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【中文字幕(mu)完整(zheng)版mv】study-セイシュンゼミナール(tv动(dong)画「我们仍(reng)未知道(dao)那天所看见(jian)的花的名(ming)字」主(zhu)题(ti)曲(qu))

当(dang)《我(wo)们仍(reng)未知道那(na)天所看见的花的名(ming)字(zi)》这部作(zuo)品的名字(zi)被提(ti)及，无数人的心(xin)中(zhong)都(dou)会涌(yong)起(qi)一(yi)股(gu)难以(yi)言喻的(de)复杂(za)情(qing)感。那是(shi)一个(ge)关于错过(guo)的(de)爱恋，关(guan)于逝(shi)去的(de)童(tong)年，关(guan)于背负着(zhe)遗(yi)憾却又(you)努(nu)力(li)前(qian)行的故事。而(er)在(zai)这部催(cui)人泪(lei)下的作(zuo)品中，有(you)一首歌(ge)曲，如(ru)同青春的(de)号角，又似(shi)夏(xia)日(ri)午后(hou)的微风，悄(qiao)然拂(fu)过心(xin)田，留(liu)下了不(bu)可磨(mo)灭(mie)的印(yin)记(ji)。

它(ta)便(bian)是那首(shou)充(chong)满着日式(shi)青(qing)春(chun)气息的(de)《青(qing)空Seminar》（セイシュンゼミナール），由study演唱。这(zhe)首歌，不仅(jin)仅是(shi)动画(hua)的片(pian)头(tou)曲(qu)，更是(shi)对(dui)那(na)段无(wu)法回(hui)溯的(de)时光(guang)，对那群曾(ceng)经鲜(xian)活的灵魂，最深(shen)切的致敬(jing)。

《青空(kong)Seminar》，字面(mian)上的意(yi)思(si)便是(shi)“青(qing)春(chun)研讨(tao)会”。这名字本(ben)身(shen)就(jiu)带(dai)着一(yi)种独(du)特的韵(yun)味(wei)，仿佛(fu)将青春期(qi)的种(zhong)种迷茫、冲动、喜悦与忧(you)伤，都汇(hui)聚成(cheng)一(yi)场(chang)无休(xiu)止的课(ke)堂(tang)，让(rang)我(wo)们(men)在(zai)其(qi)中不断(duan)学习(xi)、探索(suo)，并(bing)最(zui)终成(cheng)长(zhang)。这首歌(ge)曲的旋(xuan)律，是(shi)如此的(de)明快(kuai)而富(fu)有感染力(li)，它(ta)没有那(na)种撕心裂肺(fei)的悲(bei)伤(shang)，却在(zai)每一(yi)个(ge)跳(tiao)跃的(de)音符中，蕴(yun)含着淡淡(dan)的(de)忧(you)伤和(he)对未来的(de)期(qi)盼(pan)。

初(chu)听这首歌(ge)，你(ni)可能会(hui)被(bei)它(ta)轻(qing)快的(de)节奏所吸引，忍不住跟着哼唱(chang)，随着歌词(ci)的(de)深入，你(ni)会发现，在(zai)这(zhe)份(fen)明(ming)朗(lang)之(zhi)下，隐(yin)藏(cang)着许(xu)多只有经历过(guo)青春，经(jing)历(li)过失去的人才能体(ti)会的细腻(ni)情感。

歌曲(qu)的(de)编(bian)曲充(chong)满了青(qing)春(chun)的活力，吉(ji)他清(qing)脆的(de)拨弦，鼓点(dian)有力(li)的敲(qiao)击(ji)，再(zai)加上(shang)Study那略带(dai)少年感的嗓(sang)音(yin)，共同构建(jian)了(le)一个(ge)充满阳光(guang)和活(huo)力的(de)音乐世界(jie)。这阳(yang)光并(bing)非一成不变(bian)，它常常(chang)被(bei)一(yi)丝丝(si)细腻的情(qing)感所点缀，就像(xiang)夏日午后(hou)，阳光(guang)透过(guo)树(shu)叶(ye)的缝隙洒下斑驳的(de)光影(ying)，美(mei)好(hao)中带着些许的(de)惆怅。

这种情感(gan)的交织，恰恰(qia)与(yu)《我们(men)仍(reng)未知道那(na)天(tian)所看(kan)见的花的(de)名(ming)字》的(de)故(gu)事(shi)内核不谋而合(he)。故(gu)事(shi)中的(de)主(zhu)角们，曾(ceng)经(jing)拥(yong)有(you)过(guo)纯(chun)真无(wu)邪(xie)的童年，一起(qi)度(du)过了无(wu)数个无(wu)忧(you)无虑(lv)的日子。随着时间的(de)流逝(shi)，随(sui)着那个特(te)别(bie)的“夏(xia)天”的(de)到(dao)来(lai)，一切(qie)都改变了。童年(nian)时的约定(ding)，童年(nian)时(shi)的友情，都因(yin)为一(yi)个(ge)人的离(li)去而蒙上(shang)了(le)阴(yin)影。

《青空Seminar》的(de)歌词(ci)，更是将这种青(qing)春的(de)况(kuang)味(wei)描绘(hui)得淋(lin)漓尽(jin)致。虽(sui)然语言(yan)或许并(bing)非(fei)深(shen)奥晦涩，但(dan)字里行间(jian)透露出的那(na)种(zhong)对过去(qu)的(de)回忆(yi)、对现状的(de)迷茫、以及(ji)对(dui)未来的不确(que)定，都(dou)精准(zhun)地击(ji)中(zhong)了每一个(ge)曾为(wei)青(qing)春烦恼(nao)过(guo)的人的(de)心(xin)。歌曲(qu)中反复出现的(de)“青(qing)空”（蓝天(tian)）意象(xiang)，象征(zheng)着(zhe)广阔、自(zi)由(you)，也象征(zheng)着曾经(jing)的(de)纯粹与美(mei)好。

在那片(pian)蓝天(tian)之下，却(que)藏(cang)着不(bu)为(wei)人(ren)知的秘密(mi)和心事(shi)。“Seminar”这个词(ci)，则暗示着一种(zhong)集(ji)体性的思考(kao)和(he)探(tan)讨，仿(fang)佛这(zhe)群少年少女，正(zheng)共(gong)同面对(dui)着(zhe)成(cheng)长的(de)困(kun)惑，试图(tu)找到(dao)属于(yu)自(zi)己(ji)的答案。

“就算(suan)跌(die)倒，也一定(ding)会再(zai)站起(qi)来(lai)”，这(zhe)样的(de)歌(ge)词，在(zai)《青空Seminar》中(zhong)并非一句(ju)空(kong)洞的口号，它(ta)更像(xiang)是一种信念(nian)的(de)传递。故事中(zhong)的(de)主角们(men)，每个人(ren)都背负(fu)着(zhe)不同(tong)的伤(shang)痛(tong)，或(huo)是因(yin)为过去(qu)的(de)错(cuo)误(wu)而自责，或(huo)是因(yin)为失去而(er)痛苦(ku)。正是这(zhe)首歌(ge)的(de)旋律和歌(ge)词，给(gei)了他(ta)们重(zhong)新振(zhen)作的力量(liang)。

Study的演(yan)唱，更是为这首(shou)歌注入了灵魂。他的声(sheng)音(yin)，时而(er)带着少年(nian)的(de)青(qing)涩和(he)呐喊，时而(er)又透露(lu)出淡淡(dan)的感伤。他(ta)不是(shi)一个技(ji)巧多么(me)华(hua)丽的歌手，但(dan)他(ta)用(yong)最(zui)真(zhen)挚(zhi)的(de)情感(gan)去诠释这(zhe)首歌(ge)曲(qu)，将(jiang)歌(ge)词中的每(mei)一(yi)个字(zi)，每(mei)一(yi)个(ge)情感都(dou)传递(di)得(de)恰到好(hao)处(chu)。你(ni)仿佛(fu)能听(ting)见他(ta)站(zhan)在(zai)夏(xia)日的海边(bian)，迎着(zhe)海(hai)风，对着远(yuan)方轻(qing)轻(qing)唱着。

这(zhe)种(zhong)纯(chun)粹的(de)表(biao)达，正是(shi)《青空Seminar》最(zui)动人的地(di)方。它没(mei)有刻(ke)意的煽情，却在(zai)不经(jing)意(yi)间，触动你(ni)内(nei)心最(zui)深处(chu)的情(qing)感(gan)。

《青空Seminar》不(bu)仅仅(jin)是(shi)一(yi)首动画主题曲，它更(geng)是一张(zhang)青春的通行证，一(yi)张通(tong)往回忆的(de)钥匙。每当(dang)这(zhe)首(shou)歌的(de)旋(xuan)律响(xiang)起(qi)，我们(men)都会不(bu)由(you)自主(zhu)地(di)想起那(na)部(bu)作(zuo)品，想(xiang)起(qi)那些让(rang)人(ren)心碎的(de)瞬间，想起(qi)那(na)些(xie)依然(ran)鲜活的面(mian)孔。它(ta)让我们明白，即(ji)使时光(guang)荏苒，即(ji)使物是(shi)人非(fei)，那(na)些曾经的(de)情(qing)感(gan)，那些曾经(jing)的羁绊(ban)，都会以(yi)另一(yi)种(zhong)方式(shi)，永(yong)远(yuan)地(di)留在我们(men)的心(xin)中。

这首(shou)歌，也为(wei)《我(wo)们(men)仍未知道(dao)那天所看见(jian)的(de)花的(de)名(ming)字》这部(bu)作品增添了更(geng)深的层次(ci)和更广阔(kuo)的意(yi)境。它(ta)像一束光(guang)，照亮(liang)了故事(shi)中那(na)些(xie)黑暗的角落(luo)，也(ye)像一缕(lv)风，吹散(san)了主(zhu)角(jiao)们(men)心中的阴霾。

《青空Seminar》所(suo)承载的，不(bu)仅(jin)仅(jin)是(shi)《我们仍(reng)未知(zhi)道(dao)那天(tian)所看见(jian)的花的名字》这(zhe)部(bu)动画的情绪(xu)，它更(geng)像(xiang)是(shi)一张写满(man)了青春期独有密(mi)码的藏(cang)宝图，引领(ling)我们深入那些关于(yu)成长、关于(yu)失(shi)去(qu)、关于(yu)和(he)解的内(nei)心秘(mi)境。当这首充满活力的歌(ge)曲在耳边响起(qi)，我们(men)仿佛能看(kan)到阳(yang)光洒在少年少女(nv)们脸上(shang)，他们(men)笑着(zhe)，闹着，追逐(zhu)着(zhe)，就(jiu)像(xiang)每(mei)一(yi)个(ge)曾经(jing)青春(chun)洋溢(yi)的我们。

细(xi)细(xi)品(pin)味，这欢(huan)快的(de)背后，却又藏(cang)着一丝不易察(cha)觉(jue)的忧伤(shang)，那(na)是一(yi)种对即(ji)将逝去的(de)纯(chun)真时光(guang)的眷(juan)恋(lian)，是对那(na)些无(wu)法(fa)挽留的(de)人和(he)事的(de)淡(dan)淡(dan)失落。

歌(ge)曲(qu)中“セイシュンゼミナール”（青(qing)春研(yan)讨(tao)会）这个(ge)概念，极(ji)具深(shen)意(yi)。青(qing)春(chun)，本就(jiu)是(shi)一(yi)场充满未知与(yu)挑战的“研讨会(hui)”。在这(zhe)个(ge)阶(jie)段，我(wo)们开始对世(shi)界(jie)产(chan)生好奇，开始(shi)尝试理解复杂(za)的情感(gan)，开始寻(xun)找自己(ji)在(zai)这个(ge)世界上的位置(zhi)。仁太、面(mian)麻(ma)、春雪(xue)、鹤子(zi)、小惠、集……这(zhe)六个曾(ceng)经(jing)形影(ying)不(bu)离(li)的(de)少年(nian)少(shao)女，因(yin)面(mian)麻的离去而分(fen)裂，各自(zi)背负着不(bu)同的心结(jie)，在成长的道路(lu)上(shang)跌(die)跌撞(zhuang)撞。

这首《青空(kong)Seminar》就(jiu)像是他(ta)们(men)重(zhong)聚的契(qi)机(ji)，一场关(guan)于如(ru)何面(mian)对(dui)过去、如(ru)何原谅自(zi)己、如何(he)重新拾(shi)起友(you)情的“研讨(tao)会”。歌曲的(de)旋律(lv)时而激昂(ang)，如同(tong)他们冲(chong)破迷茫(mang)的决(jue)心(xin)；时而舒(shu)缓，又(you)似(shi)他们内(nei)心深处的倾(qing)诉(su)与慰(wei)藉。Study略带沙哑却充(chong)满真诚(cheng)的嗓音(yin)，将(jiang)这种(zhong)青春的(de)复杂情(qing)感演绎得(de)淋漓(li)尽致，仿佛(fu)一位(wei)在海边独(du)自弹(dan)唱的少(shao)年(nian)，他(ta)的(de)歌(ge)声里，有(you)对过(guo)往的(de)追忆，有对(dui)未(wei)来(lai)的迷(mi)茫，更(geng)有对(dui)身边(bian)朋(peng)友(you)不(bu)离不弃(qi)的坚(jian)定。

这(zhe)首歌的(de)歌(ge)词，充满了(le)画面感。“夏天的(de)风”、“闪(shan)烁的星辰(chen)”、“远方(fang)的呼(hu)唤(huan)”……这些意(yi)象，无不(bu)勾勒出(chu)属于(yu)青(qing)春特有(you)的美好与(yu)浪漫。但(dan)与(yu)此“模糊的(de)轮廓”、“破(po)碎(sui)的誓(shi)言(yan)”、“无(wu)法到达的(de)彼方”又透(tou)露出(chu)青春期特(te)有的(de)脆弱与无力。当(dang)面麻的“幽灵”再(zai)次出(chu)现，当(dang)那(na)些(xie)被遗(yi)忘的(de)记忆被(bei)唤醒(xing)，仁(ren)太(tai)和(he)他的(de)朋(peng)友们(men)不(bu)得不重新面对(dui)那个改变(bian)了他(ta)们(men)一生的夏(xia)天(tian)。

歌曲(qu)中(zhong)的(de)“即使(shi)跌倒，也会再次站起来(lai)”的歌词(ci)，正是对他们内(nei)心最真(zhen)实(shi)的写(xie)照(zhao)。他们(men)并非一开始(shi)就(jiu)找(zhao)到了(le)解决问题(ti)的方(fang)法，而(er)是经历了(le)无数(shu)次的挣扎(zha)、逃(tao)避、以及痛苦的自我剖(pou)析，才最(zui)终(zhong)学会了如何与伤痛共处(chu)，如何为自己曾(ceng)经的(de)懦(nuo)弱(ruo)而原(yuan)谅自(zi)己。

《青空(kong)Seminar》不仅仅是一首关(guan)于友(you)情的故事(shi)，它也巧(qiao)妙(miao)地触(chu)及了青(qing)春(chun)期朦胧的爱(ai)情萌(meng)芽(ya)。仁太(tai)对面麻(ma)的(de)愧(kui)疚(jiu)与思(si)念(nian)，春(chun)雪对(dui)仁太隐(yin)藏(cang)的深情(qing)，鹤(he)子对(dui)仁太(tai)的(de)暗(an)恋，这(zhe)些细(xi)腻(ni)的(de)情感(gan)线索，都随(sui)着歌(ge)曲的(de)旋律悄然(ran)展开。Study的演(yan)唱，将(jiang)这种复杂(za)的情(qing)感层(ceng)次感(gan)表现(xian)得尤(you)为(wei)出色(se)。

他时而像(xiang)一个充(chong)满活力(li)的(de)少年，呼唤着(zhe)同(tong)伴；时(shi)而又像一个独(du)自(zi)承受着秘密(mi)的青年，在歌声(sheng)中释(shi)放着(zhe)压抑(yi)的情感。这种多层次(ci)的(de)演(yan)唱方(fang)式(shi)，使(shi)得歌(ge)曲的(de)情感(gan)表达更(geng)加(jia)饱(bao)满(man)和立(li)体。

这(zhe)首歌(ge)的(de)旋律变(bian)化，也极富(fu)匠心(xin)。它并非一成不(bu)变的(de)欢快(kuai)，而是(shi)在明快的节奏(zou)中穿插着舒缓(huan)的段(duan)落(luo)，又在(zai)舒缓的(de)段落(luo)中突然(ran)爆发(fa)。这种起(qi)伏(fu)，恰似青春(chun)期(qi)心(xin)绪(xu)的跌(die)宕。那(na)些突(tu)然涌(yong)上心(xin)头的(de)悲伤，那些(xie)努力压抑(yi)的泪水，那些想要冲破(po)一(yi)切的呐喊(han)，都在(zai)这首歌的(de)旋(xuan)律中得到了(le)释放(fang)。

它让(rang)我(wo)们(men)明白(bai)，青春(chun)不是(shi)只有阳光和欢(huan)笑(xiao)，也包含(han)着泪(lei)水(shui)和迷(mi)茫。正是(shi)这(zhe)些(xie)经历，塑造(zao)了(le)我(wo)们，让(rang)我们(men)变(bian)得(de)更加(jia)坚韧，更加成熟(shu)。

《青空(kong)Seminar》作为《我(wo)们仍未(wei)知道(dao)那天所(suo)看(kan)见的花(hua)的名字(zi)》的(de)主(zhu)题曲，其最(zui)大的(de)魅力在于(yu)，它并(bing)非单(dan)纯(chun)地(di)为动(dong)画服(fu)务(wu)，而是以(yi)一种独立(li)而饱(bao)满(man)的(de)姿(zi)态，成为(wei)了(le)许多(duo)人(ren)心(xin)中(zhong)的(de)青(qing)春(chun)代(dai)表作(zuo)。每当(dang)这首(shou)歌响起(qi)，我们都会想(xiang)起(qi)那些曾(ceng)经一起追番的(de)朋友(you)，想(xiang)起那些(xie)因为这(zhe)部作品(pin)而(er)感动落泪的夜晚，想起那些被歌(ge)曲中的情(qing)感所触动(dong)，重新(xin)审视(shi)自(zi)己(ji)青(qing)春(chun)的时刻。

Study的演唱(chang)，传递的不(bu)仅仅(jin)是歌(ge)词(ci)的(de)意义，更(geng)是对生命、对(dui)爱、对成(cheng)长(zhang)的(de)深(shen)刻理解。

这首(shou)歌(ge)就像是为(wei)每一(yi)个在(zai)青春期有(you)过(guo)迷茫、有过遗憾、有(you)过憧憬的人而创作(zuo)的。它(ta)鼓励我们勇(yong)敢(gan)地(di)面(mian)对内心的(de)伤痛，鼓励我们(men)珍惜(xi)身边(bian)的友情，鼓(gu)励(li)我们不(bu)放(fang)弃(qi)对未(wei)来的(de)希(xi)望。《青空Seminar》不仅仅(jin)是(shi)《我们仍未(wei)知道那(na)天(tian)所(suo)看(kan)见的(de)花的(de)名字》的“青春(chun)研讨会(hui)”，它更(geng)是我(wo)们自(zi)己青春的(de)一场(chang)盛大(da)“研讨(tao)会”。

在旋律(lv)的引领(ling)下(xia)，我(wo)们回顾过去(qu)，拥抱(bao)现(xian)在(zai)，并勇(yong)敢(gan)地走向未来(lai)，如(ru)同(tong)歌(ge)中所(suo)唱(chang)，即使跌(die)倒(dao)，也一(yi)定能再(zai)次站起(qi)来(lai)，奔(ben)向那(na)片属(shu)于(yu)自(zi)己的(de)、广阔(kuo)无垠的青空。Study用(yong)他的(de)歌(ge)声(sheng)，为我(wo)们奏响(xiang)了这首(shou)关于(yu)追寻、关于(yu)成(cheng)长的青(qing)春赞(zan)歌(ge)，让(rang)《青(qing)空(kong)Seminar》的回(hui)响，永(yong)远(yuan)在我们的心(xin)中(zhong)激荡。

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图片来源：每经记者 陈秋雄 摄

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