每经编辑｜陈连生    

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童年牌局(ju)的奇妙冒险：疼痛与欢笑交织的扑克乐章(zhang)

“哎呀！妈，你怎(zen)么又‘打’我了！”伴随着一(yi)声带着点撒娇的“痛呼”，小小的手掌被一张不大不小的扑克牌轻轻拍了一下，脸(lian)上却写满了“不服气”的表情。妈妈笑着，眼角弯弯(wan)，手里还捏着一张“王炸”，准备下一(yi)轮的“进攻”。这就是许多(duo)家庭(ting)记忆里，玩扑克牌最生动的画面。

那时的我们，可能年纪尚小，对于游戏的规则还一知半解，甚至常常因为输了而闹点小脾气，但也正是在这一次次的“疼”与“叫”中，我们感受(shou)到了从未(wei)有过的亲密与快乐。

“疼”与“叫”，并非真的疼痛，而是孩童对于游戏中输赢(ying)的真实情绪反应，是他们投入其中、全身心感受游戏乐趣的表达。一张牌的落下，可能意味着一次巧妙的“偷袭”，也可能是一次出人意料的“反(fan)击”。孩子会因为自己的一手好牌而兴奋地手舞足蹈，也会因为一手烂牌而嘟起嘴(zui)巴，甚至在被妈妈“连根拔起”时，发出夸张的“哎哟”声。

而妈妈们，往往会用最温柔的方(fang)式回应孩子们的“抗议”，比如一个爱怜的摸头，或者一个(ge)假(jia)装严肃的(de)“惩罚”——比如用扑克牌轻轻拍一下小手，然后再送上一个大大的(de)拥抱。这种(zhong)“疼痛”与“叫唤”交织的场面，构成了最纯粹、最(zui)自然的(de)亲子互动，它不掺杂任何功利，只是纯粹的陪伴与玩乐。

在这样的牌局里，扑克牌不仅仅是一张张纸片，它们变成了承载着家庭情感的(de)载体。每(mei)一张牌的洗牌、发牌、出牌，都充满了仪式感。孩子们会好奇地盯着(zhe)妈妈的手，期待着自(zi)己能拿到“好牌”，会因为一张“A”的出现而欢呼雀跃，也会因为手里没有(you)一张能“对上”的牌而眉头紧锁。

他们学会了等待(dai)，学会了(le)观察，学会了策略，虽然稚嫩，却也(ye)在不知不觉中学习着成长。

“妈妈，我这张牌(pai)有什么用呀？”“宝宝，这张牌可以跟你的另(ling)一张‘3’组成一对，这样你就不会输得那么快啦(la)！”妈妈耐心地解释着，一边用眼(yan)神鼓励着孩子，一边巧妙地控制着自己的出牌节奏，既能让孩子体验到游戏的乐趣，又能适当(dang)地引导他们理解规则。这种沟通，比任何的说教都来得更加直接和有效。

孩子(zi)们在游戏中学会了遵守规则，学会了分享，甚至(zhi)学会了如何(he)在失败中寻找乐趣，如何(he)从一次次的(de)“失败”中汲取经验，准备下一次的“反击”。

还记得那些年，我们一起玩过的(de)“升级”、“斗地主”、“拱猪”吗？或许(xu)对于年幼的(de)孩子来说，这些游戏规则复杂，但父母总能用最简单的方式开始，比如从最基础的“比大小”开始，或者利用扑克牌进行颜色、数字的配对(dui)游戏。随着孩子年龄的增长，他们逐渐掌握了更复杂的规则，也能够和父母进行更深入的“博弈”。

输赢(ying)不再是(shi)重点，重要的是在牌局中(zhong)流淌的快乐、分享(xiang)的时光(guang)、以及彼此眼(yan)中闪烁的光芒。

有时候，一把牌局的(de)胜负并不重要，重要的是牌局的氛围。妈妈赢了，孩子们会围上来，抢着给妈妈“数钱”（虽然(ran)只是游戏中的虚拟货(huo)币）；爸爸赢了，孩子们会假装不服气，要求“重来”。输(shu)赢的界限(xian)在亲情的包围下变得模糊，取而(er)代之的是一种共同参(can)与的幸福感。牌局中的每一次“打(da)”和“叫”，都成为了家庭记忆里最温(wen)暖的注脚，它们记录着孩子成长的点滴，记录着父母付出的爱(ai)意，记录(lu)着一个家庭最朴实(shi)而动人的快乐。

那一场场小小的牌局(ju)，宛如一场场温馨的戏剧，在家庭的舞台上缓缓上演。孩子们(men)是(shi)充满好奇和活力的主角，而父母则是他们最忠实的观众和导演，用爱和耐心，为他们编织了一个充满欢声笑(xiao)语的童年。即使多年以后，我们也(ye)许会忘记具体的输赢，但那份在牌局中感受到的温暖、快乐和爱，却会(hui)深深地烙印在心底，成为生命中最宝(bao)贵的财富。

欢乐(le)亲子时光：扑克牌如何(he)点亮家庭幸福的灯火

在快节奏的现代生活中，家庭成员之间相处的时间似乎越来越宝贵。工作的压力、学业(ye)的繁重，让本应亲密无间的亲子关系，有时会陷入一种“熟悉的陌生人”的尴尬境地。一场简单的扑克牌局，却能在不经意间拉近彼此的距离，成为点亮家庭幸福的灯火。它不仅仅是一种娱乐(le)方式，更是一种高效的沟通媒介，一种(zhong)情感的润滑剂，一种促进孩子全面发展(zhan)的有趣途径。

游戏规则，是学习的起点

从最初的“大小王”比拼，到后来的“斗地主(zhu)”的策略博弈，扑克(ke)牌(pai)游戏以其多样的玩法，为孩子们提供了学习规则、理解逻辑的绝佳机会。在游戏中，孩子们需要理解“出牌顺序”、“牌型(xing)大小”、“合作与对抗”等概念。当(dang)他们理解了规则，并能够运用规则进行游戏时，那种成就(jiu)感是巨大的。

父母(mu)的耐心引导，是孩(hai)子学习过程中的重要一环。在孩子出(chu)错时，温(wen)柔地纠正，并解释原因，可以帮助(zhu)他们建立正确的认知。这种在轻松氛围中进行的学习，比枯燥的(de)说教更容易被孩子接受(shou)，也更能激发(fa)他们的学习兴趣。

策(ce)略思考，是智慧的萌芽

随着游戏(xi)难度的升级，一些扑克牌(pai)游戏，如“斗地主”、“升级”等，需要(yao)玩家具备一定的策略思考(kao)能力。孩子需要根据自己手中的牌，以及其他玩家的出牌情况(kuang)，来预测接下来(lai)的局势，并做出最优决策。这不仅锻炼了他们的逻辑思维能力，也培(pei)养了他们的战略眼光和预判能力(li)。

例如，在“斗地主”游戏中，孩子需要考(kao)虑何时“出牌”，何时“藏牌”，如何与队友(you)配(pei)合，才能最终获胜。这种在实际操作中进行的思考，比书本上的理论更加生动有趣，也更能帮(bang)助孩子将所学知识融会贯通。

情绪管理，是成长的必修课

游戏中的输赢，是孩子学习情绪管理的重要契机。面对胜利，他们学会了喜悦和分享；面对失败，他们需要学会接受，并从中找到下次努力的(de)方向，而不是沉溺于沮丧。父母在游戏中扮演着(zhe)重要的角色(se)，他们可以适时地表(biao)扬孩子的进步，也可以温柔地安慰孩子在失败中的失落。

例(li)如，当孩子因为一手烂牌而输掉一局时，父母可以鼓励他们：“没关系，下次运气会更好的！”或者：“你刚才虽(sui)然输了，但你很努力地在思考策略，这也很棒！”这种积极的反馈，能够帮助孩子建立自信心，并学会以更积极的心态面对挑战。

合作与沟通，是家庭的纽带

在一些多人参与的扑克牌游戏中，合作与沟通显得尤为重要。比如在“升级”游戏中，与队友之间的配合默契，是取胜的关(guan)键。孩子需要学会与队(dui)友沟通自己的牌情，理解队友(you)的意图，并共(gong)同制定(ding)游戏策略。这种(zhong)合(he)作的体验，能够(gou)帮助孩子更好地理解团队合作的意义，并(bing)提升他们的沟通能力。

在牌局中，父母与孩子之间的交流，也变得更加自然和深入。无论是讨论牌局，还(hai)是分享游戏中的趣事，都是一次宝贵的亲子交(jiao)流。

创造回忆，是爱的永恒印记

最重要的一点是，扑克牌游戏能够为家庭创造无数美好的回忆。那些围坐在一起，全神贯注地打牌的时光，那(na)些因为一张好牌而发(fa)出的欢呼，那些因为输了而发出的“不服气”的叫唤(huan)，都将(jiang)成为孩子成长过程中最温暖的记忆。这些(xie)记忆，如同闪闪发光的珍珠，串联起一段(duan)段充满爱(ai)意的亲子时光，成为家庭情感中最坚实的纽带。

所以(yi)，下(xia)次不妨放下手机，拿出那副熟悉的扑克牌(pai)，与您的孩子来一场“欢乐亲子时光”。在充满趣味的牌局中，不仅能增(zeng)进彼(bi)此的了解，更能让这份爱，在每一次的洗牌、发(fa)牌、出牌(pai)中，更加醇(chun)厚，更(geng)加永(yong)恒。这(zhe)不仅仅是一场游戏，更是一次爱的传递，一次心灵的碰撞，一次让家庭(ting)幸福之(zhi)火熊熊燃烧的绝佳方式。

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图片来源：每经记者 阿扎罗夫 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄