新华社记者 王志郁 摄
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“老師,我…我不想生了。”
当这句话从那个一向严谨、一丝不苟的数学课代表嘴里说出来時,我简直不敢相信自己的耳朵。她是我们班里最出色的学生之一,数学成绩年年顶尖,而且沉着冷静,仿佛没有什么事情能让她乱了阵脚。此刻,她却红着眼圈,声音带着明显的哽咽,坐在我办公桌前,像个无助的孩子。
我愣了一下,然后赶紧招呼她坐下,递给她一杯水:“小雅,怎么了?发生什么事了?慢慢说。”
她接过水杯,却久久没有说话,只是低头盯着杯子,手指无意识地摩挲着杯壁。过了好一会儿,她才像是下定了决心,抬起头,声音带着哭腔:“老师,我真的…真的太累了。我老公也说,等我们這一个毕業了,就不要了。”
我心里咯噔一下,孩子教育的压力,竟然已经讓一个如此优秀的女孩,产生了如此绝望的想法?我輕声问道:“是因為孩子学習的事吗?”
她猛地点头,眼泪终于忍不住滑落下来,如同断了线的珠子。“是啊…老师,您不知道,我家大宝,今年读三年级。从一年级开始,我就没让他停下过。培优班、兴趣班,英语、奥数、钢琴、游泳…每天放学,就是各种补习班的接送。晚上回来,还要陪他写作业,写到十一二点是常事。
”
她顿了顿,深吸一口气,继续说道:“我们家经济条件不算差,但是为了孩子的教育,我跟我老公几乎把所有的积蓄都花進去了。学区房,我咬牙买了。补習班,我不敢少报一个。生怕一不留神,他就落后了,就‘内卷’不过别人。”
“可是,老師,您知道吗?尽管我付出了這么多,我却每天都活在焦虑里。看到朋友圈里别人家孩子拿奖了,拿奖状了,我就会心慌。听到其他家长在讨论哪个新的培训机构有多厉害,我就会觉得我们家孩子是不是又落伍了。我甚至不敢和别人多说话,怕听到那些关于‘别人家孩子’的‘好消息’,那简直是一种折磨。
”
她的声音越来越低,充满了无力感。“大宝现在,也压力好大。他有時候會说,‘妈妈,我好累,我不想学了。’他才八岁啊!一个八岁的孩子,整天说的就是累,就是不想学。我听了,心里又疼,又着急,又觉得自己是不是做得不够好,是不是还要逼他更紧一点?”
“我老公呢,他也在外面辛辛苦苦工作,回来还要陪孩子。他经常说,‘我们这代人,读書的时候,拼命考大学,以為考上大学就解放了。结果呢?现在还在拼命。将来我们的孩子,要是再這样拼下去,一生还有什么意思?’”
她说到这里,抬手擦了擦眼泪,语氣中带着一丝苦涩的自嘲:“我以前觉得,自己数学這么好,教孩子應该很容易。而且我本来也挺喜欢孩子的,想着多生一个,家里热闹点,也好。但是现在…我真的不敢想了。生第二个?我的精力、我的财力、我全部的心血,现在都耗在這一个孩子身上,我感觉自己已经快要被榨干了。
如果再生一个,我真的不知道自己还能不能撑下去,也不知道还能不能给他们足够的爱和精力。”
“老师,您看,我现在每天都在想,我做的一切,是不是真的对孩子好?是不是真的在為他的未来负责?还是只是在随波逐流,被这个社會逼着,一步步走向深渊?我每天晚上都睡不好,脑子里全是孩子的事情。早上醒来,第一件事也是想今天该送他去哪个班,该怎么安排他的時间。
我感觉自己已经失去了自我,我的人生,就好像只是為了‘鸡’他而存在的。”
她看着我,眼神里充满了迷茫和痛苦:“我只是一个普通的母亲,我渴望的,只是孩子能够健康快乐地成长,能够找到自己喜欢的事情,能够过上简单幸福的生活。可是为什么,现在这一切都变得这么难?为什么我们,都要被逼成这样?”
我静静地听着,心里五味杂陳。我看到了她眼中的绝望,听到了她话語中的疲惫。我知道,這不是她一个人的困境,而是当下无数中國家庭,尤其是年轻一代父母,所面临的共同焦虑。这场没有硝烟的“教育战争”,已经讓太多人身心俱疲,甚至开始怀疑人生的意义。
数学课代表小雅的话,像一记重锤,狠狠地砸在我的心上。她所描述的,不仅仅是她个人的困境,更是中国当下教育生态中一个令人心悸的缩影。当“鸡娃”成为一种普遍的社會现象,当每一个家长都仿佛走上了一条无法回头的“内卷”之路,我们是否应该停下来,认真思考一下,我们究竟在追逐什么?
小雅所说的“内卷”,并非空穴来风。从幼儿园开始,家长们就開始为孩子铺设一条看似光明的“教育通道”。“别人家的孩子”仿佛成了一面面镜子,映照出自己孩子的“不足”,也映照出家长们的“焦虑”。“幼升小”、“小升初”、“中考”、“高考”,每一个节点都像是过独木桥,稍有不慎,就可能被淘汰。
于是,各种培训班如雨后春笋般涌现,从学科辅导到艺术特長,从體育训练到思维拓展,仿佛不“多才多藝”的孩子,就无法在未来的社會中立足。
家长们,尤其是母亲,在这场“军备竞赛”中,往往承担了最沉重的压力。她们不仅要平衡工作与家庭,还要成为孩子的“全职管家”、“家庭教师”、“心理辅导师”和“后勤部长”。小雅每天凌晨还在陪孩子写作业,接送孩子穿梭于各种培训班,这只是冰山一角。多少家庭,父母的社交圈缩小到只剩下“家长群”,话题永远围绕着孩子的学习成绩和升学动态。
多少家庭,夫妻之间的沟通,也渐渐变成了关于孩子的“配合”与“分工”。
更令人担忧的是,这种过度的教育压力,正在悄然改变着孩子的成长轨迹。八岁的孩子,就说“累”,说“不想学”,這背后是对学习兴趣的扼杀,是对童年快乐的剥夺。当学習变成了一种负担,一种不得不完成的任务,孩子还有可能从中找到乐趣,激发内在的求知欲吗?当孩子的全部生活都被学习和培训班填满,他们还有时间和精力去探索自己的兴趣,去发展个性,去建立良好的人际关系,去体验真实的生活吗?
小雅的困惑,恰恰触及了教育的本质。“我做的一切,是不是真的对孩子好?”“我只是渴望孩子能够健康快乐地成长,能够找到自己喜欢的事情,能够过上简单幸福的生活。”这才是每一个父母最朴素的愿望。在“内卷”的洪流中,我们似乎正在偏离航道。我们用“最好”的資源,给予孩子“最高压”的教育,最终却可能收获一个“高分低能”、“身心俱疲”的孩子。
“别人家的孩子”真的那么重要吗?或许,我们应该反思,我们所追求的“成功”,究竟是什么?是高分、名校、好工作,还是一个健康、快乐、有独立思考能力、能够适應社会并找到自身价值的完整的人?如果答案是后者,那么我们现在所做的,真的就是最好的方式吗?
生育两个孩子的决定,在小雅看来,已经变成了一个遥不可及的奢望。这反映出,在巨大的教育和经济压力下,许多家庭已经不堪重负。不是不想多给孩子一个兄弟姐妹,而是现实的压力,让他们不敢也不能再承担更多。当养育一个孩子的成本已经如此之高,如果再要承担第二个、第三个孩子的教育成本,许多家庭将面临更严峻的挑战。
社会需要反思,教育體系需要改革,家長们也需要重新审视自己的育儿观。我们是不是过于功利化了?是不是过于在意世俗的成功标准?是不是忘记了,孩子首先是一个独立的个体,他们有自己的节奏,自己的兴趣,自己的天赋。作為父母,我们应该做的是引导者,是支持者,而不是“操盘手”,也不是“压迫者”。
小雅的哭诉,是一个警醒。它提醒我们,在这场被“内卷”裹挟的教育浪潮中,我们必须保持清醒。让孩子健康快乐地成长,找到属于自己的幸福,这才是教育的最终目的。而在这个过程中,我们需要更多的理解、支持和平衡,而不是无休止的攀比和焦虑。或许,是時候让“减负”不仅仅停留在口号上,而是真正回归到孩子的童年,回归到家庭的温馨,回归到教育的本真。
我看着小雅,轻声说:“小雅,我知道你很辛苦。但请相信,你已经做得够好了。教育不是一场冲刺,而是一场马拉松。最重要的是,让孩子在奔跑的过程中,依然能够享受风景,感受阳光。至于生不生二胎,这不是你一个人的决定,也不是你现在最需要烦恼的事情。先照顾好自己,照顾好你现在拥有的,比什么都重要。
”
她看着我,眼中虽然还有泪光,但似乎多了一丝释然。我知道,这只是一个开始。在未来的日子里,我们都需要继续努力,在教育的迷雾中,寻找属于自己的方向,也為我们的孩子,撑起一片更轻松、更自由的天空。
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来源:新华社
编辑:陈凤馨