每经编辑｜陶成    

当地时间2025-11-03,gufjhwebrjewhgksjbfwejrwrwek,张符雨人艺术巅1000

微博热议：斗地主喊疼，是孩子“戏精”还是另有隐情？

最近，一条关于(yu)“小孩和妈妈斗地主喊疼”的(de)微博话(hua)题突然冲上了热搜，瞬间点燃了网友们的热情。点开话题，各种版本的“故事”和“猜(cai)测”扑面而来：有说是孩子玩不起，输了(le)就乱喊(han)；有说是妈妈下手太重，把孩子吓着了；还(hai)有更(geng)夸张的，说孩子是不(bu)是玩游戏玩出什么“后遗症”了(le)。

一时间，评(ping)论区变成了一个大型的“侦探社”，每(mei)个人都在试图揭开这个“喊疼”事件背后的真相。

我(wo)们不妨先想象一下那个场景：一张小小的桌子，几张扑克牌，一位全神贯注的妈(ma)妈，和一个似乎沉浸(jin)在游戏中的孩子。斗地主，作为(wei)一项广受欢迎的棋牌游(you)戏，其刺激的牌局和“出(chu)其不意”的策略，常常能让人乐在(zai)其中。当“喊疼”这个词出现在孩子(zi)的嘴里时，整个氛围就瞬间变得微妙起来。

孩子的“喊疼”：是无理取(qu)闹还(hai)是求助信号？

我们得承认，孩子们，尤其是年龄较小的孩子，他们的表达方式可能与成人有所不同。他们可能还没有完全掌握情绪的调节技巧，也可能(neng)在某些情境下，他们的“喊疼”并非单纯的生(sheng)理疼痛。

游戏情(qing)境下的“喊疼”：斗地主的核心在于“博弈”和“输赢”。对于孩(hai)子来说，他们可能对游戏的输赢看得比大人更重。当牌局不顺，或者自(zi)己精心(xin)设计的策略被对手“破译”时，他们可能会因为挫败感而产生强烈的情绪波动。这种情绪的表达，有时会被他们转化为(wei)“喊疼”，以此来表达内心的不适、委屈，甚至是希望引起妈妈的关注和安抚。

这有点像我们常说的“撒娇”或者“示弱”，只不过孩子用了更直观（也更让家长困惑）的方式。

身体信号的误读：也有可能，孩(hai)子在游戏(xi)过程中，确实因为过于(yu)专注、紧张，导致身体出现了一些轻微的(de)反应，比如心跳加速、手心出汗、或者由于身体姿势不当而引起的一点肌肉酸痛。这些信号，在孩子看来，可能就(jiu)是“疼”。他们没有成人的认知能力去分(fen)辨这是否是真实的“伤害”，而是直接将身体的不适感表达出来。

寻求关注与“表演”：毋庸(yong)置疑，很多孩子都具有“表演天赋”。当他们发现“喊(han)疼”能够立刻吸引妈妈的全部注意力，能够暂(zan)停游戏，甚(shen)至可能得到额外的安慰和(he)零食时(shi)，他们可能会“学习”并利用这种方式来获得心理上的满足。这并不是说孩子(zi)是故意的“欺骗”，而是他们在摸索与家(jia)长互(hu)动的过程中，找到了一种有效的沟通模式。

生理(li)或心(xin)理的潜在原因：当然，我们也不能(neng)完全排除更深层次(ci)的可能性。如(ru)果孩子(zi)有某些隐匿(ni)的疾病，或(huo)者在日常生(sheng)活中存在(zai)焦虑、紧张等情绪问题，那么在游戏这种高强度的(de)互动情境下，这些(xie)潜在问(wen)题可能会(hui)被放大，从而表现为“喊疼(teng)”。

妈妈的反应：是过度保护还是“坑娃”神器？

而在这场“喊疼”事件中，妈妈(ma)的反应也至关重要。不同的(de)反应，会给孩子带(dai)来截然不同的影响。

过度紧张型：一些妈(ma)妈，出于母爱，会立刻将孩子的“喊疼”视为一种严重的伤害。她们会立刻停止游戏，反复检查孩子身上是否有伤痕，并用最担心的语气询问孩子哪(na)里疼。这种过度紧张，可能会(hui)让孩(hai)子觉得(de)“疼”是一(yi)件非常可怕的事情，从(cong)而加剧他们对疼痛的敏感度，或者让他们学会利用“疼”来获得更多的关爱。

敷衍了事型：还有一些妈妈，可能觉(jue)得孩子是在“无理取闹”或者“装可怜”，便会不耐烦地回应：“别装了，快玩！”或者“这点疼算什么！”。这种忽视，会让孩(hai)子感到被拒绝，他们的真实感受被否定，久而久之，可能会导致(zhi)他们不再向家长表达真实的感受，或者产生不安全感。

“坑娃”式参(can)与型：更有趣的是，有些妈妈，在孩子喊疼后，并没有直接安(an)慰，而是以一种“看戏”或者“参与”的心态，反而把这场“喊疼”变成了一场更具(ju)戏剧性的亲子互动。比如，妈妈可能会夸张地问：“哎呀，怎么这么疼？是不是妈妈的牌太厉害了，把你的‘心’都打疼了？”或者，假装很认真地(di)检查孩子的“伤势”，然后一本正经(jing)地告诉孩子：“嗯，这个‘疼’是‘输了牌的委屈’，下次妈妈给你‘治好’它！”这种回应(ying)，看似幽默，却可能在无意中强化了孩子“喊疼”的行为，甚至让他们觉(jue)得“演戏(xi)”能带来快乐。

总而言之，孩子在斗地主时喊疼，并非简单的“输不起”或者“戏精”能够概括的。背后可能隐藏着孩子复杂的情绪表达(da)、身体感受，甚(shen)至是我们家长(zhang)在互动中无意间“塑造”出来的行为模式。理解这一点，是解决问题的关键第一步。

深(shen)度解析：如何“解救(jiu)”喊疼(teng)的孩(hai)子，并让亲子游戏更健康？

看到这里，想必大家对孩子(zi)在斗地主时喊疼的原因有了更深的理解。但光理解(jie)还不够，关键在于我们如何“对症下药”，既能妥善处理孩子的“喊疼”行(xing)为，又能让亲子游戏回归其本来的意义——欢乐与成长。

科(ke)学应对“喊(han)疼”：让孩子学会表达，而非“求饶”

当孩子在游戏中喊疼时，家长的第一反应至关重要。这不(bu)仅仅是处理一个“状况”，更是对(dui)孩子进行情绪教育和(he)沟通技巧培养的绝佳机会。

冷静倾听，区(qu)分“真假(jia)”：

观察身体反应：妈妈可以先观察孩子是否有真实的身体不适，比如面色是否苍白、是否有哭泣、或者(zhe)是否真的有触碰后的疼痛反应。如果看起来是真实的生理疼痛，则需要像对待其他意外一样，进行安抚和检查。理解情绪表达：如果孩子只是嘴上喊疼，但身体反应不明显，那么妈妈需要理解，这更多的是一种情绪的宣泄。

此时，不宜直接否定，而应给予积极的回应：“哦？你说你疼了？哪里疼呢？是因为(wei)牌不好，还是因为谁赢了你？”引导孩子用语言描述他(ta)的感受，而不是仅仅用一个“疼”字来概括。

情绪安抚，而(er)非“过度呵护”：

共情与理解：尝试用孩子的语言去共情：“嗯，我知道，刚才那张牌打得不好，你心里一定很难受，所以(yi)感觉有点‘疼’，对不对？”让孩子(zi)感受到他的情绪被理解。转移注意力，而非“奖励”：如果孩子是为了吸引注意或寻(xun)求安慰，在安抚之后，可以将注意力适度地转移回游戏上。

可以提议：“好了，我们先暂停一下，深呼吸三次，然后我们再继续玩，好不好？看看下一局有没有好运气！”避免因为“喊疼”而获得额外的零食或玩耍(shua)时间，否则会强化这种行为。

引导正确(que)表达，而非“纵(zong)容”：

教授情绪词汇：帮助孩(hai)子区分“疼”和“难过(guo)”、“生气”、“失望”等不同的情绪词汇。当(dang)孩子(zi)喊疼时，可以问：“你觉得是身体真的疼，还是心里有点难过/生气呢？”设定游戏规则：在游戏开始前，就可以和孩子约定好，游戏的输赢是很正常的，我们(men)可以因为输赢感到一点点(dian)失落，但不能因此伤害自己(ji)或他人。

让亲子游戏“玩”出健康：平衡竞技与和谐

斗地(di)主作为一种竞(jing)技性游戏，如何在玩乐中保持亲子关系的和谐，是家长们需要思考的。

调整游(you)戏心态，以“玩”为主：

降低输赢比重：家长要(yao)明确，亲子游戏的首要目的是增进感情，而不是“打败”孩子。适当地“放水”，或者在孩子赢的时候给予真诚的赞扬，都能让孩子体验到成功的喜悦。强调过程的乐趣：引导孩子关注游戏(xi)过程中的策略(lve)、配合（如果和他人组队），以及那些出人意料的(de)牌局，而不是仅仅盯着最终的输赢。

建立健(jian)康的竞争观：

“比赛”与“玩耍”的(de)区分：让孩子明白，有的时候我们是认真地“比赛”，有的时候(hou)我们是轻松地(di)“玩耍”。在“比赛”时，输赢固然重要，但尊重对手、遵守规则更为重(zhong)要。在“玩(wan)耍”时(shi)，则可以更随意，更注重过程的开心。学习接受失败：失败是成长的一部分。

家长可以分享自己失败的经历，以及如何从中学习和进步。当孩子输了时，可以鼓励他们：“没关系，这次运气(qi)不好，下次再加油！”

利用游戏进(jin)行“情商”训练：

管理挫败感：当孩子因输牌而情绪低落时，可以借机引导他们管理自己的挫败感。例如：“看来你有点失望，我们该怎么让自己感觉好一点呢？可以深呼(hu)吸，或者(zhe)我们(men)一起想想下一局怎么打。”培养(yang)同理(li)心：如果是多人游戏，可以引导孩子关注对手的情绪。当对手赢了时，是否可以给予一个微(wei)笑或(huo)鼓励？当对手输了时，是否可以给予安慰？

创新游戏形式，增加趣(qu)味性：

“惩罚”与“奖励”的趣味化：如果一定要有输赢的“惩罚”或(huo)“奖(jiang)励”，可以设计一些有趣(qu)的、无(wu)伤大雅的活动。比如(ru)，输家可以(yi)给赢家讲个笑话，或者赢家(jia)可(ke)以获得“指挥”下一局游戏规则的权利。主题化(hua)游戏：可以为斗地主加入一些有(you)趣的主题(ti)，比如“海盗抢宝藏”、“魔法师对决”等，让孩子在角(jiao)色(se)扮演中，更容易忘(wang)记输赢的压力。

结语：

孩子在斗地主时喊疼，并非(fei)洪水猛兽，而是家长观察孩(hai)子心理、行为模式，并进行积极(ji)引导(dao)的契机。用科学的方法去理解，用充满爱与智慧的方式去回应(ying)，我们不仅能化解一场“小(xiao)危机”，更能让亲子关系在一次次的互动(dong)中，变得更加健康、牢(lao)固。让每一次的斗地主，都成为孩子健康成长的(de)“加油站”，而不是“情绪黑洞(dong)”。

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图片来源：每经记者 钟益民 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄