每经编辑｜钟四远    

当地时间2025-11-02,gfyuweutrbhedguifhkstebtj,带玩具逛街时突然按下按钮

暗流涌(yong)动(dong)：那(na)些(xie)隐藏在指尖的(de)“污”海

在这个(ge)信(xin)息爆炸的时(shi)代(dai)，互(hu)联网如同一(yi)把双(shuang)刃剑(jian)，既能(neng)连接(jie)世界(jie)，也能(neng)成为滋生(sheng)“污(wu)秽(hui)”的(de)温(wen)床(chuang)。当我们(men)沉浸在(zai)数字(zi)世(shi)界的(de)便(bian)利(li)与(yu)乐(le)趣时(shi)，一些披着(zhe)“应用(yong)”外衣的“超(chao)污”内(nei)容，正(zheng)悄无(wu)声(sheng)息地侵蚀着(zhe)网络空(kong)间，尤其(qi)是(shi)对心智(zhi)尚未(wei)成熟(shu)的青(qing)少年(nian)，构成了(le)一(yi)道亟待我(wo)们(men)共同(tong)筑(zhu)牢的防线。

今天(tian)，我(wo)们(men)就(jiu)来(lai)“揭秘(mi)”那些(xie)曾引起广(guang)泛争(zheng)议(yi)，甚(shen)至(zhi)被(bei)点名(ming)批(pi)评(ping)的十大“污”应(ying)用，深刻(ke)反思其背后隐藏(cang)的风(feng)险，并探(tan)讨如何共同净(jing)化网络环境，守(shou)护我们的下一代。

“超(chao)污(wu)”应(ying)用，顾(gu)名思义(yi)，指(zhi)的(de)是(shi)那(na)些(xie)内容低俗(su)、涉(she)黄、暴力，或(huo)是(shi)利用某些(xie)隐(yin)晦功(gong)能(neng)传(chuan)播(bo)不良(liang)信息(xi)的(de)应用程(cheng)序。它(ta)们(men)往(wang)往打(da)着各(ge)种幌子，以(yi)“匿(ni)名社交(jiao)”、“隐私分享”、“成人(ren)内(nei)容(rong)”、“刺激(ji)体验(yan)”等名(ming)义，吸(xi)引(yin)着(zhe)一部(bu)分(fen)用(yong)户(hu)，其(qi)中不(bu)乏对新(xin)事物充(chong)满好(hao)奇的(de)青(qing)少(shao)年。这些应用之(zhi)所以(yi)“争议”不断(duan)，是因为它们不(bu)仅挑战了社会(hui)公序(xu)良(liang)俗(su)，更对(dui)青少年(nian)身心健(jian)康造(zao)成了(le)潜在的巨(ju)大伤(shang)害。

第(di)一梯队：匿名社(she)交(jiao)下(xia)的“边(bian)界模(mo)糊”

在(zai)过去的几(ji)年里，一些(xie)匿名社交应用(yong)一(yi)度(du)风靡(mi)。它(ta)们(men)以“放(fang)下(xia)顾虑(lv)，真(zhen)实(shi)自(zi)我(wo)”为噱头，鼓励(li)用户(hu)匿名发布(bu)信息、与(yu)陌(mo)生人(ren)交流。这种“匿名(ming)”的(de)光(guang)环，却(que)成为(wei)了不法分子传(chuan)播低(di)俗内(nei)容、进行色情交易、甚(shen)至诱骗未成年(nian)人的(de)温床(chuang)。在这(zhe)些(xie)平台(tai)上(shang)，道德(de)和法(fa)律的界限(xian)变得模糊(hu)，一些赤(chi)裸裸(luo)的(de)性暗(an)示(shi)、露(lu)骨(gu)的(de)图(tu)片(pian)和视频，以及恶(e)意(yi)的(de)骚扰(rao)和欺(qi)凌(ling)，充(chong)斥(chi)其中。

用(yong)户，尤其(qi)是涉世(shi)未深的年轻人(ren)，很(hen)容易(yi)在这(zhe)种(zhong)环境中(zhong)迷失(shi)方向(xiang)，受到不(bu)良信息的裹挟(xie)，甚(shen)至(zhi)被卷(juan)入(ru)危(wei)险(xian)的境地。

第二梯队：隐晦(hui)链接(jie)与“地(di)下”传(chuan)播

除了直(zhi)接(jie)提供“污”内容(rong)的平(ping)台，还有一(yi)类应用，它(ta)们本(ben)身可(ke)能(neng)并(bing)不直(zhi)接传播(bo)色(se)情信(xin)息，但却为“地下(xia)”色情内容(rong)的传(chuan)播提(ti)供了便(bian)利(li)的(de)渠道。例如，一(yi)些具有(you)“阅后即(ji)焚”功(gong)能(neng)的(de)通(tong)讯应用(yong)，或(huo)者允许(xu)用(yong)户(hu)分享链接(jie)、文(wen)件(jian)的平(ping)台，一旦被滥(lan)用(yong)，就可(ke)能成(cheng)为传播非(fei)法、低(di)俗(su)信息的“隐晦(hui)通(tong)道(dao)”。

这(zhe)些信息(xi)往(wang)往(wang)难(nan)以(yi)追踪，传播(bo)速度(du)极快(kuai)，让监管(guan)部(bu)门防(fang)不胜防。用(yong)户通过这些应(ying)用(yong)，可(ke)以(yi)轻松获(huo)取到(dao)各(ge)种(zhong)“擦边球”甚(shen)至(zhi)直(zhi)接的(de)色情资源(yuan)，这种便捷(jie)的获(huo)取方(fang)式，无(wu)疑(yi)极大地增(zeng)加了青少年(nian)接触(chu)不良(liang)信息(xi)的风险。

第(di)三梯(ti)队：游(you)戏(xi)中的“成(cheng)人化(hua)”倾向(xiang)

令人(ren)担忧的(de)是，就(jiu)连一些(xie)广受欢(huan)迎(ying)的游戏，也(ye)开(kai)始出现“成人化”的(de)倾向(xiang)。为了(le)吸引(yin)眼球(qiu)，增(zeng)加(jia)用户(hu)黏性，部分(fen)游戏(xi)设(she)计中(zhong)融入了(le)性暗示、暴(bao)力血(xue)腥的(de)元(yuan)素(su)，甚至将“色情(qing)”作为(wei)一(yi)种(zhong)“隐藏福(fu)利”或(huo)“付费(fei)内(nei)容(rong)”。这些(xie)游戏很(hen)容易通(tong)过朋友(you)间(jian)的推(tui)荐，或(huo)者在(zai)青少(shao)年常用(yong)的社(she)交(jiao)媒体(ti)上(shang)被(bei)分享(xiang)，从而(er)悄(qiao)无(wu)声息地进(jin)入他(ta)们(men)的(de)生活。

当游戏中(zhong)的暴力和色情(qing)内容成(cheng)为(wei)常态，青少(shao)年对(dui)这些(xie)内容的辨别(bie)能(neng)力和抵触心理(li)就会被大大削弱，甚至(zhi)将其(qi)视(shi)为一(yi)种(zhong)“正常(chang)”的(de)娱乐方式。

第四梯队：直(zhi)播(bo)平台(tai)的“边缘试探”

直(zhi)播行业的(de)兴起(qi)，在带来丰(feng)富娱(yu)乐(le)内容的也伴(ban)随着(zhe)监(jian)管的挑(tiao)战。一(yi)些直播平台为了(le)追(zhui)求流(liu)量和收益(yi)，纵容(rong)甚至(zhi)鼓(gu)励(li)主播进行低俗(su)、性暗(an)示的表演。镜头(tou)前的(de)“擦边球”动作、挑逗性的语(yu)言，以及(ji)各(ge)种“色(se)情PK”的(de)乱(luan)象(xiang)，都成(cheng)为(wei)了部分(fen)直(zhi)播(bo)平台(tai)吸引用户(hu)、榨取利益(yi)的手段。

青(qing)少年很容易在这(zhe)种(zhong)环(huan)境中，接(jie)触到扭(niu)曲的价值观(guan)和不(bu)健(jian)康(kang)的(de)审美观(guan)，对性别认知、两性关(guan)系(xi)产(chan)生错(cuo)误的理解(jie)。

第五(wu)梯队：不(bu)良信(xin)息(xi)聚合与(yu)“内(nei)容算法”的诱(you)导

随着(zhe)人工智能技术(shu)的(de)发展，一(yi)些不(bu)良信息(xi)聚(ju)合(he)类(lei)应用(yong)，能(neng)够(gou)通过(guo)复杂的算法，精(jing)准地向(xiang)用户推(tui)送他(ta)们可(ke)能感(gan)兴趣(qu)的“污”内容(rong)。这意味(wei)着，一旦(dan)用户(hu)不小心(xin)接(jie)触(chu)到一(yi)次(ci)低俗信息，后续可能(neng)就会被算(suan)法持(chi)续“投喂”更多类似内容，形成一(yi)个“信(xin)息茧(jian)房”，让(rang)他(ta)们(men)越(yue)来(lai)越(yue)深(shen)地陷入其(qi)中，难(nan)以自拔。

这种算法的(de)诱(you)导(dao)性(xing)，使得(de)用(yong)户，特别是青少年，在不(bu)知(zhi)不觉中被(bei)“带偏(pian)”，接触(chu)到(dao)的信息(xi)越来越(yue)狭窄，越(yue)来(lai)越(yue)趋向于低(di)俗和(he)负面(mian)。

警(jing)钟(zhong)长(zhang)鸣：不良应(ying)用(yong)的危(wei)害不(bu)容忽视

这(zhe)些(xie)“超污”应(ying)用，其危(wei)害(hai)绝非(fei)仅仅是“不雅”那(na)么简单。它(ta)们对(dui)青少年(nian)身心健康的(de)影响是深(shen)远的(de)，甚至是毁(hui)灭性的(de)。

认(ren)知(zhi)偏(pian)差(cha)与(yu)价(jia)值观扭(niu)曲(qu)。青少年(nian)正处(chu)于世(shi)界(jie)观(guan)、人生(sheng)观、价(jia)值观形成(cheng)的关(guan)键时期(qi)。接(jie)触过多的(de)低俗、色情信息(xi)，会让他们对性、对(dui)两性关(guan)系(xi)产(chan)生错(cuo)误的(de)认(ren)识，将(jiang)生理欲(yu)望与情感(gan)需求混(hun)淆(xiao)，甚至产生扭曲的审(shen)美(mei)观和(he)道德观。

心理(li)健(jian)康问(wen)题(ti)。长期的不良信息刺(ci)激(ji)，可(ke)能导(dao)致青(qing)少年出现焦虑、抑郁(yu)、沉迷(mi)等心理(li)问题。在(zai)现实(shi)生(sheng)活中，他(ta)们可(ke)能(neng)变(bian)得孤(gu)僻、易怒(nu)，难以建(jian)立健康(kang)的社交(jiao)关系。

再次，人身(shen)安全风险(xian)。一些(xie)不良应(ying)用(yong)，特别(bie)是那(na)些带有社(she)交(jiao)功能的(de)，可能(neng)会成为不(bu)法分(fen)子诱(you)骗、侵(qin)害青(qing)少年的(de)平(ping)台。一旦青(qing)少(shao)年(nian)放(fang)松(song)警惕，就(jiu)可(ke)能面(mian)临被骗(pian)财(cai)、被性(xing)侵，甚至(zhi)被(bei)卷入(ru)更危(wei)险(xian)的境地(di)。

学业(ye)与社(she)交的“双(shuang)重打击”。沉迷(mi)于不良应用，会(hui)严重(zhong)影(ying)响(xiang)青(qing)少(shao)年的学(xue)习(xi)兴(xing)趣(qu)和效率，导(dao)致(zhi)学(xue)业成绩(ji)下(xia)滑。由(you)于接触的(de)信息(xi)不(bu)同(tong)，他(ta)们(men)可能(neng)在同(tong)龄人(ren)中感到格格不(bu)入，影(ying)响正(zheng)常的社(she)交(jiao)活动。

净化(hua)网(wang)络(luo)，你我(wo)同行(xing)：共筑(zhu)青少(shao)年绿(lv)色成(cheng)长空(kong)间

面对“超(chao)污”应(ying)用的层层(ceng)围剿(jiao)，我(wo)们不能(neng)坐视不管(guan)。净化(hua)网络(luo)环(huan)境，守(shou)护(hu)青少年(nian)健康成长，是(shi)一项系统(tong)工(gong)程(cheng)，需要(yao)政府(fu)、平台、家长(zhang)、学校以及我们(men)每一(yi)个互(hu)联(lian)网用户(hu)的共(gong)同努力。

一(yi)、政府层面(mian)：筑牢(lao)法律与(yu)监(jian)管的(de)“防火(huo)墙(qiang)”

政(zheng)府部(bu)门在网络(luo)治理(li)中(zhong)扮(ban)演着(zhe)至关(guan)重要的角色(se)。建(jian)立健(jian)全(quan)相关法(fa)律法规(gui)，加大(da)对(dui)传(chuan)播(bo)低俗(su)、色情(qing)信息行为的(de)打(da)击力(li)度，是清除(chu)“污(wu)”应用的(de)根本。这包(bao)括：

完善(shan)法(fa)律(lv)体系(xi)：针(zhen)对(dui)网络(luo)色(se)情(qing)、低(di)俗信(xin)息传播(bo)，制(zhi)定更(geng)具操作(zuo)性的法(fa)律(lv)条(tiao)文(wen)，明(ming)确(que)平台(tai)责(ze)任(ren)，加大(da)处(chu)罚(fa)力度，形(xing)成有(you)效震(zhen)慑。加(jia)强(qiang)技(ji)术监管(guan)：利(li)用大数据(ju)、人工智(zhi)能(neng)等技术手(shou)段(duan)，提(ti)升(sheng)对不(bu)良信(xin)息(xi)的识(shi)别、监测(ce)和(he)拦(lan)截(jie)能(neng)力(li)。建立(li)跨部门(men)、跨平(ping)台(tai)的协作机制，形(xing)成监(jian)管(guan)合(he)力。

推(tui)动内(nei)容审核(he)：要(yao)求应(ying)用商(shang)店、平台(tai)建立严格的内容(rong)审(shen)核(he)机制，对(dui)上(shang)线应用进(jin)行严(yan)格(ge)审(shen)查，对违(wei)规内容及时(shi)处理(li)。国际(ji)合作(zuo)：网络(luo)无国界，不良信息的跨境(jing)传播(bo)是(shi)严峻(jun)挑(tiao)战。加强国际合作，共(gong)同打(da)击网(wang)络(luo)犯(fan)罪(zui)，共享信(xin)息，协(xie)同(tong)治(zhi)理。

二(er)、平(ping)台(tai)责任：回归(gui)“信息服务”的(de)初(chu)心

作(zuo)为信(xin)息传(chuan)播(bo)的(de)重要(yao)载(zai)体(ti)，应(ying)用(yong)商店和内(nei)容(rong)平(ping)台(tai)必须承(cheng)担起(qi)应(ying)有(you)的社(she)会责任(ren)。

严(yan)格(ge)内容审(shen)核：建立高(gao)效(xiao)、专业的内容(rong)审核团队(dui)，对用户发(fa)布的内容(rong)进行(xing)实(shi)时监(jian)控(kong)和(he)人工审(shen)核，坚(jian)决(jue)杜绝(jue)低(di)俗、色(se)情信(xin)息的传播。优化(hua)算(suan)法(fa)推荐(jian)：调整算法推荐机制(zhi)，避(bi)免过度追求(qiu)流量而忽(hu)略内容质量。优(you)先推(tui)荐积极向(xiang)上、有益(yi)身(shen)心(xin)的内(nei)容，为用户，特别(bie)是(shi)青少年(nian)，营(ying)造(zao)健(jian)康的(de)浏览环境。

建立举(ju)报机制(zhi)：完善用(yong)户(hu)举报渠道(dao)，提(ti)高举报(bao)处理效率(lv)，对于被举报的(de)不良(liang)信息和账(zhang)号，进行严(yan)肃处理，绝不(bu)姑(gu)息。加(jia)强青少年(nian)模式(shi)：为青(qing)少年用户(hu)提(ti)供专(zhuan)门(men)的“青(qing)少(shao)年模式”，限制(zhi)其访问不良内容，减(jian)少不(bu)适(shi)宜(yi)信息的(de)推送，并提供(gong)家(jia)长(zhang)监管(guan)功能。信(xin)息溯源(yuan)与追责：对于传(chuan)播(bo)不良(liang)信息的(de)账(zhang)号(hao)或内(nei)容(rong)，平(ping)台应有能(neng)力追(zhui)溯(su)其(qi)源头(tou)，并配(pei)合有(you)关部门进行(xing)追(zhui)责。

三、家(jia)庭(ting)教育：点亮“心(xin)灵(ling)启蒙”的导(dao)航灯(deng)

家庭(ting)是孩(hai)子的(de)第一(yi)课堂，家长(zhang)是孩子健康(kang)成长的(de)第(di)一责(ze)任(ren)人。

坦诚沟通，正(zheng)面引导(dao)：家长应(ying)以开放、尊(zun)重的态度(du)与孩子(zi)沟(gou)通关(guan)于(yu)性(xing)、关于(yu)网络安全(quan)的(de)话(hua)题。用(yong)孩(hai)子能(neng)理(li)解的(de)语言(yan)，正面(mian)解释“污”内容的危害(hai)，以及(ji)如何(he)辨别和(he)抵(di)制。言(yan)传身(shen)教(jiao)，树(shu)立(li)榜样：家(jia)长自(zi)身应具备良好的网(wang)络素(su)养(yang)，不浏览(lan)、不传(chuan)播(bo)不良信息，为(wei)孩(hai)子树(shu)立(li)正确的(de)榜样(yang)。

关(guan)注孩子动(dong)态，合(he)理使(shi)用电子(zi)产(chan)品(pin)：关注孩(hai)子在网络上的(de)行为(wei)，合理(li)安排孩子使用电子产品(pin)的(de)时(shi)间，并了解他(ta)们正在使(shi)用(yong)哪些应用。培(pei)养(yang)批判(pan)性(xing)思维：引(yin)导孩(hai)子(zi)对(dui)接收(shou)到的信(xin)息(xi)进行(xing)独立思(si)考(kao)和判(pan)断，不(bu)盲目相信(xin)，不轻(qing)易模(mo)仿。建(jian)立(li)信任，提供支(zhi)持(chi)：让(rang)孩子知道，无论(lun)遇(yu)到(dao)什么(me)困惑或(huo)问(wen)题，都可以(yi)向父母倾诉，父(fu)母会(hui)给予支(zhi)持(chi)和(he)帮(bang)助。

四(si)、学(xue)校教育(yu)：构(gou)筑(zhu)“网络(luo)素养”的防护网

学校(xiao)在青少年网络素养(yang)教(jiao)育中扮演(yan)着重要角色。

开(kai)展(zhan)网络安(an)全教育(yu)课程：将(jiang)网(wang)络安(an)全、媒介素(su)养纳(na)入课(ke)程(cheng)体系，教(jiao)授青少年(nian)如何(he)识别(bie)网络风险，如何(he)保护个人(ren)信息，如何抵制(zhi)不良(liang)信(xin)息。普及法(fa)治(zhi)观念：通过(guo)案例分析(xi)等形式，让(rang)青少年了(le)解与网络相关(guan)的法(fa)律(lv)法规，认(ren)识传(chuan)播和接触(chu)不良(liang)信(xin)息(xi)的法(fa)律后果。组织主题活(huo)动(dong)：定(ding)期组(zu)织关于网络(luo)文(wen)明、健(jian)康上(shang)网的(de)主题(ti)班会、讲座、征(zheng)文等活动，增(zeng)强学(xue)生的(de)网络(luo)安全意识。

与家长(zhang)联动：与(yu)家长保持密切沟通(tong)，共同(tong)探讨(tao)孩(hai)子(zi)的网络使用情(qing)况，形(xing)成家校教育合力(li)。

五、用户(hu)自觉：争做“网络(luo)文明”的(de)践(jian)行者

每一个互联网(wang)用户，都(dou)应该(gai)是(shi)网络健康的守(shou)护者。

提(ti)高(gao)媒介(jie)素(su)养(yang)：保持(chi)警惕，不(bu)轻易点(dian)击(ji)不(bu)明链接(jie)，不(bu)下载未知应用(yong)，不传(chuan)播未(wei)经证实(shi)或低俗(su)的(de)信息。积极举报(bao)：遇到低(di)俗、色(se)情(qing)、暴力等(deng)不良信息，应及(ji)时(shi)向(xiang)平(ping)台或有(you)关部(bu)门举(ju)报，共(gong)同维护(hu)网(wang)络(luo)空(kong)间的(de)安全。理性消费：抵制诱惑(huo)，不为(wei)低俗(su)内容付费，不参与(yu)任(ren)何形(xing)式的(de)网络(luo)色情活动(dong)。

理性(xing)分享：在社(she)交(jiao)媒(mei)体(ti)上分享(xiang)内容(rong)时，应仔(zai)细甄别(bie)，确保(bao)信息(xi)的正(zheng)面性和积(ji)极性(xing)。

结语：守(shou)护(hu)净土(tu)，共赢(ying)未来

“十大超污(wu)应用”的出(chu)现(xian)，并非(fei)偶(ou)然，它(ta)折(zhe)射出的是(shi)社(she)会转(zhuan)型期(qi)网络(luo)治理(li)的挑战，以(yi)及青少年(nian)成长(zhang)环境的复(fu)杂性(xing)。挑(tiao)战与(yu)机(ji)遇并(bing)存，每一次(ci)的危(wei)机，也(ye)是一(yi)次反(fan)思与(yu)改(gai)进的(de)契(qi)机(ji)。

净化网络环(huan)境，守护青春，不(bu)是一(yi)句(ju)空洞(dong)的口号，而(er)是需(xu)要(yao)我们每个(ge)人付诸(zhu)行动(dong)的使命(ming)。从(cong)政(zheng)府的政(zheng)策(ce)引导(dao)，到(dao)平(ping)台(tai)的(de)责任担当，再(zai)到(dao)家庭(ting)的悉心教(jiao)诲，学校的(de)专业指导(dao)，以及我们每个(ge)人的(de)自我约束，都需(xu)要形(xing)成一股(gu)强(qiang)大的(de)合力。

让(rang)我(wo)们(men)携(xie)手并进，共(gong)同(tong)努力，为青(qing)少年营(ying)造一(yi)个(ge)风(feng)清气(qi)正(zheng)的(de)网络空间，让他(ta)们(men)在阳光(guang)下(xia)健(jian)康成长，拥(yong)抱更加美(mei)好的(de)未来(lai)。当(dang)“污(wu)”的暗(an)流被正义(yi)的洪流(liu)冲(chong)散，当“争议(yi)”的声(sheng)音化为“共(gong)识(shi)”的(de)篇章(zhang)，我(wo)们(men)才能(neng)真正(zheng)守护(hu)好(hao)祖国(guo)的下一(yi)代(dai)，守护(hu)好我们共同(tong)的网络家(jia)园。

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图片来源：每经记者 闫国芳 摄

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