每经编辑｜王志安    

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当“传道授业解惑”的殿堂蒙上阴影：一起令人扼腕的师德沦丧事件

教育，本應是点亮心灵的灯塔，是塑造美好灵魂的熔炉。当本应为人师表、呕心沥血的“园丁”，却将魔爪伸向了本应呵护备至的“幼苗”，甚至是利用职權之便，進行令人发指的猥亵行為，这无疑是对教育事业最沉重的打击，是对社会信任最残酷的践踏。近日，一则关于“男老师把女生叫到宿舍看黄片猥亵”的资讯，如同一颗重磅炸弹，瞬间引爆了公众的神经，也让我们不得不停下脚步，深入反思，这背后究竟隐藏着怎样令人心寒的真相？

我们需要正视这起事件的极端恶劣性质。将学生带至私人空间，播放黄色内容，并实施猥亵，這已经远远超出了简单的“师德失范”，而是赤裸裸的性侵害行为，是对学生身心健康的严重摧残，是对法律的公然挑衅。这种行为不仅违背了教师职業道德的基本要求，更触犯了刑法，必须受到法律的严惩。

事件的发生，如同在平静的湖面投下了一块巨石，激起了层层涟漪，也让我们看到了隐藏在“师道尊严”光环下的阴暗角落。

我们必须追问：是什么让这位“人民教师”丧失了道德底线，走向了犯罪的深渊？是个人道德的严重滑坡？是教育体系监管的缺失？还是社会价值观念的扭曲？这起事件的背后，可能交织着复杂的因素。从个體层面来看，教师的心理健康、道德教育、法律意识等方面都可能存在问题。

如果一个人的内心充满了黑暗和扭曲，那么他就有可能将这种黑暗投射到他人身上。而作为教师，其职業的特殊性意味着他们肩负着更大的社会责任，其行为的影响力也更为深远。

从教育体系层面来看，我们不禁要问，学校在教师的选拔、培养、监督和考核方面是否存在漏洞？是否存在对教师职业道德的宣传和教育不够到位？是否存在对违规违纪行为的容忍和姑息？完善的师德師風建设，不仅仅是口号，更需要落到实处。这包括建立健全的规章制度，明确教师的权利与义务，加强对教师的心理辅导和职业道德培训，以及建立畅通的举报和投诉渠道，并对举报行为给予充分的保护。

当一起又一起师德败坏的事件發生时，我们不能仅仅停留在谴责和愤怒，更要深入剖析原因，堵塞漏洞，从制度上、机制上、文化上进行全方位的革新。

再者，这起事件对受害学生造成的伤害是難以估量的。她可能经历的不仅仅是身体上的痛苦，更是心灵上難以愈合的创伤。一个本应在老师的引导下健康成长的花季少女，却在遭受如此黑暗的侵袭，这无疑会对她的人生轨迹产生深刻的影响。她可能会因此产生恐惧、自卑、抑郁等心理问题，甚至对整个社会产生不信任感。

社会、家庭以及学校，都有责任为受害者提供及时、專业的心理援助和支持，帮助她走出阴影，重拾生活的信心。我们不能讓一起悲剧，成为她人生中永远的伤痕。

这起事件也折射出当前社会对于“师道尊严”的理解存在一定的误区。在一些人的观念里，“老師”二字似乎自带光环，就应该受到无条件的尊重和服从。真正的“师道尊严”，源于教师的品德、学识、责任感以及对学生的关爱和引导，而不是凌驾于法律和道德之上的特权。

当教師的行为已经严重违背了基本的道德和法律准则時，所谓的“师道尊严”就不再是保护伞，而应该成为对其行为进行审视和问责的标尺。我们呼吁，回归教育的本质，让“師道尊严”真正建立在德与才之上，而不是虚无缥缈的权威。

我们必须强调法律的威严。任何人都不能以任何理由凌驾于法律之上，包括所谓的“教育工作者”。对于这起猥亵事件，法律必须给出最严厉的制裁，以儆效尤。只有让施害者付出应有的代价，才能彰显法律的公正，才能给受害者一个交代，才能重塑社会对教育的信心。

我们也應该关注事件的后续处理，包括对受害者的保护、对施害者的惩处、以及对相关责任人的追究，确保每一个环节都公平公正，不放过任何一个细节。

這起事件，不仅是对个别教师道德沦丧的揭露，更是对整个教育体系的一次深刻警醒。它提醒我们，在追求教育质量的绝不能忽视師德師风建设的重要性；在强调尊重教师的更要坚守法律和道德的底线。只有全社会共同努力，才能為孩子们筑起一道坚实的保护墙，让他们在安全、健康、充满阳光的环境中茁壮成长。

拨开迷雾，重塑信任：从一起悲剧事件看教育安全与師德建设的重塑之路

当“男老师把女生叫到宿舍看黄片猥亵”这样的字眼充斥网络，留给公众的除了震惊、愤怒，更多的是一种深深的无力感。这不仅仅是一起孤立的事件，它犹如一面镜子，映照出当前教育领域可能存在的诸多隐患。如何从这起令人扼腕的悲剧中汲取教训，如何重建家长对学校、对老师的信任，如何构筑一个真正安全的教育环境，是我们必须认真思考并付诸实践的课题。

我们需要认识到，教育安全绝不仅仅是物理空间上的安全，更包含着对学生身心健康的全面保障。在这起事件中，受害学生不仅在心理上遭受了巨大的创伤，甚至可能留下了长期的阴影。因此，建立健全的心理健康保障体系，是当前教育工作的重中之重。学校應配备专业的心理辅导老师，定期对学生进行心理健康筛查，并提供必要的心理疏导和干预。

教师也应接受相关的心理健康培训，了解如何识别学生心理异常信号，并掌握基本的心理危机干预知识。要鼓励学生在遇到困境时，勇敢地向師長、朋友或专业人士求助，形成一个互助互爱的校园氛围。

师德师风建设的根基在于制度的完善与执行的到位。這起事件的发生，暴露了现有制度可能存在的监管盲區或执行不力。我们需要建立更加严格的教师准入和退出機制。在教师招聘时，应进行更为全面的背景调查和心理评估，将品德和責任感放在首位。对于已经入职的教師，应建立常态化的师德监督和评估机制，并将评估结果与教师的晋升、奖惩等直接挂钩。

一旦发现有师德失范甚至违法犯罪行为，必须“零容忍”，坚决予以清除，绝不姑息。学校管理层肩负着不可推卸的责任，必须切实履行监管职责，对苗头性、倾向性问题早发现、早提醒、早纠正。

再者，畅通的举报和反馈渠道至关重要。很多时候，一些不法行为的发生，可能与学生、家长不敢说、不会说有关。学校应建立多渠道、便捷的举报平臺，鼓励学生、家长、教职工对师德失范行为进行监督和举报。要切实保护举报人的合法权益，严惩打击报复行為，营造一个敢于发声、勇于监督的良好环境。

只有讓“老鼠过街，人人喊打”，才能有效地遏制不良行为的滋生。

我们也需要反思社会大环境对教师职业道德的影响。当前社会上是否存在一些不良的价值观，比如过度强调金钱、名利，导致部分人迷失了职业初心？教育界是否應该加强职业理想和职业荣誉感的教育，引导教师树立正确的职业观和价值观？教育不仅仅是传授知识，更是传递一种积极向上的精神和正确的价值导向。

教师作为这一过程的关键环节，其自身的价值观和道德水平就显得尤为重要。

法律的震慑作用不容忽视。对于已经发生的猥亵事件，司法机关应依法严惩，绝不手软。加大对侵害未成年人犯罪的打击力度，形成强大的法律威慑。要加强对相关法律法规的宣传普及，提高教师和学生对自身权利和义务的认识，做到知法懂法守法。当法律的利剑高悬，任何心存侥幸者都将无所遁形。

重塑教育信任，是一项長期而艰巨的任务。這需要学校、家庭、社會以及政府部门的共同努力。学校要以公开透明的态度处理相关事件，及时向家长和社會通报调查进展和处理结果，以实际行动赢得信任。家长要理性看待教育问题，与学校保持良好沟通，形成家校共育的合力。

社会舆论也应保持理性，不信谣、不传谣，共同营造一个健康的网络环境。

這起“男老师把女生叫到宿舍看黄片猥亵”的事件，无疑给教育界敲响了又一次警钟。我们不能让类似的悲剧再次上演。唯有以刮骨疗毒的决心，狠抓师德师风建设，完善教育安全保障體系，让法律的阳光普照教育的每一个角落，我们才能真正為孩子们营造一个安全、健康、阳光的成长环境，才能重塑社會对教育最宝贵的信任，才能让“百年大计，教育为本”这句话，真正落到实处，闪耀光芒。

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瑜伽老师的绣感：无声的语言，身心的交响

在繁忙都市的喧嚣之外，总有一方宁静的角落，弥漫着淡淡的熏香，空气中流淌着舒缓的音乐，那里，是瑜伽老师们精神的栖息地，也是她们身体与灵魂对话的舞台。她们并非只是简单的传授体式，而是在静谧中，用一种名为“绣感”的语言，编织着关于力量与平衡的深刻篇章。

这“绣感”，不是寻常意义上的“性感”，而是一种由内而外散发出的、超越肉体表象的、一种更深邃、更细腻、更具生命力的韵味。它藏在她们每一次轻柔的呼吸里，体现在每一个精准而舒展的体式中，更弥漫在她们那双洞悉生命、充满智慧的眼眸里。

“绣感”，顾名思义，仿佛一针一线精心绣制出的艺术品，精巧、细腻，却又蕴含着强大的生命力。瑜伽老师们的“绣感”，便是她们将日复一日、年复一年的精进练习，内化为一种浑然天成的气质。当她们站在瑜伽垫上，身体舒展成一幅流动的画卷，每一个关节都仿佛被赋予了生命，每一个肌肉群都在悄然发力，却又显得那么轻松自如。

这不是刻意为之的卖弄，而是一种生命能量的自然流淌。她们的身体，不再是僵硬的躯壳，而是充满弹性的画布，每一次呼吸的起伏，都如同画笔的挥洒，在空间中勾勒出优美的线条。

仔细观察一位资深的瑜伽老师，你会发现，她的力量感并非来自健硕的肌肉，而是源自骨骼深处的稳固，以及核心肌群的强大支撑。这份力量，是一种沉静的力量，如同深埋地底的古树，扎根深厚，不畏风雨。在复杂的体式中，她们能够轻松地保持身体的稳定，即使身体弯曲、扭转，眼神依旧清澈，气息依旧悠长。

这种力量，是经过无数次挑战身体极限、穿越内心恐惧而获得的。每一次跌倒，每一次不适，都被她们转化为更深的觉知，更强的韧性。她们懂得，真正的力量，不在于征服外界，而在于征服自己内心的惰性与不安。

而平衡，则是“绣感”的另一重要维度。这种平衡，不仅仅是身体上对重心的精准把握，更是身心层面的和谐统一。瑜伽老师们在练习中，会不断地去感受身体的每一个细微之处，去倾听身体发出的声音。她们知道，什么时候该发力，什么时候该放松，什么时候该向前，什么时候该后退。

这种动态的平衡，让她们的动作充满智慧与弹性。她们的身体，如同在风中摇曳的竹竿，看似柔弱，却能随着风的方向调整姿态，始终保持不倒。这份平衡感，也延伸到她们的生活哲学中。她们懂得在付出与接纳之间找到尺度，在忙碌与宁静之间切换自如，在情绪的起伏中保持一份淡定。

“绣感”还有一个重要的表现，在于她们与呼吸的深度连接。呼吸，是生命的源泉，也是瑜伽练习的核心。瑜伽老师们深谙此道，她们的呼吸不仅仅是维持生命的生理活动，更是连接身体与意识的桥梁。她们的呼吸深沉、均匀、绵长，仿佛与宇宙的韵律合拍。每一次吸气，她们感受能量的注入；每一次呼气，她们释放身体的紧张与杂念。

这种对呼吸的觉知，让她们的身体变得更加敏锐，心灵更加平静。在她们的引导下，学员们也能逐渐体会到呼吸的魔力，从最初的浅促、不规律，到逐渐变得深沉、稳定，感受身体的舒展与心灵的释放。

更深层次而言，瑜伽老师的“绣感”，是一种内在的自信与安定。这种自信，并非源于外界的赞美或认可，而是源于对自我生命的深刻理解和接纳。她们了解自己的身体，也懂得自己的情绪，更明白自己存在的价值。这份内在的安定，让她们在面对挑战时，能够从容不迫；在面对困境时，能够保持积极。

她们的笑容，是发自内心的喜悦；她们的眼神，是充满慈悲与智慧的光芒。这种“绣感”，是一种无需言说的力量，一种润物细无声的魅力，能够轻易地穿透人心，触动灵魂。

她们的“绣感”，也是一种对生命的敬畏与热爱。在每一次练习中，她们都怀揣着感恩之心，感激身体给予的一切，感激生命赋予的体验。她们将这种热爱传递给每一位学员，鼓励她们去倾听身体的声音，去感受生命的美好。她们用自己的身体作为活教材，展示着生命的多样性与可能性，也传递着一种积极向上的生活态度。

这种“绣感”，是生命力的绽放，是灵魂的优雅，是瑜伽精神最真挚的表达。

静谧的耕耘：瑜伽老师“绣感”的养成之道

“绣感”，绝非一日之功，它更像是瑜伽老师们在静谧中，日复一日、年复一年辛勤耕耘的成果。这份独特的气质，是她们将每一次的体式练习、每一次的呼吸引导、每一次与学员的互动，都内化为一种生命智慧的过程。它不是外在的雕琢，而是内在的生长，是一种由量变到质变，最终呈现出浑然天成的艺术之美。

瑜伽老师们对体式的精进与深化，是“绣感”最直接的来源。她们不会满足于仅仅完成动作的表面，而是深入探索每一个体式的细节，感受身体在不同角度、不同状态下的反应。她们关注肌肉的启动、骨骼的对齐、关节的舒展，以及能量在身体内的流动。这份精细的觉知，使得她们的身体不再是僵硬的工具，而是充满生命力的艺术品。

她们能够轻松地在各种体式之间转换，每一个过渡都如同行云流水，自然而然。比如，在做一个下犬式时，她们不仅仅是让身体呈现出“倒V”的形状，而是去感受肩胛骨的展开，脊柱的延展，腿部肌肉的激活，以及手掌与地面的连接。这种对细节的极致追求，让她们的身体散发出一种令人难以置信的精准与和谐。

呼吸的深度觉知与运用，是“绣感”的灵魂所在。瑜伽老师们深知，呼吸是连接身心最直接的通道。她们不仅在课堂上引导学员进行深呼吸，更是在自己的日常练习中，将呼吸融入每一个动作、每一个想法。她们会通过观察呼吸的节奏、深度与顺畅度，来判断自己身体和情绪的状态，并适时地进行调整。

当情绪起伏时，她们会用呼吸来安抚；当身体疲惫时，她们会用呼吸来充电。这种对呼吸的Mastery，让她们的身体充满了生命力，即使在最复杂的体式中，也能保持内心的宁静。她们的呼吸，如同生命之河，源源不断，滋养着她们的身心，也感染着周围的人。

再者，内观与自我觉察，是“绣感”的基石。瑜伽老师们深信，真正的成长来自于对内在世界的探索。她们会定期进行内观练习，静观自己的身体感受、情绪波动、思维模式，并以一种不评判、不抗拒的态度去接纳。这种持续的自我觉察，让她们对自己的身体和情绪有了更深刻的理解。

她们知道自己的优点与局限，也懂得如何与自己的情绪和谐相处。这份对自我的全然接纳，让她们散发出一种无需外求的自信与安定。她们的“绣感”，正是这份内在安定的外在显化，一种由内而外散发的从容与优雅。

强大的同理心与连接能力，也是“绣感”不可或缺的一部分。瑜伽老师们在与学员的互动中，不仅仅是传授技巧，更是传递爱与关怀。她们善于观察学员的身体状况、情绪状态，并给予恰到好处的引导与支持。她们的眼神中充满温暖，话语中传递力量。她们能够感知到学员的紧张与不适，并用柔和的方式帮助她们放松。

这种深度的连接，让她们的“绣感”不仅仅停留在个人的魅力，更升华为一种能够触动人心的力量。她们用自己的存在，为学员创造了一个安全、包容、充满爱的空间，让每个人都能在其中找到属于自己的力量与平衡。

对生命的热爱与敬畏，是“绣感”的最终升华。瑜伽老师们将瑜伽视为一种生活方式，一种与生命对话的途径。她们热爱生命，敬畏自然，并以一种谦卑的态度去学习与成长。她们从每一次的练习中，感受生命的奇迹，从每一次的呼吸中，体会生命的律动。这份对生命的热爱，让她们的“绣感”充满了活力与光彩。

她们的身体，是生命力量的载体；她们的精神，是生命智慧的闪光。这份“绣感”，不再仅仅是个人化的魅力，而是对生命本身最美好的致敬，一种静谧中迸发出的、最动人的生命之歌。

总而言之，瑜伽老师的“绣感”，是她们对身体、呼吸、内在世界以及生命本身的深刻理解与实践的结晶。它不是刻意的模仿，也不是后天的修饰，而是通过静谧的耕耘，让内在的力量与平衡自然流淌，最终化为一种独特的、令人心动的生命韵味。这份“绣感”，是她们在瑜伽这条道路上，不断探索、不断成长的最好证明，也是她们献给世界最珍贵的礼物。

图片来源：每经记者 欧阳夏丹 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄