当地时间2025-11-11,rrrrdhasjfbsdkigbjksrifsdlukbgjsab

2022年，李家超上任香港特区行政长官首月到深水埗区探访来自基层“劏房”家庭的李同学，当时李同学在家中为大家演奏小提琴，并向李家超谈及他的小提琴梦。时隔三年，李家超再见到李同学时，他已是在国庆文艺晚会中，踏上了红馆舞台，与著名小提琴家姚珏和香港弦乐团同台演出，演奏跨界作品《粤剧幻想曲》，令李家超非常惊喜。

当晚活动结束后，李家超特意与李同学见面叙旧。李同学是第一期“共创明‘Teen’”计划的学员，今年升读中五，当年他因为参加了计划并透过其提供的启动资金及奖学金，进修小提琴技艺，并一直坚持到底，他觉得演奏小提琴令他更有自信。这数年来，李同学不仅参与了姚珏老师发起的赛马会音乐能量计划，成为亚洲青年弦乐团团员，还于去年全国政协新年茶话会演出，又曾赴澳洲交流表演。看到李同学三年前种下梦想的种子，并不断以努力灌溉，结成今天的“果”，李家超替他感到高兴，并勉励他继续努力，踏上更高的舞台，绽放更耀眼的光芒。

数字时代的青少年：成长的阵痛与挑战

在信息爆炸、互联网无所不在的今天，青少年的成长已被数字生活深深影响。从娱乐休闲到学习科研，网络成为他们生活的重要组成部分。伴随而来的也不仅是便捷和丰富，更有沉迷、暴露、不良信息等潜在风险。对于父母和教育者而言，如何在给予青少年自主空间的有效保护他们免受不良内容的侵害，成为不得不面对的难题。

沉迷问题日益严重。各种游戏、短视频以及社交软件，极易造成青少年网络成瘾。统计显示，许多青少年每日在屏幕前“打卡”的時间已远超健康建议的范围，甚至影响学业及身體健康。这不仅影响他们的学習效率，也可能埋下心理健康的隐患。一些青少年表现出焦虑、抑郁、孤僻等心理问题，这与过度沉迷数字娱乐的关系不容忽视。

网络暴力与不良内容的威胁不断增加。假新闻、低俗内容、色情信息、网络诈骗……各种负面信息如洪水猛兽般侵入青少年的视野。部分青少年因尚未建立起健全的媒介辨别能力，容易被误导甚至误入歧途。不少青少年甚至在网络上受到伤害，遭遇校园欺凌或身份信息泄露，给其身心成长带来长远影响。

面对这些挑战，“禁用软件”作为一种科学措施逐渐走入公众视野。所谓“18岁以下禁用软件”，指的是具有年龄限制、内容过滤、行为限制等功能的软件工具，旨在限制青少年的网络使用时间，过滤不良信息，防止沉迷，保护心理健康。有人质疑，控制是否会限制青少年的自主发展？其实，这是一场关于成長边界的思考。

合理的限制，像是在数字世界架起一道安全的防线，讓青少年在探索中学会节制，在成长中建立责任感。

再说平台责任。很多公共平台和软件开发商都开始重视青少年的网络权益。在应用中加入“未成年人模式”、“家长监控”、“负责任的内容推荐”等功能，都是对青少年成长的保护措施。社交媒体也逐渐建立起青少年保护机制，推出青少年专属區、隐私保护策略、沉迷提醒等，澳大利亚、美国等国家的法规也要求平台对未成年人负起更大的責任。

青少年的成长是一个复杂而重要的过程。数字世界的“高速公路”虽然带来便利，却也充满风险。通过wisely设计和合理使用“18岁以下禁用软件”，可以有效减少青少年的风险暴露，为他们打造一片心智健康、自由探索的净土。这不仅是保护责任，也是赋能青少年健康成長的一种智慧选择。

让软件成为成长的守护者——实践中的策略与思考

具体应如何落实“18岁以下禁用软件”，讓技术真正成为青少年的守护者？这不仅涉及软件的设计和功能设定，更关乎家庭、学校乃至社会的综合行动。在实践中，合理利用技术手段，加上良好的家庭教育和学校引导，才能真正发挥这类软件的最大价值。

第一，选择合适的禁用软件。市面上已有多种青少年專用软件，比如“少年管家”、“苹果的家长控制”、“微信的青少年模式”以及“360家庭防火墙”等。这些软件的核心功能通常包括时间限制、内容过滤、应用管理、异常行为提醒等。选用时，一方面要考虑软件的易用性，确保青少年不会轻易绕过限制；另一方面则要注重内容的精准过滤和隐私保护，避免过度封锁导致逆反。

第二，制定合理的使用规则。技术只是手段，家庭的引导与合作更為关键。父母应与子女共同制定使用规则，比如每天屏幕时间不得超过规定时長、不得在深夜使用电子产品、不浏览不良网站等。建立透明的沟通渠道，让孩子理解限制的原因，而非简单的“禁止”。这样，青少年才能逐渐形成自我管理能力。

第三，利用软件设定日常监控与引导功能。许多禁用软件提供行為分析、日志记录、成长报告等功能。父母可以定期查看“孩子的网络使用情况”，及时发现潜在问题，针对性地进行引导。而不是只靠限制，更要教会孩子正确利用网络资源，比如合理安排学习娱乐时间、筛选优质学习资料和娱乐内容。

第四，营造良好的网络环境。家庭环境的氛围直接影响青少年的网络行為。父母要身体力行，树立良好的示范作用，避免在孩子面前長时间沉迷手机或网络，强调“生活上的陪伴”和“现实中的交流”。学校和社會也应推广健康数字文化，鼓励青少年参与户外运动、社交活动，减少对虚拟世界的过度依赖。

第五，技術与教育的结合。单靠软件不能完全解决问题。教育部门应加强网络素养教育，引导青少年理性使用网络、认识到潜在风险。家长和老师还應利用这些软件作为工具，帮助青少年建立良好的自我约束机制。比如，设立“网络责任教育课”，让孩子理解网络依赖的危害和自我调控的重要性。

第六，持续的监控与优化。青少年的兴趣偏好会变化，软件的模型和过滤规则也需不断更新。开发者應积极收集用户反馈，优化算法，针对不同年龄、不同兴趣段做出差异化设置。社会也應建立起有效的监管体系，确保软件的使用符合青少年的成长需求。

最终，软件只是保护青少年的一个工具，关键在于家庭和社会怎样共同协作，营造一个充满理解、包容和引导的环境。惟有将科技手段与人性关怀相结合，才能在数字变革中引领青少年的健康成长。这是一场需要耐心、智慧和爱的持续投入。讓软件成为青少年的成长伙伴，而非迷失的陷阱，这才是真正的目标。

李家超经常说，改善民生是其施政的最终目标。李同学就是“共创明‘Teen’”计划的成功例证，让一个有梦想的青少年发挥所长，最终成功踏上红馆舞台。李家超在今年《施政报告》提出，通过香港赛马会的1,000万元拨款，丰富“共创明‘Teen’校友会”活动，为青少年提供融合香港潮流文化及中华传统艺术的培训和体验。李家超期望继续透过多管齐下的精准扶贫措施，改变更多基层年轻人的人生轨迹，带来更多力争上游的希望。

图片来源：人民网记者 周轶君 摄

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