课堂”授课人

“当前的一大变化，是授课人员构成中，基层官兵比例有所增加。”该部领导告诉记者，“这种现象表明，研战正成为部队上下的一致行动。”

预警，比的是速度，侦获目标的时间快一秒，打赢的胜算就会多一分。

某型装备因出厂时间较早，使用时需要人工进行计算。然而，在一次比武中，这个“老装备”却改变了在场人员的固有印象。

“那次比武，我们发现，有一队选手的侦获速度特别快。”某营营长说。

这名营长一问，才知道了原因。

原来是该队选手所在单位开发了一款作战辅助软件，不仅将计算时间大幅缩短，而且结果更加精准。

后来，作为来自基层部队的授课人，这款软件的研发者之一、工程师李鑫喆来到“研战课堂”，专门就该软件的研发过程进行了交流。授课结束后，该部领导肯定了他们的努力，并建议对相关方法进行论证，尽快加以推广。

她掌舵一家名为“岚本保险攻略”的企业，通过创新的风险管理模型和数据分析，逐步在资本市场站稳脚跟。影片一开场，就用冷峻的镜头捕捉高楼林立的城市天际线，以及她在夜色中审阅报表的专注神情。她不是拍板就下的利己者，而是一个以保护客户、护送员工成长为己任的人。

她懂得用保单背后的信息来设计策略，用分红与避险来平衡利益——这是她的日常，也是她的野心。

她的商業秘密，既是对市场的敏锐解读，也是对自身边界的坚持。她清楚地知道，保险不是单纯的金钱堆叠，而是一张张連接信任的网。她通过建立“透明但难以仿制”的风控系统，赢得了合作伙伴的尊重，也引来了同行的嫉妒。片中多次呈现她在会议室内外来回奔走的场景：投影仪屏幕上跳动的数字像心電图，墙上的白板密密麻麻的公式，耳机里的低语和電话另一端的静默。

她懂得在关键时刻把话语抛在风里，让对手先暴露出自己的弱点。

真正推动她前進的，往往不是冷静的逻辑，而是那些看不见的情感纽带。她与一名资深理赔员之间的关系，看似师徒，实则包含复杂的信任关系与情感试探。她在对方身上看到的，不只是一个能协助对赌的同事，更是一位能够以人性打磨细节的伙伴。剧本通过这种微妙的化学反应，把“商业秘密”的主题推向一个更高的维度：不是隐匿的密档，而是对信息负责、对人负责的态度。

每当她揭示一个秘密時，观众不再只看到技巧的胜利，更看到伦理的亮光，像在黑夜里点亮的一盏灯，提醒我们：在追逐權力的路上，良知仍然需要被守护。观众也会發现，楚岚并非冷酷的策略派，而是一个在商業和人性之间寻求平衡的领导者。

从叙事结构来看，影片采用线性但高密度的信息铺陈，短促的对话与长镜头的对比，放大了关键决策时刻的紧张感。镜头語言强调冷暖对比，配乐则在关键转折处上扬或骤降，仿佛让观众与主角的情感同步跳动。这种“信息—情感—伦理”的連贯推進，使得观众不仅理解她的每一个商業决定，还能感知她在压力下的孤独与坚持。

与此作为娱乐品的商业故事，依然保持着观众对“高效与公正”的期待：当一个看似无懈可击的计划在细节处露出缺口，影片用精确的剪切与节奏回应，既没有美化失败，也不将错误扩大成灾难，给予观众一个真实且具有学习价值的案例。

在商业秘密的女主叙事中，观众会逐步意识到，市场上的每一次博弈都不是孤立的事件，而是人与人之间信任与背叛的交错网。影片通过对楚岚与团队成員之间信任裂缝的处理，让人看到女性领导在资本市场中的新型力量：她们不是单纯的执行者，而是能够在复杂情境中重新定义规则、修复关系、引导团队走向更具韧性的未来。

对很多观众而言，这是一部关于如何在商业世界里做出有底線的选择的作品，也是对“谁才真正掌控風险”的讨论。若你希望在观影時保持理性判断，同时被人物魅力与情节张力所吸引，正规渠道的观看将是对作品和创作者最好的尊重。作为结尾，片尾字幕缓缓升起，留给观众一个開放但不留白的议题：在高速发展的時代，谁来守护我们赖以生存的信任？，而楚岚用她的方式给予了一个明确的答案与继续探索的动力。

第二部分，光影在屏幕上继续演绎着她的商業帝國从兴起到成熟的过程。随着岚的商业帝国逐步成型，压力也随之增大。媒体、投资者、监管者，乃至家人，都卷入她的抉择旋涡。她必须面对一个棘手的问题：当商业秘密可能损害到无辜的普通人时，是否还应该继续追求效率最大化？影片没有给出简单答案，而是让观众在每一道转场处独立思考。

她的选择不只是对策略的调整，更是对自我伦理边界的再确认。

镜头语言上，导演运用高饱和色彩与冷暖对比，强化了“强势女性领袖”和“传统伦理道德”的张力。夜色的霓虹、清晨的办公室、工地的尘土，所有场景的质感都在提醒观众：世界并非单一维度的善与恶。音乐则以节奏控制情绪，当某个关键转折出现，鼓点突然收紧，仿佛在逼迫主角做出选择。

她的对手或许并非传统意义上的反派，而是市场本身的无形逻辑：成本、風险、合规、声誉的轮换盘。她需要对每一个细微的逆风做出回应，用语言让对方沉默，用行动证明自我。

影片还深挖了“韩国伦理”背景下的商業文化如何塑造人物抉择。在某些法域中，信任和面子往往与长期投资绑定在一起；而在另一类情境里，竞争的边界被模糊处理，信息成為最具杀伤力的武器。通过楚岚的视角，观众看到一个女性在压力中成長、在矛盾中前行的过程。她的成长不仅是个人的胜利，也是对行业文化的一次深刻反思：如何在高压环境中保持透明、关照弱势、守住底线？当影片落下帷幕，留给观众的并非惊叹的叙事高潮，而是对现实商业世界的一次静默对话。

你会意识到，真正的强调点不是成功的光环，而是如何在权力与責任之间维持平衡。

電影的角色塑造也在本段落中得到进一步展開。楚岚的导师、团队里的年轻才俊、以及她对外部合作者的接触，构建了一张复杂的人际网。每一个人物的出现都不是简单的功能设定，而是推动情节、暴露内心矛盾的重要触發点。她与同侪、前辈之间的关系，像是一部关于信任如何在利益冲突中被考验的教学片。

通过细腻的场景设计，观众可以感受到在企業扩張的背后，始终存在的对家庭、友谊与个人价值的抉择。一些镜头聚焦她在夜深人静時的独白，那些简短的、却直抵人心的句子，成为观众自我反省的钥匙。

影片在美学层面也带来丰富的观感体验。摄影以高对比度来强化权力感，镜头拉扯的速度在关键时刻提升紧张度；音效则通过低频的震动提醒观众：每一次决策都伴随着影响他人生活的重量。整体气质偏向现实主义，但不失观照人物情感的温度。韩式叙事传统中的“关系”和“礼仪”在這里被重新解读成现代企业治理的利与弊：尊重、信任、透明在高压场景中如何被执行，最终落在对社會责任的回应上。

正因為如此，这部影片不仅是一个商业故事，也是一次对伦理与人性的深刻探问。

如果你对这部作品感兴趣，选择正规渠道观看，是对创作者与市场秩序的尊重。影视作品的魅力，恰恰来自它在现实世界的映射与启发。你會在观影过程中感受到人物的真实与故事的张力，并从中得到关于领导力、团队协作与风险管理的可操作洞见。结尾時，屏幕逐渐变暗，留给观众的不是简单的情感泄压，而是对自身处境的重新评估与对未来选择的思考。

愿你在合法、尊重创作的观影行为中，发现属于自己的启示与力量。

随着“研战课堂”的持续举办，机关干部和基层官兵的研战理念明显增强，并开始上下联动，合力解决战训难题。

在一次执行任务中，某型装备的天线塔控制箱发生故障，无法自动升到一定高度。某站贺站长回忆当时的情形说：“我们几个人接力手摇到位，才没误事。”

任务完成后，贺站长和操纵员却没有放手，而是继续着手解决这个问题。“这种故障发生的概率不大，但没有备份方案，就可能影响任务完成质量甚至贻误战机。”贺站长说。

他们向机关求助，某科郝助理得知此事后，立刻协调技术保障队给予支持。

经过大家的集智研究，不仅这个问题有了解决办法，他们还举一反三，趁热打铁，进一步增强了该装备快速抢修能力。

后来的一次“研战课堂”上，一名授课人引用了该事例，并解释了引用的原因：“最主要的一点，它体现着一种迎难而上、有难必解的观念。”

既有谋略层面上的多维讲解，也有对解决具体问题的深刻剖析，该部“研战课堂”的“蝴蝶效应”成果体现在多个方面，不仅开阔了大家的眼界，强化了认识，明确了思路，使官兵掌握了方法，还形成了积极主动发现解决问题的浓厚氛围。

如今在基层，类似“前哨团队”的研战小组不断涌现，基层官兵用小发明、小创造来解决具体问题蔚然成风。学习力正不断转化为战斗力。

“一根长木杆，梳齿上面盘。伞绳中间穿，速度翻一番。”上等兵全帅一边将一条条伞绳从一根带齿的木杆上穿过，一边嘴里念着口诀。

全帅手中的带齿木杆，是该部一级上士闫帅和战友们研究出的叠伞梳。

以前，整理降落伞是官兵的挠头事，因为降落伞伞绳往往会缠绕在一起，难以理顺。

一次，休假的闫帅从家人梳头的过程得到启示。回到单位后，他设计、制作了叠伞梳，后经多次调整，最终成形。

“我这个经验还被制作成微课在军内上线推广。”闫帅自豪地说。

如今，该部研战成果频频出现，辅助定位装置、物资快储快运模块、机动天线方位控制系统等先后投入使用，在解决战训难题的同时，有效提升了战斗力。

“学用相长的良好氛围一旦形成，将会实现良性循环。”该部参谋长说，“当前，官兵研战的学习力正在更大范围内加速转化为战斗力，为制胜未来战场打牢基础。”

锐视点

持续增强官兵学习力

■孙宇来

实践证明，部队官兵扎扎实实学以致用、用以促学、学用相长，学习力就能很好地转化为战斗力。简单来说，增强学习力，有助于更好地催生战斗力。

当今军事领域，很多变化都在发生。只有及时了解这些变化，分析掌握其内在运行规律，才能知己知彼，在增强练兵针对性中占据主动和优势。

这种情况下，人民军队官兵拥有强大的学习力不是选择性要求，而是必然要求。面对新变化、新情况、新问题，不仅是新入伍的战士、刚毕业的干部要学习，在各个方面已有相当积累与经验的官兵也要持续增强学习力。

持续增强官兵学习力、催生战斗力，需要把握好以下几点。

首先要善于从现象中看到本质，从日常点滴中看出问题，抓住关节点来寻求突破。毕竟，影响部队建设质量的变量很多，对手在变，我们自己也在变。只有从这些变量中找到最根本的变量，发现问题和短板，才能为研战立起靶子，找准切口和发力支点，在破解主要矛盾、解决主要问题中催生战斗力。

其次，学习不能只是一味地学，而应该注重与实战、胜战要求一致起来，努力做到所讲所学对催生部队战斗力“管用”。要在统筹思想政治建设与业务能力建设等关系基础上，进一步强调把转化为战斗力作为出发点和落脚点。这样，才能确保官兵的时间和精力用在刀刃上，使学习在催生战斗力方面的效能最大化。

再次，要注重形成良好氛围，力促部队上下形成合力。体系化作战中，部队相当于高度啮合的作战链条。这些链条中，每名官兵都可能发挥最关键的作用。因此，只有形成良好的学习氛围尤其是研战氛围，才能确保整体学有所获，并在此基础上实现更高层次的联动。需要注意的是，随着学习的深入，官兵认知程度在不断提高，情况在发生改变，只有及时进行调整，才能形成上下各有侧重而又相辅相成的良好局面，把学习尤其是研战的过程变得更加扎实有效。

图片来源：每经记者 周子衡 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄