每经编辑｜陈小芳    

当地时间2025-11-01,gfyuweutrbhedguifhkstebtj,ysl水蜜桃86满十八岁会黑吗小说

山河大(da)学：唤醒(xing)你内心深处的(de)“神”之(zhi)潜能

想象(xiang)一下(xia)，如果有一所大学，它不(bu)拘(ju)泥(ni)于(yu)传统的授(shou)课模式(shi)，不设限(xian)于(yu)固(gu)定(ding)的专业(ye)分野，而是(shi)鼓励你大(da)胆(dan)探索，自(zi)由组合，甚(shen)至(zhi)允(yun)许你(ni)“跨界(jie)”到任(ren)何你感兴趣的(de)领域，只为找到(dao)那个让你(ni)心(xin)跳(tiao)加速(su)、让你(ni)废(fei)寝(qin)忘(wang)食(shi)的(de)“真(zhen)理”。这(zhe)，便是(shi)山河大学的魅力(li)所在。在(zai)这里(li)，“人人皆(jie)可(ke)成神(shen)”并(bing)非(fei)一句(ju)空洞(dong)的(de)口号，而(er)是(shi)渗透到教(jiao)学(xue)、生活、乃至(zhi)每(mei)一(yi)次(ci)思想碰(peng)撞中的核(he)心理念。

山(shan)河大(da)学的(de)“神”，并(bing)非神(shen)话(hua)传(chuan)说中(zhong)的超凡(fan)脱俗，而(er)是(shi)指在某(mou)个特(te)定(ding)领域(yu)内(nei)，能(neng)够(gou)达到登峰(feng)造极、独领风(feng)骚的杰(jie)出(chu)人(ren)才(cai)。他(ta)们可(ke)能是科(ke)技的革新者，是(shi)艺术的(de)颠覆(fu)者，是(shi)思想(xiang)的(de)启(qi)迪者，是(shi)某个细分市场的(de)领导(dao)者，亦(yi)或是(shi)某个生(sheng)活方(fang)式(shi)的倡(chang)导(dao)者。山河(he)大学所(suo)做(zuo)的，便(bian)是为(wei)你提供一(yi)个(ge)最肥沃(wo)的土(tu)壤，最充(chong)足(zu)的阳(yang)光雨(yu)露，以(yi)及最(zui)自由(you)的生长空(kong)间(jian)，让你从一(yi)颗平凡(fan)的(de)种子，蜕(tui)变(bian)成(cheng)一棵参天(tian)大树(shu)，甚至长出(chu)独(du)一(yi)无(wu)二的花(hua)朵，结(jie)出意想不(bu)到的果实。

这里的课程设(she)置，堪(kan)称一(yi)场“智(zhi)识的(de)盛宴(yan)”。没有严格(ge)的“必修(xiu)”和(he)“选修(xiu)”之分，取而代之(zhi)的是“探(tan)索路(lu)径(jing)”和“技(ji)能模(mo)块”。你(ni)可以(yi)根据(ju)自己的兴(xing)趣和目标(biao)，自(zi)由(you)搭配(pei)学(xue)习内容(rong)。想研(yan)究量(liang)子物(wu)理的又(you)对(dui)古代(dai)诗词(ci)情有(you)独钟(zhong)？没问(wen)题！山河大(da)学的(de)系统(tong)会为(wei)你智(zhi)能匹(pi)配最(zui)相关的资源和导师(shi)，甚至(zhi)鼓励你(ni)开(kai)设(she)自己(ji)的跨学(xue)科项(xiang)目。

在这(zhe)里，你的(de)好奇心是(shi)你最好的老(lao)师，你的(de)求知欲(yu)是你最(zui)强大的(de)驱动力(li)。

导师团队更是(shi)星光(guang)熠熠，他们(men)并非仅(jin)仅(jin)是传(chuan)道授业解(jie)惑的(de)“先(xian)生”，更是(shi)你人(ren)生旅(lv)途中的“引(yin)路人(ren)”和“同(tong)行者(zhe)”。这些导师(shi)，有的(de)是(shi)领(ling)域(yu)内的泰斗(dou)，有(you)的是(shi)冉冉升起的(de)新(xin)星(xing)，更(geng)有的(de)是在各(ge)自(zi)领域内“野(ye)蛮生(sheng)长(zhang)”的(de)非(fei)典(dian)型成(cheng)功人士(shi)。他们不(bu)仅传(chuan)授(shou)知识，更(geng)分享经验，更重要(yao)的是(shi)，他(ta)们(men)会(hui)挑战(zhan)你(ni)的固有(you)思维，激(ji)发你的(de)批判性思考。

在山河大学(xue)，你(ni)不(bu)会听(ting)到(dao)“老师说(shuo)”的绝(jue)对(dui)权威，而(er)更多(duo)的是“让(rang)我(wo)们一(yi)起探讨(tao)”、“你(ni)有什么(me)不同的(de)看法(fa)？”、“有(you)没(mei)有更(geng)极端(duan)的设想？”这(zhe)样的引导(dao)。

校园(yuan)文(wen)化(hua)，更是山(shan)河大学“成神(shen)”的另一重要(yao)推(tui)手(shou)。这里的学(xue)生，从不(bu)畏(wei)惧(ju)失败，反而将(jiang)每一次跌(die)倒(dao)视为(wei)一(yi)次(ci)宝贵(gui)的学(xue)习(xi)机会。各(ge)种(zhong)“脑洞(dong)大开”的(de)社团(tuan)活动层出(chu)不穷，从(cong)“无(wu)用(yong)之用”研究会，到“宇(yu)宙尽头(tou)旅行团(tuan)”，再到(dao)“剑(jian)齿虎驯(xun)养俱(ju)乐(le)部”（好吧(ba)，这是个玩笑，但谁知道呢？），都(dou)充满了(le)对(dui)未知的(de)好奇(qi)和对(dui)挑战的热(re)情。

在(zai)山河(he)大(da)学，你(ni)总能(neng)找到一(yi)群(qun)和(he)你一(yi)样“不(bu)走(zou)寻常路(lu)”的(de)同(tong)伴(ban)，一起燃(ran)烧(shao)青春，一(yi)起追(zhui)逐梦(meng)想。

“剑(jian)齿虎(hu)的屁(pi)股不(bu)好摸(mo)！”——这句话(hua)，或(huo)许是(shi)山河(he)大学最令(ling)人会(hui)心一(yi)笑的(de)“校训”之一。它(ta)并(bing)非真的教你如(ru)何(he)去(qu)摸剑齿虎（请务(wu)必(bi)不(bu)要尝试(shi)！），而是(shi)用一种(zhong)幽默(mo)而形象(xiang)的(de)方式(shi)，告诫(jie)学子(zi)们：真(zhen)正的挑战(zhan)，真正的(de)成长(zhang)，从(cong)来(lai)都不是一帆(fan)风顺(shun)的(de)。那些看(kan)起来光(guang)鲜亮丽的“神”的背后，都(dou)曾有(you)过(guo)无数次(ci)触碰“剑(jian)齿虎屁(pi)股(gu)”的经历——那是(shi)尝试(shi)、是失败、是(shi)痛(tong)苦(ku)、是坚持，最(zui)终才换(huan)来(lai)了荣耀。

它(ta)提(ti)醒我们(men)，要敢(gan)于(yu)面对困难，敢(gan)于(yu)直视风(feng)险，但(dan)同(tong)时也(ye)要(yao)保持清(qing)醒(xing)的头(tou)脑和必(bi)要的(de)审慎。这种对现实(shi)的洞(dong)察，与(yu)对梦想(xiang)的(de)追(zhui)求，在山河大(da)学(xue)得到了完美的融合。

在(zai)这里(li)，你(ni)被(bei)鼓励去“试错”，去(qu)“折腾(teng)”。你可(ke)能因为一个(ge)大胆的实(shi)验(yan)而炸了实验室(shi)（当(dang)然，后果自负(fu)，但我们会(hui)帮(bang)助(zhu)你总(zong)结(jie)经验），也(ye)可(ke)能因(yin)为(wei)一个异(yi)想(xiang)天开的创(chuang)业项目而(er)倾家(jia)荡产（但(dan)我(wo)们会(hui)教你(ni)如何(he)从头再来(lai)）。山(shan)河大(da)学(xue)相(xiang)信，真(zhen)正的智(zhi)慧，是(shi)在跌跌(die)撞(zhuang)撞中积(ji)累(lei)的；真正的(de)能(neng)力(li)，是在(zai)解决(jue)一个个看(kan)似不可能的问(wen)题中磨(mo)砺出(chu)来(lai)的。

你在这(zhe)里经历(li)的每一次“摸(mo)到剑齿虎屁股(gu)”的(de)痛，都将是你未来“驭虎而(er)行(xing)”的力量源(yuan)泉。

山(shan)河大(da)学(xue)，是(shi)一所(suo)拥抱不确(que)定性(xing)的(de)学(xue)校。它(ta)不保(bao)证(zheng)你(ni)一定能(neng)“成神”，但它承诺，它(ta)会(hui)尽(jin)一切可能(neng)，为你(ni)提供(gong)一个(ge)让(rang)你尝试(shi)“成神(shen)”的绝佳(jia)舞台。在(zai)这(zhe)里(li)，你的潜(qian)能(neng)将被(bei)最大化地(di)激发(fa)，你(ni)的(de)边界(jie)将(jiang)被(bei)一(yi)次(ci)次地(di)拓展(zhan)，你的视(shi)野(ye)将(jiang)被无限(xian)地拉升。你将学会(hui)如(ru)何独(du)立(li)思(si)考，如何解(jie)决(jue)复杂问(wen)题，如何与不(bu)同背景(jing)的人协(xie)作，最重(zhong)要(yao)的(de)是，你将学(xue)会如何拥(yong)抱(bao)变(bian)化，如何在(zai)逆境中找到机(ji)遇，如何将“不可(ke)能”变(bian)成“可(ke)能”。

从(cong)“摸虎屁股”的勇(yong)气，到(dao)“驭虎(hu)而行(xing)”的智慧(hui)：山河(he)大(da)学的成长(zhang)哲学

“剑(jian)齿虎的屁股(gu)不好摸！”这(zhe)句话(hua)，不(bu)仅(jin)仅是山河(he)大学学(xue)子之(zhi)间的(de)一(yi)个黑(hei)色幽(you)默，更是一种深刻的(de)人(ren)生(sheng)哲(zhe)学(xue)和成长(zhang)智慧的(de)象征(zheng)。它(ta)背后所蕴含的(de)，是对现(xian)实(shi)世(shi)界(jie)复(fu)杂性的认(ren)知(zhi)，对(dui)挑战(zhan)面(mian)前(qian)的敬畏，以(yi)及对勇气的定(ding)义。在山河大(da)学，我(wo)们(men)不回(hui)避困难，反而鼓(gu)励学生(sheng)勇敢(gan)地去“摸(mo)”——去尝试(shi)，去探(tan)索(suo)，去触碰(peng)那(na)些看(kan)似危险(xian)和不可(ke)触及的领域。

但我(wo)们(men)也(ye)要认识(shi)到，单(dan)纯的(de)鲁莽(mang)并不能(neng)带(dai)来(lai)成(cheng)功。真(zhen)正的成功(gong)，是建立(li)在(zai)对风险的(de)深刻(ke)理(li)解(jie)和对(dui)策略的(de)周(zhou)密考(kao)量(liang)之上的。

山河(he)大学的学(xue)生，被(bei)培养成一(yi)群具有“战略性(xing)冒险精神(shen)”的(de)人(ren)。他们敢于在未(wei)知领域中寻找(zhao)突破口(kou)，敢于挑(tiao)战传统认(ren)知，但(dan)他们并非盲(mang)目(mu)冲动。在(zai)每一次“摸虎屁(pi)股(gu)”的(de)尝(chang)试之(zhi)前(qian)，他(ta)们会(hui)进行细(xi)致的(de)研(yan)究，会(hui)咨(zi)询有经(jing)验(yan)的导师(shi)，会模(mo)拟各种(zhong)可能的(de)结果，并(bing)为最坏(huai)的情况做(zuo)好准(zhun)备(bei)。

这种“事前(qian)诸(zhu)葛亮，事后(hou)猪一(yi)样”的(de)传统模式(shi)，在山河(he)大学被(bei)颠覆。我们(men)鼓励(li)学生在实(shi)践中(zhong)学习(xi)，在试(shi)错(cuo)中(zhong)成长(zhang)，但这(zhe)种试(shi)错，是(shi)带着思(si)考(kao)的，是充满智慧(hui)的。

“剑齿虎的(de)屁(pi)股(gu)不好(hao)摸(mo)”的另(ling)一层(ceng)含(han)义，是对(dui)“捷径”的否(fou)定。在(zai)信(xin)息(xi)爆炸(zha)的时(shi)代，无(wu)数(shu)的“速成(cheng)秘籍”和(he)“成(cheng)功捷(jie)径”充(chong)斥着(zhe)市场，诱惑(huo)着(zhe)人们。山(shan)河(he)大学坚信(xin)，真(zhen)正的卓越(yue)，从(cong)来(lai)就没有真正(zheng)的(de)捷径(jing)。那(na)些看似(shi)轻松(song)的(de)成(cheng)功，往往是建立在(zai)长(zhang)期的积累(lei)、艰苦的(de)付(fu)出和深刻(ke)的(de)磨砺之(zhi)上的(de)。

那些“不好摸(mo)的(de)屁股”，正是(shi)通往(wang)真正(zheng)力量(liang)和智慧(hui)的必经(jing)之(zhi)路。每一次(ci)的触碰(peng)，每一(yi)次的(de)碰(peng)壁(bi)，都(dou)在(zai)雕琢你，让(rang)你更加(jia)坚(jian)韧，更加成(cheng)熟。

山(shan)河大学的教(jiao)育体系，鼓(gu)励(li)学(xue)生构建属于自(zi)己的“知识森林”和“技(ji)能(neng)地图”。与其说(shuo)我们教(jiao)授知(zhi)识，不(bu)如说我们引导学生(sheng)如何学习(xi)知识，如何(he)创造知识(shi)。学生(sheng)可以(yi)通(tong)过各种(zhong)跨(kua)学(xue)科的(de)项目(mu)，将看(kan)似毫不相(xiang)关的(de)领域联(lian)系起来(lai)。比如(ru)，一个(ge)学(xue)习(xi)计算(suan)机科学的(de)学生(sheng)，可(ke)能(neng)会因为(wei)对古(gu)代(dai)军事(shi)战术(shu)的兴(xing)趣，而开发(fa)出一款(kuan)基(ji)于兵法(fa)理论的策略(lve)游戏；一个学习艺(yi)术(shu)设计的学(xue)生，可能会(hui)因为(wei)对生物(wu)学(xue)的痴(chi)迷(mi)，而创作(zuo)出融(rong)合(he)了(le)细(xi)胞(bao)结构美学(xue)的(de)雕(diao)塑作品(pin)。

这些“意想不(bu)到”的组(zu)合(he)，正是(shi)“成神”的火(huo)花所(suo)在(zai)。

在山河大(da)学(xue)，失(shi)败并非(fei)终点，而是起点。我们为学(xue)生提(ti)供了(le)一(yi)个(ge)“安全(quan)跌倒(dao)”的环(huan)境。这里有完(wan)善的失(shi)败教(jiao)育体(ti)系，鼓(gu)励学(xue)生公开分(fen)享(xiang)自己的失败(bai)经历，从中(zhong)吸取(qu)教训，并得到同(tong)学和导师的帮(bang)助。这种将(jiang)失败(bai)公开化、常态化(hua)的做法，极大(da)地(di)减轻了学生(sheng)对(dui)失败的恐惧，让(rang)他们(men)能(neng)够更勇(yong)敢(gan)地去(qu)尝试(shi)，去挑战(zhan)。

每一次“屁(pi)股被(bei)烫(tang)”的(de)经历(li)，都转化(hua)为宝贵的经验值，为下(xia)一次(ci)更(geng)勇(yong)敢的(de)尝试(shi)铺平(ping)道路(lu)。

“剑齿虎的(de)屁股(gu)不好摸(mo)”，也意味(wei)着对“专业(ye)主义(yi)”的警惕。山河(he)大学(xue)不(bu)鼓(gu)励学生(sheng)成为“只会(hui)钻牛(niu)角尖(jian)”的(de)专家，而(er)是培养具(ju)有(you)广(guang)阔视野(ye)和(he)深刻(ke)洞察力的“通才”。在高度(du)分工的(de)现代社会，过于(yu)狭窄的专(zhuan)业视角，反而可(ke)能成(cheng)为(wei)创(chuang)新的桎梏。山(shan)河大学(xue)鼓励(li)学生(sheng)跳出自(zi)己(ji)的专业壁垒(lei)，去(qu)涉猎不同的领(ling)域，去(qu)理(li)解(jie)不同(tong)学(xue)科的思(si)维方(fang)式(shi)。

只有(you)这样，才能在未(wei)来(lai)的(de)某(mou)个时刻(ke)，将不同领域(yu)的知识(shi)和技(ji)能融(rong)会(hui)贯通，创(chuang)造(zao)出(chu)颠覆(fu)性的(de)价值(zhi)。

最终，山(shan)河(he)大学(xue)希望培(pei)养的(de)，不仅仅是掌(zhang)握(wo)某(mou)种技能(neng)的人，更(geng)是拥(yong)有(you)独立(li)思考能(neng)力(li)、强(qiang)大适(shi)应(ying)能力和持续学(xue)习能(neng)力的“终身学习(xi)者”。“剑(jian)齿(chi)虎的(de)屁(pi)股不好摸(mo)”的道(dao)理，适(shi)用于任何(he)时(shi)代，任何领域。它(ta)提醒着我们(men)，面对未知(zhi)和挑(tiao)战(zhan)，需要(yao)的(de)是勇(yong)气，但更需要的是智(zhi)慧(hui)。山河大(da)学，就(jiu)是(shi)这样(yang)一个(ge)孕育(yu)勇(yong)气和(he)智慧的摇篮，它(ta)相信，每(mei)一(yi)个(ge)怀(huai)揣梦(meng)想(xiang)的(de)你，都(dou)能在(zai)这(zhe)里找到(dao)属(shu)于自己的(de)那条“成(cheng)神”之(zhi)路，即(ji)使这条路(lu)上，偶尔会伴随(sui)着几(ji)分(fen)“被烫”的疼痛。

但正是这疼痛，让你(ni)更加(jia)清晰地(di)认识(shi)自(zi)己，更(geng)加坚定(ding)地走向(xiang)辉煌(huang)。

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图片来源：每经记者 陆文斌 摄

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