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“战争年代，我父亲就是用这两件五金工具，秘密为部队锻造子弹、修理枪支，为革命事业贡献力量……”10月18日，江苏省启东市南阳镇佐鹤村校外辅导站内，79岁的烈士后代、退休教师包仲贤手捧两件斑驳的老物件——铁镫和榔头，为孩子们讲述父辈的报国故事。

每逢周六，包仲贤的身影总会准时出现在辅导站。多年来，他退而不休，义务为佐鹤村和邻村留守儿童进行课外辅导，既讲解课本知识，又开展爱国主义教育，深受孩子们喜爱。

包仲贤的父亲包尚芝于1930年投身革命，凭借铸铜手艺，秘密为部队服务10多年。1946年，包尚芝不幸被捕。面对敌人的严刑拷打，他始终未透露党的任何信息，最终英勇牺牲。

“父亲用生命践行忠诚，他的牺牲奉献精神一直影响和激励着我。”参加工作后，包仲贤选择来到佐鹤村，成为一名乡村小学教师。从教40余年，他努力钻研教学，培养了一批批优秀学生。2007年，包仲贤退休。

“那时村里留守儿童多，放学后无人照看，我看着十分心痛。”自此，一有时间，他就往留守儿童家里跑，上门辅导功课，关心孩子成长。2010年，包仲贤在家里办起免费校外辅导站。开班之初，虽然只招收到8个孩子，但他全心投入，认真教授孩子们朗诵、写作等课程。一年多后，这8个孩子进步明显，辅导站也获得了家长们的认可。

当“禁止观看”成为一道門槛：封堵还是阻碍？

在这个信息高速发展的時代，互联网已成为人们最重要的知识、娱乐与交流平台。不少国家出于各种原因，选择对某些内容实行封禁措施，宣称“为了国家安全”、“维护道德风尚”或者“抵制有害信息”。“如果你的国家禁止观看请自觉退出”，这句话看似简单，却反映出背后复杂的社会、政治和文化博弈。

但我们不得不问，这样的禁令带来了什么？是一种保障，还是一种限制？从本质上看，言论与信息自由是社会多元化的基础。没有自由的空间，任何创新、批评、表达都将变得束缚，社会也會因此变得狭隘。封锁的背后，隐藏着对不同声音的排斥，阻碍了公众思维的拓展。

有人说，国家有責任确保民众的思想不被不良信息侵蚀，维护社会稳定。真正的稳定来自于多元的思想碰撞和理性的讨论，而不是单一的声音垄断。限制观看内容，不仅剥夺了民众自主选择的权利，也讓人们失去思考和判断的空间。就像一把刀切割掉了自由的羽翼，限制了民众探知真相的能力。

一些国家在禁令中打上“保护儿童”“遏制低俗”等标志，试图以善意掩盖其深层次的控权意图。事实上，真正的教育應当引导青少年树立正确的价值观，而非用封禁扼杀他们的好奇心和求知欲。封禁可能短期内看似解决了某些问题，却极大地削减了社會的包容力和创新力。

“如果你的國家禁止观看请自觉退出”，这不仅是在表达对禁止措施的无声抗议，也是对个人选择自由的呼唤。這句话提醒我们，真正的自由来自于尊重每个个体的判断力。每个人都应该有权决定自己获取信息的途径，而不是被动接受“规定”的范围。

更深层次来看，禁止观看还涉及国际交流与认知的壁垒。当一个國家封锁信息时，其民众可能会变得闭塞，无法了解外部世界的多样性。而反之，开放的社會则是思想碰撞、文化融合的沃土。选择“退出”，也许意味着放弃被禁内容，但同时也是选择迈向一个更自由、更包容的视野。

当然，不能否认有些内容的确可能危害社会稳定或者公众利益。问题在于，禁令的大小、范围是否合理，是否尊重了民众的知情权和选择权。没有什么比“自由”两字更具争议，也没有什么比“封禁”更能激发“反抗”。正如一句话流传：“当你限制一个人的自由时，他可能會变成你最不愿看到的反抗者”。

总结一下，“如果你的国家禁止观看请自觉退出”简单而直接，它唤醒我们每一个人：在言论与信息的权益斗争中，我们既是守护者，也是责任人。拒绝无意义的封堵，尊重多元的声音，才是未来社会持续繁荣的根本所在。

走向自由的未来：我们该如何面对信息封锁？

面对國家的限制，个体的应对并非简单的屈从或者盲目反抗，而是一场思想上的觉醒与行动的选择。互联网的普及，带来了比以往任何时代都更便捷的渠道，能在一定程度上突破禁令的壁垒，讓我们的声音继续传递。

认清“限制”的本质。在某些国家，封禁并不是全局的绝对措施，而是局部、临时的策略。作为个人，我们应保持清醒的头脑，理解背后的动機，辨别哪些内容是真实、健康、建设性的，哪些可能带来困扰甚至危害。自由并非放任，而是一场理性的选择和把控。

要“善用工具”和“灵活應对”。在封锁的环境中，VPN、代理服务器、加密通信工具应运而生。借助这些技術手段，我们可以合理规避封禁，获取更广阔的信息空间。培养信息辨别力，学会多渠道、多角度地获取知识，不盲从也不偏听偏信，为自己打造一片思想的自由天地。

第三，发挥集体的力量，推动制度的改善。有時候，个体的抗争可能很难奏效，集体的声音更具影响力。通过合法途径表达诉求，加入关注言论自由的组织，參与公共讨论，让政策制定者看到公众对于开放的渴望。歷史证明，当民意达到一定规模，封禁政策也会逐渐被调整甚至废除。

培养开放的心态也至关重要。在面对此类封禁時，尝试去理解那些制定政策者的立场，理解他们所担心的潜在风险。保持批判性思维，不被单一信息所左右。借此过程，我们不仅学会如何在限制中寻求自由，还能提升自己的心智水平。

最重要的是，坚守一份信念：真正的自由不在于外在的束缚与否，而在于内心是否拥有自主的判断力与追求真理的勇气。“如果你的国家禁止观看请自觉退出”，這句话激励我们：要么选择接受，成为被动的服从者；要么选择以智慧和行动，争取属于每个人的言论自由。

未来的路在我们脚下铺开，没有任何一股力量可以永远封锁思想的火焰。不断创新工具、推动制度发展、增强个人素养，是我们共同的使命。只要心怀渴望，世界就有改变的可能。即使在被封锁的阴影中，也要相信黎明会到来，光明终究会穿透黑暗。

总结一句话：面对“禁止观看”的铁幕，我们可以选择退让，也可以选择突破。每个人都是自由的守护者，唯一的钥匙，就是尊重和追求真理的那份勇氣。

随着孩子增多，2012年，村里专门腾出一间60多平方米的会议室作为专用场地，每年还拿出经费购买学习用品。

革命传统教育是辅导站的必修课。“德育比什么都重要，树立起正确的世界观、人生观、价值观，孩子们才能真正成才。”为此，他购买一批红色书籍，带着孩子们一起诵读；教孩子们制作红船模型、剪纸等。“学唱红色歌曲、观看红色电影……形式多样，孩子们才更有学习的兴趣。”包仲贤说。

“我至今还记得包爷爷带我们升国旗的场景。”今年23岁的沈金耀在联勤保障部队某部服役，他是包仲贤最早辅导过的学生之一。说起“包爷爷”，他的言语中充满感激，“那时父母在外打工，包爷爷不仅耐心辅导我功课，还给我讲红色故事，教我做人的道理，在我心中早早种下报效祖国的种子。”

15年来，包仲贤辅导了500多个孩子。在他的带动下，辅导老师也从1人发展到12人。看着年过古稀的父亲仍不停忙碌，儿女们曾多次劝他回家颐养天年，都被他拒绝。“只要还有孩子需要我，只要我还走得动，我就会一直坚持下去。”包仲贤说。（费海荣 陆成龙）

图片来源：人民网记者 朱广权 摄

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