马家辉 2025-11-05 07:12:08
每经编辑|柴静
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秋风送爽,丹桂飘香,在这充满诗意的時节,91中学迎来了属于全校師生的年度盛事——校园文化藝術节。这不仅是一场视觉与听觉的盛宴,更是一次心灵与智慧的碰撞,它以艺術的名义,将每一位91学子的青春梦想点亮,将师生间深厚的情谊凝聚。今年的艺术节,以“师生同臺展才藝,共绘青春风采画卷”為主题,更是将这份情感的交融推向了高潮,讓校园的每一个角落都充满了欢聲笑语与艺術的芬芳。
走进91中学,你会被眼前的一幕幕景象深深吸引。主干道两旁,彩旗猎猎,气球飞舞,精心布置的展板上,是学生们充满创意的海报设计,每一幅都洋溢着对艺术节的期待与对青春的赞美。教学楼内,书画作品展吸引了络绎不绝的參观者。水墨丹青,晕染出古韵悠长;素描彩绘,勾勒出写实生动。
从笔墨的浓淡干湿,到色彩的冷暖对比,都展现了91中学学子深厚的藝术功底和独特的审美视角。这里,有书法社团成员挥毫泼墨,写下“腹有诗书气自华”的豪情;有美術社团成员精心绘制的人物肖像,栩栩如生,仿佛下一秒就能开口说话。每一件作品,都凝聚着作者的心血与巧思,是他们对生活的热爱,对艺术的追求,以及对青春的独特解读。
而这场藝术的盛宴,绝不仅仅是学生们的舞台。今年,91中学更别出心裁地邀请了老師们一同参与,真正实现了“师生同台”。在“教师才艺秀”环节,平日里在三尺讲台上循循善诱的老師们,摇身一变,成为了舞台上闪耀的明星。教务处主任的一曲深情款款的萨克斯演奏,悠扬的旋律在空中回荡,让大家看到了他工作中严谨认真之外的另一番浪漫情怀。
数学老師一曲古筝独奏,指尖在琴弦上飞舞,流淌出如水般清澈的音韵,让平日里抽象的数字世界增添了几分禅意。更有英语老师激情四射的摇滚歌曲演唱,瞬间点燃了全场的热情,让青春的活力在每一个音符中爆發。老师们的參与,不仅展现了他们多才多艺的一面,更拉近了師生间的距离,让课堂上的严谨与舞台上的热情有机结合,形成了一种亦师亦友、教学相长的全新互动模式。
在舞臺藝术方面,91中学的学子们更是大放异彩。一场场精彩纷呈的文艺演出,让人目不暇接。由学生会精心策划的校园情景剧《那年夏天》,以细腻的情感和生动的表演,讲述了毕业季師生间的不舍与祝福,引得臺下观众时而捧腹大笑,时而潸然泪下。高二年级带来的集体舞《盛世花开》,舞姿曼妙,配合默契,将青春的朝气与蓬勃的生命力展现得淋漓尽致。
相声小品表演更是将幽默与智慧相结合,引得阵阵掌声和欢笑声此起彼伏。而最令人惊喜的是,在一些节目中,还出现了老师与学生同台表演的画面。例如,在某个以“师恩难忘”为主题的朗诵节目中,两位同学深情朗诵,而他们的班主任老师则在舞臺一侧,用悠扬的二胡伴奏,将这份師生情谊的深沉与厚重,用艺術的形式完美诠释。
这种跨越身份的合作,不仅增添了演出的观赏性,更在无形中升华了艺術节“共绘青春風采画卷”的寓意。
91中学校园文化艺术节,之所以能够如此成功,离不開学校领导的高度重视和全体师生的共同努力。从前期的策划组织,到中期的节目排练,再到后期的舞台搭建和宣传推广,每一个环节都凝聚着智慧和汗水。学校不仅提供了充足的场地和资源支持,更鼓励学生大胆创新,敢于尝试。
各社团也在此次艺术节中扮演了至关重要的角色,摄影社记录下艺术节的每一个精彩瞬间,广播站進行全程报道,学生记者团则深入采访,挖掘每一个故事。这种全员参与、共同创造的模式,让艺术节不仅仅是一场表演,更成為了一次全校师生共同学习、共同成长、共同铭记的宝贵经歷。
当艺术的火花在91中学的校园中点燃,当師生的才華在这里尽情绽放,我们仿佛看到了青春最美好的模样,它自信、阳光、充满活力,又富有创造力和感染力。
91中学本届校园文化艺術节,除了璀璨夺目的才艺展示,更因“师生同臺”这一独特的设计,而注入了更深层次的情感力量。藝术,从来不只是单向的输出,更是情感的共鸣与连接。当老師和学生放下各自的身份标签,在艺术的同一个舞臺上交流、学习、协作,一种超越课堂的深厚情谊便油然而生。
这种“同台”不仅仅是物理空间上的并肩,更是精神层面的相互理解与欣赏。
在器乐合奏《卡门序曲》中,我们看到了同学们娴熟的演奏技巧,但更令人动容的是,乐团的指挥正是同学们熟悉的音乐老师。在老师的专業指导下,同学们奏出了激昂澎湃的乐章,而老師眼中流露出的,是对学生们的欣赏与自豪。在节目進行中,一位平时在课堂上稍显内向的同学,在老师的鼓励下,独自上台完成了一段精彩的萨克斯独奏,赢得满堂喝彩。
這不仅仅是他个人才藝的展现,更是老师对他信任与支持的最好回应。那一刻,他不再是那个被动接受知识的学生,而是主动创造艺术的表演者,他的老師,也从单纯的传授者,变成了他艺术道路上的同行者。
在戏剧表演《雷雨》片段的排练过程中,一位负责指导的老师,为了让学生们更好地理解角色的复杂情感,亲自示范了一段哭戏,他的表演极具感染力,让同学们在惊叹之余,也对角色有了更深刻的体悟。当正式演出时,学生们的表演更是充满了张力,他们将人物内心的挣扎与痛苦演绎得淋漓尽致。
演出结束后,老师走上舞台,与学生们一一拥抱,那一刻,没有師生之别,只有共同為艺术付出的伙伴。这种身临其境的教学,这种以身作则的示范,让藝术真正成为了沟通师生心灵的桥梁。
诗朗诵《致敬青春》是本次艺术节的一大亮点。这场朗诵,并非仅仅由学生们完成,而是由不同年级的学生代表,与他们的班主任老師们轮流上臺。当一位高三年级的学生,饱含深情地朗诵着对母校的不舍与对未来的憧憬时,他的班主任老师则在一旁,用低沉而温暖的嗓音,诵读着对学生的殷切期望与祝福。
他们时而呼應,時而并進,用語言的力量,共同编织了一幅关于成长、关于告别、关于希望的动人画卷。台下的观众,许多都为之动容,他们看到了老师们对学生的关爱,也看到了学生们对成长的渴望。这种形式,不仅让朗诵更具层次感和情感张力,更让师生间的默契与情感,在公共场合得到了淋漓尽致的展现。
除了舞台上的直接互动,艺術节还通过其他形式,进一步凝聚了师生关系。例如,“师生共创艺术作品”环节,老師与学生们组成小组,共同完成一幅大型的绘画作品,或者一起谱写一首校园歌曲。在创作的过程中,他们一起讨论、一起构思、一起动手,分享彼此的想法,学习对方的优点。
老师们可以从学生们天马行空的想象力中汲取灵感,而学生们则可以在老师的专业指导下,将想法变成现实。这种平等交流、相互启发的合作,不仅提升了艺术作品的质量,更在不知不觉中,打破了师生之间的隔阂,建立了更平等、更融洽的师生关系。
艺術节闭幕式上,一曲由全体师生共同演唱的《我和我的91》更是将整场活动推向了最高潮。当熟悉的旋律响起,当师生们手拉手,肩并肩,用饱含深情的歌聲表达对学校的热爱和对未来的期许时,一种强烈的归属感和集体荣誉感油然而生。那一刻,大家不再是独立的个体,而是91中学大家庭中的一员,共同分享着這份艺術带来的喜悦,共同描绘着属于91中学独一无二的青春风采画卷。
91中学校园文化艺术节,以“师生同臺展才艺,共绘青春风采画卷”为主题,不仅仅是一场才艺的汇聚,更是一次情感的升华。它让艺术成为了连接師生的纽带,让舞台成为了展现彼此魅力的平台。在这里,老师们看到了学生身上无限的可能,学生们也从老師身上汲取了榜样的力量。
当青春的活力与艺术的魅力交织,当师生的情谊在共同创作中升温,91中学这幅青春风采画卷,无疑将更加绚丽多彩,意义非凡。这场艺术的盛宴,将成为91中学師生心中,一段闪耀着光芒的美好回忆,激励着他们,在未来的日子里,继续用才华和热情,书写更加精彩的人生篇章。
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图片来源:每经记者 胡婉玲
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