每经编辑｜阿纳托利·库切林纳    

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童真无畏，谁说(shuo)孩子不懂“分寸”？

“小学(xue)生不畏电梯内(nei)监控‘疯狂’亲吻！吓坏(huai)成(cheng)年(nian)人……”当这个标题映入眼帘时，不少人或许会皱起眉头，甚至(zhi)感到一丝不适。在成年人(ren)构建的社会规则和道德框架里(li)，“亲吻”通常被赋予了特定的含义，而“疯(feng)狂”二字更是加剧了这种联想，让(rang)人不自觉地将其与一些不合时(shi)宜、甚至令人担忧的行为联系起来。

如果我们暂时放(fang)下那些被标签化的固有印象，试着以一种更开放、更纯粹的视角去审视这件事，或许会发现，那被监控镜头捕捉到的画面，远比我们想象的要简单，也要深(shen)刻得多。

想象一下那个场景：狭小的电梯空间，平(ping)日里是人(ren)们匆匆往来的通道，承载着各自的生活轨迹。突然，几个孩子闯入了这方寸之地，他们的世界里没有KPI，没有deadline，没有那些(xie)让成年人焦虑不堪的世俗烦恼。取(qu)而代之的是，是无限的活力、奔腾的想象，以及一种对世界全然的好奇与探索。

当他们“疯狂”地亲吻时，那是一种怎样的“疯狂”？或许，那不是我们成年人(ren)理解的男女之情，也不是某种(zhong)刻意的模仿，而是一种纯粹的情感宣泄，一种对新鲜事物(wu)的好奇尝试，一种只属于(yu)孩童(tong)时代的，最直接(jie)、最热(re)烈的表达方式。

成年人之所以会被“吓(xia)坏”，很大(da)程度上是因为我们已经习惯了用自己成年人的视角去解(jie)读一切。我们习惯了规训，习惯(guan)了“什么可以做，什么不可以做”，习惯了在(zai)公(gong)共场合保持“得体”和“克制”。我们早已忘记了，曾经的我们也拥有过那(na)份“不畏”的勇气，那份“疯狂”的冲动(dong)，那份敢于在任何场合(he)表达自己(ji)最真实情感的自由。

电梯内的监控，对于孩子们来说，可能只是一个冰冷的、会发光的盒子，他们并未真正理解其“监控”的含义，也未曾意识到自己的行为会被如此放大和解读。他们的世界是鲜活的，充满色彩的(de)，而监控镜头，以及它所代表的成年人世界的审视，却可能是灰暗而压抑的。

“疯狂”二字，在孩子的字典里，可能仅仅意味着“用力地”、“开心地”、“毫不保留地”。当他们亲吻时，可能只是因为一(yi)个(ge)好玩的约定，一个赢得游戏后的庆祝，或者仅仅是(shi)因为看到对方脸上有一个有趣的(de)表情，想要去“咬”一下，去“亲”一下。这种行为，在成人世界里可能会被解读为“大胆”、“出格”，但在孩子那里，却可能只是最简单(dan)的快乐传递。

他们用最直接的方式去感受世界，去碰撞彼(bi)此，去(qu)建立连接。他(ta)们的身体和情感是自由的，没有(you)过多的顾虑，没有太(tai)多的束缚。

成年人常常会感慨“童年不(bu)再”，感叹自己失去(qu)了那份纯真(zhen)。而当我们在电梯监控里看到孩子们的“疯狂”亲吻时，与其说(shuo)是(shi)被“吓坏”，不如说是被那份久违的、属于童年的纯粹所(suo)触动。那是一种对我们内心深处最原始的呼唤，提醒我们，在那个被条条框框束缚的成年人世界里，或许我们也曾有过这样无所畏惧、敢于表达的时刻。

只是，随着时间的(de)推移，我们学会了隐藏，学会了伪(wei)装，学会了在公共(gong)场合小心翼翼地行走。

或许，我们应该反思的是，我们是否(fou)过度地将成年人的情感和观念投射到(dao)了孩子的世界里？是否在不经意间，用我们自(zi)己(ji)的“标准”去(qu)衡量和定义他(ta)们的行为？孩子们的“不畏”，恰恰是他们最宝贵的财富，是他们探索世界、认识自我的重要方式。电梯内(nei)的监控，在这种语境下，反而成了一个反衬，反衬出孩子们那份超(chao)越年龄的纯真与勇敢，也反衬出成年(nian)人世界里(li)的某种程度的麻木与迟疑。

“吓坏成年人”，这其中可能包含着一丝自嘲，一丝无(wu)奈。我们因为孩子们(men)的“不受控制”而感到不安(an)，是因为我们自(zi)己早已学(xue)会了“控制”，学会了“被控制”。我们习惯了(le)秩序，习惯了按部就班，而这种打破常规的“疯狂”，对我们(men)而言，既是新鲜的，也是一种潜在的挑战。

但正是这种挑战，让我们有机会(hui)重(zhong)新审视，重新思考，重(zhong)新找回那个曾经的自己。

这篇软文，并非要为孩子们的某些行为辩护，更不是鼓励模仿，而是希望通过这个(ge)看似“惊人”的事件，打开一扇通(tong)往更深(shen)层次理解的门。让我们(men)看到，在那些被我们(men)用标签化的(de)行为背后，可能隐藏着更纯(chun)粹的情感，更自由的灵魂。童年的世(shi)界，本应是色彩斑斓的，是充满无限可能的。

而孩子们在电梯里的“疯狂”亲吻(wen)，或许只是这场色彩斑斓的探索中的一个小小注脚，却足以唤醒我们沉睡已久的童心，让我们重新思考，什么才是真正的“分寸”，什么才是真正的“自由”。

当想象力邂逅监控：一场关于“看见”的对(dui)话

“小学生不畏电梯内监(jian)控‘疯狂’亲吻！吓坏成年人……”这个标题(ti)，仿佛为我们打开了一个充满戏剧性的场景。孩子们在那方寸之地，用他们的方式进行着一场无声的“表演”，而冰冷的监控镜头，则像(xiang)一个沉默的观众，将这一切尽收眼底。这并非一场简单的“行为艺术”表演，而(er)是一(yi)场关于(yu)“看见”的深刻对话，一场关于想象(xiang)力与现实、童真与规训的碰撞。

成年人所(suo)谓的“吓坏”，并非(fei)源于对孩子行为本身的恐惧，更多的是一种对“失控”的焦虑，对“未知”的警惕。在我们的成长过程中，电梯，作为公共空间的一部分，被赋予了各种各样的规则和期望：保持安静，注意安全，不要影响他人。而孩子们在电梯内的“疯狂”亲吻，无疑是对这些规则的一种“无声”挑战。

他们没有(you)意识到监控的存在，或(huo)者即使意识到了，也(ye)可能并未将其与“规训”、“惩罚”等成年人世界的概念联系起来。他们的“不畏”，是源于对世界认知的不同，是源于他们那份天(tian)马行空的(de)想象力。

想象一下，对于孩(hai)子(zi)们来说，电梯可能就是一个移动的“游乐场(chang)”，是一个临时的“冒险空间”。监控镜头，或许在他们眼中，只是一个闪烁的“眼睛”，一个有趣的“装饰”。他们将自己的情绪、他们的游戏、他们的日常互动，毫无保留地在这个空间里释放。当(dang)一个孩子因为某个游戏输了而“亲吻”另一个孩子，或者因为看到对方的表情觉得(de)有趣而(er)“亲吻”过去(qu)，那背后驱动他们的，是简单的情感连接，是孩童特有的社交方(fang)式，是他们的想象力在驱动着他们去探(tan)索和体验。

而成年人的“吓坏”，则(ze)恰恰暴露了我们自己被“看见”的恐惧。我(wo)们太习(xi)惯于被监控，被评价，被定义。我们在(zai)公共场(chang)合的每一个举(ju)动，都在无形中接受着来自四面八方的审视。所以，当看到孩子们如此(ci)“放肆”地表达自己，我们反而会感到不安，因为他们的行为，挑战了我们习以为常的“秩序感”，也间接提醒了我们，我们自己有多少时(shi)候，是被“看见”的“规训”所限制，而失去了那份自在？

“疯(feng)狂”二字，在儿童语境下，往往与“尽情”、“投入”、“不受拘束”相关联。它不是一种带有恶意或破坏性的行为(wei)，而是一种情感的饱满和释放。当孩子们在电梯里“疯狂”地亲(qin)吻，他们可能只是在表达一种强烈的喜悦(yue)、亲近，或者是一种游戏规则下的互动。他们的世界，是直接的、本真的，没(mei)有(you)那么多成人世界的复杂考量。

而监控镜头，则将这种本真的行为，置于(yu)一个被成人世界解读的框架之下，从而(er)产生了“吓(xia)坏”的效(xiao)果。

这其中，还涉(she)及到一个关于“看见”的哲学命题。我们“看见”了什么？我们仅仅是看到了孩子们“亲(qin)吻”这个行为本身，还是我们看到了一种可能(neng)被压抑的童真？我们看到(dao)了一种对规则的无(wu)视，还是我们看到了一种对表达自由的渴望？成年人的“吓坏”，某种程度上(shang)，是我们对自身“缺乏看见”的恐惧——我们害怕去看见孩子们身上那些我们已经失去的东西，也害怕去承认，我们在很多时候，是带着有色眼镜在“看(kan)见”。

这篇软文(wen)，与其说是在报道一个“新闻事件”，不如说是在发起一场(chang)关于“理解”的呼唤。孩子们在电梯内的“疯狂”亲吻，不是一个需要被“纠正”的错误，而是(shi)一个值得被“看(kan)见”的视角。它让我们看到，孩子们是如何用他们独特的方式去理解和体验(yan)世界的，他们的想(xiang)象力是如何不受限制地驰骋。

而成年人的“吓坏”，则提供了一个反思的(de)契机：我们是(shi)否在不经意间，用我们的规则和观念，束缚了孩子们自由探索(suo)和表达的翅膀？

最终，这篇软文(wen)希望传递的是一种更包容、更理解的态(tai)度。当孩子们在公共场合展现出一些“出格”的行为时，我们不必过度恐慌，更不必急于贴标签(qian)。而是应该尝试去理解，去看见他们行为背后可能存在的，更纯粹的动机和更丰富的想象(xiang)力。电梯内的监控，本是一个用于记录和监督的(de)工具(ju)，但在(zai)此刻，它却意外地成(cheng)为了一个(ge)连接(jie)成人与(yu)童真世界的桥梁，让我们得以(yi)瞥见，在那份“疯狂”的亲吻背后，是一个怎样充(chong)满活力、不受羁绊的童年(nian)世界。

而这份(fen)看见，或许才是我们真正需要从(cong)这次“事件”中汲取(qu)的，最宝贵的(de)财富。

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图片来源：每经记者 陈颖怡 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄