每经编辑｜陈长丽    

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“大马(ma)拉小车”：当萌娃变身小小“车夫”，乐趣从(cong)“拉”开(kai)始！

想象一下，在一个阳光明媚的午后，家里的地板上不再是孤零(ling)零的玩具，取而代之的是一场(chang)充满欢声笑语的“迷你马拉松(song)”。小(xiao)小的身影(ying)，摇摇晃晃却又充满斗志，紧紧抓(zhua)住一根绳子，身后跟着的是被(bei)“牵引”的“小车”——可能是爸爸妈妈，也可能是他们心爱的玩具。这，就是国外风靡的“大马拉小车”趣味游戏，一个简单到极致，却蕴含(han)无限创意的亲子互动模式。

“拉”出新花样：基础玩法与场景拓展

“大(da)马拉小车”最核心的乐趣，在于角色身(shen)份的转换和身体的律动。通常，游戏会有两个主要参与者：一位是“大车”（通常是家(jia)长），一位是“小车”（通常是孩(hai)子）。“小车”会坐在地上，或者是一个轻(qing)便的小推(tui)车、纸箱等，而“大车”则负责通过绳子牵引“小车”前进。

是不是听起来就很有画面(mian)感？

基础玩法可以非常简单：家(jia)长（大车）在前面，孩子（小车）坐在铺在地板上的垫子、毛毯，或者一个可以滑动的载具上。家长抓住绳子的(de)一端，孩子抓住另一端，然后家长开始慢慢地(di)、有节奏地拖动孩子前进。重点在于“慢”和“有节(jie)奏”，这样孩子才能感受到被“拉”的运动，并且有安全感。

家长可以用各种鼓励的语言：“宝贝，加油！我们快到终点了！”“哇，小车车跑得好快呀！”

但“大马拉(la)小车”的魅力远不(bu)止于此。它的“趣味性”和“创意性”在于，你可(ke)以根据孩子的年龄、兴趣以及家里的环境，无限地拓展游(you)戏的(de)玩(wan)法和场景。

场景一：客厅里的“速度与激情”

把客厅变成一个迷(mi)你赛道。可以在地上用软垫、枕头、或者胶带划分出简单的(de)赛道。孩子们可以(yi)轮流扮演“小车”，家长则变身“大车”。可以设置一些简单的障碍，比如绕过沙发，或者钻过椅子搭成的“隧道”。随着孩子年龄增长，还可以尝试让(rang)孩子坐在一个滑板车、滑梯上，由家长在前面牵引(yin)，这会增加一些速度和刺激感，但也需要家长格外注意安(an)全。

场景二：花园里的“自然探索之旅”

如果家里有院子或者在公园，那“大马拉(la)小(xiao)车”就更有趣了。孩子可以坐在一个空的塑料(liao)小桶、小推车，甚至是一个(ge)结实的纸箱里，然后家长牵(qian)着(zhe)绳子，在草地上、小(xiao)路上悠闲地“散步”。这不仅仅是游戏，更是一次(ci)小小的“自然探(tan)索之旅”。家长可以指着路边的花草、小虫子，给孩子讲解，让孩(hai)子在轻松的氛围中学习。

孩子也可以通过“拉”绳子(zi)，感受不同地面的阻力，锻炼(lian)手臂的力量。

角色互换：乐趣翻倍的秘诀

“大马拉小车”最巧妙的设计之一，就是角色可以互换。当孩(hai)子玩累(lei)了，或者对扮(ban)演“大车”表现出兴趣时，就可以(yi)和家长交换角色。让(rang)孩子来“拉”家长（当然，家长要选择一个轻便(bian)的载(zai)具(ju)，比(bi)如滑板，或者直接在(zai)地(di)板上，只要孩子能拉(la)动即可）。虽然孩子的力量有限，但他们会因为能够(gou)“掌(zhang)控”和“领导”而获得巨大的成就感。

这种角色互换(huan)，不仅能让孩子体(ti)验不同(tong)视角，更能增进亲子之间的理(li)解和共情。

“拉”出想象力：DIY载具的无限可能

“小车”本身，也可以是孩(hai)子们发挥想象力的大好空间。

纸箱变身记：找一个大小合适的纸箱，让孩子在上面画上喜欢的图案，比如车窗、轮胎、甚至火箭的推(tui)进器。然后，在纸箱的两侧打孔，穿上结实的绳子，一个独一无二的“纸箱小车”就诞生了。布垫“滑翔机”：一块结实的(de)布垫，或者一张(zhang)旧地毯，也可以成为孩子的“移动平台”。

让(rang)孩子坐在上面，家长拉着布垫的(de)角落或绳子前进。这种方式尤其适合在光滑的(de)地板上玩，摩(mo)擦力小，移动更顺畅。玩具大(da)集合：孩子们心爱的毛绒玩具、积木搭建的小房子，甚至是一个大一点的玩偶，都可以成为“小车”的一部分。让孩子把它(ta)们都“装”上他们的“车”，然后一起出发。

通过DIY的过程，孩子们不仅锻炼了动(dong)手能力，更重要的是，他们参(can)与了游戏的创造，这(zhe)会让他们对游戏本身产生更深的喜爱和归属感。

安(an)全第一：让(rang)欢乐无忧

当然，任何游戏都离不开安全(quan)。在玩“大马拉小车”时，有几个重要的原则需要牢(lao)记：

选择合适的场地：确保游戏场地平坦、开阔，没有尖锐的物品或障碍物。控制速度和力度：家长在扮演“大车”时，一定要控制好速度，避免突然加速或急刹车。对于年幼的孩子，尤其要注意轻柔。选择安全的载具：如果使用推车或(huo)滑板等，要确保其结构稳固，没有松动的部件。

家长全程看护：无论何时，家长都必(bi)须在场监督，确保孩子的安全。教育孩(hai)子安全意识：随着孩子长大，可以(yi)和(he)他们一起讨论游戏中需要注意的安全问题，培养他们的安全(quan)意识。

“大马拉小车”，这个简单而充满创意的游戏，就像一把开启亲子互动奇妙世界的钥匙。它不仅仅是身体的运动，更是情感的(de)连(lian)接(jie)，是(shi)想象力的飞翔。在一次(ci)次的“拉”与“被拉”之间，孩子们学会了信任，体验了力量，收获了快乐。下一秒，就让你们家的小小“车夫”拉着你，开启一段充满惊喜的(de)旅程吧！

不止于“拉”：解锁(suo)“大马拉小车”的深层教育意义与创意进阶

“大马拉(la)小车”之所以能在全球范围内受到欢迎(ying)，不仅仅因为它带来的纯粹(cui)的快乐，更在于它在潜移(yi)默化中对孩子进行的多元化能力(li)培养。这不仅仅是(shi)一个游戏，更是一个寓教于乐的迷你课堂，让孩子在玩(wan)乐中茁壮成长。

“拉”出协调，“推”出平衡：身体能力的全面升级

“大马拉(la)小车(che)”游戏，看似简单，实则对孩子的身体协调能力有(you)着极大的锻炼价值(zhi)。

本体感觉的提升：当孩子坐在“小车”上被拉动时，他们的身体会感受到来自四面八方的力，包括向前拖拽的力、地面的摩擦力，以及自身重力。大脑需要不断地处理这些感觉信息，并协调身体(ti)的各个部位（比如用手臂、腿(tui)部、核心肌肉来保持(chi)平衡，调整(zheng)坐姿）。这个过程极大地提升了孩子的本体感觉，也就是我们常说的“身体知觉”，它对于孩子日后的行走、跑步、跳跃(yue)、精细动作（如写字、绘(hui)画）都至关重要。

平衡能力的挑战：无论是坐在载具(ju)上，还是坐在布垫上，孩子都需要主动调整身体姿势来维(wei)持平衡。当“大车”的速度或方(fang)向发生变化时，孩(hai)子会本能(neng)地通过微调重(zhong)心来(lai)适应。这种动态平衡的练习，对于发(fa)展孩子(zi)的核心稳定肌群非常有益。力量与耐力的萌芽：当角色互换，孩子扮演“大车”时，他们(men)需要用自己的力量去“拉动”家长或载具。

即便只是微小的移动，也需要孩子调(diao)动手臂、肩膀甚至(zhi)全身的力量。反(fan)复的“拉”和“推”，在不知不觉中锻炼了孩子的上肢力量和初步的耐力。空间感知与预判：在游戏中，孩子需要感知自己与周围环境的距离，预判“大车”的移动方向和速度，并据此做出身体反应。

例如，当“大(da)车”要转弯时，孩子可能会不自觉地向内倾斜身体(ti)，这就是空间感知和预判能力的体现。

“拉”出合作，“推”出(chu)沟通：社交与情感的悄然萌芽

“大马拉小车”绝不仅仅是单人游戏，它天(tian)然带有合作与互动的属性，为孩子提供了宝贵的社交与情感学习机会。

合作意识的培养：无论是家(jia)长牵引孩子，还是孩子试图拉动家长，游戏都需要双方(fang)的配合。孩子需要听从家长的指示（比如“抓紧绳子”、“坐好”），家长也需要关注孩子的状态（比如“累不累”、“好不好玩”）。这种相互(hu)配合的过程，是合作意识(shi)最基础的萌芽。沟通(tong)能力的练习：在游戏中，孩子会通过语言、表情、甚至肢体动作来表达自己的需求和感受。

比如，他们可能会说“慢一点”、“再快一点”、“我好开心”。家长也(ye)需要用清晰、鼓励的语言回应孩(hai)子(zi)，引导他们进行有效沟通。信任感的建立：孩子将自己的“安全”和“移动”交给了家长（或者反之），这是一种高度的信任。当孩子感受到家长的呵护和引导时，他们会更愿意去尝试(shi)、去探索，家庭成员之间的信任感也会因此得到巩固。

情绪的释放与管理(li)：游戏的兴奋、竞争（如果设置了小赛道），以及偶尔的跌倒或不适应，都会让孩子(zi)经历各种情绪。家长在旁边的引导和安抚，能够帮助孩子学习如何识别、表达和管理自己的情绪，培养积极(ji)乐观的心态。

创意进阶：让“大马拉小车”玩出新高度！

当(dang)基础玩法已经(jing)熟练掌握，不妨尝试一些进阶的创意，让“大马拉小车”的乐趣和(he)教育价值更(geng)上一层楼。

进阶一：主题角色扮演的(de)延伸

“外星人救援”：让孩子扮演被困的外星人，坐在用纸箱做的“飞船”里，家长扮(ban)演“救援队”，用绳子将“飞船”拉到“安全基地”。家长(zhang)可以配合一些音效和故事，增加戏剧性。“超级英雄护送”：孩子是需要被保护的“公主”或“王子”，坐在“华丽的马车”（可以用毯子和椅子搭成）上，家长是忠诚的“骑士”，负责(ze)将他们安全护送到目的地。

“动物大迁徙”：孩子们坐在“小车”上，扮演各种小动(dong)物(wu)，家长则像“牧羊人”一样，引导“动物们”去“草原(yuan)”或“水源地”。可以鼓励孩子模仿动物的叫声和动作。

进阶二：障碍与挑战的趣味升级

“隧道穿越”：用椅子、被子搭建一个简易的“隧道”，让孩子在被拉动过程中(zhong)，能够顺利地通过。这能锻炼孩子的空间判断(duan)和身(shen)体灵活性。“翻越小山丘”：在平坦的地面上，可以放置一些软垫或低矮的障碍物（如枕头），让“小车”在被拉动时，能够“翻越”过去。

这需要孩子和家长共同协调发力。“精准(zhun)投掷”：在游戏路径(jing)上设置几个目标点（如不同颜色的桶），让孩子在被拉动的过程中，尝试(shi)将(jiang)手中的小球或积木投掷到指定的目标区域。这能结合(he)大肌肉运动和手眼协调。

进阶三：团(tuan)队合作的(de)力量

“多人大马拉小车”：如果家里有多个孩子，可以尝试让一个孩子扮演“大车(che)”，拉动另一个坐在“小车”上的孩子。或者(zhe)，让两个孩子一起坐在(zai)较大的载具上，由一位家长负责牵引。这种模式需要孩子们之间有更紧密的配合和(he)协调。“接力赛”：设置几个接力点，当“大车”拉到某个点时，就和(he)“小车”的角色互换，或者换另(ling)一个家长/孩子继续接力。

这能培养孩子的责任感和团队协作精神。

“大马拉小车(che)”的延伸思考：超越游戏的智慧

从“大马拉小车”这个简单的游戏，我们可以看到教育的(de)本质：

以孩子为中心：游戏的设计和进行，始终围绕着孩子的能力发展和兴趣点。体验式学习：孩子在玩乐(le)中直接体验、感受，而不是被动接受知识。情感连接的纽带：游戏(xi)是促进亲子关系、建立深厚情感的绝佳载体。发(fa)现孩子的潜能：通过观察孩子在游戏中的表现，家长可以更清晰地了解孩子的优势和需要发展的领域。

“大马拉(la)小车”不仅仅是(shi)一种游(you)戏，它更是一种生活态度，一种充满爱与智慧的育儿方式。它提醒(xing)我们，最宝贵的亲子时光，往往就藏在那些看似平凡的瞬间，藏在一次次的欢声笑语中，藏在一次次充满力量的“拉”与“被(bei)拉”之间(jian)。所以，放下手(shou)机，卷起袖子，和你的宝贝一起，开启这场充满惊喜与收获的“大马拉小车”之旅吧！相信我，那份独特的快乐和成长，定会让你回味无穷。

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图片来源：每经记者 陈旭光 摄

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