每经编辑｜陈幸进    

当地时间2025-11-01,gfyuweutrbhedguifhkstebtj,经典tk不及格的代价完整版

开篇：当(dang)“嘘嘘”的(de)警报(bao)在商场响(xiang)起，妈妈(ma)们(men)是不(bu)是瞬(shun)间(jian)石(shi)化？

“妈妈，我想(xiang)嘘嘘！”这(zhe)句童言稚语，在(zai)安(an)静(jing)的(de)商(shang)场里(li)，有(you)时(shi)就(jiu)如(ru)同(tong)响(xiang)亮的(de)汽(qi)笛，瞬间(jian)将原本(ben)轻松的(de)购物氛围推(tui)向尴尬的漩涡。尤(you)其是(shi)当孩(hai)子突(tu)然、而(er)且是(shi)“立刻(ke)”需要时(shi)，那种手(shou)忙脚(jiao)乱(luan)、四(si)处寻(xun)找卫生(sheng)间的场(chang)景(jing)，相(xiang)信(xin)不少家长都深(shen)有(you)体会(hui)。是匆(cong)匆抱着孩(hai)子跑向(xiang)看(kan)起来最(zui)像(xiang)卫生间的(de)方向(xiang)，还(hai)是硬着(zhe)头皮(pi)在(zai)某个角落“应急”？每一种(zhong)选择(ze)都可能伴(ban)随着(zhe)旁人(ren)的目(mu)光，以及(ji)孩(hai)子可(ke)能因此产(chan)生的焦虑。

商场，这(zhe)个(ge)集合了(le)琳琅满(man)目的商(shang)品、诱人(ren)的美(mei)食(shi)和(he)熙熙(xi)攘攘(rang)人潮(chao)的(de)地(di)方，本(ben)应(ying)是(shi)亲子(zi)互(hu)动、享受生活(huo)的好去处(chu)。孩子(zi)如厕这(zhe)个问题(ti)，却常常像(xiang)一颗埋(mai)在(zai)地(di)雷(lei)，随(sui)时(shi)可能引(yin)爆(bao)一场(chang)“小小的”尴尬。想(xiang)象一(yi)下，你(ni)正兴(xing)致勃勃地(di)为孩(hai)子挑选新衣服(fu)，突(tu)然，他拉(la)扯着(zhe)你的衣角，小(xiao)脸(lian)憋得通(tong)红，小声(sheng)嘟囔着(zhe)“妈妈，我(wo)要尿尿”。

这个时(shi)候(hou)，你的(de)第(di)一反应是(shi)什(shen)么？是赶(gan)紧放(fang)下手(shou)中的商品(pin)，开(kai)始一(yi)场(chang)“寻厕大(da)作(zuo)战”，还(hai)是在(zai)内心默默(mo)祈祷“千万(wan)别(bie)在(zai)原地(di)啊(a)”？

这种场(chang)景并(bing)非个(ge)例(li)，而(er)是(shi)许(xu)多家(jia)长在(zai)育儿(er)过(guo)程中都(dou)会遇到的“磨人(ren)精”。孩子(zi)，尤(you)其是(shi)年(nian)幼(you)的(de)孩子，对(dui)身体信(xin)号(hao)的控(kong)制能(neng)力尚不成熟，他们无法像(xiang)成人(ren)一(yi)样预判和控制如厕的(de)需(xu)求(qiu)。有(you)时，他们(men)可能(neng)只(zhi)是因为玩得(de)太(tai)投入而(er)忽略了(le)，有时，可(ke)能是(shi)突然(ran)感到(dao)不适。而商场这(zhe)种开(kai)放、人流密(mi)集的公共场所(suo)，更是加(jia)剧(ju)了这(zhe)种挑(tiao)战。

卫生(sheng)间的寻(xun)找(zhao)难度、排(pai)队等(deng)候的(de)时间、以及(ji)可(ke)能出现(xian)的清洁问题，都(dou)让(rang)原(yuan)本简单的生理(li)需求，变得(de)复杂起来。

更令(ling)人(ren)头疼(teng)的是，孩(hai)子(zi)在(zai)商场(chang)如厕(ce)时，还可能(neng)伴随(sui)着各种“小(xiao)状况(kuang)”。比如，孩子(zi)不愿(yuan)意在(zai)公共卫(wei)生(sheng)间如厕，觉(jue)得脏(zang)、害怕(pa)；或(huo)者(zhe)，到(dao)了(le)卫生(sheng)间，又突(tu)然(ran)说“不想尿(niao)了”；再(zai)或者，家长因为着急，语气不(bu)耐(nai)烦(fan)，反而让孩(hai)子(zi)更(geng)加(jia)紧张(zhang)和抗(kang)拒(ju)。这(zhe)些连锁反应，不仅(jin)让(rang)家长(zhang)身心俱疲(pi)，也可(ke)能影响孩子(zi)对(dui)如厕(ce)这(zhe)件(jian)事(shi)的积极(ji)性，甚至(zhi)埋(mai)下“如厕恐(kong)惧”的种(zhong)子。

但(dan)请(qing)不要(yao)因此就对(dui)逛商(shang)场产(chan)生(sheng)阴影(ying)！育(yu)儿(er)，本就(jiu)是(shi)一场与“小(xiao)麻烦”斗智(zhi)斗勇的智(zhi)慧游(you)戏。而今(jin)天，我们(men)就来(lai)聊(liao)聊，如何(he)将这场“商场(chang)嘘嘘尴尬”的(de)危机，化(hua)解为一次成(cheng)功的育儿体验(yan)。我们(men)不是(shi)要教(jiao)您如何“躲(duo)避(bi)”尴尬，而是(shi)要(yao)教您(nin)如何“掌控(kong)”局面(mian)，让(rang)孩(hai)子在享受(shou)商场(chang)乐(le)趣的也能自信、轻松(song)地(di)解(jie)决(jue)生(sheng)理(li)需求(qiu)。

其实，化解(jie)孩子(zi)在(zai)商(shang)场如(ru)厕的(de)尴尬，并非无迹(ji)可寻。它(ta)需要的(de)不是“魔法”，而是(shi)“方法”和(he)“准备(bei)”。正(zheng)如很(hen)多育儿专(zhuan)家(jia)所说(shuo)，很(hen)多问(wen)题，在(zai)源头解决(jue)，或者提前(qian)做(zuo)好(hao)准备(bei)，都(dou)能(neng)事(shi)半(ban)功倍。而(er)我(wo)们今(jin)天(tian)将(jiang)要(yao)分(fen)享的(de)三招，正是(shi)围绕(rao)着“预(yu)防”、“引导”和(he)“应对”这(zhe)几个核心展开，旨在帮(bang)助您从容(rong)不迫(po)地应对(dui)各(ge)种突(tu)发情况，让(rang)每一(yi)次的(de)商(shang)场之行，都成为(wei)一(yi)次(ci)愉(yu)快的亲子时光(guang)。

想想看(kan)，当您的孩子在商(shang)场，能(neng)够主动(dong)、自(zi)信地告诉(su)您(nin)“妈(ma)妈，我(wo)要(yao)去卫生(sheng)间”，并(bing)且能够(gou)顺(shun)利、愉(yu)快(kuai)地完成如厕(ce)过程，您内心会(hui)有怎样的成就(jiu)感？这(zhe)不(bu)仅仅是(shi)解决了一个“生(sheng)理(li)问题”，更(geng)是(shi)您在孩子成(cheng)长(zhang)过(guo)程中(zhong)，一次重要的(de)“引导”和“支持(chi)”。它教(jiao)会孩子如(ru)何照顾(gu)自(zi)己，如(ru)何在(zai)公(gong)共场合(he)表现(xian)，如(ru)何(he)与父(fu)母沟(gou)通。

所以，亲(qin)爱的家长(zhang)朋(peng)友们，请放下您的(de)焦虑和(he)担(dan)忧。接下(xia)来(lai)的内容，将(jiang)为(wei)您揭示那些(xie)简单却(que)极其有(you)效的(de)“秘密(mi)武器(qi)”。我们(men)将一(yi)起(qi)探(tan)索(suo)，如何通(tong)过细致(zhi)的观(guan)察和恰(qia)当的引(yin)导，让孩(hai)子在商(shang)场(chang)如厕(ce)这件“小事(shi)”上，也(ye)能闪(shan)闪发光，成(cheng)为一个(ge)独(du)立、自信的(de)小宝(bao)贝。让(rang)我们一起(qi)，将(jiang)“商(shang)场嘘嘘尴尬”彻(che)底赶出我(wo)们的育儿(er)词典(dian)！

三招(zhao)制敌(di)：从(cong)“临时抱(bao)佛脚(jiao)”到“运(yun)筹帷幄之中(zhong)”的(de)商场如厕策略

经过(guo)前面“铺(pu)垫”，相信(xin)您已(yi)经迫不及(ji)待想知道(dao)，究(jiu)竟(jing)是哪三招，能让(rang)孩子(zi)在商场的(de)如厕难题迎刃(ren)而(er)解。别(bie)急，精彩(cai)马(ma)上(shang)揭(jie)晓！我们(men)将从“预(yu)防先行”、“智能(neng)引(yin)导(dao)”和(he)“从容应对”三(san)个维度(du)，为(wei)您(nin)提供一(yi)套完整(zheng)、实用的(de)解(jie)决方案。

第一招：预(yu)防为(wei)先(xian)，预(yu)则(ze)立，不预则废(fei)——“上车补觉”不如(ru)“出(chu)门(men)前(qian)”！

很多时候，孩子(zi)在商(shang)场(chang)突然(ran)想上厕所(suo)，并非真的“毫(hao)无(wu)预兆(zhao)”，而是(shi)我们忽略(lve)了(le)那(na)些(xie)细(xi)微的(de)信号，或者我们没有(you)提前(qian)做(zuo)好(hao)“铺垫”。所以(yi)，这第一招(zhao)，强调(diao)的就是“预防”的(de)重要(yao)性(xing)。

“出门前(qian)”的黄(huang)金(jin)时间：在(zai)准(zhun)备出门(men)去商(shang)场之(zhi)前，哪怕(pa)只是计划(hua)去(qu)几个(ge)小时，都应该主(zhu)动引导(dao)孩(hai)子去一次(ci)卫生间。您(nin)可以说(shuo)：“宝(bao)贝，咱(zan)们出门(men)去(qu)玩啦(la)，去卫生(sheng)间(jian)‘装满(man)能量(liang)’，这样(yang)在外(wai)面才能(neng)玩得更(geng)开心(xin)哦！”这种说(shuo)法，将如厕(ce)与“玩(wan)得开心”联(lian)系起(qi)来，能增加(jia)孩(hai)子的积极性。

即使(shi)孩(hai)子(zi)说“不(bu)想去(qu)”，也可(ke)以温和(he)地(di)鼓(gu)励，告(gao)诉他“以(yi)防万(wan)一(yi)”。这(zhe)就像(xiang)给手(shou)机(ji)充电一样，充(chong)满(man)电再出(chu)发，总比走(zou)到一(yi)半没电要(yao)好。“旅途”中(zhong)的观察(cha)家(jia)：一(yi)旦(dan)进入(ru)商(shang)场(chang)，就要时(shi)刻(ke)关注(zhu)孩子的(de)一(yi)些细微(wei)的身(shen)体(ti)信号(hao)。比如(ru)，孩子是否(fou)开始坐立(li)不安(an)？是否会不自觉地摸小(xiao)肚子(zi)？是(shi)否会(hui)频繁地变(bian)换(huan)姿(zi)势(shi)？这些(xie)都可(ke)能(neng)是“嘘嘘”的(de)预警。

您可以主动上(shang)前(qian)询问：“宝贝(bei)，你(ni)是不(bu)是想嘘嘘了呀？或(huo)者(zhe)，要不(bu)要(yao)去(qu)卫(wei)生(sheng)间看(kan)看？”及时询(xun)问(wen)，比(bi)等孩(hai)子(zi)憋(bie)不住(zhu)了再行动，要轻(qing)松(song)得(de)多。“饮水”的(de)智慧(hui)：别忘(wang)了，饮(yin)料和水是(shi)“直接(jie)原(yuan)料”。在商(shang)场(chang)，很(hen)多(duo)孩(hai)子都(dou)会因为好(hao)奇(qi)或(huo)者觉得好(hao)玩(wan)而(er)大(da)量(liang)饮(yin)水。您可(ke)以在孩子(zi)饮水(shui)前(qian)后，都稍作留(liu)意。

如果孩子喝了很(hen)多水，那么(me)他(ta)不久后需要(yao)如厕的可能性(xing)就会(hui)大大(da)增加(jia)。可以(yi)提前和他(ta)沟通(tong)：“宝贝(bei)，你(ni)刚(gang)才喝(he)了(le)好(hao)多水(shui)，一会儿可(ke)能会(hui)想去卫生(sheng)间哦，我们(men)记得要去(qu)。”

第二招：智能引(yin)导，化(hua)被(bei)动为主(zhu)动——“我需(xu)要(yao)”变成(cheng)“我(wo)知道(dao)”！

当(dang)孩子(zi)发出如厕(ce)信(xin)号(hao)，或者您预(yu)测(ce)到(dao)他(ta)可能(neng)需要(yao)时(shi)，如何(he)引(yin)导(dao)他去卫生(sheng)间，就显得(de)尤为(wei)重要(yao)。这一招(zhao)，在于(yu)“引导”和(he)“沟通”，让孩子从(cong)“被动接受”变成“主动参(can)与(yu)”。

“找寻(xun)”的乐(le)趣，而非“催(cui)促”的(de)压(ya)力：当孩子表(biao)示需要，或(huo)者您主(zhu)动询问时(shi)，可以把(ba)“找卫(wei)生间”变成一个“小游(you)戏”。您可以(yi)问：“我(wo)们一起来(lai)找找商(shang)场里(li)最(zui)‘隐秘’的(de)卫(wei)生间吧！”孩(hai)子(zi)可能会(hui)因为好(hao)奇(qi)心(xin)而(er)乐于参(can)与(yu)。在(zai)寻(xun)找过程(cheng)中(zhong)，可以告诉(su)他：“看，这个(ge)标识就是(shi)卫生(sheng)间哦，学会(hui)认它(ta)，以后妈妈不在(zai)身边(bian)，你也(ye)能找到。

”这(zhe)样，不(bu)仅完(wan)成了如(ru)厕任务(wu)，还教会了(le)孩子(zi)一项生存技能(neng)。“卫生间”的(de)“友好计划(hua)”：很多孩子(zi)会因为害怕公(gong)共(gong)卫(wei)生间(jian)的(de)环(huan)境（比如声(sheng)音、陌(mo)生感(gan)、清(qing)洁(jie)度）而(er)抗拒(ju)。您(nin)可以提前(qian)和孩(hai)子“建立(li)友好关系(xi)”。比如(ru)，告诉他：“商场的(de)卫生间通(tong)常都有一(yi)个(ge)小小的(de)‘便便(bian)凳’，还有‘洗(xi)手液(ye)’，我(wo)们可(ke)以(yi)自己洗手(shou)，把小(xiao)手变得(de)香香的(de)。

”您也可以(yi)在进(jin)入卫生间(jian)前，做(zuo)个“小侦探”：“我们(men)先看看，这(zhe)个卫生间是不是足(zu)够干净？有(you)没有小朋友在里面？一(yi)切(qie)都准(zhun)备好(hao)了，我们再(zai)进去。”“如厕”的(de)“正向奖(jiang)励”：当孩子顺利(li)完成(cheng)如(ru)厕(ce)后，及(ji)时给予(yu)肯(ken)定和(he)表(biao)扬(yang)。可以是(shi)口头上的“你(ni)真棒(bang)！自己解决(jue)了问(wen)题！”也(ye)可以是小(xiao)小的(de)鼓励(li)，比如(ru)给他一个拥抱，或者(zhe)在他(ta)喜欢(huan)的玩具(ju)店(dian)里短(duan)暂(zan)停(ting)留(liu)一下。

这(zhe)种(zhong)正向(xiang)的(de)反馈，能让孩子将“在商场(chang)成功(gong)如厕(ce)”与“愉(yu)快的(de)体验(yan)”联系(xi)起(qi)来(lai)，下次(ci)遇到同(tong)样情况(kuang)时，会更加积(ji)极(ji)。

第三(san)招(zhao)：从(cong)容应对，化(hua)“尴尬”为“小(xiao)插曲”——“兵(bing)来将挡(dang)，水(shui)来(lai)土掩(yan)”！

尽管做好(hao)了充分(fen)的(de)准备，但(dan)意外(wai)总(zong)是会不期(qi)而至(zhi)。如(ru)果真的遇到了“紧急情(qing)况”，比(bi)如(ru)孩子(zi)突(tu)然(ran)在(zai)不太合适(shi)的地(di)方“需要(yao)”，或(huo)者在(zai)卫生间里出现(xian)了(le)“小麻烦”，我们该如(ru)何从容应(ying)对(dui)，将尴尬最小化？

“淡(dan)定(ding)”是(shi)最好(hao)的“解药”：无论发(fa)生(sheng)什(shen)么，保持淡(dan)定是首要(yao)原(yuan)则(ze)。孩子的(de)很多情(qing)绪是受(shou)家长影响的(de)。如(ru)果您惊(jing)慌失(shi)措，孩(hai)子(zi)也(ye)可能会(hui)变得(de)更(geng)加焦(jiao)虑。深(shen)呼吸(xi)，然后用平和的语气(qi)处(chu)理。比(bi)如(ru)，孩子不小心(xin)弄(nong)湿了裤子(zi)，您可(ke)以温(wen)柔地(di)说：“没(mei)关(guan)系(xi)，宝(bao)贝(bei)，我们(men)去换(huan)条裤(ku)子就(jiu)好(hao)，这(zhe)只是一个(ge)小小(xiao)的意(yi)外。

”避免责备和批(pi)评(ping)，而是(shi)将(jiang)重点(dian)放在解决问题上(shang)。“备用方(fang)案(an)”的“秘(mi)密武器(qi)”：很(hen)多细(xi)心的(de)家(jia)长，会随(sui)身携带(dai)一(yi)些“救(jiu)急(ji)物(wu)品(pin)”。比如，备(bei)用裤子、纸尿裤(ku)（即使孩子已经不用了(le)，但有(you)时(shi)在商场这种场(chang)合，也(ye)可(ke)以备用(yong)）、湿纸巾、便(bian)携式(shi)小垫(dian)子（如果担心孩(hai)子不愿坐(zuo)马桶）。

这些(xie)小物(wu)品，能(neng)在(zai)关键时(shi)刻派上大用(yong)场(chang)，化解燃眉之急(ji)。“礼貌求助(zhu)”的智(zhi)慧：如果(guo)真的情(qing)况紧(jin)急，又找(zhao)不(bu)到(dao)卫生(sheng)间，可(ke)以(yi)尝(chang)试向商场的(de)工(gong)作(zuo)人员(yuan)求助(zhu)。他们(men)通(tong)常会(hui)提(ti)供帮助，比(bi)如指引最(zui)近(jin)的卫生(sheng)间，甚(shen)至在紧急(ji)情况(kuang)下，提供一(yi)些临时(shi)的(de)解决方案。礼貌(mao)地说(shuo)明情况(kuang)，大(da)多(duo)数(shu)工作人员(yuan)都(dou)会(hui)乐于(yu)伸出(chu)援手。

结语：育(yu)儿的“小(xiao)尴尬”，是成(cheng)长的(de)“大智(zhi)慧(hui)”！

商场里(li)的“嘘嘘尴尬”，看似是孩(hai)子生理(li)需求带来的(de)小(xiao)麻(ma)烦，实则是家(jia)长一次(ci)绝佳(jia)的(de)育儿(er)实践机会。通过这三(san)招——“预(yu)防为先”、“智能引导”和(he)“从(cong)容应对”，您不(bu)仅能(neng)轻(qing)松(song)化解这些(xie)“小尴尬”，更能在(zai)这个(ge)过程中，教(jiao)会(hui)孩(hai)子独立、自信，以(yi)及(ji)如何在公共(gong)场(chang)合做(zuo)一个懂(dong)事的孩(hai)子。

记住，育儿的(de)智(zhi)慧，往(wang)往就藏在这些(xie)看(kan)似平(ping)凡的点(dian)滴之(zhi)中(zhong)。当(dang)您能够从(cong)容地(di)应对(dui)孩子的每(mei)一(yi)次(ci)“需求(qiu)”，每(mei)一次“小插曲(qu)”，您就会发(fa)现，育儿(er)的旅途，不仅(jin)充满挑战(zhan)，更充满着(zhe)成长的喜悦和(he)成就(jiu)感。所(suo)以，下次(ci)再(zai)踏入商(shang)场，请带(dai)着这份信(xin)心和这(zhe)份(fen)“三招(zhao)秘(mi)籍”，与您(nin)的宝贝(bei)，一(yi)同享受美好的(de)亲子时(shi)光吧！

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图片来源：每经记者 陈若仪 摄

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