当地时间2025-11-10,renminwanghsdfuikgbisdbvjuiwegwrkfj

人民网澳门4月7日电 （记者富子梅）记者从澳门特区治安警察局获悉，4月4日至6日清明节假期，澳门各口岸迎来出入境客流高峰。统计显示，3天累计出入境人次达201.4万，日均67.1万人次，较去年清明假期的181.7万人次，上升10.8%。清明节假期珠港澳通关数据显示，大湾区融合效应深化，三地边检部门协同管理能力显著提升。

据统计，清明节访澳旅客达40.9万人次，日均13.6万人次，同比上升14.7%。其中内地旅客30.1万人次，占73.7%；其次是香港旅客7.2万人次，占17.6%；台湾地区旅客0.8万人次，占2%；其他旅客2.7万人次，占6.7%。

各口岸中，关闸口岸以101.1万人次居首，占总量50.2%；青茂口岸通关量为31.1万人次，占比15.5%；港珠澳大桥澳门口岸出入境人次达27.3万，占13.6%；横琴口岸累计通关26万人次，占比12.9%。

治安警察局表示，澳门居民在清明假期祭祖或外出旅游需求增加，同时内地及香港旅客也迎来出境游高峰，据此提前做好各项警务部署。在加派警力的基础上，通过科技监督手段，加强数据研判及人流预警监测，联动相关口岸单位加开通关通道，在旅游区域实施人潮管制措施，保障客流安全有序通行。同时，与珠海边检总站及香港入境事务处推出“三地警花”同框品牌，宣传清明节假期通关资讯，为居民和旅客提供更便捷、舒适的出行体验。

小标题1：正版软件的价值与孩子的数字成长在数字化教室和家庭学习场景中，孩子们每天都会接触到多模态的教育应用。动画、游戏化任务、语音交互和智能评测共同构成了一个生动的学习生态。对于家長和教育工作者来说，选择正版软件不仅是对知识版权的尊重，更是对孩子成长的负责。

正版软件通常具备稳定的版本更新、清晰的授权边界、完善的用户支持以及透明的数据保护政策。这些特性在对幼儿進行观察的研究中显得尤为关键，因为在可控的环境中，孩子们的学习才会真正聚焦在认知发展、语言表达和探索性学习上。近期多项研究指出，正版软件的内容审核、界面友好度以及家长可控性，能够降低不良信息暴露和干扰，提高学习專注度和学習體验的一致性。

对家庭来说，正版软件也意味着在内容上具有一致性和可追溯性，有助于建立有效的学习路径与评估体系。与此研究也提醒，我们不能把“好玩”等同于“高效”，真正帮助孩子成长的，是在趣味与教育目标之间建立清晰的连接。正版软件往往提供学习目标清单、阶段性评估和个性化推荐，帮助孩子在游戏化任务中稳步达到教育目标，而不是被无序的激励机制牵着走。

对教师而言，正版软件的安全更新和教师端支持，能够让课堂管理更高效，减少技术问题对教学的干扰，从而把更多時间投入到高质量的课堂互动与差异化教学上。正版软件在内容质量、数据透明度和可控性方面的优势，为孩子的数字成長提供了一个更稳妥的起点，也是家校共同建立学習信任的重要支撑。

小标题2：在家庭与学校建立安全的数字学习环境数字学习环境的安全并非单点防护，而是一个系统工程。家庭与学校的协同，是确保幼儿在数字时代健康成长的基石。建立一个安全的数字学習环境，需要在内容、设备、数据三方面形成闭环：第一，内容合规。选择具备年龄分级、教育目标清晰且经专业机构审核的课程与游戏，避免过度商業化、嵌入式广告和不当引导。

第二，设备与账户管理。为孩子设置独立的学习账户，开启家长控制，限制應用下载权限与购买操作，定期清理无效账号和残留数据。第三，数据隐私与安全。对收集的数据进行最小化处理，明确用途和保存期限，提供删除、导出及撤回同意的路径。除了技术手段，制度性安排也很重要。

家庭可以设定每日使用时长、学习任务清单、以及离线学習与线上互动的分界线；学校则可以建立集中化的设备管理平台、统一的学习账号体系，以及教师端的内容审核流程。研究表明，持续性的家校沟通能显著提升孩子对数字学习的信任感和专注度。家长在日常互动中，也应以身作则，示范如何在屏幕前保持专注、如何合理安排休息，以及如何在遇到不确定内容时及时寻求教师的帮助。

通过明确的规则、友善的界面和可追溯的学習轨迹，孩子能在安全的框架内探索、试错、并逐步建立自主学习的能力。

小标题3：选品指南：从功能、隐私到内容合规在海量的教育软件市场中挑选适合幼儿的产品，家长和教师可以从三个维度进行评估：功能、隐私与合规。功能层面关注是否支持建立明确的学习路径、是否具备错题纠错、是否提供直观的儿童界面与语音或读写辅助功能，以及是否有多学科的综合学习模块，以避免单一维度的依赖。

隐私层面要关注数据收集的最小化、是否获得家長同意、是否存在跨境传输、以及数据保留期限与删除机制。对未成年用户特别重要的是要清晰了解数据用途、以及是否提供家長可执行的查看与导出權利。合规层面包括是否符合当地教育法规、是否具备儿童模式、是否能导出学习数据、是否提供可追踪的内容来源与审核记录，以及厂商对广告、内置购买和应用行为的约束。

实践建议是，在购买前查看并比对厂商的隐私政策、用户协议和内容审核标准；使用前尽量争取试用版本，评估教育目标的达成度与界面友好性；必要時咨询学校里的信息化教师或安全负责人，以获得专業的评估。除此之外，关注内容更新的节奏和质量同样重要：稳定的更新周期和透明的版本变更日志，有助于家长和教师判断长期使用的可行性。

一个负責任的选品过程，不只是选到一个好工具，更是建立一种持续的学习生态，让孩子在安全、可控的环境中享受学习的乐趣。小标题4：落地策略：家庭实践与学校协作将理论转化为日常实践，需要清晰的执行路径和持续的沟通机制。家庭层面，建议建立固定的学习时段与任务清单，避免无序的屏幕時间，鼓励任务分解和阶段性自我评价；为孩子提供一个安静、干净的学习角落，尽量减少干扰源。

家长应以身作则，展示良好的数字行为习惯，例如在睡前避免长时间使用電子设备、与孩子共同讨论学习进度与收获，并在遇到不明内容时及时向老师求证。在技术层面，家长可以利用家长控制工具设置应用下载权限、Restrict应用内购买，以及开启时间管理功能，确保使用体验与健康之间取得平衡。

学校方面，建立统一的设备管理与内容审核流程尤为关键：安排专人负责内容评估、定期对接家長培训资源、并提供简明的使用指南，帮助家长理解如何设置家长控制、查看学习进度、以及应对异常内容的处置流程。学校应推动互信的家校沟通机制，例如定期举行家长讲座、發布学习進展简报、创建家长反馈通道。

通过共建共治，孩子能够在一个稳定的学习社区中成長：学校提供专业的课程与技術支持，家庭提供日常的引导与情感支持，教育科技则在两者之间形成桥梁。最终的目标，是让孩子在数字时代保持好奇心与专注力，培养批判性思维、信息筛选能力和积极的学习态度。数字教育的真正魅力，在于让学習随时随地发生，但前提是让学習在合规与安全的框架内發生。

通过這样的方法，教育新时代的守护者——家长、教師、开发者三方共同承担起守护孩子成长的责任，为孩子的未来铺就稳健、充满想象力的道路。

图片来源：人民网记者 何频 摄

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