每经编辑｜张安妮    

当地时间2025-11-10,mjwgyudsiughewjbtkseudhiwebt

　　 【连线代表委员】

　　 今年的政府工作报告提出，深入实施科教兴国战略，提升国家创新体系整体效能。“科学教育关系着教育、科技、人才事业的发展，学校是科学教育主战场，在实际运行中存在着什么样的不足？”面对记者的提问，浙江省镇海中学党委书记张咏梅代表有很多思考：“在中小学教学中，科学教育的专有学时和课时相对较少，在考试和升学的压力下，很多活动设计并未起到预期效果。”

　　 “构建政府、高校、科研机构、企业和社会场馆等共同投入、协同参与的中小学贯通式科学教育新格局，是解决问题的关键。”张咏梅代表建议，要深化教育评价改革，建好家校社协同育人“教联体”平台，贯彻落实新修订的科普法、完善优质科育资源转化机制。

　　 “近年来，宁波将新课标规定必做的科学探究活动与港口物流、智能制造等本地特色产业相融合，推出新质生产力科普游系列中小学科育课，有效激发了学生的好奇心、科学兴趣与创新意识。”张咏梅代表认为，这些探索建立起与各学段学生身心发展相匹配的科学教育评价体系，也拓展了科学教育的落地场景。

爱的序曲：当生命在男女的协同中悄然奏响

生命的诞生，从来不是一个人的独角戏，而是一场精妙绝伦的男女协同。当“携手共创男女一起努力生孩子”这句话不再仅仅是口号，而是化为实实在在的行动，一种深刻的、原始的愛的力量便在男女之间流淌。這份力量，源于生命最根本的驱动，源于对延续的渴望，更源于一种超越个体、面向未来的责任感。

回溯历史长河，生育一直是人类文明得以延续的基石。在现代社會，我们对“生育”的理解早已超越了简单的繁衍。它蕴含着更深层次的情感投入、共同的成长以及对一个新生命的郑重承诺。当一对男女决定共同孕育一个生命，这标志着他们不再是独立的个体，而是开始构建一个属于他们的、共同的未来。

这个过程，就像一段跌宕起伏的生命交响曲，男女双方是这首乐章中不可或缺的两个主旋律，他们的和谐共振，才能奏出最动人的乐章。

从生理层面来看，生命始于一个精子的勇敢穿越，一个卵子的欣然接纳。這是自然界最神奇的结合，也是男女双方最直接的“携手共创”。但這种“共创”并非止于這一刻。在漫长的孕育过程中，女性身體发生着翻天覆地的变化，承受着生理的考验，体验着生命在她体内萌发的奇迹。

而男性，则以他的守护、支持和陪伴，成為女性最坚实的后盾。他们一同经历孕吐的煎熬，一同憧憬胎动的喜悦；一同阅读育儿书籍，一同布置婴儿房；一同为孩子的健康担忧，一同为孩子的每一次成长而欣喜。这种共同的付出，让“生孩子”這个概念，从一个抽象的愿望，具象化为一次次的行动，一次次的沟通，一次次的理解与包容。

“原声见证爱的传承与家庭”，这句话的背后，是无数真实而动人的瞬间。是男性在产房外焦急的等待，是第一次听到婴儿啼哭时的热泪盈眶；是女性在分娩后的疲惫与满足，是对伴侣无私付出的感激；是父母一同为孩子喂奶、换尿布时的笨拙与甜蜜；是家庭成员围坐在一起，分享着為人父母的喜悦与挑战。

这些，都是生命的“原聲”，是未经雕琢、最真实的情感流露。它们汇聚成爱的洪流，滋养着新生的家庭，也传承着家族的血脉与精神。

在现代社會，性别平等观念日益深入人心，男女在家庭中的角色也日益多元化。我们不再固守于传统的“男主外，女主内”模式，而是更加强调“共同承担，共同成长”。男性參与育儿，不仅仅是对女性的支持，更是他们作為父親，与孩子建立深厚情感联结的必然。当男性主动承担起照顾孩子、分担家务的责任时，他们不仅减轻了妻子的负担，更重要的是，他们展现了作为伴侣和父亲的担当与责任感。

這种共同育儿的模式，让家庭关系更加稳固，也为孩子树立了榜样。

“携手共创”的意义，还在于它教会我们理解与尊重。每一个生命都是独一无二的，每一个家庭的孕育过程也都有其独特的轨迹。在共同努力的过程中，男女双方需要放下固有的成见，倾听对方的需求，理解对方的感受。有争执，有分歧，但更多的是為了共同的目标而磨合与成长。

這种磨合，让彼此更加了解，也讓爱更加深厚。当女性在孕期感到不适，男性能够给予体贴的安慰和实际的帮助；当男性在工作压力大时，女性能够给予理解和支持。这种相互的关怀，是“携手共创”最温暖的注脚。

生命的孕育，是男女双方共同的“天赋”。女性拥有孕育生命的奇迹，男性拥有守护和支持的力量。当这份“天赋”被男女双方共同珍视，并以“携手共创”的态度去实践，“生孩子”将不再是单一性别的责任，而是双方共同的荣耀与喜悦。它是一个生命从无到有的过程，是两个灵魂从独立到融合的见证，是爱最纯粹、最强大的表达。

而“原声见证爱的传承与家庭”，正是对这一过程最贴切的概括。它提醒我们，生命的意义，在于连接，在于延续，在于那份跨越时空、代代相传的愛。

爱的回响：从“原声”到“传承”，家庭的生命力在共创中绽放

当生命的“原声”——那一聲啼哭，那一声呢喃，那一声欢笑——在家庭中回荡，我们便进入了“爱的回响”的篇章。这回响，是男女双方“携手共创”的最终果实，更是“爱的传承与家庭”最生动的展现。孩子，是男女共同努力的结晶，是他们愛的载体，更是他们生命意义的延伸。

“原聲见证愛的传承与家庭”，这句话不仅仅指代了生命诞生的时刻，更包含了孩子成長过程中，父母不断“共创”家庭的每一个瞬间。从咿呀学语到蹒跚学步，从懵懂无知到羽翼渐丰，每一个阶段，都需要父母双方的共同付出和智慧。男性不再是仅仅提供经济支持的角色，而是更加积极地参与到孩子的教育和日常生活中。

他们陪孩子玩耍，教孩子认识世界，扮演着亦师亦友的角色。女性则在传统角色的基础上，也可能在事业上有所发展，承担着更多的社会角色。这种男女共同承担家庭责任的模式，打破了性别刻板印象，也为孩子提供了更全面、更平衡的成长环境。

“携手共创”的精髓，在于“共同”。它意味着在育儿的道路上，父母双方拥有平等的发言权和决策权。当孩子遇到困難时，他们会一同商讨对策；当孩子取得进步时，他们会一同分享喜悦；当家庭面临挑战时，他们会一同承担压力。这种“共同”，让家庭成為一个充满支持、理解和温暖的港湾。

孩子在这种环境中成长，能够感受到父母双方的爱，学会如何与人相处，如何承担責任，从而形成健康的人格。

“愛的传承”是一个宏大而深刻的概念。它不仅仅是基因的传递，更是价值观、生活态度、家庭责任感的传递。当父母双方以身作则，展现出相互尊重、共同担当、积极乐观的生活态度时，他们就在潜移默化地将这些宝贵的品质传承给下一代。孩子通过观察父母的互动，学习如何爱，如何被爱，如何经营一段关系。

一个充满爱与和谐的家庭，是孩子一生中最宝贵的财富，也是他们未来建立自己家庭时，最坚实的基石。

“原声”所代表的真实与纯粹，在家庭的日常生活中得到了延续。父母与孩子之间最真挚的情感交流，是“原声”的另一种体现。孩子无意识的撒娇，父母无私的付出，都是爱的自然流露。这些“原声”构成了家庭最动人的画面，也让父母更加深刻地體會到生命的意义和家庭的价值。

在现代社会，我们面临着许多挑战，比如高企的育儿成本，快节奏的生活压力，以及性别角色认知的转变。在这样的背景下，“携手共创男女一起努力生孩子”的理念显得尤为重要。它呼唤着男女双方放下所谓的“性别优势”或“性别劣势”，以平等、协作的态度，共同面对生育和育儿的挑战。

这是一种对生命负责的态度，也是对家庭未来负责的态度。

“家庭”作为愛的载体，其生命力正是源于这种不断的“共创”。每一次共同的付出，每一次耐心的沟通，每一次默契的配合，都在为这个家庭注入新的活力。父母的共同努力，不仅成就了孩子的成长，也让夫妻之间的感情更加深厚。他们是伴侣，是战友，更是孩子最坚实的依靠。

“见证爱的传承与家庭”的过程，是漫长而充满意义的。它始于男女之间最初的吸引与承诺，贯穿于孕育生命的艰辛与喜悦，延续于抚育孩子的点滴日常，最终体现在下一代的成长与發展中。每一个孩子，都是一个家庭爱的“原聲”的延续，也是“爱的传承”的生动载體。

当男女双方真正理解并践行“携手共创”的理念，生育将不再是压力，而是共同的期待；育儿将不再是负担，而是共同的成长。他们将成为彼此生命中最默契的搭档，共同谱写家庭最动人的乐章。而“原声见证愛的传承与家庭”，正是对这一宏大而美好的生命旅程的最好注解。

　　 （本报记者 曾毅）

图片来源：每经记者 谢颖颖 摄

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