当地时间2025-11-10,rmwsagufjhevjhfsvjfhavshjcz

人民网澳门8月15日电 （记者富子梅）澳门特区旅游局与澳门归侨总会合办的“寻味新口岸市集”15日开幕，以“美食餐车，美馔食街”为主题，推出6台餐车、33个特色摊位，提供约100个用餐位、设计多个打卡装置、呈献歌舞表演等，开展为期10天的市集活动，引客流、促销费，激发小区旅游经济活力。

图为“寻味新口岸市集”开幕式。人民网记者 富子梅摄

澳门中联办协调部副部长王建峰、经济部副部长杨全州、澳门特区旅游局局长文绮华、劳工事务局代局长陈子慧、澳门归侨总会会长刘雅煌等出席开幕式。“与此前推出的多个旧区活化项目相比，本次活动是一次全新尝试。”文绮华表示，新口岸是一个比较容易到达的区域，却不是景点景区，常常被市民和游客‘一走而过’。希望此次集旅游、美食、文创、消费于一体的市集活动，能让“过客”停一下、坐下来、品美味、看表演、抽大奖，感受澳门的烟火气、人情味。“在寻味的同时，赋予小区新定位，‘味’‘位’协同。”文绮华表示。

图为刚刚开幕的市集现场，游人络绎不绝。人民网记者 富子梅摄

记者在市集所在区域看到，往日行人步履匆匆的广州街、北京街、上海街等处，变身热闹的步行街和夜市，东南亚美食、小吃及咖啡、文创产品等摊位鳞次栉比，东南亚舞蹈及流行曲演唱在中心舞台上演，还有大型夹公仔机等抽奖活动，给公众带来多种休闲选择，全方位体验傍晚及夜色中澳门的别样景致。

图为游人在打卡装置处拍照留影。人民网记者 富子梅摄

“本次市集创新之处还在于，最大限度兼顾居民生活和小区周边环境，每日下午3时30分至晚上10时举行，统筹旅客、商户、居民等各方利益，力求多赢。”刘雅煌指出，活动得到特区相关部门及商协会、社团等的多方支持配合，形成了促进发展的合力。

图为游人在市集购买饮品。人民网记者 富子梅摄

第一幕：趴下的课桌，藏着一场隐秘的对话

教室的灯光像被拉直的線，發出柔和的白光，木质桌面留下岁月的痕迹。老师在讲台前讲解着几何角度的关系，粉笔在黑板上划过一道细碎的白线，空气里混合着墨水的香气和略带潮氣的夏日味道。班长韩柠，平日里守纪律、并肩作战的伙伴，如今却选择了另一种姿态：她趴在桌上，额头贴着纸张，眼睛半眯，仿佛在用指尖的触感探寻着这个班級的心跳。

她不是在睡觉，而是在与一个看不见的世界对话。她的手邊放着一册薄薄的笔记本，封面有浅淡的海浪纹路，像一张只对她可見的地图。每当课程進入波动的节奏，韩柠就会把心里的声音按下，转化为一个个简短的记号：谁在轻声咳嗽、谁在抖脚、谁在偷偷掀开手机的屏幕。

她写下的不是传话稿，而是一份“班级情绪地图”：每位同学在这个时段的情绪分布、学习状态、需要的帮助类型，以及在下一堂课可以落地的行动点。

她写下名字，像写下一个个期待。林逸，平日里安静得几乎讓人忘记他的存在；他最近的神情却变化得很快，眉头总是在无形的数字上跳动，仿佛有某种压力在他胸口打击。韩柠把林逸的情绪label标注成一个“波动点”，在纸上用温和的蓝色勾出一个小圆圈，边缘写着“考试压力、家庭变动、自我认同感”的关键词。

她知道，真正的关怀不是空谈，而是把隐秘变成可执行的计划。

课堂的节奏继续，老师的声音像潮水，一波接着一波拍向岸邊。韩柠不曾抬头看向讲台，她的注意力像灯塔一样，聚焦在每一个微小的信号上。她的笔记里，霍然跳出的不是成绩的数字，而是一张张需要帮助的脸。她记录着每一个名字背后的故事：有的孩子最近晚自习回家晚，有的孩子父母工作忙碌，难以陪伴、難以倾听；还有的孩子因为自我期望过高，常常在夜里孤独地对着灯光發呆。

就在这一堂看似普通的课后，韩柠忽然记起学校最近引入的一项新工具——一个能把班级的观察、任务、提醒、沟通，装进一个云端空间的系统。它不会替代老师，也不会压榨班长的时间，它像一个安静的伙伴，把韩柠的隐秘笔记变成可执行的行动清单。她在笔记末尾写下一个小小的尝试：在接下来的家长群里，公布一个“班级关怀计划”的初步框架，让每位同学都能获得专属于自己的成長路线图。

她并不急于让同学知道她在做什么，只是默默铺设一个更温柔的班级生态。

当灯光慢慢暗下去，教室里只剩下走动的脚步声和窗外风的轻响。韩柠收起笔记，站起身来，像往常一样整理桌椅、整理心情。她知道，今晚的秘密不是单纯的窥探，而是一个试炼：如果她愿意继续把這些细微的信号记录并转化为具體的帮助，班级的每个人都会在下一堂课感受到被看见的力量。

第二幕：隐秘的笔记，悄悄照亮前行

她把笔记收进抽屉，关上抽屉的一瞬间，仿佛关上了一枚小小的钥匙。第二天的晨光还没完全展开，班级已经在彼此的目光里开始重新排列。韩柠知道，秘密若要落地，必须从“观察—共情—行动”三步走。她把这份认知带进了日常的班級管理中，遇到的并不仅仅是考试成绩的波动，更有每个人内心的需要与困惑。

有一次，林逸在黑板前练習计算时突然停顿，呼吸也变得急促起来。以前他或许会被同学的嘈杂打断，现在班里有了一种更温柔的对话方式：老师在讲解的班长用简短的口令记录下林逸的情绪波动，并以无声的方式传递给科任老师和家长。这个传递，并不是讓人感到压力，而是让每个人知道，背后有一双眼睛在关注，有人愿意陪他走过這段难关。

韩柠逐步把她的笔记融入到一个“班級行动清单”中。她会和老師一起设计微型的学习任务，比如把一个难点拆解成三件容易完成的小任务；她也会把情绪数据转化为可执行的沟通点，比如约定每周一次的“情绪观察日”，让同学们在不暴露个人隐私的前提下，表达自己的情感需求。

她还在班级群里发出一个温柔的邀请：在未来的一周里，请同学们尝试用一句话描述自己当下的动力和困惑，老师会据此在课堂内做出微调，使教学更贴近真实的学習状态。

与此学校引入的一款名为“学伴云”的学习和班级管理工具，开始在他们的日常中生效。它像一位隐藏在屏幕背后的伙伴，帮助老师汇总、分析来自各个维度的信息，把韩柠的纸笔记录数字化、结构化。它不替代teacher的判断，也不夺走学生的选择权，反而以“数据-行动-反馈”的循环，帮助班级从隐秘的个人信号走向公开的、可执行的成长方案。

韩柠试着在系统里创建一个“同伴支持小组”的草案，邀请成绩起伏明显的同学和愿意伸出援手的同学一起參与。他们无需在走廊里喧嚣地宣布自己的困惑，只需要在系统里按步骤完成小任务，便能在每周的汇报中看到自己一点点的改变。

故事并非一开始就揭示所有真相，正因如此，校园里流传的传闻也渐渐平息。人们开始意识到，班长的“趴下”，其实是一种将隐秘变成温暖的方式。她用笔记与系统的结合，逐步将情感的线索转化成可执行的教育行动。每一次课堂的调整、每一次家校的对话、每一次对同学情绪的关注，都会在“学伴云”的帮助下，变成一个个切实可行的步骤。

班级开始呈现出不再被数字简单衡量的成长：同学们在安静的角落里学会自我调节，在小组内用更温柔的方式表达需求，在全班范围内建立起彼此支持的网络。

隐秘故事没有突然的爆发，而是在日复一日的细微改变中，渐渐成为班级共同的底色。韩柠知道，这条路还很长，但她也清楚，只要愿意把观察变成行动，把情感变成关怀，隐秘就会被照亮，走向真正的成长。

第二幕：从隐秘到公开的关怀，照亮每个孩子的未来

清晨的走廊有着新生的味道，墙上的海报像一張张小小的船舶，引导着学生们在知识的海洋里稳稳航行。韩柠走进教室，看到墙角的日程表上密密麻麻的任务与提醒，心里有一种被理解的温暖。她知道，前一阶段的工作并非停留在“记录情绪”这件事本身，而是要把这份观察转化為对每一位学生的具体帮助。

林逸坐在靠窗的位置，阳光落在他的书页上，字里行间透出一种克服困难的韧性。今天的课程，他不再只是被动跟着老师的步伐，而是主动提出几个修正意见。他说出自己在最近的练习中遇到的难点，老师和同学们也用更细致的视角去理解他。韩柠在纸笔记录的基础上，利用学伴云的“情绪曲线”功能，标注出林逸在不同学习阶段的情感走向，并规划出几次小规模的辅导活动与家庭作业调整。

她把这些信息整理成一个“成长看板”，放在班级的共享区，让每位同学都能看到自己的成长轨迹，也能看见同伴的进步。

家长会如期举行，老师讲解着“班级关怀计划”的成效与未来方向。家长们注意到，孩子们在课堂内外的互动变得更有温度，更多的家长开始从关注分数转向关注成长。学伴云把会议纪要、情绪数据、辅导计划等集中呈现，帮助家長理解学校在做什么、為什么这样做，以及如何在家中继续配合。

对话不再是询问成绩的单向传递，而是以数据為纽带，构建一个更完整的育人生态。韩柠站在讲台后，静静听着老师、家長和学生们的对话，心里没有焦虑，只有一份清晰的信念：班级是一座需要持续耕耘的花园，关怀是每天的浇灌。

林逸在同学们的支持中，重新找回自信。他开始主动承担一些小型的学習任务，像是带领后进生进行练習，或在小组讨论中担任记录者。他与韩柠约定，每日用学伴云的“日常自述”功能，描述自己对学習的一个小目标和一个需要帮助的点。系统会自动为他推送合适的练習材料和短期目标，连同家长端的反馈也会变得更加具體、有温度。

渐渐地，林逸的眼神不再躲闪，而是变得明亮，语气也从畏缩走向自信。

班级里另一位同学小美，原本在英语口语上存在明显的焦虑。她害怕在全班面前发言，担心自己说错或被同学笑话。如今，学伴云為她设计了一个渐进式练习计划：先在小组内用简短的句子进行表达，逐步扩大到全班分享。每一步都附带老师的正向反馈和同学的鼓励。小美在一次次小型公开发言后，开始敢于站起来，声音也变得清亮。

她的进步不仅是语言上的，更是一种自我认同的提升。班級的氛围也在这股暖意中缓缓变化：不再以成绩、排名来评价彼此，而是以成长、努力和互相扶持来定义谁是“好同学”。

在这个过程里，学伴云的角色像是一条看不见的线，把学习、情感与行动串联起来。它帮助老师看清“谁需要帮助、谁可以帮助、以何种形式帮助最有效”，也帮助学生看到自己被看见的价值。数据不会替代人情，但它们能把人情的边界拉得更清晰、更温柔。通过日复一日的记录、分析、调整，班级从一个可能存在隐秘角落的群体，成長為一个充满理解与支持的共同体。

故事的终点并非一个明确的答案，而是一种持续的实践：用观察—共情—行动的循环，持续为每一个孩子提供成长的土壤。班長趴下一堂课的隐秘故事，最终变成了班级共同的光。这光并非来自某一处聚光灯，而是来自每一天的细微改变：一个温柔的提问、一次耐心的聆听、一项对个体差异的尊重、以及一份对未来的信任。

如果你也在学校的日常里寻找把隐秘变成关怀的路径，或是在班級管理和学习成长之间徘徊不知所措，或许可以尝试把观察与行动交给一个智能而温柔的助手来支撑——学伴云。它让班级管理不再是一堆琐碎的任务，而成为一种持续的、可视化的成長过程。它记录情绪、追踪学習進度、安排个性化的成長方案，并把家校沟通变成一个透明而温暖的对话。

给每一个孩子一个被看见的机会，让班级的每一次進步，都成为值得骄傲的共同体成就。

结尾的思考很简单：当一个班级的隐秘被理解、被尊重、被行动化地照亮时，孩子们的潜力可能就此被解锁。你愿不愿意让这样的改变，在你所在的校园里發生？如果愿意，学伴云也许只是一个开始。通过试用或体验，你會發现，把班级从“隐秘的故事”带入“共同的成長”其实比想象中更接近每个人的日常。

带着小孙女从天津来澳度假的刘女士告诉记者，没想到赶上市集开幕，很开心选择的假日酒店楼下就有逛吃游乐的丰富选择，感受到了澳门的亲民与热闹、开放与多元，印象很好很难忘。

据悉，澳门旅游局与内地大型在线旅游平台合作，开设专题网页，推出新口岸区酒店住宿及餐饮消费优惠等，扩大本次活动影响力和覆盖面。“希望此次全新探索尝试为小区旅游经济发展提供新思路，积累新经验，激活更多特色小区，促进澳门繁荣发展。”文绮华表示。

图片来源：人民网记者 康辉 摄

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