每经编辑｜周伟    

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《妈妈给我戴上避孕套》这首歌，甫一听闻，便足以令人心头一震，甚至可能引发一些争议和不解。当我们剥去标题的惊世骇俗，深入歌曲的肌理，会发现它实则是一首极其细腻、充满人文关怀的作品，它以一种近乎白描的手法，勾勒出了一个特殊年代下，母親对女儿最深沉、最接地气的爱，以及那个时期社会性教育的缺失与萌芽。

歌曲的叙事者，是一个正值青春期的少女，身体悄然发生着变化，懵懂的情愫也開始在心间滋生。她可能还不完全理解那些荷尔蒙的涌动意味着什么，但本能地感知到，某种“危险”正在逼近。而在这个时候，站出来的，不是教科书上的严谨论述，也不是羞涩回避的沉默，而是她的母亲。

这位母亲，可能同样接受着传统观念的束缚，也可能因为时代的局限性，从未被正面、充分地进行过性教育。她或许不懂得如何去讲解生理知识，更不懂得如何去引导女儿的情感世界，但她有一个最朴素、最直接的愿望——保护自己的女儿，让她免受可能伤害。

于是，一个看似“惊世骇俗”的场景出现了：母親亲手给女儿戴上了避孕套。这个动作，在当下的语境下，无疑是极具冲击力的。它突破了许多人对于家庭教育、母女关系、甚至性行为的传统认知。如果我们将目光拉回到歌曲所描绘的那个年代，甚至是当下许多依旧存在的问题，这个动作所承载的意义便显得复杂而深邃。

这不仅仅是一个简单的生理用品的传递，更是母亲一种近乎本能的、笨拙的、却无比真诚的爱。它包含了对女儿未来可能遭遇的种种风险的担忧，包含了对女儿身心健康的守护，甚至包含了对女儿未来人生选择的一种隐晦的“预警”。母親可能认为，与其让女儿在无知中跌跌撞撞，甚至遭遇不幸，不如用这种最直接、最物质的方式，为她筑起一道最起码的防线。

这种方式，或许不完美，甚至有些粗糙，但它所传递的，是母亲倾其所有、竭尽所能的愛。

歌曲之所以能够触动人心，还在于它触及了性教育的痛点。在很多成长环境中，性，是一个被遮蔽、被回避的词语。学校里的性教育往往滞后、简单，家庭内部更是鲜少有人能够坦然地谈论。于是，孩子们只能从网络、从同伴那里，获取零碎、片面甚至扭曲的信息。当青春期的生理冲动来临时，他们往往感到困惑、恐惧，甚至羞耻。

而这位母亲，虽然没有给予女儿系统的性教育，却以一种极端的方式，将“保护”这个概念具象化了。她用一个避孕套，传递了一个信息：你需要保护自己，你需要了解风险，你需要对自己的身体负责。这是一种沉默的提醒，一种非正式的、却可能比任何课堂讲解都更加深刻的“性教育”。

它在某种程度上，填补了社会和家庭在性教育上的空白，尽管是以一种出人意料的方式。

这首歌，也让我们反思当下。尽管时代在进步，性教育的理念也在不断推广，但我们不得不承认，在许多地方，性教育的缺失依然是普遍存在的。很多父母依然羞于谈性，很多孩子依然在性方面处于“信息真空”。《妈妈给我戴上避孕套》這首歌，就像一面镜子，映照出我们社會在性教育方面可能存在的短板，也提醒着我们，对于青少年成長，性教育并非洪水猛兽，而是必不可少的一环。

当然，我们不能简单地将這首歌的母爱解读為“鼓励性行为”，恰恰相反，这是一种基于对风险的认识，而做出的保护性举动。母親所期待的，绝不是女儿在未成年时就踏入情爱，而是万一，真的发生了，她希望女儿能够有所准备，能够最大限度地避免伤害。这种“未雨绸缪”，是母爱的另一种表达方式，一种饱含担忧和期望的表达。

歌曲的旋律和歌词，或许并不华丽，但其所蕴含的情感张力和现实意义，却是不容忽视的。它让我们看到了一个普通母亲的爱，看到了一个时代背景下的性教育困境，更看到了青少年在成长过程中，对于性与爱的懵懂、迷茫与对保护的渴望。这首歌，不仅仅是一首歌曲，它是一个故事，一段情感的诉说，更是一个值得我们深入思考的社會现象。

《妈妈给我戴上避孕套》这首歌，不仅仅是一个简单的故事梗概，更是一幅描绘时代变迁与个體成长之间复杂交织的画卷。它讓我们得以窥见，在某个特定的社会文化背景下，母爱是如何以一种超乎寻常、却又充满朴素逻辑的方式，来回应女儿成长中的敏感时刻。

这首歌的价值，恰恰在于它打破了常规的界限，以一种极端化的情景，揭示了母女关系中那些不为人知的羁绊，以及性教育在家庭和社会层面所面临的长期困境。

从更深层次来看，歌曲中母亲的行为，可以看作是一种“补偿性”的爱。她可能自身在成长过程中，也曾因为对性的无知而遭遇过困境，或者目睹过他人的不幸。这种经历，使得她对女儿的未来充满了警惕。她没有能力提供系统的性知识，也没有条件与女儿进行深入的情感交流，于是，她选择了一个最直接、最能让她感到安心的“物理屏障”。

这个避孕套，在她的手中，不再仅仅是一个生理用品，它被赋予了象征性的意义——它是母親无聲的叮嘱，是她对于女儿未来可能面临的风险的预判，更是她希望女儿能够保持清醒、学会自我保护的最后一道防线。

这种“补偿”逻辑，在很多传统的家庭教育中都有所體现。父母可能因为自己年轻时的遗憾，或者社会经验的不足，而在对待下一代的问题上，采取一种“宁可过度保护，也不愿冒险”的态度。母亲在歌曲中的行為，正是这种逻辑的极致表现。她并非不信任女儿，而是她更不信任这个世界可能存在的未知风险，以及女儿可能因为年少无知而无法应对的局面。

歌曲也深刻地揭示了“性”这个话题在家庭内部的“禁忌化”以及由此产生的“信息鸿沟”。在许多家庭中，性被视為一种难以启齿的私密，父母与子女之间往往缺乏关于性、愛情、以及生殖健康的开放对话。这种沉默，导致青少年在性意识萌发時，很容易感到困惑、羞耻，甚至走向误区。

他们可能从不健康的渠道获取信息，做出不负责任的行為。

母亲在歌曲中的行为，尽管方式独特，但却在一定程度上打破了这种沉默。她以一种行动，向女儿传递了“性”的存在，以及“保护”的必要性。虽然这种传递方式可能不够“科学”或“文明”，但它至少打开了一个缺口，让“性”这个话题，在女儿的心中，不再是完全模糊不清的。

这是一种“负面教材”式的性教育，但其潜在的效果，却可能比完全的忽视来得更为积极。

当然，我们不能忽视歌曲所处的时代背景。在过去，信息传播远不如现在发达，社會观念也相对保守。许多父母，尤其是女性，可能接受的教育有限，对于如何引导孩子认识性，更加茫然。她们可能仅仅是根据自己有限的经验，或者道听途说，来做出判断。歌曲中的母亲，正是那个时代背景下的一个缩影。

她的行为，是那个時代女性在教育子女，尤其是女儿时，所能采取的一种“现实”且“可行”的方式。

随着时代的进步，我们对性教育的理解也在不断深化。我们认识到，性教育并非仅仅是关于生理知识，更是关于情感、关系、责任、以及自我认知的全面过程。理想的性教育，应该是父母与子女之间，能够建立起信任，能够進行開放、真诚的对话，能够理性、科学地认识性。

《妈妈给我戴上避孕套》这首歌，虽然以一个略带争议的标题和情节出现，但它所承载的，是对母爱深刻的描摹，是对社会性教育缺失的无奈揭示，更是对青少年在成长过程中，对于安全、保护和理解的渴望的真实写照。它提醒着我们，无论时代如何变迁，家庭教育的重心，永远是孩子能够健康、安全地成長。

而对于“性”這个话题，我们不应回避，更不应恐惧，而是應该以开放、科学、充满爱意的方式，去引导我们的下一代，让他们能够更好地认识自己，保护自己，并最终，拥有健康、美好的未来。这首歌，与其说是争议，不如说是对我们社会在性教育观念上的一次温柔而有力的叩问。

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第一章：遇见“小马大车”

阳光透过窗帘的缝隙，像金色的丝线，轻轻地落在李晓的脸庞上。她揉了揉惺忪的睡眼，还没完全从睡梦中抽离，就听见一阵细微却充满活力的“哒哒哒”声，像是小小的马蹄在不远的地方奔跑。那是她的儿子，小宇，一个四岁半的男孩，他的世界里总是充满了各种奇思妙想。

“妈妈，你看！”小宇兴冲冲地跑进卧室，手里紧紧攥着一个皱巴巴的纸盒。盒子上用蜡笔歪歪扭扭地画着一匹马，旁边还停着一辆小小的、同样是用纸板拼凑的车。虽然简陋，但在小宇的眼里，那无疑是一辆充满魔力的“小马大车”。

李晓看着儿子闪闪发光的眼睛，心头涌上一股暖流。她知道，小宇又在用他的方式，构建一个属于自己的奇妙世界。她并没有像很多大人那样，因为这玩具的粗糙而觉得不值一提，反而弯下腰，认真地打量着这辆“小马大车”。“哇，小宇，这辆车可真酷！它能带我们去哪里呀？”

小宇的脸上露出得意的笑容，他指着画中的马说：“这是小马，它会拉着我们的车，去太空！”

“去太空？那一定很刺激！”李晓配合着儿子，想象着他们乘坐着这辆“小马大车”，穿越星辰大海的场景。她知道，对于一个孩子来说，想象力是翅膀，是探索世界的起点。而作为妈妈，她的角色就是为这双翅膀提供最坚实的支撑。

接下来的日子里，“小马大车”成了小宇生活里不可或缺的一部分。他会抱着它，在客厅里上演各种惊险刺激的太空冒险；他会坐在它旁边，一边吃点心，一边跟“小马”讲悄悄话；甚至在晚上睡觉前，他也要把“小马大车”放在床头，仿佛这样才能安然入睡。

李晓并没有觉得这是小题大做，反而乐在其中。她常常会加入小宇的游戏，扮演宇航员，或者扮演远方的外星人。她会给“小马”配音，模仿马儿的嘶鸣；她会给“车”设计各种功能，比如“发射光线”或者“隐形装置”。在这些充满童趣的游戏中，她和小宇之间的亲子关系，变得更加亲密和融洽。

她观察着小宇，发现他虽然年纪小，但却有着惊人的创造力和专注力。他会花费很长时间，思考如何让“小马”跑得更快，或者如何让“车”更坚固。他会主动地学习，观察现实中的马和车，然后把这些元素巧妙地融入到自己的“小马大车”世界里。

一天，小宇突然提出一个想法：“妈妈，我们能不能真的做一辆大一点的‘小马大车’呢？”

李晓愣了一下，随即被这个大胆的想法吸引。她看着儿子充满期待的眼神，知道这不仅仅是一个游戏，更是一个他渴望实现的梦想。她想，也许，这就是时候，让他们的“小马大车”从想象，走向现实了。

“好啊，我们试试看！”李晓微笑着，心里已经开始盘算着如何实现儿子的这个“宏伟蓝图”。她知道，这不仅仅是制作一个玩具，更是为儿子的梦想，添上最浓墨重彩的一笔。她希望通过这样的方式，让小宇明白，只要敢于想象，敢于尝试，就没有什么是不可能的。

在接下来的几天里，李晓和小宇开始了他们的“造车工程”。他们收集了各种大小的纸箱，胶带，彩笔，剪刀……一切能找到的材料都被他们搜罗一空。李晓按照小宇的设想，画出车身的轮廓，而小宇则像一个小小的工程师，认真地用剪刀剪裁，用胶带粘贴。

“妈妈，这里要有个大大的车轮！”“妈妈，马的鬃毛要画得飘逸一点！”“妈妈，这辆车要能载着我去很多很多地方！”

小宇的声音充满了兴奋，他像一个指挥官，又像一个虔诚的工匠，全神贯注地投入到这场创造之中。李晓看着儿子忙碌的身影，感到无比的欣慰。她知道，这不仅仅是在制作一辆车，更是在培养儿子的动手能力，解决问题的能力，以及最重要的——实现梦想的勇气。

当第一辆真正的“大号小马大车”初具雏形时，它看起来依然有些粗糙，但却充满了生命力。巨大的纸板车身，一个用纸筒做成的“马头”，还有用硬纸板剪出来的“轮子”。小宇迫不及待地爬了进去，脸上洋溢着满足的笑容。

“妈妈，你看！我们成功了！”他大声喊着，声音里充满了骄傲。

李晓也由衷地为儿子感到高兴。她知道，从这个“小马大车”开始，小宇的人生，将开启一段更加精彩的旅程。而她，也将一路陪伴，见证他所有的惊喜与成长。

第二章：驶向远方的勇气

“大号小马大车”的出现，立刻成为了小宇生活中新的焦点。它不再仅仅是一个玩具，更像是他们母子之间，一个充满魔法的秘密基地。小宇喜欢坐在车里，想象自己是一位伟大的探险家，而李晓则是他最忠实的航海士。

她会和小宇一起，用床单搭成帐篷，在里面玩“野营”游戏；她会和小宇一起，在“车”里“烹饪”用积木摆成的“美味大餐”；她还会和小宇一起，对着“车窗”外想象出来的风景，讲述各种奇妙的故事。

在这些充满创意的互动中，李晓发现小宇不仅是个爱玩的孩子，更是一个富有同情心和责任感的孩子。有一次，他在玩“小马大车”的时候，不小心把“马头”的一个角弄坏了。起初，他有些委屈和害怕，但很快，他就开始思考如何修理。他拿着胶带，笨拙地尝试着，嘴里还嘟囔着：“小马，别担心，妈妈和小宇会把你修好的！”

李晓看着他认真的样子，没有立刻上前帮忙，而是静静地观察。当小宇实在弄不好时，她才温和地指导他，并且鼓励他：“看，你已经很努力了，这样一点一点来，总会修好的。”

在修好“马头”的那一刻，小宇脸上露出了比任何时候都灿烂的笑容。他紧紧地抱着自己的“小马”，仿佛失而复得的宝物。李晓知道，这不仅仅是修好了一个玩具，更是帮助小宇学会了面对困难，学会了坚持和解决问题。

随着小宇的长大，他对“小马大车”的兴趣并没有减退，反而开始有了新的想法。他会问李晓：“妈妈，为什么小马会跑？它需要吃什么？它会不会累？”

这些问题，让李晓意识到，小宇对世界的好奇心正在萌芽。她没有直接给出答案，而是和小宇一起，翻阅绘本，观看纪录片，寻找关于马的知识。他们一起学习马的品种，了解马的生活习性，甚至还一起学习了如何画一匹真正的马。

“妈妈，如果小马会说话，它一定会感谢我们吧？”小宇在一次喂“小马”（用橡皮泥捏的）时，天真地说道。

李晓笑了，她摸了摸小宇的头，说道：“会的，小宇。因为你们对它付出了很多爱。”

她希望通过这些方式，让小宇明白，不仅仅是虚拟的“小马”，现实中的一切生命，都值得被温柔对待，被用心关怀。

时间悄悄地流逝，“小马大车”的故事，也渐渐地从客厅，延伸到了更广阔的世界。一次偶然的机会，李晓得知社区里有一个“亲子创意手工大赛”，她毫不犹豫地报了名。她知道，这将是一个让小宇的“小马大车”梦想，得到更多人认可的机会。

比赛当天，小宇带着他的“大号小马大车”，有些紧张，又有些兴奋。当他走上舞台，面对着台下众多观众时，他下意识地看向了李晓。李晓给了他一个鼓励的眼神，微笑着点头。

小宇深吸一口气，开始讲述他和“小马大车”的故事。他讲述了如何第一次想到制作“小马大车”，如何和妈妈一起收集材料，如何克服困难，一点一点地完成它。他的声音虽然稚嫩，但充满了真诚和热情。

当他讲到，这辆“小马大车”不仅仅是一个玩具，更是他和妈妈共同创造的爱的结晶时，台下响起了热烈的掌声。李晓看着儿子自信而闪耀的样子，眼眶不禁有些湿润。她知道，儿子正在用他的方式，向世界展示着他的勇气和才华。

比赛的结果并不重要，重要的是，小宇在这次经历中，体验到了分享的快乐，获得了自信的肯定，并且更加坚定了自己创造的信念。

“妈妈，我以后还要做很多很多更棒的‘大车’！”小宇在比赛结束后，紧紧地抱住李晓，兴奋地说道。

李晓温柔地回应：“妈妈相信你，小宇。只要你敢想，敢做，妈妈就会一直陪在你身边，和你一起，把这些‘大车’，开向更远更精彩的地方。”

“小马大车”的故事，还在继续。它不仅仅是一个关于玩具的故事，更是一个关于亲子互动、梦想启蒙、以及勇气与智慧的成长童话。在这个童话里，每一个微小的创想，都可能成为点亮孩子未来的璀璨星光。而李晓，这位了不起的妈妈，正用她的爱，为小宇点亮前行的道路，让他勇敢地驶向属于自己的，那片辽阔的天地。

第三章：载着梦想出发

“小马大车”的成功，像一颗投入平静湖面的石子，在小宇的心里激起了层层涟漪。他不再满足于仅仅在家里玩耍，他的目光开始投向更远的地方。他常常坐在“小马大车”里，对着窗外，若有所思。

“妈妈，外面有好多好多我没去过的地方，我们什么时候能真的‘开着’这辆‘大车’去看看呢？”小宇带着一丝渴望问道。

李晓看着儿子眼中闪烁着的好奇与憧憬，心中涌起一股强烈的冲动。她知道，是时候将这份“小马大车”的乐趣，延伸到真实的世界了。她开始策划一次真正的“小马大车”之旅。

小宇兴奋地跳了起来，仿佛已经置身于真正的冒险之中。李晓并没有选择一个遥远的目的地，她选择了离家不远的郊野公园。她知道，对于小宇来说，这已经是一次意义非凡的旅程。

出发那天，他们没有开真正的汽车，而是将“大号小马大车”拆解，然后用推车一点点地运送。小宇对此乐此不疲，他把“小马”的头部扛在肩上，把“车身”推着走，嘴里还时不时地发出“驾驾驾”的声音，仿佛他真的在驾驶着一匹骏马。

到达公园后，他们重新组装了“小马大车”。虽然不如在家时那样整洁，但它依然承载着小宇的梦想。他们在公园的草地上“行驶”，和来往的游客打招呼。许多人都对这个别致的“交通工具”感到好奇，纷纷驻足观看，并为小宇的创意鼓掌。

“小宇，你真棒！”一位老奶奶笑着说。“这个‘小马大车’太有意思了！”一位年轻的爸爸感叹道。

小宇被这些赞美包围着，脸上露出了羞涩而自豪的笑容。他看着妈妈，眼神里充满了感激。李晓也回以鼓励的微笑，她知道，这不仅仅是一次简单的郊游，更是对儿子创造力的一次肯定，一次公开的展示。

在公园里，小宇遇到了其他小朋友。起初，他有些腼腆，但当其他小朋友好奇地围上来，询问“小马大车”的故事时，他便滔滔不绝地讲了起来。他讲他和妈妈一起制作的过程，讲“小马大车”带给他的快乐，讲他梦想着有一天能开着它去环游世界。

渐渐地，其他小朋友也加入了他们的游戏。他们一起在“小马大车”里玩过家家，一起在草地上奔跑。李晓看着这一切，心中充满了喜悦。她看到，小宇的“小马大车”，不仅连接了她和儿子，还连接了更多的孩子，让他们的童年充满了更多的欢声笑语。

这次郊游，让小宇对“大车”有了更深的理解。他意识到，这些“大车”，可以不仅仅是停留在想象中，它们可以成为连接现实世界的桥梁，可以承载着他和妈妈，以及更多人的快乐。

随着小宇的成长，他对“小马大车”的“功能”提出了更高的要求。他开始设想，如果“小马大车”能够真正的“跑起来”，那该多酷啊！

“妈妈，我想让‘小马大车’自己动起来！”小宇有一天突然说道。

这个想法，让李晓眼前一亮。她知道，儿子正在向更科学、更工程的领域探索。她没有立刻否定，而是和小宇一起，开始研究各种关于动力和机械的知识。他们一起阅读关于机器人、关于遥控车、关于电动车的书籍。

“小马大车”的“升级改造”计划，就这样悄然展开。李晓和小宇一起，购买了简单的遥控车底盘，以及一些易于操作的电子元件。他们一起研究电路图，学习如何连接电机，如何安装遥控接收器。

这个过程充满了挑战，也充满了乐趣。他们遇到了无数的困难：电线短路，电机不转，遥控失灵……但每一次的失败，都激起了小宇更强的斗志。他会拉着李晓的手，坚定地说：“妈妈，我们再试试！我相信我们一定能成功！”

李晓也投入了极大的热情。她和小宇一起，扮演着“工程师”和“助手”的角色。她耐心地指导小宇，鼓励他独立思考，解决问题。她知道，这个过程，对小宇的成长，比任何现成的玩具都要重要。

经过无数个日夜的努力，终于有一天，“小马大车”发出了“嗡嗡”的声音，缓缓地动了起来！小宇激动得跳了起来，他看着眼前这个由他和妈妈共同改造的“智能小马大车”，眼中闪烁着成功的喜悦。

“妈妈！它真的动了！我们成功了！”

李晓也激动地拥抱了小宇。她知道，这不仅仅是一辆能动的“小马大车”，这更是他们母子共同克服困难，实现梦想的里程碑。

从那以后，“小马大车”成为了他们家中一道独特的风景线。它不再是静止的纸板，而是能够承载着小宇的科技梦想，在客厅里自由“驰骋”的智能伙伴。

第四章：爱的回响，梦想的延续

“小马大车”的改造成功，为小宇打开了新的世界。他开始对科学、对工程产生了浓厚的兴趣。他不再仅仅是坐在“车”里玩耍，他开始思考“车”是如何工作的，如何才能让它变得更好。

李晓也看到了儿子身上展现出的巨大潜力。她开始引导小宇参加一些科技类的活动，比如少儿编程课，比如机器人搭建比赛。起初，小宇有些紧张，但他很快就凭借着他对“小马大车”的经验，迅速适应了新的环境。

在一次机器人比赛中，小宇的设计灵感，就来源于他的“小马大车”。他设计了一个可以自动避障，并且能够进行简单搬运的机器人，并将其命名为“小马运输车”。他的作品，凭借着独特的创意和扎实的实现，赢得了评委和观众的一致好评。

“小宇，你的‘小马运输车’真是太棒了！”一位评委称赞道，“你把想象力和科技完美地结合在了一起。”

小宇害羞地笑了，他看向身边的李晓，眼中充满了感激。李晓也为儿子感到无比的骄傲。她知道，这份骄傲，不仅仅是因为小宇获得了荣誉，更是因为她看到了儿子身上，那份敢于尝试、勇于创造的闪光点。

“小马大车”的故事，也渐渐地在小宇的学校和朋友圈里传开。许多小朋友都对小宇和他妈妈的“创意传奇”感到好奇。他们开始模仿小宇，用家里的废弃材料，制作各种各样的“大车”。

李晓也乐于将她的育儿理念分享出去。她会在一些亲子讲座上，讲述“小马大车”的故事，分享她如何引导儿子发挥想象力，如何培养儿子解决问题的能力。她希望通过自己的经历，鼓励更多的家长，用爱和智慧，陪伴孩子一起成长。

“我一直认为，每个孩子的心里，都藏着一个‘小马大车’，”李晓在一次讲座中说道，“它可能是一辆纸板车，也可能是一个奇思妙想。作为父母，我们要做的是，为这个‘小马大车’注入爱，提供土壤，让它能够自由地驰骋，载着孩子，驶向属于他们自己的，无限精彩的远方。

”

随着小宇的长大，“小马大车”依然被珍藏在他的房间里。它不再仅仅是一件玩具，它是一个符号，是母子之间爱的纽带，是小宇梦想启航的起点。它见证了小宇从一个懵懂的孩童，成长为一个充满好奇心、创造力和勇气的少年。

李晓知道，儿子的成长之路，还很长。未来，他或许会遇到更多的挑战，或许会有更多的梦想需要实现。但她相信，那个曾经在“小马大车”里，笑得最灿烂的小男孩，心中早已种下了梦想的种子，并且具备了勇敢前行的力量。

而她，这位“小马大车”的第一个“乘客”，也将永远是他最坚实的后盾，最温暖的港湾。她会继续陪着他，一起欣赏沿途的风景，一起迎接每一个充满希望的明天。

图片来源：每经记者 何伟 摄

心糖Logo白桃少女从平凡到非凡的蜕变之路

封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄