每经编辑｜廖筱君    

当地时间2025-11-04,ruewirgfdskvfjhvwerbajwerry,严雨霏罗智莹张婉莹同行故事,三人精彩旅程,友情与成长的温暖篇章

序曲：当暑假遇见“小目标”

夏日的阳光，如同福建海滨特有的热烈与温柔，洒满了张婉莹和弟弟张明轩的家。对于大多数孩子而言，暑假意味着无忧无虑的玩耍、酣畅淋漓的追剧、以及……堆积如山的暑假作业。对于这对来自福建的兄妹来说，这个暑假，却被赋予了更深的意义——“完成作业，并从中汲取成長的养分”。

张婉莹，一个12岁的少女，眉宇间带着一丝福建姑娘特有的灵动与坚韧。弟弟张明轩，8岁，活泼好动，却也聪明伶俐，是姐姐的“小跟屁虫”，更是她学习路上的“最佳搭档”。这个暑假，兄妹俩不约而同地接到了来自学校的“暑假作业大礼包”。起初，面对厚厚的练习册和各种拓展任务，张婉莹也曾有过一丝“压力山大”的感觉。

但她深知，暑假不仅是休息，更是超越自我的绝佳机會。

“我们来给暑假作业定个‘小目标’吧！”一天晚上，张婉莹主动向父母和弟弟提出了这个想法。这个“小目标”，并非简单的“完成所有作業”，而是包含了“每天进步一点点”、“学会一种新技能”、“和弟弟一起探索某个课题”等更具象化的内容。父母对此表示大力支持，并承诺将以“陪伴者”和“引导者”的身份，与孩子们一同度过这个充实的暑假。

第一站：目标分解与时间管理——让作业不再“望而却步”

“工欲善其事，必先利其器。”张婉莹深谙此道。面对庞大的暑假作业，她并没有选择“硬啃”，而是采取了“化整为零”的策略。

制定“每日作业清单”：每天早上，张婉莹都会和父母一起，将当天的作业任务进行细化，列出具体的完成项，例如“数学选择题1-10”、“语文阅读理解一篇”、“英语单词复习20个”等。清单的制定，不仅讓任务变得清晰明了，也充满了“完成一项，划掉一项”的成就感。

“番茄工作法”的妙用：对于一些需要長时间专注的科目，如数学和英语，张婉莹引入了“番茄工作法”。她会设定一个25分钟的学习时段，期间不受任何打扰，专注于作業。25分钟后，休息5分钟，再进入下一个学習时段。这种短时高效的学習模式，大大缓解了疲劳感，也提高了专注力。

她还把這个方法分享给了弟弟，效果显著。“碎片时间”的“吞金大法”：福建的夏天，午后常常伴随着一阵阵热浪，让人提不起精神。這时，張婉莹会利用这段“碎片時间”来做一些轻松的记忆性任务，比如背诵古诗词、復习英语单词、或者浏览一些课外读物。这些看似零散的時间，积累起来却能产生惊人的效果。

“劳逸结合”的藝术：张婉莹深知，长时间的枯燥学習只会适得其反。因此，她在制定学习计划时，一定会留出充足的休息和娱乐時间。完成一个学习模块后，她會选择听听音乐、和弟弟玩一会儿游戏、或者出去散散步。這种张弛有度的学习节奏，讓她保持了充沛的精力，也让学習过程变得更加愉快。

第二站：知识内化与方法创新——讓学習“活”起来

暑假作业并非只是简单的“重复练习”，更是巩固知识、拓展思维的绝佳平臺。张婉莹和弟弟在這方面也颇有心得。

“故事化”的理解记忆：对于一些抽象的知识点，張婉莹会尝试用故事化的方式来理解和记忆。比如，在学习历史事件时，她會把人物和事件串联成一个跌宕起伏的故事；在学习科学概念時，她会想象一个生动的实验场景。弟弟张明轩也跟着姐姐的思路，对枯燥的知识产生了浓厚的兴趣。

“举一反三”的练习模式：做完例题，张婉莹不会止步于此，她会主动思考：“这个知识点还可以怎么考？”“有没有其他类似的题目？”她会尝试将一道题目进行变形，或者寻找同类题進行对比练习，从而加深对知识点的理解和掌握。“跨学科”的奇妙联结：这个暑假，张婉莹特别关注将不同学科的知识进行融合。

例如，在学习完有关“福建沿海风光”的地理知识后，她会尝试写一篇描写家乡海景的作文，将地理、語文、甚至美术（畫出海景图）结合起来。弟弟也从姐姐的实践中，学会了如何将数学知识運用到生活中的小游戏中。“学習笔记”的“可视化”升级：张婉莹的笔记本，早已不是简单的文字堆砌。

她会利用各种彩色笔、贴纸、甚至手绘图表，将知识点进行可视化呈现。复杂的公式用形象的图形来表示，重要的概念用醒目的颜色标注。这些“艺术化”的笔记，不仅赏心悦目，也极大地提高了她对知识的记忆效率。弟弟张明轩也开始模仿姐姐，用画畫的方式来记录他学到的知识。

“暑假作业，不仅仅是完成任务，更是一个探索和创造的过程。”张婉莹常常这样说。她用自己的方式，让原本可能枯燥乏味的暑假作业，变成了一场充满乐趣和收获的“学習探险”。

第三站：亲子陪伴与情感链接——让成长“有温度”

暑假，对于许多家庭来说，是增进亲子关系的黄金时期。张婉莹的父母深知，陪伴是最好的教育。他们没有把暑假当成“放羊”的自由，而是积极地參与到孩子们的学习与生活中。

“每日学习分享会”：每天晚餐后，是兄妹俩的“学习分享会”时间。他们会轮流分享当天学到的知识、遇到的难题、以及取得的小進步。父母则扮演着耐心的倾听者和智慧的引导者，适时提出问题，鼓励孩子们思考，或者分享自己的经验。這种定期的交流，不仅加深了孩子们对知识的理解，也促进了家庭成员之间的情感沟通。

“阅读的种子”：“书中自有黄金屋。”张婉莹的父母非常重视家庭阅读氛围的营造。他们会和孩子们一起阅读，推荐适合不同年龄段的书籍，并鼓励孩子们将阅读所得与学習联系起来。这个暑假，张婉莹迷上了关于中国古代歷史的科普读物，而弟弟则对恐龙的世界充满了好奇。

父母会引导他们查找相关的资料，鼓励他们用绘畫、讲故事等方式来表达自己的阅读感受。“实践出真知”的户外探索：福建的山水风光，為孩子们的学习提供了天然的课堂。暑假期间，父母會带着兄妹俩去海邊捡贝壳，观察潮汐，学習海洋生物知识；去茶园，了解茶叶的种植与制作过程；去博物馆，感受歷史文化的魅力。

這些親子户外活动，不仅让孩子们在玩乐中学习，更将书本上的知识与现实世界紧密联系起来，培养了他们的观察力、探索精神和解决问题的能力。“鼓励与肯定”的力量：学习的路上，難免會遇到挫折。張婉莹的父母始终坚信，“鼓励与肯定”是激励孩子前进的最好动力。

当孩子们取得进步时，他们会给予及时的赞扬；当他们遇到困难時，他们会给予耐心的指导和支持，而不是一味的批评。这种积极的反馈，让孩子们敢于尝试，不怕失败，在学习的道路上越走越远。

第四站：记录点滴，珍藏成长——让回忆“闪闪发光”

“时光匆匆，稍纵即逝。愿将这美好的夏日時光，化作一帧帧生动的记忆，记录下孩子们成长的点滴。”張婉莹的父母，尤其注重对孩子们成长过程的记录。

“成长日记”的温暖笔触：张婉莹和弟弟都有自己的“成长日记”。不仅仅是记录每天做了什么作业，更是抒发自己的情感，记录下有趣的见闻、新奇的发现、或者遇到的烦恼。父母偶尔也会在日记本上写下寄语，与孩子们进行“心灵对话”。这些日记，成为孩子们宝贵的成长印记，日后翻阅，定会倍感温馨。

“照片与视频”的时光胶囊：手机和相机，成为了记录兄妹俩暑假生活的重要工具。无论是认真做作业的专注模样，还是外出游玩的快乐瞬间，亦或是亲子阅读的温馨场景，都被定格成一張张珍贵的照片或一段段生动的视频。父母会将这些素材整理成集，制作成“暑假回忆相册”，让这段美好的時光得以永久珍藏。

“创意作品”的成果展示：暑假期间，张婉莹和弟弟会创作出许多有意思的小作品，比如手绘的“学习方法图解”、用废旧材料制作的“科学小装置”、或者写的小故事、编的小歌曲等。父母会鼓励他们将這些作品展示出来，给予肯定和鼓励，这不仅是对孩子们创造力的肯定，也为他们的成长留下了鲜活的“作品证明”。

“反思与总结”的智慧沉淀：暑假即将结束时，张婉莹兄妹會和父母一起，对整个暑假的学习和生活进行一次“总结反思”。他们会回顾制定的“小目标”是否达成，分析学習方法是否有效，总结遇到的经验和教训。这种有意识的总结，能够帮助孩子们沉淀学習经验，形成自我反思的习惯，为新学期的学习打下坚实的基础。

尾声：不负韶华，扬帆起航

当夏日的蝉鸣渐渐远去，当金黄的稻穗预示着秋的到来，張婉莹和弟弟张明轩的暑假也画上了圆满的句号。他们的暑假作业，不仅得到了扎实的完成，更重要的是，他们在这个过程中，学会了如何更高效地学习，如何更快乐地成长，以及如何在亲情的滋养下，让自己的内心变得更加丰盈。

这个暑假，张婉莹和弟弟的“暑假作业完成记”，不仅仅是关于学習的“攻略”，更是关于成长、关于亲情、关于生活态度的“温暖故事”。他们用自己的行动证明，只要有科学的方法、积极的心态、以及家人的陪伴，即使是看似枯燥的暑假作业，也能成為孩子们人生中一段闪闪发光的成长经历。

正如福建海边的日出，每一次的升起，都预示着新的开始。愿张婉莹兄妹，以及所有正在成长的孩子们，都能不负韶華，勇敢扬帆，书写属于自己的精彩篇章！

2025-11-04,严雨霏张婉莹罗智莹-百度知道,早报幼儿hiphop张婉莹仙踪网背后的惊人秘密网友热议其背后故事

当然！没问题！这绝对是个有趣的主题，我来帮你好好构思一下。

告别“书山学海”，拥抱“屏上乾坤”

“暑假作业”这四个字，曾几何时是我童年噩梦的代名词。每到暑假，那堆积如山的课本和练习册，就像一座座难以逾越的山峰，压得我喘不过气。抄写、背诵、默写……枯燥乏味的重复，消磨着我对知识的热情，也让这个本应充满阳光和欢笑的假期，蒙上了一层灰暗的色彩。

今年的暑假，我决定彻底告别“书山学海”的传统模式，将我的暑假作业“搬”到了抖音的“屏上乾坤”！没错，我的暑假作业不再是冷冰冰的文字，而是充满活力和创意的抖音视频！

一切的开始，源于一次偶然。那天，我像往常一样刷着抖音，看着那些创意十足的短视频，突然灵光一闪：为什么我的暑假作业不能像这些视频一样有趣呢？为什么我不能用更生动、更具吸引力的方式来展示我的学习成果呢？

说干就干！我立刻召集了我的“神兽”——我的脑袋瓜，开始构思我的抖音暑假作业计划。我把所有需要完成的作业，都转化成了一个个可以拍成短视频的主题。比如，语文的古诗词赏析，我不再是死记硬背，而是选择了一首我特别喜欢的古诗，然后自己动手制作了一个唯美的MV，配上诗句的朗诵，再找一些与诗意相符的画面，让古诗词变得“活”起来；数学的几何题，我也不再是对着图纸冥思苦想，而是利用身边的道具，比如积木、纸片，甚至食物，来搭建出各种几何图形，通过延时摄影和特写镜头，生动地展示几何定理的推导过程；英语的口语练习，我更是把“课堂”搬到了户外，在公园里、在街头，用流利的英语与路人进行简单的交流，将这些真实的对话片段剪辑在一起，既锻炼了口语，又记录了我的暑假生活。

当然，这并不是说我完全放弃了书本上的知识。相反，抖音的创作过程，让我对知识有了更深层次的理解。为了拍好一个视频，我需要查阅更多的资料，深入研究主题，甚至需要学习一些新的知识和技能，比如视频剪辑、配乐、后期制作等等。这些过程，比单纯的做题更有趣，也更能激发我的学习兴趣。

我记得有一次，为了拍一个关于“光合作用”的科普小视频，我翻阅了大量的生物课本和科普读物，还去网上搜索了许多相关的实验视频。最终，我决定用一个小实验来展示光合作用的过程：我找来一片绿叶，用墨水涂抹叶片的一部分，然后将其放在阳光下照射一段时间，再用酒精脱色、碘酒染色，清晰地展示出未被遮盖的部分变成了蓝色，而遮盖的部分则没有变色。

整个过程，我都用镜头记录下来，并配上详细的讲解。视频发布后，收到了许多同学的点赞和评论，他们纷纷表示，原来“光合作用”可以这么形象有趣！看到大家的积极反馈，我心里别提多开心了！

我的抖音暑假作业，不仅仅是对书本知识的再创作，更是我学习方式的一种创新。它让我学会了如何将抽象的知识具体化，如何用视觉化的语言来表达，如何通过短视频的传播方式，将知识分享给更多的人。这个过程中，我不仅巩固了所学的知识，还锻炼了我的观察力、想象力、创造力以及沟通表达能力。

我发现，当学习与创作相结合，当枯燥的知识被赋予了生命和色彩，学习就不再是负担，而是一种乐趣，一种享受。我开始期待每天的“作业时间”，期待着下一个创意能够如何在抖音的平台上绽放。我的暑假，因为抖音，变得格外精彩纷呈！

从“记录者”到“分享者”：我的暑假“闪光时刻”

随着我的抖音暑假作业越拍越多，我逐渐从一个单纯的“记录者”变成了一个积极的“分享者”。我不再满足于仅仅完成作业，我开始思考，如何才能让我的视频更有价值，如何才能传递更多的正能量和有趣的生活态度。

我开始有意识地为我的视频赋予更多的“故事感”。比如，我拍摄关于历史事件的短视频，我不再只是简单地复述史实，而是会扮演其中的历史人物，用第一人称的视角去讲述故事，配上相应的历史场景和服饰，让观众仿佛置身于那个时代；我制作关于传统文化的介绍视频，我不再只是罗列文化知识，而是会去体验、去实践，比如我去学习制作一道地方传统美食，然后在视频里一步步展示制作过程，并分享品尝的感受，让传统文化变得触手可及。

我发现，当视频中融入了情感和温度，它就更能打动人心。我开始在视频中分享我的学习心得、我的生活感悟，甚至是我遇到的困难和挑战。我记得有一次，我在学习一项新的编程技能，遇到了很多挫折，但我选择将我的学习过程和遇到的问题都记录下来，并制作成一个“程序员的自救之路”系列视频。

我在视频中坦诚地分享我的困惑，也分享我解决问题的方法。出乎意料的是，这个系列视频得到了很多网友的共鸣，他们纷纷留言分享自己的学习经验，甚至有人给我提供了宝贵的建议。那一刻，我感受到了一种前所未有的连接感，原来，分享不仅仅是传递信息，更是建立社群，互相学习，共同成长。

我的抖音账号，渐渐地成为了我暑假生活的一个“缩影”。这里有我对知识的好奇，有我对生活的热爱，有我对未来的憧憬。我分享学习的乐趣，也分享生活的点滴。比如，我会在视频里记录我与家人朋友的快乐时光，分享我探索城市的美景，展示我尝试的新鲜事物。我希望通过我的视频，让大家看到，学习可以如此有趣，生活可以如此多姿多彩。

当然，我也遇到过一些挑战。比如，有时候我会因为视频的观看量不高而感到失落，有时候我会因为一些负面评论而感到沮丧。但是，我没有放弃。我告诉自己，每一个视频都是一次尝试，每一次分享都是一次成长。我不断地学习新的拍摄技巧和剪辑手法，关注热门话题和流行趋势，但更重要的是，我始终坚持自己的风格，用真诚和热情去创作。

渐渐地，我的抖音账号开始吸引了越来越多的关注。有同学给我留言说，因为看了我的视频，他们也开始尝试用创新的方式来完成暑假作业；有老师给我发私信，表示我的视频给了他们一些教学上的启发；甚至还有一些商业账号主动联系我，希望与我合作。这些意想不到的收获，让我更加坚定了用抖音记录和分享我的学习与生活的决心。

现在，回首这个暑假，我的“暑假作业”不再是那些泛黄的练习册，而是我用心拍摄的每一段视频，是我与网友们的每一次互动，是我在这个过程中收获的成长与快乐。张婉莹的暑假作业，已经从“交作业”变成了一种“生活方式”，一种“自我表达”，一种“连接世界”的方式。

我还会继续用抖音，记录我未来的学习和生活。因为我知道，在这个充满无限可能的平台，我的创意可以无限延伸，我的热情可以点燃更多人。这个暑假，我不仅完成了作业，更找到了一个属于自己的“闪光时刻”！

图片来源：每经记者 董倩 摄

芙宁娜球棒的起源揭秘其神秘背景与独特魅力故事

封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄