每经编辑｜陈晓先    

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“美女(nv)班长(zhang)跪床”：一场信息迷雾(wu)中的集体审判

网(wang)络(luo)世(shi)界(jie)，从(cong)来(lai)不(bu)缺(que)乏(fa)引(yin)爆眼球(qiu)的(de)事(shi)件。“美女(nv)班长跪(gui)床??被作文”——这(zhe)个看似(shi)语(yu)焉不详却又极(ji)具(ju)冲击力的标(biao)题，瞬间在(zai)各(ge)大(da)社交平(ping)台(tai)掀起了轩然(ran)大波。一(yi)时(shi)间，各种(zhong)猜测(ce)、解读、甚至(zhi)谩骂(ma)充斥着屏(ping)幕，将(jiang)一个(ge)年(nian)轻的班(ban)长推到(dao)了舆(yu)论(lun)的风(feng)口(kou)浪(lang)尖。这究竟(jing)是(shi)一场简(jian)单的误(wu)会(hui)，还是(shi)别有(you)用心(xin)的栽(zai)赃，抑或是(shi)复杂(za)人性(xing)下的(de)真实(shi)写照(zhao)？我(wo)们(men)无从(cong)得知(zhi)，而正是这(zhe)种信息的(de)不确(que)定性(xing)，以(yi)及公众(zhong)对于(yu)“美女”、“班长(zhang)”等标(biao)签的预设(she)，让(rang)事(shi)件变得扑朔迷(mi)离。

这场事(shi)件的传播路(lu)径，是当(dang)下网(wang)络舆(yu)论(lun)场(chang)的一(yi)个缩(suo)影(ying)。从(cong)最初(chu)的零(ling)星爆料，到(dao)媒(mei)体的添(tian)油(you)加(jia)醋，再(zai)到网民的(de)集体(ti)狂欢(huan)，每一个(ge)环(huan)节都可能(neng)被(bei)情绪(xu)、偏见(jian)和利益(yi)所(suo)裹挟(xie)。那(na)些打(da)着“正(zheng)义(yi)”旗(qi)号的(de)键盘侠们(men)，在信(xin)息不对(dui)称(cheng)的(de)情(qing)况下(xia)，如同训(xun)练有素的猎(lie)手，迅(xun)速锁定目(mu)标，开(kai)始(shi)了他们的“狩猎”。

他们似乎并不在意事实的(de)真相，更(geng)看(kan)重的(de)是满(man)足(zu)自己(ji)窥(kui)探、审(shen)判、甚至宣泄的欲(yu)望。这种(zhong)“集体无(wu)意(yi)识”的审(shen)判(pan)，往(wang)往比(bi)任(ren)何官方(fang)的(de)定论都来得更(geng)加(jia)凶(xiong)猛(meng)和直(zhi)接。

“美女班长”这个(ge)标签，本身就自带了(le)无数(shu)的联(lian)想。美(mei)貌，在(zai)某(mou)些文(wen)化(hua)语境下(xia)，似(shi)乎与(yu)“德行”天然(ran)地对(dui)立，容易(yi)成为被(bei)攻击的对象。而(er)“班长(zhang)”的身(shen)份，则(ze)意味着(zhe)一定的责(ze)任(ren)和(he)公众(zhong)形象，一(yi)旦出现负面新(xin)闻(wen)，其(qi)影响面便会迅(xun)速(su)扩(kuo)大。当这两(liang)个标(biao)签叠(die)加，并与一(yi)个带(dai)有(you)强(qiang)烈性暗示(shi)的“跪床”动(dong)作联(lian)系在一起(qi)时，事(shi)件(jian)的(de)“戏剧性(xing)”和“话题性”便(bian)达到了顶(ding)峰。

这(zhe)背后(hou)，是(shi)对公众(zhong)道德敏(min)感点的(de)精准(zhun)拿捏，也是(shi)对人(ren)性中(zhong)窥探(tan)欲(yu)和猎(lie)奇(qi)心理(li)的(de)极致迎合。

我(wo)们不禁要问，为(wei)何这样(yang)的事件能够如(ru)此(ci)轻易(yi)地引(yin)发(fa)如此广(guang)泛的关注(zhu)和争(zheng)议？这反映(ying)出当(dang)下社会一种(zhong)普(pu)遍的焦虑和道(dao)德失(shi)范。在(zai)信息(xi)爆炸(zha)的(de)时代，真(zhen)相的获取变得(de)越(yue)来越困(kun)难(nan)，而(er)情绪(xu)的传播却异常迅(xun)速(su)。当个(ge)体面对(dui)海量的(de)信息(xi)时，往往会(hui)选择(ze)最(zui)容易被(bei)接受、最符合自(zi)身预设立场的(de)信息(xi)，而忽(hu)略了(le)独立(li)思考和理(li)性辨别。

我(wo)们似乎(hu)习(xi)惯(guan)了(le)快速(su)站队(dui)，习(xi)惯了在(zai)模糊的真相中寻找(zhao)自(zi)己想(xiang)要(yao)看到(dao)的“事实(shi)”。这(zhe)种“罗(luo)生门”式的(de)事件，恰(qia)恰为这种心(xin)理(li)提(ti)供了肥沃的土壤。

更(geng)深(shen)层(ceng)次地分析(xi)，这种事件(jian)的发生(sheng)，也(ye)暴(bao)露了我(wo)们在青(qing)少(shao)年(nian)教(jiao)育和心(xin)理健康(kang)方面存在的(de)隐(yin)患。我(wo)们是(shi)如何(he)教育我(wo)们的孩(hai)子(zi)去(qu)面(mian)对诱惑(huo)、承(cheng)担(dan)责(ze)任、建立(li)健康的性别观(guan)的(de)？当一(yi)个年轻(qing)的生命(ming)，可(ke)能因(yin)为一(yi)次(ci)冲动，一次误解(jie)，或(huo)是一(yi)场网络(luo)暴力，而(er)承受巨大(da)的身(shen)心(xin)创(chuang)伤(shang)时，我们(men)是否(fou)应(ying)该(gai)反(fan)思(si)，我们为他(ta)们提(ti)供了(le)足够(gou)的保(bao)护和引导吗？“美(mei)女班长(zhang)跪床”事(shi)件，与(yu)其说是对一个人的审判(pan)，不(bu)如说是对我(wo)们社会整体价值观(guan)和教育体(ti)系的(de)一(yi)次(ci)拷问(wen)。

从“美(mei)女(nv)班长跪(gui)床”这一(yi)事(shi)件出(chu)发，我(wo)们可以看(kan)到，在信息爆(bao)炸(zha)、真假(jia)难(nan)辨(bian)的时代(dai)，保(bao)持(chi)清(qing)醒的(de)头脑(nao)，进行独立的思考，是(shi)何(he)等(deng)的(de)重(zhong)要。我们不(bu)能轻(qing)易(yi)地被表(biao)面的(de)现(xian)象所迷(mi)惑(huo)，更不能(neng)盲(mang)目(mu)地跟(gen)随舆论的(de)洪流(liu)。每(mei)一个网(wang)络事(shi)件，都应该(gai)被(bei)视(shi)为一次锻(duan)炼我们辨别(bie)能力、反思社会现(xian)象(xiang)的(de)机会。

而对(dui)于(yu)事(shi)件(jian)中的个(ge)体(ti)，无论真相如(ru)何，我(wo)们(men)都应该保(bao)有(you)应(ying)有(you)的同(tong)情和(he)尊重，而不(bu)是将(jiang)其作(zuo)为满(man)足个人(ren)窥(kui)私欲和宣泄(xie)情绪(xu)的工具(ju)。只有(you)这样(yang)，我们才(cai)能(neng)在复(fu)杂的(de)信息迷雾(wu)中，找到(dao)那条通(tong)往真相(xiang)和理性(xing)的(de)道路。

关(guan)键时(shi)刻的抉择：从“罗(luo)生门(men)”到(dao)责任担(dan)当

“美(mei)女班长跪(gui)床??被(bei)作文”事件，仅仅是一个(ge)引(yin)子，它(ta)背后(hou)所折(zhe)射出的，是在我们日常生活(huo)中(zhong)，无数个(ge)“关(guan)键(jian)时(shi)刻”的(de)抉择(ze)困境(jing)。无论是(shi)面对选(xuan)择，还(hai)是(shi)面对突(tu)发(fa)状(zhuang)况(kuang)，抑或是(shi)面(mian)对(dui)信息(xi)辨(bian)别(bie)，我们都(dou)需要做(zuo)出(chu)决定。而(er)这(zhe)些决定，往往会影(ying)响(xiang)个(ge)人(ren)、群(qun)体乃(nai)至社(she)会的走向。

让我(wo)们回(hui)归(gui)到(dao)“决策(ce)”本身(shen)。在一(yi)个信(xin)息(xi)高度碎(sui)片化、传播速度极快的时代(dai)，我(wo)们面(mian)临的首要(yao)挑战(zhan)是(shi)“信(xin)息(xi)辨别”。“美(mei)女班长(zhang)跪(gui)床”事(shi)件(jian)之所(suo)以(yi)能够迅速(su)发酵(jiao)，很大程度上源(yuan)于信息(xi)的模糊性和(he)传(chuan)播(bo)的失(shi)控(kong)。在没有充分(fen)了解事实(shi)真(zhen)相(xiang)的情况(kuang)下(xia)，我们容(rong)易(yi)被片面的(de)信息(xi)、煽动(dong)性的(de)言(yan)论所误(wu)导，从(cong)而做出(chu)错(cuo)误的(de)判断。

这(zhe)就(jiu)要(yao)求(qiu)我们在面对任(ren)何信(xin)息时，都(dou)要(yao)保持审慎(shen)的态(tai)度(du)，主(zhu)动(dong)去核实信息来源，多方(fang)求证，而不(bu)是轻(qing)易相信(xin)或(huo)传播(bo)未经证实的消(xiao)息。这(zhe)不仅(jin)仅是(shi)对自己负(fu)责，更(geng)是对(dui)他(ta)人和社会(hui)负(fu)责。

在(zai)信息(xi)辨别之后(hou)，便是(shi)“价值判断”和(he)“情(qing)感处理”。即(ji)使掌(zhang)握了(le)相对真(zhen)实(shi)的(de)信息，我(wo)们依(yi)然(ran)会面临如(ru)何(he)看待和回应的问题(ti)。“美女(nv)班长(zhang)跪床”事件(jian)，在(zai)不同人(ren)群中激起(qi)了不同的(de)情(qing)感反应(ying)。有(you)些人(ren)可(ke)能充满了(le)道(dao)德(de)谴(qian)责(ze)，有(you)些人可(ke)能(neng)感到同情(qing)，有(you)些人(ren)则(ze)可能(neng)抱(bao)持着(zhe)看(kan)热(re)闹(nao)的(de)心态。

在(zai)关(guan)键时(shi)刻，我们需要审(shen)视自(zi)己的价值取(qu)向，区分(fen)事实(shi)与观点(dian)，理智地(di)处理个人(ren)情(qing)感(gan)。这意(yi)味(wei)着，我们(men)不(bu)能(neng)因为自己(ji)的情绪(xu)而对他(ta)人的(de)遭(zao)遇(yu)进(jin)行不公平的评价(jia)，也不能(neng)因(yin)为“围(wei)观”的(de)快感而忽(hu)视了(le)事(shi)件(jian)背(bei)后(hou)可(ke)能(neng)存(cun)在的深(shen)刻问题。

第三，决(jue)策(ce)的执行与“责(ze)任担(dan)当”。一(yi)旦做出决(jue)定，我(wo)们就(jiu)要承担起相应的责(ze)任。这包括(kuo)对自己的(de)行为负责，对可能造(zao)成的后果负责(ze)。对于(yu)“美女(nv)班长(zhang)跪床”事件(jian)的传(chuan)播者而(er)言，他(ta)们(men)的“转发”、“评论”也(ye)是(shi)一种(zhong)选择，一(yi)种(zhong)对(dui)信(xin)息(xi)真实性(xing)的默许(xu)，一种对受(shou)害者(zhe)的(de)漠视，甚(shen)至是一种(zhong)助(zhu)推网络(luo)暴力的行(xing)为。

而对于(yu)相关部门或学校而(er)言(yan)，如何公(gong)正(zheng)、及(ji)时、有效地处理此事(shi)，也是(shi)一次(ci)重(zhong)要(yao)的考(kao)验。他们需要在(zai)保护(hu)个人隐(yin)私(si)的(de)前(qian)提下，查明(ming)真相，给公众一(yi)个交代，同时(shi)也(ye)为(wei)当事(shi)人提供必要的支持和(he)帮助(zhu)。

我(wo)们还可(ke)以(yi)从(cong)更(geng)宏观的(de)层面来审(shen)视“关(guan)键时(shi)刻的(de)决策(ce)”。每一(yi)次社会事(shi)件的发生，都是(shi)对(dui)我们集(ji)体决(jue)策能(neng)力的(de)一(yi)次(ci)检验(yan)。比如(ru)，在面(mian)对突发公共卫(wei)生事件时(shi)，政府(fu)的决(jue)策是否(fou)科(ke)学、及时？媒体的(de)报道是否(fou)客观(guan)、负责(ze)？公众(zhong)的配合是(shi)否理性(xing)、有(you)序？这(zhe)些都(dou)直接(jie)关系到(dao)事件的走向和最(zui)终的结局(ju)。

一(yi)个成熟(shu)的社(she)会，应该具(ju)备强大的(de)信(xin)息(xi)整合能(neng)力、高效的决策(ce)机制、以及高(gao)度的(de)社会共识(shi)。

“美女(nv)班长(zhang)跪床”事件(jian)，也提醒我们(men)，在(zai)信息(xi)传播的(de)链(lian)条中，每个人都扮演着重(zhong)要(yao)的(de)角色(se)。我们(men)既是(shi)信息(xi)的接收者，也是(shi)信息的(de)传(chuan)播者(zhe)。我们每一(yi)次的(de)点击(ji)、转(zhuan)发、评论(lun)，都在(zai)塑造(zao)着网(wang)络(luo)舆论的走向(xiang)。因此，我(wo)们(men)在(zai)参(can)与网(wang)络讨论(lun)时(shi)，应该带(dai)着一份(fen)审(shen)慎(shen)和(he)敬畏。不(bu)信谣，不(bu)传(chuan)谣(yao)，不造谣，不以(yi)“吃瓜(gua)”的(de)心态去围观(guan)他人(ren)的(de)不幸，而(er)是以(yi)一种(zhong)建设性的(de)态度(du)，去理(li)解(jie)、去(qu)反(fan)思(si)、去推(tui)动(dong)社(she)会的进步(bu)。

总而言(yan)之，“美女班(ban)长跪床??被作(zuo)文”事件(jian)，无论(lun)其(qi)最终的真相如(ru)何，都为我们提(ti)供了(le)一个反思(si)“关键时刻的(de)决(jue)策”的(de)绝(jue)佳(jia)案(an)例(li)。从信(xin)息辨(bian)别到价值判(pan)断(duan)，从情(qing)感处(chu)理到责(ze)任(ren)担(dan)当，每(mei)一个环(huan)节都蕴含着(zhe)深(shen)刻(ke)的智(zhi)慧(hui)。在未(wei)来的日子(zi)里，当(dang)我们(men)再(zai)次(ci)面对(dui)扑(pu)朔迷(mi)离(li)的事(shi)件，面对(dui)纷繁(fan)复(fu)杂的(de)信息时，愿我们都(dou)能以更(geng)加理性(xing)、审(shen)慎、负(fu)责任(ren)的态度，做(zuo)出明智的抉择，共同(tong)构建一个(ge)更健(jian)康、更(geng)理(li)性(xing)的舆(yu)论(lun)环境(jing)和(he)社会生态。

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图片来源：每经记者 银燕 摄

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