每经编辑｜王克勤    

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那年，教室里最甜的风景线：78颗糖果的“甜蜜告白”

故事的开端，往往藏匿在最寻常的日子里。一个阳光明媚的午后，本应是课堂上汲取知识的宁静时光，却被一个名叫小宇（化名）的“小孩哥”的小小举动，搅动起了一池春水，荡漾开层层暖意，最终汇聚成一股感动所有人的暖流。

小宇，一个脸上还带着婴儿肥，眼睛里总是闪烁着好奇光芒的男孩，他有一个特别的“偶像”——他的班主任，李老师。李老师不仅在学业上循循善诱，更在生活中给予小宇和同学们无微不至的关怀。是那个會在下雨天提醒大家带伞，会在考试前鼓励大家放松心态，也会在有人犯错时，用耐心和智慧去引导的温暖存在。

在小宇心中，李老師就像一位无所不能的超级英雄，用爱和智慧守护着他们这群毛茸茸的“小崽子”。

那天，小宇揣着一个“大秘密”来到学校。这个秘密，被他小心翼翼地藏在一个小小的零食袋里，沉甸甸的，仿佛承载着他全部的勇气和爱意。在课间休息的短暂间隙，他悄悄地挪动脚步，来到李老师的办公室门口。心脏“砰砰”地跳，手心也渗出了细密的汗珠，但看着李老师平日里忙碌而略显疲惫的身影，他觉得，这一切的紧张都是值得的。

“李老师，老师，您吃糖吗？”小宇的声音有些颤抖，但眼神却异常坚定。他双手捧着那个不大不小的零食袋，里面装满了各种颜色、各种口味的糖果。李老师闻声，抬起头，看到小宇那双澄澈的眼睛和略带羞涩的笑容，心中涌上一股暖流。她微笑着，伸手接过小宇递过来的袋子，柔声问道：“这是什么呀？”

“这是我给您带的糖，老師。”小宇的脸颊因为兴奋和紧张而泛红，“我…我数了，一共有78颗。”

78颗！這个数字，在场的同学们都惊呆了。要知道，对于一个孩子来说，78颗糖果，那可不是一笔小数目。这不仅仅是数量上的堆砌，更是心意上的厚重。同学们开始窃窃私语，目光齐刷刷地投向李老师手中的糖果袋。有人惊叹于小宇的“大手笔”，有人好奇這些糖果的由来，但更多人，是被小宇那份纯粹到极致的爱意所打动。

李老師当然知道，这78颗糖果，并非是小宇一时的兴起。她回想起，前段时间小宇似乎一直在收集糖果，常常会向同学们“讨要”包装精美的糖纸，或是央求家长购买他喜欢的口味。原来，这一切的“小动作”，都是为了准备这个“甜蜜的惊喜”。

“78颗呀，小宇，你可真是个‘糖果大王’！”李老师笑着，眼眶微微湿润。她知道，這份礼物，对于小宇来说，是多么珍贵。他将自己最喜欢、最珍藏的糖果，毫无保留地奉献给了她。这是一种怎样的信任，怎样的喜爱？

“老师，您最近是不是有点累？我希望这些糖果能让您心情好一点。还有，我喜欢您给我讲故事，您辛苦了，谢谢您。”小宇的一番话，说出了他的心声。這78颗糖果，不仅仅是甜味的载體，更是他对老师辛勤付出的理解，是对老师无私关爱的感激，是对这份师生情谊最朴素、最真挚的“告白”。

那一刻，办公室外围观的同学们，有的脸上露出了羡慕的表情，有的也跟着笑了起来，还有的，则默默地攥紧了手中的书本，仿佛也受到了这股温暖的感染。教室里，本应弥漫着书本的油墨香，此刻却被这78颗糖果所带来的甜蜜气息所笼罩，那是一种超越了物质本身，直抵人心的力量。

小宇的这个举动，像一颗投入平静湖面的石子，激起了无数感动的涟漪。它让每一个在场的学生，都看到了一个孩子心中对老師最纯粹的爱。这种爱，不掺杂任何功利，不考虑任何回报，只是因为“你是我喜欢的老师”，所以我想把我最好的东西都给你。

这78颗糖果，就像78个闪闪发光的星辰，点亮了小宇心中对老师的敬爱；也像78颗温暖的种子，播撒在每一个同学的心田，让他们開始重新审视，或许，在这日复一日的学習生活中，我们也能用自己的方式，去表达对老师的感激与喜爱。

78颗糖果的“化学反应”：师生情谊的升温与班级文化的重塑

小宇的78颗糖果，不仅仅是一个令人会心一笑的插曲，它更像是一场奇妙的“化学反应”，悄无声息地改变着教室里每一个人的情绪，升温着师生之间的情谊，甚至開始重塑着整个班级的文化氛围。

当李老师微笑着接过那袋沉甸甸的糖果，并当着全班同学的面，和小宇进行了一番充满温情的互动后，教室里的氣氛瞬间从“听课”模式切换到了“温暖共享”模式。同学们不再仅仅将李老师视为一个传授知识的“权威”，而是一个有血有肉、懂得孩子心意、也會被孩子深深爱着的“朋友”。

而小宇，也因为这个大胆而温暖的举动，成为了当天当之无愧的“焦点人物”，但这份焦点，却充满了赞赏和羡慕，而不是嫉妒。

李老师并没有独享这份甜蜜。她深知，小宇的这份心意，是属于整个班集体的。于是，她将那78颗糖果，小心地分发给了班里的每一个同学，当然，她自己也留下了几颗，作为这份特别“礼物”的纪念。当那一颗颗色彩斑斓的糖果，在同学们手中传递时，空氣中仿佛都飘散着幸福的甜味。

“这是小宇送给我的，你们也尝尝，沾沾他的‘甜气’！”李老师一边分發，一邊笑着说道。同学们接过糖果，脸上洋溢着惊喜和满足。咬开包装，品尝那香甜的味道，更是在品味着小宇的这份心意，品味着老师的這份关爱，品味着這份属于我们班級的独特温暖。

“哇，这糖真甜！”“小宇，你也太厉害了吧，78颗，你这是准备把老师家糖罐搬空吗？”“李老师，谢谢您！”一句句贊美、一声声感谢，在教室里此起彼伏。小宇被同学们的热情包围，脸上露出了更加灿烂的笑容。他看着同学们开心的样子，仿佛比自己吃到糖果还要高兴。

这一刻，师生之间的那道无形的“墙”，似乎被这78颗糖果的甜味一点点消融。同学们看到了，原来表达爱意和感激，并不一定需要多么华丽的辞藻，也不一定需要多么贵重的礼物，一颗发自内心的糖果，一个纯粹的举动，就能赢得老师的欣慰，也能赢得同学们的认可。

而李老师，也在這份“甜蜜的暴击”中，感受到了作为一名教師最深刻的幸福。她知道，自己的付出，是被孩子们看在眼里的；自己的关爱，也正在被孩子们用他们特有的方式回馈。这种双向奔赴的师生情谊，是任何金钱都无法衡量的财富，是她继续投身教育事业最坚实的动力。

更重要的是，小宇的这个举动，像一颗火种，点燃了班級里积极互助、关愛友善的氛围。在接下来的日子里，我们看到，孩子们开始更主动地去关心老师，去帮助同学。有的同学会为李老师送上一张自己画的画，有的同学会在李老师忙碌时，主动帮忙整理教室，还有的同学，也会像小宇一样，用自己的方式，去表达对老师的喜爱和对同学的友善。

班级，不再仅仅是一个学习知识的场所，它变成了一个充满人情味、充满爱的大家庭。每一个孩子，都能在这里感受到被尊重、被关爱，也能在这里学会如何去爱，如何去付出。而李老师，也从最初的惊喜，变成了对這种“甜蜜文化”的欣然接受和积极引导。她会在班会上表扬那些有爱心、有担当的孩子，鼓励他们继续传递这份温暖，她也会在课堂上，将小宇的這个故事，巧妙地融入到教学内容中，让孩子们在学习知识的也能体會到感恩、分享和爱的力量。

78颗糖果，就像一个无声的宣言，它宣告着：在这个班級里，我们不只讲成绩，更讲情谊；不只讲规则，更讲温度。每一个孩子，都是独一无二的珍宝，值得被用心呵护；而师生之间，也应当是互相理解、互相支持、共同成长的伙伴。

这份由78颗糖果引发的“化学反应”，持续发酵，让这个班级充满了勃勃生机和温暖色彩。它让小宇的“小孩哥”形象，从一个贪吃糖果的孩子，变成了一个懂得感恩、充满爱心的“暖心天使”；它让李老師的形象，从一个严谨的教育者，变成了一个更有人情味、更懂得如何与孩子建立深厚情感联结的“灵魂引路人”；更重要的是，它让每一个孩子，都看到了人性中最美好的一面，并从中汲取力量，去成为更好的自己。

当我们回望这段美好的时光，那78颗糖果的甜蜜，早已融入了每一个人的心底，成为了一段永恒的、温暖的记忆。这份师生情谊，比最甜的糖果还要甘醇，比最美的诗篇还要动人，它在孩子们的心中，种下了爱的种子，在教育的道路上，点亮了温暖的灯火，让我们相信，教育的本质，终究是爱的传递，是心的连接，是让每一个生命，都在被爱的滋养中，闪耀出最动人的光芒。

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一捧星光，点亮童年的好奇之眼

孩子的世界，是一片充满无限可能的星辰大海。他们的眼睛里闪烁着对未知的好奇，对世界的渴望，如同夜空中最亮的星，等待着被点燃。而“一捧星光”，便是我们能给予孩子最温柔、最璀璨的馈赠。在数字时代浪潮下，我们如何为孩子寻觅这样一捧温暖的星光，让他们在知识的海洋中自由翱翔，在想象的天空中尽情驰骋？喜马拉雅，这个名字本身就带着一种辽远而神秘的吸引力，它正如一座巍峨的山峰，孕育着无数珍贵的宝藏，等待着我们去发掘，去分享。

想想看，当夜幕降临，城市的喧嚣渐渐褪去，一个温暖的夜晚，你轻轻按下播放键，一段悠扬而充满故事的声音便在房间里缓缓流淌。这是喜马拉雅为您和孩子精心准备的“星光”。它可能是一则古老而动人的童话，让孩子在睡前沉醉于王子与公主的浪漫，或是在黑森林中体验勇敢与智慧的较量；它可能是一段激发无限想象力的故事，带领孩子穿越时空，与恐龙共舞，与宇航员一同探索神秘的宇宙；它也可能是一首朗朗上口的儿歌，让孩子在欢快的旋律中学习简单的词汇，感知语言的韵律。

喜马拉雅之所以能成为无数家庭的育儿首选，不仅仅是因为它提供了海量的音频内容，更在于它对内容品质的极致追求。在这里，你听不到粗制滥造、磨损孩子耳朵的劣质声音。取而代之的是，声音经过精心打磨，发音标准，语调富有感染力，能够牢牢抓住孩子的注意力。无论是故事的讲述者，还是知识的传播者，他们都仿佛拥有魔力，能够将文字转化为鲜活的生命，让抽象的概念变得触手可及。

让我们聚焦于“一什么小孩”这个充满想象空间的填词。当我们在喜马拉雅寻找“一小孩”的耳朵，我们能找到什么？

一、一群小孩，在故事里结伴而行。喜马拉雅上的儿童故事，不仅仅是独立的个体，它们构建了一个个生动而丰富的故事世界。孩子可以通过故事，认识一群性格各异的朋友，比如《三只小猪》中的勇敢与智慧，《小红帽》中的警惕与机智。他们能从中学习到合作、分享、互助的重要性。

每一个故事，都是一次心灵的洗礼，让孩子在虚拟的世界中，学习如何与人相处，如何在困难面前找到解决的办法。

二、一头小孩，好奇地探索世界。科学探索，从来不是枯燥的说教，而是充满趣味的发现之旅。喜马拉雅上的科普内容，将复杂的科学原理，用孩子易于理解的语言和生动有趣的案例呈现出来。从“地球为什么是圆的”到“天空为什么是蓝色的”，从“动物为什么会迁徙”到“植物是如何生长的”，每一个问题，都能在这里找到令人满意的答案。

孩子不再是被动地接受知识，而是主动地去提问，去思考，去探索。这“一头小孩”的好奇心，如同小小的火苗，在喜马拉雅的知识星光下，越烧越旺。

三、一脉小孩，传承中华的文化瑰宝。在快速变化的时代，如何让孩子不忘本，不忘根？喜马拉雅的国学启蒙内容，为孩子打开了一扇通往中华传统文化的窗户。《三字经》、《弟子规》的朗朗上口，《论语》的智慧哲思，《唐诗宋词》的唯美意境，都被精心演绎，变得鲜活而易懂。

孩子可以在这里，聆听历史的故事，感受先贤的智慧，在潜移默化中，培养中国人的文化自信和民族自豪感。这“一脉小孩”的血脉，因为这些古老而深邃的声音，而与璀璨的文明紧密相连。

四、一语小孩，在语言的海洋里徜徉。语言是思想的载体，是沟通的桥梁。喜马拉雅提供了丰富的语言学习资源，从基础的英语字母、单词，到生动的英语故事，再到有趣的儿歌和韵律诗，应有尽有。它不仅仅是学习单词和语法，更是通过声音，让孩子感受语言的魅力，培养语感，激发学习的兴趣。

这“一语小孩”的表达能力，在喜马拉雅的滋养下，变得越来越丰富，越来越流利。

五、一幅小孩，用声音描绘心中的图景。喜马拉雅不仅仅是听的平台，它更是一个激发孩子创造力的空间。平台上的许多故事，都鼓励孩子去想象，去思考，去用自己的方式去理解和表达。甚至，有些内容还会引导孩子参与到声音的创作中。当孩子听完一个故事，他们可以尝试用自己的声音去复述，去改编，去续写。

这种“一幅小孩”的创作热情，是他们在喜马拉雅上，发现自我，表达自我的重要方式。

因此，“一捧星光”在喜马拉雅，绝非虚言。它是一种集合，是一种赋能，是对孩子无限潜能的深刻挖掘。它以声音为媒介，打破了时间和空间的限制，将最优质的教育资源，以最亲切、最易于接受的方式，送达到每一个孩子耳边。它让父母从繁重的育儿任务中解脱出来，也能在陪伴孩子的享受高质量的亲子时光。

这份“星光”，是知识的光芒，是想象的光芒，更是爱的光芒。

一脉相传，让声音的力量滋养孩子的成长

“一捧星光”，在喜马拉雅，并非仅仅是物质层面的内容供给，它更是一种精神的滋养，一种潜移默化的教育方式，一种将传统文化与现代科技巧妙融合的育儿理念。它如同一条奔腾不息的河流，用声音的温度，流淌进每一个孩子的内心深处，浇灌出他们茁壮成长的根基。

当我们谈论“一什么小孩”，在喜马拉雅的世界里，我们不仅仅是在寻找一个特定的数量或者状态，而是在描绘一种生命的形态，一种被声音所塑造、被知识所赋能的成长轨迹。

一、一世小孩，在经典中与智慧对话。喜马拉雅深知，经典的力量在于穿越时空，触及灵魂。对于孩子而言，早期的经典启蒙，是为他们的人生打下坚实根基的关键。平台上的国学大师、资深教育者，用充满智慧和魅力的声音，解读《论语》、《道德经》、《诗经》等经典著作。

这些并非是枯燥的古文讲义，而是结合了生动的故事、形象的比喻，让孩子们在轻松愉快的氛围中，感受中华文化的博大精深，领悟先贤的处世哲学，培养高尚的道德情操。这“一世小孩”的品格，在经典的回响中，变得愈发沉静而有力量。

二、一路小孩，伴随成长，不孤单。孩子的成长之路，有欢笑，有泪水，有迷茫，也有无畏。喜马拉雅更像是一个24小时不打烊的“成长伙伴”。当孩子感到孤独时，有故事陪伴；当孩子遇到挫折时，有励志的声音给予鼓励；当孩子对某个问题感到困惑时，有科普的讲解为其解惑。

它不仅仅是知识的传递者，更是情感的连接者。父母可以安心地工作，孩子也能在声音的世界里，找到慰藉和支持。这种“一路小孩”的陪伴，让童年不再孤单，而是充满了温暖和力量。

三、一团小孩，在多元文化中开阔视野。世界之大，无奇不有。喜马拉雅以其海量的资源，为孩子们打开了一扇扇通往世界的窗户。从西方童话的奇幻瑰丽，到世界各地的民俗风情，从不同国家的语言文化，到前沿的科学技术发展，孩子们可以通过声音，跨越国界，了解不同的文明，拓宽自己的视野，培养开放包容的心态。

这“一团小孩”的想象力，在多元文化的碰撞与融合中，变得更加辽阔而富有创造力。

四、一心小孩，在静谧中学会专注与反思。在信息爆炸的时代，保持专注和进行深度思考，已成为一种稀缺的能力。喜马拉雅提供的冥想、正念练习音频，以及一些引导孩子进行自我反思的故事，都能帮助孩子在喧嚣中找到内心的平静。通过聆听舒缓的音乐，跟随引导语进行呼吸练习，孩子们能够学会如何放松身心，如何管理情绪，如何在纷繁的世界中，找到属于自己的那份宁静。

这“一心小孩”的专注力，在一次次的聆听与实践中，得以强化。

五、一脉传承，用声音的力量连接未来。喜马拉雅不仅仅是孩子获取知识的宝库，它更是连接家庭、传承文化的桥梁。父母可以通过喜马拉雅，与孩子一同聆听故事，学习知识，讨论问题，增进亲子关系。而当孩子长大后，他们听过的故事，学过的道理，将成为他们宝贵的人生财富，成为他们内心深处最坚实的支撑。

这种“一脉传承”的力量，通过声音，穿越代际，将爱与智慧的火种，生生不息地传递下去。

“一捧星光”，对于每一个孩子而言，都意味着无限的可能。喜马拉雅，正是为孩子提供这样一捧珍贵的星光。它不仅仅是一个APP，更是一种生活方式，一种育儿哲学。它用最纯粹、最动人的声音，去触碰孩子们最柔软的心灵，去激发他们最蓬勃的生命力。

从“一什么小孩”的提问出发，我们看到了喜马拉雅所构建的，一个多么广阔而美好的儿童成长生态。在这里，每一个孩子，无论他们是“一群小孩”、“一头小孩”，还是“一脉小孩”、“一语小孩”、“一幅小孩”，都能找到属于自己的那片星空，都能汲取到滋养他们成长的“星光”。

让我们拥抱喜马拉雅，让这“一捧星光”成为点亮孩子未来的最温暖的光芒。让他们的童年，因为声音的力量，而更加丰富多彩，更加充满智慧，更加闪耀无限可能！

图片来源：每经记者 王克勤 摄

生物繁殖课老师拿我举例子,讲解生命繁衍奥秘,探索成长与传承的意义

封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄