每经编辑｜何伟    

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夜幕下的低语与清晨的暖阳

莉莉丝，这个名字本身就带着一丝神秘与魅惑。在人类的传说中，魅魔总是与诱惑和黑暗为伍，在她身上，却展现出一种截然不同的光辉。她是一位母親，一位尽她所能为孩子们遮风挡雨的母親。她的家，坐落在一个被古老森林环绕的小屋里，木质的墙壁上爬满了会发光的藤蔓，窗台上摆放着各种奇特的魔法草药，空气中弥漫着淡淡的甜香。

这里，是她为孩子们——小恶魔艾莉和魔法師学徒萨姆——打造的避风港。

艾莉是个活泼好动的性子，继承了母亲一部分魅魔的特质，但更多的是对世界的好奇。她总喜欢在莉莉丝的耳边叽叽喳喳地说着今天的发现：在花园里捉到了一只闪烁着七彩光芒的甲虫，或者是在森林邊缘听到了树精低语。莉莉丝总是温柔地笑着，用她那带着一丝丝低沉的嗓音回应着，偶尔会变出一颗甜美的浆果，哄得艾莉心满意足。

而萨姆，这个人类男孩，是被莉莉丝在一次意外中从战火纷飞的人类村庄救下的。他沉默寡言，却有着惊人的学习天赋，整日埋首于古老的魔法書卷中，梦想着成为一名强大的魔法师，保护他所爱的人。莉莉丝从不干涉他的学習，只是默默地为他准备好热腾腾的晚餐，在深夜里為他披上一件温暖的披风。

他们的日常，就像一幅精心描绘的油画，色彩斑斓却又和谐统一。清晨，当第一缕阳光穿透树叶的缝隙，莉莉丝便会轻轻地唤醒孩子们。她会為艾莉编织带有晨露珠的漂亮发带，让她的头发闪耀着晶莹的光泽；她会为萨姆准备一份混合了魔法能量的特制早餐，帮助他更好地集中精神。

午后，如果天气晴朗，她们会一起去森林里采集魔法材料。莉莉丝會耐心地教导艾莉如何辨别有毒的浆果，如何与友善的小精灵沟通；而萨姆则会利用这段时间，在实践中巩固他的魔法知识，有时还会尝试一些小小的魔法戏法，逗得艾莉咯咯直笑。

傍晚时分，一家人围坐在温暖的炉火旁。莉莉丝會拿出她珍藏的故事书，那里面记录着古老的神话传说，有关于英雄的史诗，也有关于爱情的传奇。她用她那富有磁性的聲音，将一个个故事娓娓道来，孩子们听得如痴如醉，仿佛身临其境。有時候，她也会即兴发挥，编织一些关于他们自己生活中的小插曲，将那些平凡的瞬间变得如同童话般精彩。

她會把艾莉无意中说出的一个俏皮话，或者萨姆在学习中遇到的一个小小的困难，都巧妙地融入到故事里，让他们在欢笑中感受到成长的喜悦。

魅魔的身份，始终是莉莉丝心中一道难以磨灭的阴影。她知道，在外界的眼中，她和她的孩子们可能会面临怎样的目光和误解。为了保护他们，她尽量避免与外界过多地接触，将他们的生活范围限制在這片宁静的森林里。但她也明白，孩子们总有一天会长大，总有一天会想要去看看更广阔的世界。

她所能做的，就是尽自己最大的努力，为他们打造一个坚不可摧的内心堡垒，讓他们无论走到哪里，都能感受到来自家庭的温暖和力量。

有一年的冬天，寒流来袭，森林里的魔法能量变得不稳定，导致一些危险的魔法生物开始躁动。一天，当萨姆在森林边缘练习魔法时，遭遇了一只失控的元素精灵。元素精灵的攻击迅猛而狂暴，萨姆虽然已经掌握了一些基础魔法，但面对如此强大的对手，显得力不从心。就在他即将被击中的瞬间，一道红色的光芒划破天幕，莉莉丝的身影出现在了他的面前。

她没有使用任何华丽的法术，只是静静地伸出手，一股温柔而强大的力量便从她掌心涌出，瞬间安抚了暴怒的元素精灵，使其恢复了平静。萨姆呆呆地看着母親，第一次真切地感受到，她的母亲，并非只是一个温柔的母亲，她体内蕴藏着足以改变一切的力量。

“母亲，你……”萨姆欲言又止，眼中充满了惊讶和感激。莉莉丝只是微笑着，轻轻地抚摸着他的头：“傻孩子，只要你们安全，妈妈什么都愿意做。”艾莉也跑了过来，紧紧地抱住莉莉丝的腿，脸上带着一丝后怕：“妈妈，你太厉害了！”

这次意外，让萨姆更加坚定了要学习魔法的决心，他希望有一天，自己也能拥有保护家人的力量。而莉莉丝，看着孩子们眼中闪烁的光芒，心中既有欣慰，也有一丝担忧。她知道，他们的冒险，才刚刚开始。

迷雾森林的试炼与成长的印记

时间悄无声息地流淌，孩子们一天天長大，他们的好奇心如同野草般疯长，渴望着探索森林之外的世界。萨姆的魔法技艺日益精进，他不再满足于书本上的理论，开始希望能将所学付诸实践。艾莉也展现出了她独特的魔法天赋，她能与森林中的动植物进行心灵感应，常常能在危险来临时提前预警，或是找到隐藏的宝藏。

莉莉丝看在眼里，喜在心头，但也明白，真正的成长，往往伴随着挑战。

在一个阳光明媚的午后，萨姆兴奋地跑来对莉莉丝说：“母亲，我想去迷雾森林看看。听说那里生長着传说中的‘月光草’，对治疗魔法伤痛有奇效。我想为村子里生病的奶奶采集一些。”莉莉丝看着儿子眼中闪烁的求知欲和那份淳朴的善良，虽然心中不免担忧，但还是答应了。

她知道，这是萨姆成长过程中不可或缺的一步。她為他准备了充足的补给，并在他的披風上绣上了一个守护符文。“萨姆，迷雾森林里充满了未知，你要时刻保持警惕，如果遇到危险，立刻使用你最擅长的魔法。记住，无论何时，妈妈都在你们身后。”莉莉丝的聲音里带着一丝不易察觉的恳切。

艾莉听了，也立刻表示要和哥哥一起去：“我也要去！我可以和森林里的生物沟通，也许能帮到哥哥！”

就这样，萨姆和艾莉踏上了前往迷雾森林的冒险之旅。迷雾森林，正如其名，终年被浓厚的魔法迷雾笼罩，能见度极低，地形復杂，且栖息着许多危险的魔法生物。一开始，艾莉利用她与生俱来的亲和力，与一些友善的林中小径精灵取得了联系，它们为孩子们指引了大致的方向。

随着深入森林，迷雾越来越浓，周围的空氣也变得愈发压抑。

他们很快就遇到了第一个挑戰——一片被低阶幻影蛇盘踞的沼泽。幻影蛇的攻击隐蔽且带有麻痹效果，稍有不慎便会陷入重围。萨姆立刻施展出他苦练已久的火焰咒，炽热的火焰驱散了部分迷雾，也逼退了那些狡猾的蛇。但蛇的数量实在太多，而且攻击方式诡异，萨姆的魔力也开始有些不支。

就在这时，艾莉看到了沼泽深处一株散发着微弱光芒的植物。她凭借着与植物的感应，知道那是“引路藤”，可以指引正确的道路。她冒险冲向沼泽，在萨姆的掩护下，成功地采集到了引路藤。她将藤蔓抛给萨姆，藤蔓在萨姆手中立刻发出了指引的光芒，带领他们找到了穿过沼泽的唯一一条安全小径。

继续前行，他们进入了迷雾森林的核心区域，这里的迷雾中開始夹杂着不安的低语，仿佛有无数双眼睛在暗中窥视。萨姆和艾莉都感到了前所未有的压力。突然，一个巨大的身影从迷雾中显现——那是一只被负面魔法侵蚀的熊怪，它身上散發着令人作呕的腐臭气息，眼神凶狠。

熊怪的物理攻击力惊人，它的每一次挥爪都能輕易摧毁周围的树木。萨姆知道，硬碰硬绝非明智之举。他一邊躲避熊怪的攻击，一边迅速思考对策。而艾莉，则在观察熊怪的也感受到了它身上弥漫的痛苦和挣扎。

“哥哥，它……它很痛苦！”艾莉小聲说，“好像有什么东西困住了它。”萨姆一听，心中一动。他回想起莉莉丝曾经教导过的关于净化魔法的知识。他立刻改变了策略，不再试图用攻击魔法伤害熊怪，而是将自己身上所有的魔力集中起来，施展了一个温和但极其纯净的净化术。

艾莉也用她特有的方式，将森林中所有能够治愈和安抚的生命能量，引导向熊怪。

净化术的光芒笼罩了熊怪，一开始，熊怪发出了痛苦的嘶吼，仿佛在抵抗。但随着净化能量的渗透，它身上的腐臭气息逐渐消散，凶狠的眼神也渐渐变得迷茫，最终，它发出一声低沉的哀鸣，倒在了地上，陷入了沉睡。迷雾渐渐散去，露出了被熊怪遮蔽的，一株株闪烁着皎洁月光的草——正是传说中的月光草。

萨姆和艾莉小心翼翼地采集了月光草，他们的内心充满了完成任务的喜悦，以及对彼此的信任和感激。他们明白了，真正的力量，不仅仅在于强大的攻击，更在于智慧、勇气和内心的善良。這次迷雾森林的试炼，不仅让他们采集到了珍贵的药材，更让他们在共同面对危险的过程中，收获了成长和蜕变。

当他们带着月光草回到家时，莉莉丝早已在门口等待。她看着孩子们身上沾染的泥土和伤痕，眼中闪烁着欣慰的光芒。她知道，孩子们長大了，他们开始用自己的方式去探索世界，去承担責任，去保护自己所爱的人。

“做得好，我的孩子们。”莉莉丝微笑着，声音中充满了骄傲。她轻轻地将两个孩子拥入怀中，一股温暖而强大的力量包裹住了他们。在这一刻，他们不再是单纯的孩子，也不是被母亲保护的弱小生命，而是能够并肩前行的伙伴，拥有了属于自己的勇气和力量。

而莉莉丝，這位曾经以为自己只能躲在阴影中守护的魅魔妈妈，也终于明白，她的爱，不仅仅是简单的庇护，更是指引孩子们走向光明的灯塔。她的孩子们，将带着这份愛，去经历属于他们自己的奇妙冒险，去書写属于他们自己的，温馨而感人的親情篇章。无论未来有多少未知和挑战，他们都知道，家，永远是他们最坚实的后盾，而这份母爱，将是他们一生中最宝贵的财富。

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“高三妈妈”的压力，是一场无声的战役。当孩子站在人生的十字路口，家长们的心脏也随之悬浮。高考，这个承载着无数家庭期望的词汇，像一座巨大的山，压在每一个高三学子及其父母的肩上。在这场马拉松式的冲刺中，压力如影随形，它渗透进每一个清晨的闹铃，每一本练习册的翻页声，每一次成绩单的公布。

而当我们听到“高三妈妈用性缓解压力”这样的字眼时，内心或许会泛起一丝波澜，甚至是不解与批判。剥开这层争议的外衣，我们看到的，是一位母亲在极端压力下的真实挣扎，以及整个社会在面对个体情感求助时的复杂反应。

这位母亲的选择，无疑触碰了许多人的敏感神经。在传统的观念里，性与压力缓解似乎是两个截然不同的领域，甚至被认为是相互排斥的。但事实上，人类的情感和身体反应远比我们想象的要复杂得多。性，作为一种生理本能和情感表达方式，在特定情境下，确实可能成为某些人释放紧张、焦虑和孤独感的一种途径。

这并不是一个值得倡导的普遍方法，更不是一个可以简单评判的对错问题，而是一个值得我们去理解的个体行为。我们不应将道德的标签轻易贴上，而是尝试去理解这种行为背后可能存在的深层原因。

是什么让这位母亲走到了这一步？高三，意味着孩子学业的巅峰，也是家长焦虑的顶峰。成绩的起伏、名校的压力、对孩子未来的担忧，以及自身社会角色的失落感，都可能成为压垮骆驼的稻草。长时间的神经紧绷，可能导致身心俱疲，而当常规的解压方式——如运动、倾诉、放松娱乐——都显得苍白无力时，一些人可能会本能地寻求更深层次的慰藉。

这种慰藉，有时可能来自于身体的释放，以期达到一种暂时的平静。关键在于，这种方式是否健康，是否会对自身或他人造成伤害。

从另一个角度看，这位母亲的行为也暴露了我们社会在情感疏导和心理健康教育方面的不足。我们常常关注孩子的学习压力，却忽略了家长同样承受着巨大的精神负担。当家长自身的心理健康出现问题时，他们往往因为“家长”的角色定位，或是碍于面子、或是缺乏求助渠道，而选择默默承受，甚至以不恰当的方式自我排解。

这不仅不利于自身的健康，长远来看，也会对家庭氛围和亲子关系产生负面影响。

专家提醒的“合理疏导”和“关注心理健康”，正是抓住了问题的关键。心理健康并非仅仅是孩子的事情，而是每一个家庭成员都需要关注的“生命线”。对于高三家长而言，理解并接纳自身的情绪，寻找健康的压力释放途径至关重要。这可能包括：

正视和接纳情绪：承认自己有压力，有焦虑，有无助感，这并不可耻。接纳是解决问题的第一步。寻求支持系统：与配偶、家人、朋友或同事坦诚交流，分享自己的感受。建立一个支持网络，让你知道你不是一个人在战斗。规律作息与健康生活：即使再忙碌，也要尽量保证充足的睡眠，均衡的饮食，以及适度的体育锻炼。

身体的健康是心理健康的基础。培养兴趣爱好：找一些能让你放松和愉悦的活动，哪怕每天只有半小时，也能有效缓解压力。专业心理咨询：如果感到压力难以承受，或情绪持续低落，及时寻求专业的心理咨询师的帮助。他们能够提供科学、有效的指导和支持。

这位高三母亲的经历，或许是一面镜子，照出了我们社会在教育焦虑下，个体可能面临的困境。它提醒我们，在追求学业成就的更不能忽视生命本身的温度和情感的需求。爱，不应只是对孩子无止境的付出，也包括对自己和家人心理健康的关照。

当“高三妈妈”的标签被赋予了性化的解读，争议便如同涟漪般扩散开来。我们不禁要问，是什么让一位母亲在承担着如此重任的选择了一种如此“出格”的解压方式？这背后，折射出的是当代家庭教育中普遍存在的“教育焦虑”以及家长在情感需求和自我关照上的巨大真空。

高三，不仅仅是孩子在“炼狱”中挣扎，更是家长的一场“心魔”试炼。无数个夜晚，当孩子埋首于书本，家长们也在焦虑地计算着分数、排名、录取率，以及孩子未来的180度人生转变。这种巨大的、持续的心理压力，如果缺乏有效的出口，很容易导致身心失衡。这位母亲的选择，或许是她在极端困境下，一种本能的、甚至是病急乱投医的反应。

它挑战了我们对于“母亲”这一角色的刻板印象——总是无私、坚韧、牺牲的。母亲也是人，她有自己的情感需求，有自己的脆弱，也有在压力下的失控。

专家强调的“合理疏导”和“关注心理健康”，并非简单地否定个体选择，而是指向一种更健康、更可持续的应对机制。这不仅仅是这位母亲个人的问题，更是整个社会教育体系和家庭沟通模式需要深刻反思的议题。

教育焦虑的根源需要被看见。许多家长将高考视为孩子命运的唯一决定性因素，这种“一考定终身”的观念，将过多的压力集中在了一个节点。我们应该认识到，人生是多元的，成功的定义也并非单一。家长应该将目光放长远，引导孩子建立更健康的人生观和价值观，而不是一味地追求分数。

家庭内部的沟通模式需要被重塑。很多家庭，尤其是到了高三，父母与孩子之间的沟通，往往仅限于学业。孩子的内心世界、情感需求，甚至父母自身的情绪，都可能被忽略。这位母亲之所以采取如此极端的方式，或许也反映了她在家庭中，可能长期处于一种情感疏离或不被理解的状态。

有效的沟通，意味着倾听，意味着分享，意味着彼此的支持，而不仅仅是单向的督促和担忧。

再者，家长自身的心理健康需要被提上日程。很多家长，特别是母亲，在家庭中扮演着照顾者的角色，她们往往将自己的需求排在最后。长时间的付出和压抑，容易导致心理问题的积聚。我们需要鼓励家长，特别是母亲，学会关照自己。这包括：

培养健康的兴趣爱好：找到能让自己真正放松和享受的活动，无论是阅读、音乐、绘画，还是园艺。这些爱好能够帮助她们从教育的压力中抽离出来，重拾自我。建立健康的社交网络：不要孤立自己，与朋友、同事保持联系，分享生活中的点滴，互相支持。学习情绪管理技巧：了解自己的情绪触发点，学习冥想、正念等放松技巧，帮助自己平静下来。

敢于寻求专业帮助：如果感到情绪低落、焦虑、失眠等问题持续存在，一定要及时寻求心理咨询师的帮助。心理咨询并非“精神病”的专属，而是解决情绪困扰、提升自我认知的重要途径。

关于这位母亲，与其一味地指责，不如去理解她行为背后的无奈和挣扎。或许，她只是在用自己能够想到的、或许是不那么恰当的方式，来寻找一丝喘息的空间。但这种方式，也为我们敲响了警钟：当我们过度关注“结果”时，往往会忽略了“过程”中个体的感受和心理健康。

这场关于“高三妈妈”的争议，与其说是一场对个体的审判，不如说是一次对当下教育生态和家庭关系的深刻反思。它提醒我们，在“望子成龙”、“望女成凤”的巨大期望下，我们不能忘记，每一个个体，包括家长和孩子，都需要被看见、被理解、被爱护。唯有建立一个更健康、更包容的家庭和社会环境，才能让高三这一年，不再是压垮生命的巨石，而是通往更美好未来的坚实阶梯。

我们需要的，是更多的理解、支持和科学的引导，而不是简单的标签和批判。

图片来源：每经记者 刘欣 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄