每经编辑｜水均益    

当地时间2025-11-10,mjwgyudsiughewjbtkseudhiwebt

国家统计局日前公布的数据显示，2025年，夏粮产量达2994.8亿斤，亩产为375.6公斤，与上年基本持平。在播种面积基本稳定的背景下，单产“稳”的态势持续巩固。当前，随着种业振兴行动深入推进、高标准农田建设提速增效及农机农艺融合技术广泛应用，攻坚粮食作物大面积单产提升的政策支撑力、科技驱动力、主体行动力协同增强，为实现单产稳步提升目标奠定了坚实基础。

近年来，我国粮食作物大面积单产提升取得阶段性成效，集中体现为高产技术集成应用效能显著增强、生产要素配置效率持续提高、经营主体收益稳步增长及区域增产典型模式不断涌现。数据显示，2020年至2024年，玉米、稻谷、小麦三大主粮平均亩产由421公斤、470公斤、383公斤分别提升至439公斤、477公斤、396公斤；2024年粮食单产提升对总产增长的贡献率超过80%。实践中，多地探索形成一批典型做法。例如，陕西凤翔构建“滴灌带+移动式淋灌机”双轨灌溉系统，融合无人机植保技术，实现小麦全生育期水肥药一体化动态管理，在极端干旱条件下仍创下小麦亩产865公斤的纪录。又如，北大荒集团紧扣“科技加持”发力点，构建了“科技园区—示范带—大田生产”三级联动农技推广体系。

我国粮食作物大面积单产提升仍具有可观潜力，不过在实践中仍面临多重制约：农业高产技术与大田生产实践间的“产研鸿沟”，使良种良技不易充分转化为生产力；以小农户为主的分散经营模式同现代农业规模化、标准化要求形成结构性矛盾，限制了先进农机农艺系统性应用，也削弱了农业抵御自然风险与市场风险的能力。针对此，须坚持“地、种、技、人”协同发力。

在“地”的层面，根本任务是夯实粮食产能持续提升的资源根基。以高标准农田建设为战略抓手，统筹推进“田、土、水、路、林、电、技、管”全要素深度整合与协同改造。通过优化区域水资源配置及灌排工程，增强抗旱防涝韧性；实施土壤改良和培肥工程，遏制耕地退化趋势、提升土壤健康水平；同步完善田间道路网络与输配电基础设施，为现代化农机装备规模化高效作业提供支撑，全面提升耕地质量和农业基础设施的现代化承载能力。

在“种”的层面，关键是为单产提升注入决定性“芯片潜能”。以种业振兴行动为战略牵引，聚焦前沿生物育种技术研发与产业化应用，构建市场导向、企业主导、产学研协同的育种创新体系。重点突破基因编辑、全基因组选择等关键技术，加快培育自主可控的高产、优质、多抗、广适型新品种。健全良种繁育与推广机制，加速品种优势向现实产能转化。

在“技”的层面，重在推动农机农艺全周期深度融合。紧扣区域生产实际和作物生长规律，系统推广覆盖“耕、种、管、收”全流程的精细化、标准化技术方案。有机整合精准播种、动态水肥管理、绿色防控与减损收获等关键环节，构建“良种+良法+良机”高效协同闭环，实现良种遗传潜力释放、良法精准实施与良机高效作业的高效衔接。

在“人”的层面，主要是为“地、种、技”等现代生产要素的有效集成与规模化应用提供组织保障。加快培育家庭农场、合作社、龙头企业等新型农业经营主体，构建覆盖全产业链的高效农业社会化服务体系，强化对小农户的组织引领与服务支撑。通过多元化组织创新重塑农业生产方式，推动小农户和现代农业发展有机衔接，打通技术采纳、要素配置和规模效益不足等堵点，激发亿万农民的增产潜力。

（作者系东北农业大学经济管理学院教授、博士生导师）

网络浪潮下的“隐形围栏”：为何十八岁以下需谨慎对待部分软件？

随着互联网的渗透，信息如同潮水般涌入我们的生活，特别是对于正处于生理和心理发展关键期的青少年而言，网络既是知识的宝库，也可能是暗流涌动的“虚拟丛林”。“十八岁以下禁止下载的软件”并非危言耸听的口号，而是基于对青少年身心健康和成長环境的深刻考量。

这些软件，往往披着新潮、有趣的外衣，却可能因为其内容、互动模式或潜在風险，对心智尚未成熟的青少年造成不良影响。

我们首先要明确，所谓的“十八岁以下禁止下载”并非一个绝对的法律禁令（除非特定国家或地区的法律法规有明确规定），更多的是一种行业自律、平台推荐以及家长和社会责任的體现。这些软件可能包含以下几类：

信息呈现极端化或低俗化的平台：例如，一些短视频、直播平台，虽然内容丰富多样，但也充斥着暴力、色情、血腥、低俗拜金等内容，这些内容对青少年价值观的形成可能產生负面甚至扭曲的影响。青少年辨别能力较弱，容易被煽动性、猎奇性的内容吸引，模仿不当行为，甚至产生错误的认知。

高度诱导沉迷的模式：许多游戏、社交软件通过精巧的算法设计，利用奖励机制、社交攀比、碎片化信息推送等方式，极易让青少年沉迷其中，占用大量学習和休息时间，影响学业，甚至导致社交隔离、情绪低落等问题。某些游戏中的虚拟货币、道具交易，也可能诱导过度消费。

可能涉及网络欺凌或不良社交环境的：社交软件特别是匿名或半匿名的平台，为网络欺凌提供了温床。青少年可能遭受語言攻击、谣言诽谤，或被诱导参与不良的社交活动，甚至接触到网络诈骗、不良信息贩卖等。存在隐私泄露和数据安全风险的：一些来路不明或安全性较低的软件，可能存在恶意收集用户信息、滥用个人数据、传播病毒木马等安全隐患。

青少年对此类风险的认知普遍不足，一旦泄露，可能带来经济损失、身份被盗用等严重后果。可能宣扬极端思想或不良价值的：少数不良信息和群体，会利用网络平台向青少年灌输歧视、仇恨、极端等错误思想，利用其好奇心和辨别能力不足，进行思想渗透和“洗脑”。

理解了这些潜在风险，家长们便能更清晰地认识到“十八岁以下禁止下载的软件”这一概念的重要性。这并非要将青少年与网络完全隔绝，而是要为他们建立一道“隐形围栏”，引导他们在安全、健康的环境中探索数字世界。这道围栏，需要技術工具的辅助，更需要家长智慧的搭建。

许多主流的应用商店和平台已经開始承担起这部分责任，推出了“青少年模式”、“家长模式”等功能。這些模式通常会限制用户接触到不适宜的内容，缩短使用时长，或屏蔽部分高风险功能。例如，在一些短视频平台上，青少年模式下会播放更多科普、藝术、益智类内容，并严格限制使用时间。

游戏平台则会限制充值额度、游戏时长，并屏蔽社交和交易功能。

技术手段终究是辅助，真正的“守护者”是家长。认识到風险，掌握识别，并付诸实践，才能真正做到“守护”。我们将重点探讨家长如何通过科学的安装指南和持续的引导，为青少年构筑一道坚不可摧的网络安全防线。这不仅仅是技术操作，更是关于信任、沟通和教育的综合工程。

“防火墙”与“领航員”：家长必看的青少年软件安装与管理指南

在理解了“十八岁以下禁止下载的软件”背后的深层原因后，家長们最关心的无疑是如何将這些潜在风险降到最低。這需要一套系统性的方法，既包含对数字工具的有效运用（“防火墙”），也需要持续的沟通与引导（“领航员”）。

一、筑牢“防火墙”：技术工具的妙用

优先选择官方和信誉良好的应用商店：无论是手机自带的应用商店，还是主流的第三方应用市场，都应选择正规、有良好口碑的平台。这些平台通常有更严格的应用审核機制，能有效过滤掉部分恶意软件和低俗内容。在下载前，家长可以先自行查看应用的评分、评论，了解其内容和功能。

善用设备的“家长控制”或“屏幕时间”功能：

iOS设备：“屏幕時间”功能允许家长设置内容和隐私访问限制，可以限制安装应用、限制购买、限制访问成人网站，还可以为特定应用设置使用时长。Android设备：大部分Android手机都内置了“数字健康”、“家长控制”等功能，同样可以设置應用限制、使用时长、内容过滤等。

第三方家长控制App：市面上还有许多专业的第三方家长控制App，它们通常提供更细致的功能，如远程监控、位置追踪、应用行为分析、一键禁网等，可以根据家庭需求选择。

为青少年设备开启“青少年模式”：如前所述，许多主流应用（视频、社交、游戏）都提供了“青少年模式”。家长在為孩子安装这些应用后，应立即进入设置，開启该模式。这通常需要家長进行二次验证（如密码、指纹），有效防止孩子自行关闭。务必了解各应用青少年模式的具体功能和限制，并根据孩子的年龄和心智发展进行调整。

设置强密码，并妥善保管：设备的解锁密码、應用商店的支付密码、以及各种重要账号的密码，都应设置复杂且不轻易泄露。家长可以帮助孩子设置，并约定好不与他人分享。这能有效防止孩子自行安装、删除应用，或进行不当的消费。

定期检查應用列表和权限：即使设置了家长控制，也建议家长定期（如每周或每月）检查孩子设备上安装的應用列表。了解孩子正在使用哪些软件，并关注应用的权限设置。有些应用可能会申请不必要的权限，如访问通讯录、麦克风、位置等，家长需要警惕并指导孩子进行合理设置。

教育孩子识别和卸载可疑应用：除了技术上的限制，也要培养孩子的自我保护意识。教导他们如果發现某个应用存在问题（如弹窗广告过多、内容不适、操作异常），应及時告知家长，并学會自行卸载。

二、成為“领航员”：沟通与引导至关重要

技术工具只是辅助，真正能引导青少年健康上网的，是家长的陪伴和教育。

开放、坦诚的沟通：不要将手机、电脑视为“禁区”或“洪水猛兽”。与孩子建立开放、坦诚的沟通渠道，让他们知道，无论在网络上遇到什么问题，都可以放心地告诉父母。主动询问孩子在网上看到了什么，玩了什么，有什么觉得有趣或困惑的地方。

共同制定网络使用规则：与孩子一起商讨并制定一套合理的网络使用规则，包括：

每日/每周的使用时长：结合孩子的年龄、学业压力和身体状况来设定。允许访问的内容类型：讨论哪些内容是适合他们的，哪些是需要避免的。“家园”之外的限制：例如，在用餐时间、睡前一小时，不建议使用電子设备。遇到问题时的應对机制：明确遇到不良信息、网络欺凌或诈骗时，应立即告知家长。

规则的制定應兼顾孩子的意見，这样他们才更容易接受和遵守。

提升孩子的网络素养：网络素养不仅仅是會使用工具，更重要的是能辨别信息、保护自己。家長可以借此机会，教育孩子：

信息辨别能力：如何区分真实信息与虚假信息，不轻信网络传言。隐私保护意识：不随意透露个人信息、家庭住址、学校信息等。网络礼仪：如何在网络上与人友好沟通，避免网络欺凌。版权意识：尊重他人的劳动成果，不盗版。

以身作则，示范良好行为：家長是孩子最好的榜样。如果家长自己沉迷手機，对孩子进行网络限制，效果往往会大打折扣。家长也应合理安排自己的上网时间，展现健康的网络使用习惯。

允许适度的尝试与探索：适度放权，允许孩子在家长指导下，接触一些相对安全、有益的應用。例如，一些科普类App、编程学习软件、优质的教育资源平台。在尝试新事物時，与孩子一同探索，鼓励他们提出问题，共同解决。

“十八岁以下禁止下载的软件”這一概念，是对青少年成长过程中可能面临的风险的预警。而家长，则是守护孩子健康上网的最坚实的“防火墙”和最有力的“领航员”。通过技术工具的合理应用，辅以耐心、开放的沟通和持续的教育，我们就能帮助青少年安全、快乐、有益地航行在广阔的互联网海洋中，让他们真正享受到科技进步带来的红利，而非被其潜在的风险所吞噬。

这是一个需要技术、智慧与爱心并行的过程，也是每一位家长义不容辞的責任。

图片来源：每经记者 李慧玲 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄