每经编辑｜陶然    

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当钟(zhong)摆(bai)停(ting)止(zhi)，世界(jie)凝(ning)固(gu)：学(xue)院时(shi)间静(jing)止的序(xu)曲(qu)

“滴答(da)，滴答…”熟悉(xi)的钟(zhong)表声在寂(ji)静的(de)夜晚(wan)显(xian)得(de)格外(wai)清晰(xi)，每一(yi)个音(yin)符都(dou)敲打(da)着时(shi)光(guang)的(de)脉搏(bo)。当这脉搏骤(zhou)然(ran)停止，当(dang)校园里的一(yi)切瞬(shun)间凝(ning)固(gu)，你会作何感(gan)想？这(zhe)便是“学院时(shi)间静(jing)止(zhi)”——一个(ge)充(chong)满奇幻色彩(cai)，却又(you)引(yin)人(ren)深思的假(jia)想。

想象一(yi)下(xia)，你(ni)正走在熟(shu)悉(xi)的林荫小道(dao)上，阳(yang)光透(tou)过(guo)斑(ban)驳(bo)的树叶(ye)洒下点(dian)点金光(guang)，身边的(de)同学嬉笑打(da)闹，空气中弥漫着青春特(te)有(you)的(de)活力。突然，一切(qie)都静(jing)止了(le)。微(wei)风(feng)拂过(guo)脸(lian)颊的触(chu)感消(xiao)失(shi)了(le)，鸟儿(er)在空中(zhong)盘(pan)旋的(de)身(shen)影凝固(gu)，甚至(zhi)连身边那(na)位欲言(yan)又(you)止的(de)朋友，嘴角的弧(hu)度也(ye)永远停(ting)留(liu)在(zai)那个瞬间(jian)。

你，是唯一一个(ge)还(hai)能自(zi)由活动的(de)人。

这(zhe)突如(ru)其来的静(jing)止，会让你(ni)感受(shou)到怎(zen)样的震(zhen)撼(han)？是欣喜若狂，还(hai)是惊(jing)恐万(wan)分？欣(xin)喜，或许是(shi)因为(wei)你获得了(le)“永(yong)恒的青(qing)春”，可(ke)以尽情享受这(zhe)段无(wu)忧无(wu)虑(lv)的(de)时光(guang)，不必(bi)为(wei)考(kao)试、为(wei)升学、为未来的迷茫(mang)而烦(fan)恼。你可以(yi)一遍遍地(di)重(zhong)温(wen)那(na)些美(mei)好(hao)的瞬间(jian)，可以仔(zai)细地(di)观察那些平时匆(cong)匆(cong)掠过的风景(jing)，可(ke)以…用(yong)一种(zhong)全新(xin)的方(fang)式去“拥有(you)”这段(duan)学院时光。

但(dan)随(sui)之而来(lai)的，或许(xu)是(shi)更加深沉的(de)恐慌。当(dang)所(suo)有人(ren)都(dou)失去活(huo)力，当(dang)整个世界变(bian)成一幅静止(zhi)的画(hua)卷(juan)，你(ni)将是(shi)其中(zhong)唯一(yi)一(yi)个(ge)孤独(du)的“活(huo)物”。这(zhe)种绝(jue)对的孤独，会让(rang)你感到毛(mao)骨悚然。你曾以为珍贵的友(you)谊，在(zai)静(jing)止的(de)时间(jian)里，变(bian)成(cheng)了(le)无法(fa)交流(liu)的雕塑；你(ni)曾(ceng)以(yi)为轰(hong)轰(hong)烈(lie)烈的(de)爱情，在那一刻(ke)，被永久地定格(ge)为一(yi)张无(wu)法(fa)触(chu)动的照片。

你是(shi)否会(hui)怀(huai)念那些(xie)争吵，那些(xie)误会(hui)，甚(shen)至(zhi)那(na)些(xie)让人(ren)尴尬却(que)又真实(shi)的(de)瞬间？因(yin)为，正(zheng)是(shi)这(zhe)些(xie)动态的(de)、有(you)温度的(de)交流，构成了我们完(wan)整的情感体(ti)验(yan)。

“学院(yuan)时间静止(zhi)”的出现(xian)，无(wu)疑是(shi)对我们当下生(sheng)活(huo)方式的一(yi)次(ci)极端拷问。我们(men)是否过于(yu)沉溺(ni)于过去的美好(hao)，而(er)忽视(shi)了正在(zai)流逝的(de)当(dang)下(xia)？我(wo)们是否总(zong)是在追求“未(wei)来(lai)”，以至(zhi)于错过了(le)“现(xian)在”的风景？当时间(jian)静止，我(wo)们(men)拥有(you)了“无(wu)限”的现在(zai)，但这种无(wu)限，是(shi)否又(you)变(bian)成(cheng)了一(yi)种无休止(zhi)的煎(jian)熬？

从(cong)哲学的角(jiao)度来看，时(shi)间本身是一个(ge)复杂(za)而难以(yi)捉摸的(de)概(gai)念。古希(xi)腊哲(zhe)学(xue)家赫拉(la)克利(li)特曾(ceng)说(shuo)：“人(ren)不能两(liang)次(ci)走进(jin)同(tong)一(yi)条河流(liu)。”时间(jian)的(de)流逝(shi)是不(bu)可逆(ni)的(de)，每(mei)一(yi)个(ge)瞬(shun)间(jian)都是独(du)一(yi)无二(er)的。而(er)“学(xue)院时间(jian)静(jing)止(zhi)”则打(da)破了这一(yi)铁(tie)律(lv)，它创(chuang)造(zao)了(le)一个悖论(lun)：在静(jing)止的时间(jian)里，我们是(shi)否还在“存在”？我们(men)的(de)意识(shi)是否仍在流淌(tang)？如果意识(shi)也(ye)在静(jing)止(zhi)，那么一切又有(you)什么意义？

或许，我们(men)可以(yi)将这种静止理(li)解(jie)为(wei)一种(zhong)“超脱(tuo)”。你(ni)暂时(shi)摆脱了时间的束缚，拥有(you)了(le)审视(shi)一切的视(shi)角。你可以(yi)像(xiang)一个(ge)旁(pang)观者，冷静(jing)地观(guan)察那(na)些曾(ceng)经让你(ni)喜怒哀乐的人(ren)和(he)事(shi)。你会发(fa)现，那些(xie)曾(ceng)经让(rang)你寝(qin)食难安的(de)烦恼，在(zai)静(jing)止的(de)时间里(li)，显得如(ru)此渺小(xiao)；那些曾经让你(ni)魂牵梦(meng)萦的爱恋，在那一刻，仿佛(fu)也变(bian)得不再那么炙热。

这种超脱(tuo)，是(shi)成长的一种可能，它让(rang)你重新(xin)审(shen)视自己(ji)的价(jia)值，重新定义(yi)自(zi)己的(de)追(zhui)求。

这种超(chao)脱是(shi)以牺(xi)牲(sheng)“参(can)与”为(wei)代价(jia)的。你不再是时间洪流中(zhong)的(de)一(yi)员，而(er)是(shi)被抛弃在(zai)岸(an)边的(de)一个观察者。这(zhe)种(zhong)疏离(li)感，或许比任何(he)孤独都(dou)更加令(ling)人(ren)不安。你可能会开(kai)始怀念那(na)些曾经让你感(gan)到“渺小(xiao)”的烦恼，因为它们(men)是(shi)鲜活生命的(de)证明(ming)；你可能会开始(shi)怀念那些(xie)曾(ceng)经(jing)让你心跳(tiao)加(jia)速(su)的(de)爱(ai)恋(lian)，因为(wei)它们是情感(gan)的载体。

“学(xue)院(yuan)时(shi)间静(jing)止”就像一个魔(mo)盒，打开它，你可能获(huo)得无尽的遐想(xiang)，也可能触(chu)碰(peng)到最深层的(de)恐惧。它让(rang)我们思考，究竟(jing)是什么构(gou)成(cheng)了(le)我们(men)的“学院时(shi)光(guang)”？是(shi)教室(shi)里的朗朗(lang)书声(sheng)，是宿舍里(li)的彻夜长谈，是操场(chang)上的(de)挥洒汗水(shui)，还(hai)是…是那(na)些(xie)与(yu)我(wo)们(men)一(yi)同(tong)经历(li)这一(yi)切的(de)人？

时(shi)间静(jing)止，就(jiu)意味着(zhe)失去了(le)一切(qie)的(de)“流动(dong)性”和“互动(dong)性”。而生(sheng)命的本(ben)质(zhi)，恰恰在于流(liu)动(dong)与互(hu)动。我们(men)通过与(yu)世界的互(hu)动，与(yu)他人的(de)交(jiao)流，来(lai)感知(zhi)和定义自(zi)己。当(dang)这(zhe)种(zhong)互(hu)动(dong)被(bei)剥(bo)夺(duo)，我(wo)们是否还能清(qing)晰地(di)认(ren)识(shi)自己？我们(men)是否(fou)还会(hui)保有(you)曾经的“初心”？

在(zai)这个Part，我们(men)仅仅(jin)是拉(la)开(kai)了“学院(yuan)时间(jian)静止(zhi)”的(de)帷幕，窥(kui)见了它(ta)可能带来的表象(xiang)。这仅(jin)仅是(shi)故(gu)事的开始(shi)。当时间(jian)真正静止(zhi)，当(dang)唯(wei)一的(de)“活动者”是你，你(ni)会(hui)如何选(xuan)择？你会(hui)去(qu)探寻这静止(zhi)的(de)秘密(mi)，还是沉溺(ni)于这(zhe)凝固(gu)的瞬(shun)间？这(zhe)背后(hou)隐藏(cang)的，是(shi)对(dui)我(wo)们(men)内心深(shen)处最(zui)真(zhen)实的渴(ke)望(wang)和恐(kong)惧的揭(jie)示(shi)。

重塑时间，找(zhao)回初(chu)心(xin)：学(xue)院(yuan)时(shi)间(jian)静止后的哲学(xue)与(yu)情感回响(xiang)

当“学院(yuan)时间静(jing)止”的(de)奇遇逐渐(jian)褪去表(biao)面(mian)的光(guang)环，留下的(de)，是更深沉的(de)哲学(xue)思考(kao)和(he)情感(gan)冲击(ji)。你，作(zuo)为那个(ge)唯一能(neng)够(gou)自由活动的人(ren)，在(zai)凝固(gu)的世(shi)界里，究(jiu)竟(jing)获得了什么，又失去了什(shen)么？

你(ni)或(huo)许会选(xuan)择在静(jing)止的时(shi)间里(li)，重走那些(xie)曾经熟悉(xi)又陌生的(de)校园角落。在(zai)空无一人(ren)的(de)图书(shu)馆，你可以(yi)静静地翻阅那些你(ni)曾(ceng)匆(cong)匆浏览的(de)书(shu)籍(ji)，去(qu)理(li)解(jie)那(na)些你(ni)曾(ceng)经(jing)难以领悟的(de)知识。在空(kong)荡的(de)教(jiao)室，你(ni)可以再次“聆听(ting)”那(na)些曾经(jing)让(rang)你(ni)头疼的课(ke)程，或(huo)许这一(yi)次，你会发现(xian)其(qi)中别样(yang)的(de)韵味。

你(ni)甚(shen)至(zhi)可以(yi)“观(guan)察(cha)”那(na)些(xie)静止的同(tong)学，去揣摩(mo)他(ta)们(men)此刻(ke)“凝固(gu)”的情(qing)绪，去解读(du)他(ta)们(men)被按(an)下暂(zan)停(ting)键(jian)的(de)笑容或(huo)沉默。

这种(zhong)“重新审(shen)视”，是“学(xue)院时(shi)间(jian)静(jing)止”所(suo)赋予(yu)的最(zui)宝贵(gui)的财富(fu)之一。它(ta)让我们有(you)机会(hui)从一个完(wan)全抽(chou)离的(de)视角，去观(guan)察(cha)和理(li)解(jie)我们(men)曾经(jing)所(suo)处(chu)的生活。那(na)些(xie)曾经让(rang)你(ni)烦(fan)恼(nao)的(de)人际(ji)关系，在静止的时间里，仿(fang)佛都(dou)变得(de)简单而纯(chun)粹。你不(bu)再(zai)需(xu)要(yao)处理复杂的社交互动(dong)，不(bu)再需要担(dan)心说错话(hua)，做错事。

你(ni)可(ke)以(yi)冷(leng)静(jing)地分析，那(na)些曾经让你感到痛(tong)苦(ku)的根源(yuan)，或(huo)许(xu)只是一次简单(dan)的误(wu)解，一(yi)次不(bu)经意(yi)的疏(shu)忽(hu)。

而(er)对(dui)于那些曾(ceng)经(jing)让你(ni)心动(dong)的瞬间，你(ni)也可(ke)以在静(jing)止(zhi)的时(shi)间里，一(yi)遍遍地回味。那(na)个(ge)在夕(xi)阳下(xia)对你(ni)微笑(xiao)的(de)她(ta)（他），那(na)个在(zai)课堂(tang)上耐(nai)心解(jie)答你(ni)疑问的老(lao)师，那些(xie)在宿舍(she)里一起(qi)熬(ao)夜奋(fen)斗(dou)的兄弟姐妹(mei)…他(ta)们(men)被永远定格在(zai)了最美(mei)好(hao)的那一(yi)刻(ke)。你(ni)可(ke)以在(zai)脑海中，用(yong)最细致的(de)笔触(chu)，去描(miao)绘他们(men)的(de)每一(yi)个(ge)表情，去(qu)还原那些(xie)曾经(jing)让你(ni)热泪(lei)盈眶的画面。

这种“静(jing)止的欣赏(shang)”，也(ye)伴(ban)随着无(wu)法(fa)挽回(hui)的“失落(luo)”。你(ni)无法(fa)与那些曾(ceng)经让(rang)你心动的人，再(zai)次建(jian)立起真(zhen)实(shi)的(de)连(lian)接。你(ni)无法(fa)将这(zhe)份静止的(de)美好(hao)，转化(hua)为(wei)更深的(de)感情。你只(zhi)能独自(zi)品(pin)味(wei)，独(du)自(zi)怀念(nian)。这份无(wu)法传(chuan)递(di)的情感(gan)，如同(tong)投入(ru)无边(bian)大海的一(yi)粒(li)沙，最终(zhong)消散在永(yong)恒的静寂(ji)之中(zhong)。

“找回初心(xin)”，是“学(xue)院时间(jian)静(jing)止”所(suo)带来(lai)的另(ling)一(yi)重(zhong)深(shen)刻(ke)意义(yi)。在时间的洪(hong)流(liu)中(zhong)，我(wo)们(men)往(wang)往(wang)会(hui)被各(ge)种外界因素所裹挟(xie)，被社(she)会期(qi)待、功名利(li)禄所蒙蔽(bi)，渐(jian)渐(jian)迷失(shi)了最(zui)初的(de)梦(meng)想(xiang)和(he)纯(chun)粹(cui)。而当(dang)时(shi)间(jian)静止(zhi)，当一切(qie)喧(xuan)嚣都(dou)戛然(ran)而止，你(ni)才(cai)有(you)机会(hui)真正地(di)静(jing)下(xia)心(xin)来，去倾(qing)听内心(xin)的声音。

你(ni)可能会想(xiang)起，当初为(wei)何选择这(zhe)个专(zhuan)业(ye)，当(dang)初为何来到这(zhe)所学院，当(dang)初那个(ge)怀揣(chuai)着(zhe)简单愿望(wang)的自(zi)己。那(na)些曾经让(rang)你热(re)血(xue)沸(fei)腾的(de)理想(xiang)，是(shi)否(fou)还被(bei)你珍藏？那些曾经让你义(yi)无(wu)反顾的(de)信念(nian)，是否(fou)还(hai)在(zai)你心中闪(shan)耀？

“学(xue)院时(shi)间静(jing)止(zhi)”，提供(gong)了一个(ge)绝佳的“回(hui)溯”机(ji)会。你(ni)可(ke)以在静止的世(shi)界里，去(qu)“重温(wen)”那些定义(yi)了(le)你的初心时刻。或(huo)许是第(di)一(yi)次(ci)因(yin)为某(mou)个(ge)知识点(dian)而豁然(ran)开(kai)朗的欣(xin)喜(xi)，或许(xu)是第一次因为(wei)帮(bang)助了他(ta)人而(er)获得的(de)满足感(gan)，或许是(shi)第一次因为对某(mou)个领(ling)域的(de)无限(xian)热爱(ai)而产生的强烈(lie)冲动。

找回初(chu)心(xin)，并非(fei)易事。时(shi)间(jian)静止(zhi)，也意(yi)味(wei)着(zhe)静止(zhi)的“成长”。你(ni)只能停留在(zai)过(guo)去的(de)某(mou)个节(jie)点(dian)，而无法(fa)继(ji)续向(xiang)前。你可(ke)能会发(fa)现，即使(shi)重(zhong)拾了(le)初心，也(ye)无法将(jiang)其付(fu)诸(zhu)实践。因为(wei)，你(ni)所处的“世(shi)界”本(ben)身，已经(jing)不再(zai)流动。这种无(wu)力感，可(ke)能会让(rang)你陷入(ru)更(geng)深的(de)迷茫(mang)。

真正的“找回初(chu)心”，并非仅(jin)仅是回(hui)望过去(qu)，更是(shi)将(jiang)初心(xin)融(rong)入(ru)当(dang)下，并(bing)为之(zhi)不懈奋(fen)斗。当时(shi)间重(zhong)新启动，你(ni)是否(fou)能(neng)够带着(zhe)这份(fen)重(zhong)拾(shi)的(de)初(chu)心，去(qu)改(gai)变(bian)自己(ji)的生(sheng)活(huo)，去追逐自己(ji)的梦(meng)想？

“学(xue)院时间静止”的出现，如同(tong)一(yi)个(ge)哲学寓言(yan)，它让(rang)我们深刻(ke)地认(ren)识到(dao)时间的价(jia)值(zhi)。时(shi)间(jian)，是生(sheng)命(ming)的尺度，是成长(zhang)的载(zai)体，是(shi)情感(gan)的催化剂(ji)。我们(men)或许(xu)会(hui)抱(bao)怨时(shi)间(jian)的流逝太快(kuai)，但一旦失(shi)去了(le)它，我(wo)们(men)才惊觉(jue)，原来(lai)它如此珍(zhen)贵。

当(dang)钟摆(bai)再(zai)次(ci)响起，当(dang)世界恢(hui)复流(liu)动，你(ni)将如(ru)何面(mian)对？是带着(zhe)这份静止的顿悟，去(qu)更加珍惜(xi)当(dang)下的(de)每一刻(ke)，去更(geng)加(jia)勇敢(gan)地(di)去爱，去追逐？还(hai)是将(jiang)这(zhe)段奇遇(yu)，仅(jin)仅(jin)当作一个(ge)遥(yao)不(bu)可及(ji)的梦(meng)，继(ji)续浑(hun)浑噩噩地过日(ri)子(zi)？

“学(xue)院(yuan)时(shi)间(jian)静止(zhi)”的真(zhen)正意(yi)义，不在于(yu)它能否发生，而(er)在于它所(suo)引(yin)发(fa)的思考。它(ta)促使我(wo)们去(qu)反思，我(wo)们(men)是如何度过(guo)自(zi)己的(de)青春，我(wo)们又(you)将如何定义自己(ji)的(de)未来(lai)。它让我(wo)们明白(bai)，真正的“静(jing)止(zhi)”，不(bu)是停(ting)止不前(qian)，而是在(zai)动态中寻(xun)求平衡，在(zai)流逝(shi)中把(ba)握(wo)当(dang)下(xia)，在(zai)纷扰(rao)中(zhong)坚(jian)守初(chu)心(xin)。

最终，无论时(shi)间是否静止，我们都将是(shi)时间长河中的(de)一(yi)员。而我(wo)们能够做(zuo)的，便是带着清(qing)醒的(de)认知，带着(zhe)坚定的初(chu)心(xin)，去勇敢地向前，去(qu)书写属于自己的，有(you)温度、有意(yi)义(yi)的青春篇章。

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图片来源：每经记者 金鹰节 摄

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