每经编辑｜陈巧思    

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初见“眼镜妹”：书(shu)本与(yu)B站(zhan)的双重(zhong)奏

在(zai)人(ren)潮涌动(dong)的河(he)南实验中学，总有(you)那(na)么一些身(shen)影，即(ji)使戴(dai)着眼镜(jing)，也(ye)无法掩盖(gai)她们(men)眼中(zhong)闪烁着(zhe)智(zhi)慧与(yu)好奇的光芒。“眼(yan)镜妹”，这个(ge)看(kan)似(shi)普(pu)通(tong)的标(biao)签，却(que)在B站的虚(xu)拟空间里，化(hua)身为(wei)一(yi)个(ge)独(du)一无二的IP，承载着无数青(qing)春的(de)梦(meng)想与思(si)考。今天(tian)，就(jiu)让我(wo)们一(yi)同走(zou)进(jin)这(zhe)位(wei)“眼镜妹(mei)”的(de)B站(zhan)个(ge)人空间(jian)，探寻(xun)她是(shi)如何(he)在(zai)严(yan)谨的(de)学术氛围与(yu)B站(zhan)的二次(ci)元(yuan)世(shi)界中，奏(zou)响一(yi)曲别样的青春(chun)双重(zhong)奏。

想象(xiang)一(yi)下，午后的阳光(guang)透过(guo)教室的窗(chuang)户(hu)，洒(sa)在摊开的(de)书本上，也映照着她鼻(bi)梁(liang)上的那(na)副眼镜。她的手指在书(shu)页(ye)间(jian)轻(qing)巧地(di)翻(fan)动(dong)，眼神专(zhuan)注(zhu)而认真，仿佛每一个字(zi)句都蕴(yun)藏着无(wu)穷的(de)奥秘。这便(bian)是现(xian)实中的(de)她(ta)——一(yi)个典(dian)型的(de)“学(xue)霸(ba)”形(xing)象(xiang)，在(zai)河南(nan)实验中(zhong)学这座(zuo)知识的殿堂里，孜孜不(bu)倦地汲取(qu)着养分。

当夜(ye)幕降临(lin)，当白天的喧嚣渐渐散(san)去，另(ling)一个世界(jie)便在(zai)她(ta)眼前徐(xu)徐(xu)展(zhan)开。

B站，这(zhe)个(ge)汇聚(ju)了无数年(nian)轻人(ren)梦想与创(chuang)意的(de)平(ping)台，成为(wei)了她释放(fang)另一面自(zi)我的空间(jian)。在这(zhe)个(ge)平(ping)台(tai)上，“眼镜(jing)妹”并(bing)非只是一个简(jian)单的ID，她更像是一个(ge)精心打(da)造(zao)的虚(xu)拟形象，一(yi)个连(lian)接现实(shi)与理想(xiang)的(de)桥梁。她(ta)的(de)个人空(kong)间，就(jiu)像一(yi)个精(jing)心布置的(de)房间，里(li)面(mian)充满(man)了她热爱的元(yuan)素：或(huo)是她(ta)亲手(shou)绘(hui)制(zhi)的(de)二次元(yuan)插画，色(se)彩斑(ban)斓，充(chong)满想象力；或(huo)是她对热门番剧的(de)深度解读(du)，条理清(qing)晰(xi)，观点(dian)独到(dao)；再或是她分享的学(xue)习心(xin)得与方法，实用(yong)且(qie)接(jie)地气，引得(de)无数同(tong)学点赞(zan)。

“为什(shen)么(me)是B站？”或(huo)许你会好奇。在(zai)这个信(xin)息(xi)爆(bao)炸(zha)的时代，选(xuan)择一(yi)个平(ping)台，便是选(xuan)择一种(zhong)表(biao)达方(fang)式(shi)，选择一(yi)种与(yu)世界对(dui)话(hua)的语言(yan)。“眼(yan)镜妹”之所(suo)以选择B站，或许(xu)是因(yin)为她(ta)在这里找到(dao)了(le)共鸣。B站的用(yong)户(hu)群(qun)体(ti)年轻，思想活跃(yue)，对新(xin)事物(wu)充满(man)好奇。在这(zhe)里(li)，她(ta)不必(bi)拘(ju)泥(ni)于传(chuan)统社交媒体的(de)刻板印象，可以(yi)大(da)胆(dan)地展示自(zi)己的(de)兴趣爱(ai)好(hao)，分享(xiang)自己(ji)的知(zhi)识，甚至(zhi)可以与(yu)志同(tong)道合(he)的网(wang)友们进行思想(xiang)的(de)碰撞。

她(ta)的(de)内(nei)容，是(shi)她学习成果的延(yan)伸，也是(shi)她生(sheng)活(huo)态度的体(ti)现。当(dang)她(ta)在课(ke)堂(tang)上学习(xi)复杂的(de)物理(li)公(gong)式时(shi)，或许她已经在(zai)脑海(hai)中(zhong)构(gou)思(si)如何用更生(sheng)动有(you)趣的(de)方式将(jiang)其(qi)呈现(xian)在B站(zhan)上，通过动(dong)画(hua)演示，让(rang)枯燥的知识变(bian)得活(huo)泼起来。当(dang)她在图书(shu)馆(guan)里沉浸于文(wen)学(xue)世(shi)界时(shi)，她(ta)或(huo)许也(ye)将在(zai)B站(zhan)上(shang)分享(xiang)她对(dui)某部(bu)小(xiao)说(shuo)的读后感，用(yong)她(ta)的独(du)特(te)视(shi)角，解(jie)读其中的人物(wu)情感与社会意(yi)义(yi)。

“眼(yan)镜妹”的B站(zhan)空间，并(bing)非(fei)只是简单的知(zhi)识搬(ban)运工(gong)，更是(shi)一个(ge)充满(man)创(chuang)造(zao)力的(de)孵(fu)化器。她会尝(chang)试将枯燥的(de)数学题，设(she)计(ji)成闯关(guan)游戏式的讲解；她会将(jiang)晦涩(se)难懂(dong)的(de)历(li)史事(shi)件，通(tong)过(guo)生动的(de)配音(yin)和剪(jian)辑，制(zhi)作(zuo)成小(xiao)剧场。她的视(shi)频，不仅仅(jin)是知识的传递(di)，更(geng)是一种(zhong)情感的连接。当(dang)她(ta)看到自(zi)己(ji)的视频获得了大(da)量的(de)点赞(zan)和评论，当(dang)有网(wang)友(you)因(yin)为她的讲解而爱上某个学(xue)科，当有同学因为她的(de)经验分享(xiang)而找(zhao)到了(le)学习(xi)的方(fang)向(xiang)，那份成(cheng)就(jiu)感(gan)，是对(dui)她(ta)最(zui)大的(de)鼓励。

我们(men)不能(neng)忽视(shi)“眼镜妹”作(zuo)为一(yi)名高中(zhong)生的身份(fen)。河(he)南实(shi)验中(zhong)学，以其严格的教学管理(li)和深厚(hou)的学术底蕴闻名。在(zai)这(zhe)里，学(xue)习无(wu)疑是首要任(ren)务。她是(shi)如(ru)何(he)平衡学业(ye)与(yu)B站(zhan)创(chuang)作的呢(ne)？这背后(hou)，必(bi)然有(you)着超乎寻常的(de)自律和(he)高(gao)效的时间管理(li)能力(li)。“眼(yan)镜(jing)妹(mei)”并(bing)没有(you)因为(wei)B站的创(chuang)作(zuo)而耽(dan)误(wu)学(xue)习，反(fan)而(er)，她将(jiang)B站(zhan)的(de)学(xue)习“工具化”，将知(zhi)识的(de)输出转化(hua)为(wei)内化学(xue)习的(de)过(guo)程。

她对(dui)知识的(de)深入(ru)理解，使(shi)得她(ta)的(de)讲解更(geng)加透彻；她对知识的(de)梳理(li)和(he)重组，本身(shen)就(jiu)是一次高(gao)效(xiao)的(de)学习(xi)。

在她的B站(zhan)空间(jian)里，你看到的不(bu)仅仅(jin)是一(yi)个(ge)“学(xue)霸”，更(geng)是一个有(you)血有肉(rou)、有情有感(gan)的(de)年轻(qing)人。她会(hui)分(fen)享(xiang)自(zi)己考(kao)试(shi)失(shi)利后的沮丧(sang)，也会分享克服困(kun)难后的喜(xi)悦；她(ta)会(hui)记录下(xia)与(yu)同(tong)学们(men)的欢(huan)乐(le)时光，也(ye)会袒(tan)露对(dui)未来迷茫(mang)的(de)思(si)考(kao)。这种真实与坦诚，让她(ta)赢得(de)了更多粉(fen)丝的喜(xi)爱和信任。

她用自(zi)己的行动证明(ming)，即(ji)使(shi)是戴着眼镜，即使(shi)是(shi)埋首书本(ben)，青春也可以如此多(duo)姿多彩，如(ru)此富有(you)活(huo)力(li)。

“眼(yan)镜妹(mei)”的B站(zhan)个人(ren)空间，是(shi)一(yi)个窗(chuang)口(kou)，折射出(chu)当(dang)代(dai)年轻人(ren)在(zai)多元文化(hua)交融时代(dai)下的(de)成长轨迹(ji)。她们既是传统(tong)意义上(shang)的好学(xue)生，又是新时代(dai)的数(shu)字原住民。她们(men)用自(zi)己的(de)方式，连(lian)接着虚(xu)拟与(yu)现实，将知(zhi)识的力量(liang)，与二次(ci)元(yuan)的(de)浪漫，巧妙地(di)融合在一起，创(chuang)造(zao)出独属(shu)于她们的(de)青春(chun)篇(pian)章。

从(cong)B站到星(xing)辰(chen)大(da)海(hai)：用(yong)热(re)爱(ai)点(dian)亮梦想之路(lu)

“眼镜妹(mei)”的(de)B站个(ge)人空间，绝不(bu)仅(jin)仅是一(yi)个(ge)记(ji)录(lu)生活(huo)、分(fen)享学习(xi)的平(ping)台，它更(geng)是(shi)一个梦想的起(qi)点，一个探(tan)索无限可(ke)能(neng)的(de)舞台(tai)。从书本(ben)上的知(zhi)识，到(dao)B站上的创(chuang)作，再(zai)到现(xian)实中(zhong)的实(shi)践，她正一(yi)步(bu)步地(di)，将自己(ji)的热(re)爱(ai)，转(zhuan)化为推动她(ta)前行的(de)强(qiang)大(da)动力，朝着(zhe)更(geng)广(guang)阔(kuo)的(de)星辰大海(hai)，坚(jian)定地迈进。

我们(men)常(chang)常看(kan)到，许(xu)多(duo)成(cheng)功的(de)UP主，他们的(de)故事(shi)都始(shi)于一份纯(chun)粹的热爱(ai)。对于“眼镜妹”而言，这(zhe)份(fen)热爱(ai)，可能源(yuan)于她对(dui)知(zhi)识本(ben)身的渴望，也可(ke)能(neng)源(yuan)于(yu)她(ta)对(dui)分(fen)享的热(re)情(qing)，更(geng)可(ke)能源于她(ta)对用(yong)更(geng)生(sheng)动(dong)有(you)趣的(de)方式(shi)传递知(zhi)识(shi)的(de)追(zhui)求。当(dang)她看到别(bie)人(ren)因为她(ta)的视(shi)频而爱上(shang)学习，当她发现(xian)自己能够用一(yi)种(zhong)全(quan)新的方式(shi)去理解(jie)和(he)表达(da)知识时，那(na)种发(fa)自内心的喜悦(yue)，便是她持续创(chuang)作的最大(da)源泉(quan)。

在她的(de)B站空间(jian)里，我们(men)能(neng)看到(dao)她(ta)不(bu)仅(jin)仅(jin)满足(zu)于(yu)“学霸(ba)”的(de)标(biao)签。她会尝(chang)试不同的内容形式(shi)，挑(tiao)战不(bu)同(tong)的(de)创作(zuo)领(ling)域。或(huo)许(xu)她会(hui)学习(xi)专业的(de)视(shi)频剪辑(ji)技(ji)巧，只为了(le)让她(ta)的讲(jiang)解更加(jia)精美；或许她会研究(jiu)最(zui)新(xin)的动(dong)画(hua)技术(shu)，只为(wei)了将(jiang)抽象(xiang)的(de)科(ke)学(xue)概(gai)念可(ke)视化(hua)；甚(shen)至，她可(ke)能(neng)会(hui)开(kai)始(shi)尝试(shi)配音(yin)，为她创(chuang)作(zuo)的科普小(xiao)视频注入(ru)更鲜活的(de)生命力。

这(zhe)些尝(chang)试(shi)，都(dou)是(shi)她对自(zi)身潜能的不断(duan)挖掘，是(shi)对(dui)“眼(yan)镜(jing)妹”这个(ge)IP的(de)不断(duan)丰富(fu)和深化。

“眼(yan)镜(jing)妹(mei)”的个人空(kong)间，就像(xiang)是一个(ge)微缩的实(shi)验(yan)室，里(li)面(mian)充(chong)满了实(shi)验、尝试与(yu)创新。她不(bu)会(hui)害怕失(shi)败，每一(yi)次的尝(chang)试，无(wu)论成功与(yu)否(fou)，都是宝(bao)贵(gui)的(de)经验(yan)。也(ye)许某(mou)个(ge)视(shi)频(pin)的播放量不(bu)如预期，也许(xu)某个(ge)讲解(jie)不够清晰，但她(ta)都会(hui)从(cong)中(zhong)吸取教训(xun)，不断(duan)改进。这(zhe)种(zhong)不断学习(xi)、不断(duan)进步的精(jing)神，不(bu)仅体现(xian)在她的学业(ye)上(shang)，也渗透(tou)在她的B站(zhan)创作(zuo)中。

这种精(jing)神，与河南实验中学所(suo)倡(chang)导(dao)的(de)“求(qiu)实(shi)、求精(jing)、求新(xin)、求发(fa)展”的(de)校(xiao)训(xun)，有着(zhe)异曲同工(gong)之妙(miao)。她将学(xue)校(xiao)所传(chuan)授的(de)严谨(jin)治学态度(du)，与(yu)B站所(suo)倡(chang)导(dao)的开(kai)放(fang)、自由(you)、创(chuang)新(xin)的精神(shen)相(xiang)结合，形成了一(yi)种独(du)特的个人(ren)风(feng)格。她用自(zi)己的(de)方(fang)式，诠释着(zhe)“新(xin)时代青年(nian)”的定义：既要(yao)有扎(zha)实的学识基础(chu)，也要有开(kai)放的(de)视野(ye)和创新(xin)的(de)能力(li)。

更重(zhong)要的(de)是，“眼镜(jing)妹”的B站(zhan)空间，为她提供(gong)了一个与外界(jie)交(jiao)流的(de)平台。在(zai)B站的评(ping)论区(qu)，她(ta)可以看(kan)到(dao)来自(zi)全国各(ge)地(di)的观(guan)众的(de)反馈，听到(dao)各种各(ge)样的(de)声(sheng)音。这些声(sheng)音(yin)，有(you)肯(ken)定(ding)，有鼓(gu)励，也有批(pi)评和建议(yi)。她能(neng)够虚(xu)心听取，认真思考，并(bing)将这(zhe)些宝贵的意见(jian)融入到她(ta)未来的(de)创(chuang)作中。

这种互(hu)动，让她(ta)不仅仅是一个(ge)内容(rong)的(de)生产者(zhe)，更是一个(ge)社群(qun)的建设者，一(yi)个(ge)与观(guan)众共同成长的(de)伙伴。

她(ta)的(de)B站创(chuang)作(zuo)，反而能(neng)够促进她更深(shen)入地(di)思(si)考(kao)所学(xue)的知(zhi)识，从而反(fan)哺(bu)她的学业(ye)。

展(zhan)望未(wei)来，“眼镜妹(mei)”的B站之(zhi)旅(lv)，或许(xu)将(jiang)引(yin)她走向更(geng)广阔(kuo)的(de)舞(wu)台(tai)。或(huo)许她会成为(wei)一(yi)名优秀的(de)科普(pu)博主，用她(ta)的智(zhi)慧和热(re)情(qing)，点亮(liang)更多(duo)人(ren)对知识的渴(ke)望(wang)；或许她(ta)会成(cheng)为一名优秀的教(jiao)育(yu)者，用她创新的教学(xue)方(fang)法，影响一(yi)代(dai)又(you)一(yi)代的学子(zi)；又或(huo)许，她将(jiang)结(jie)合她的(de)专业知识和(he)B站(zhan)的创作经验(yan)，探(tan)索出全(quan)新(xin)的职业(ye)道路。

我们看到的，不(bu)仅仅是一(yi)个(ge)在(zai)B站拥有(you)个人空间的(de)“眼镜(jing)妹”，更是一个(ge)拥(yong)有远(yuan)大志向、敢于追(zhui)逐梦想的青年(nian)。她(ta)的(de)故事，是对“条条(tiao)大路通罗(luo)马(ma)”的生(sheng)动诠释(shi)。在(zai)信(xin)息爆(bao)炸、技(ji)术飞(fei)速(su)发(fa)展的今天(tian)，年(nian)轻人拥(yong)有了比以往任(ren)何(he)时候(hou)都更多(duo)的可能(neng)性(xing)。只要(yao)拥有(you)热(re)爱(ai)，并为(wei)之付出不(bu)懈的(de)努力(li)，无论(lun)是埋首书(shu)本(ben)，还是徜徉在二(er)次元(yuan)的(de)海洋，都(dou)能(neng)找(zhao)到属于(yu)自己(ji)的(de)闪(shan)光之(zhi)路。

河(he)南实验(yan)中(zhong)学“眼镜妹(mei)”的B站个人空间，就像(xiang)一颗(ke)冉冉升起的(de)新(xin)星，她(ta)用知(zhi)识(shi)点亮青(qing)春(chun)，用(yong)热(re)爱(ai)追逐(zhu)梦(meng)想(xiang)，用创新(xin)定(ding)义未(wei)来。她(ta)的(de)故(gu)事，激(ji)励(li)着(zhe)每一(yi)个在青春(chun)的十(shi)字路(lu)口迷茫(mang)的(de)年轻人，勇(yong)敢(gan)地(di)去探索(suo)，去尝试(shi)，去拥抱属于自(zi)己的无(wu)限(xian)可能(neng)。她的(de)B站，是(shi)她的(de)起点，也是她通往(wang)更辽阔(kuo)星(xing)辰(chen)大海的起点，我(wo)们有理(li)由(you)相信(xin)，她(ta)将会用她的(de)智慧和勇气，书(shu)写出更(geng)加(jia)精彩(cai)的人生(sheng)篇(pian)章。

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图片来源：每经记者 陈宝成 摄

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