每经编辑｜陈小奇    

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Jazz老师(shi)：优雅的韵(yun)律，灵(ling)魂(hun)的绽放(fang)

当轻(qing)快的(de)爵(jue)士乐(le)在(zai)空气中(zhong)弥(mi)漫(man)，Jazz老(lao)师的(de)身影便(bian)如(ru)同一位(wei)翩(pian)跹的精(jing)灵(ling)，瞬(shun)间(jian)点(dian)燃了整(zheng)个课(ke)堂。她(ta)的(de)课(ke)堂，与(yu)其说是一场舞(wu)蹈教学，不如说(shuo)是一次身(shen)与(yu)心的深度对话(hua)，一(yi)场关(guan)于优雅(ya)、节(jie)奏与(yu)情感(gan)的(de)细(xi)腻探(tan)索(suo)。Jazz老(lao)师的(de)魅力，首(shou)先(xian)体(ti)现在她那如同流(liu)水般(ban)丝滑(hua)的动作。

每一个甩手(shou)、每(mei)一个踮脚、每一个(ge)腰肢(zhi)的轻(qing)柔摆动，都充满(man)了故(gu)事感(gan)，仿佛(fu)在低语(yu)着(zhe)一段(duan)段或轻(qing)快(kuai)或忧(you)伤(shang)的旋律(lv)。她并(bing)非简单地(di)教授(shou)舞步(bu)，而(er)是(shi)引导着学员去感受(shou)音乐(le)的(de)灵魂，用(yong)身体(ti)去(qu)诠释每(mei)一个音符(fu)的情绪。

“同(tong)学们，你们(men)要学会‘听’音乐(le)，不(bu)仅仅(jin)是耳(er)朵(duo)听到，而(er)是(shi)用心(xin)去感受(shou)它(ta)在(zai)身(shen)体(ti)里(li)流(liu)淌(tang)的感觉。”Jazz老师的(de)声(sheng)音(yin)总是带着(zhe)一种(zhong)令人(ren)安(an)心(xin)的磁(ci)性，她(ta)的(de)目(mu)光扫(sao)过每(mei)一个(ge)学员(yuan)，鼓(gu)励的眼神让(rang)初学者也(ye)能卸(xie)下紧(jin)张(zhang)，大胆尝试(shi)。在她的(de)课堂(tang)上，你会(hui)发(fa)现Jazz舞(wu)的精(jing)髓(sui)并非高(gao)难(nan)度的技(ji)巧，而(er)是那(na)种流畅的(de)连接、身(shen)体(ti)的控(kong)制以及眼神中(zhong)流(liu)露出的自信(xin)与魅力。

她擅(shan)长(zhang)将复杂的(de)技巧(qiao)分(fen)解，用(yong)生动形(xing)象的(de)比(bi)喻(yu)来解释，比如将(jiang)身体(ti)的旋转(zhuan)比(bi)作陀螺，将手臂(bi)的伸(shen)展比作海(hai)浪，让学员(yuan)在(zai)轻松的氛(fen)围中(zhong)掌握(wo)要领。

更(geng)令(ling)人着(zhe)迷的是，Jazz老师总能在教(jiao)学(xue)中(zhong)融入(ru)丰富(fu)的(de)情(qing)感表(biao)达(da)。她(ta)会分(fen)享(xiang)爵(jue)士乐的时代(dai)背(bei)景，讲(jiang)解不同风(feng)格爵(jue)士舞的文(wen)化(hua)内涵(han)，让学员(yuan)明白(bai)，舞蹈不仅(jin)仅是(shi)肢(zhi)体的运(yun)动，更(geng)是情(qing)感(gan)的释放和个性的(de)表达。她会鼓励学员在跳舞时(shi)加入自(zi)己的理(li)解和情(qing)感(gan)，让每(mei)一次(ci)的(de)跳(tiao)跃、每一次的停顿都(dou)充满(man)生(sheng)命力。

“想(xiang)象一(yi)下，你正在(zai)一(yi)个闪耀(yao)着灯(deng)光的舞(wu)台上，接(jie)受所有人(ren)的瞩目(mu)，用(yong)你(ni)的舞(wu)蹈(dao)讲(jiang)一(yi)个(ge)属(shu)于你(ni)自己的(de)故事。”她(ta)常常这(zhe)样引导(dao)，让原本(ben)生涩的(de)动作变得鲜活(huo)起来(lai)。

Jazz老师的课(ke)堂(tang)，是一个(ge)安全(quan)而充满(man)鼓励的(de)空间(jian)。她会(hui)耐心(xin)纠(jiu)正每(mei)一个学(xue)员(yuan)的(de)错(cuo)误(wu)，但(dan)绝(jue)不带(dai)有批评的(de)意味，而(er)是(shi)以一种“我(wo)们一起来(lai)找到(dao)最美的表(biao)达方(fang)式”的态度(du)。她(ta)懂得(de)每(mei)个人(ren)的身(shen)体(ti)都有其(qi)独(du)特(te)的(de)潜(qian)力，她(ta)的任(ren)务(wu)就是帮(bang)助学员发(fa)掘(jue)并释放(fang)这份(fen)潜能(neng)。当学(xue)员因为动(dong)作不到(dao)位(wei)而感到沮(ju)丧(sang)时，她会(hui)温(wen)柔(rou)地(di)鼓励：“没(mei)关(guan)系(xi)，舞(wu)蹈(dao)就(jiu)是(shi)一次(ci)次(ci)的尝试，每一次(ci)的(de)努力都在让你更接(jie)近你想要(yao)的(de)那(na)个自己(ji)。

”她(ta)的课堂，总是(shi)洋(yang)溢着(zhe)温暖(nuan)和支持，让(rang)每个人都(dou)能感(gan)受到(dao)被(bei)看见(jian)、被(bei)认可的喜(xi)悦。

她的教学(xue)不仅仅(jin)局限于舞步的(de)传(chuan)授(shou)，更注重培(pei)养学(xue)员的乐(le)感(gan)、节奏(zou)感和(he)身(shen)体(ti)协调(diao)性(xing)。她(ta)会设计一(yi)些(xie)趣(qu)味性的练习(xi)，比(bi)如(ru)蒙眼感(gan)受(shou)节奏、模(mo)仿动物的形态(tai)来理(li)解(jie)身体的(de)律动(dong)，这些都让(rang)学习过程充满(man)乐(le)趣，也让学员(yuan)在潜移默化中(zhong)提升舞蹈的综(zong)合(he)能(neng)力。Jazz老师深(shen)知，真正的(de)舞蹈(dao)魅力，在于能够(gou)将(jiang)音乐与(yu)身体(ti)完美融合，并(bing)通(tong)过(guo)肢(zhi)体的表达传(chuan)递出独特的(de)情感和(he)韵(yun)味。

她(ta)的课(ke)堂，就是这(zhe)样(yang)一场(chang)关(guan)于优(you)雅、灵(ling)魂(hun)与(yu)自我(wo)发(fa)现(xian)的(de)奇妙旅程，让每一个(ge)踏(ta)入其中的人，都(dou)能在(zai)爵(jue)士的旋(xuan)律中(zhong)找到属于(yu)自己(ji)的(de)闪(shan)光点(dian)。她就像一(yi)位(wei)魔术师(shi)，用她的智(zhi)慧和热(re)情(qing)，将平凡的(de)身体转(zhuan)化(hua)为(wei)流(liu)动的艺术(shu)，让每(mei)一(yi)个学员都能在这(zhe)场舞蹈的盛(sheng)宴(yan)中，找(zhao)到属于(yu)自(zi)己的(de)优雅(ya)绽(zhan)放(fang)。

HipHop老师(shi)：能量(liang)的(de)释放，街(jie)头的律(lv)动(dong)

当强(qiang)劲的(de)鼓(gu)点(dian)响(xiang)起(qi)，HipHop老师(shi)便(bian)如同一(yi)股不可阻挡(dang)的(de)能(neng)量洪流，瞬间(jian)点燃了(le)整(zheng)个课(ke)堂的(de)沸(fei)腾。他的(de)课堂(tang)，与(yu)其说是一场(chang)舞(wu)蹈教学(xue)，不如说(shuo)是(shi)一次身(shen)体(ti)的解(jie)放，一(yi)场关于(yu)力量、节奏与(yu)街头(tou)文化(hua)的极(ji)致狂(kuang)欢(huan)。HipHop老(lao)师的(de)魅力(li)，首(shou)先(xian)体现(xian)在他那(na)爆(bao)炸性的力量与(yu)精准的控制。

每(mei)一个Locking的关节锁(suo)、每一个Popping的肌肉震动、每(mei)一(yi)个(ge)Breaking的(de)地面技(ji)巧(qiao)，都充(chong)满了(le)爆发力和(he)冲击力(li)，仿(fang)佛将(jiang)街头的(de)自由精(jing)神凝聚于(yu)一(yi)点(dian)，然后瞬(shun)间释放(fang)。

“跟着(zhe)节奏(zou)走！让你的(de)身体去(qu)‘说(shuo)话’，把(ba)所(suo)有压抑(yi)的情绪都(dou)通过(guo)动作表达出(chu)来(lai)！”HipHop老师(shi)的声音充(chong)满了力量和感(gan)染力(li)，他的眼神(shen)锐利而充(chong)满激(ji)情，仿(fang)佛(fu)能(neng)洞察(cha)到每一个学(xue)员(yuan)内(nei)心(xin)深处渴望(wang)释放的(de)冲(chong)动(dong)。在她的课堂(tang)上，你(ni)会(hui)感受到(dao)HipHop舞的精髓(sui)在(zai)于(yu)那份不受拘束的自(zi)由、那(na)份(fen)源自(zi)街(jie)头的原始(shi)能量(liang)以及那(na)份(fen)自信(xin)而略(lve)带挑(tiao)衅的(de)态度(du)。

他(ta)擅(shan)长将(jiang)看似复杂的(de)组合分解，用(yong)最(zui)直(zhi)接、最接(jie)地气的(de)方式(shi)来传授，比(bi)如将(jiang)身体(ti)的爆(bao)发(fa)力(li)比作炸弹(dan)，将(jiang)脚步(bu)的(de)灵活性比(bi)作(zuo)猎豹，让(rang)学员在(zai)极具视(shi)觉冲击力的动(dong)作中找到(dao)学习的乐趣。

更令(ling)人(ren)震撼的是，HipHop老(lao)师(shi)总能(neng)在(zai)教学中(zhong)注入浓厚的街(jie)头文(wen)化底(di)蕴。他(ta)会讲述(shu)HipHop音乐的(de)发展历(li)程，介绍(shao)不同舞(wu)种的(de)起(qi)源故事，以(yi)及那(na)些在街头(tou)文化(hua)中孕育出的精(jing)神内核——自(zi)由、反(fan)叛、坚(jian)持与梦(meng)想(xiang)。他会鼓励(li)学(xue)员(yuan)在(zai)跳(tiao)舞时(shi)展现(xian)真实(shi)的(de)自我，用身体(ti)去(qu)回应音(yin)乐中的每(mei)一声呐喊，让(rang)每一次(ci)的顿(dun)点、每一次(ci)的跳跃都(dou)充满(man)个性(xing)和(he)态度。

“把(ba)你的(de)烦恼都抛(pao)到(dao)九霄云外(wai)，现(xian)在(zai)，这里就是你(ni)的舞(wu)台，用你的(de)舞步(bu)告(gao)诉世界(jie)，你是(shi)谁(shui)！”他(ta)常常这样(yang)激励，让(rang)那(na)些稍显(xian)笨(ben)拙的(de)动作(zuo)也变(bian)得有(you)血有肉(rou)、有灵魂。

HipHop老(lao)师的课堂(tang)，是一个充(chong)满(man)挑战(zhan)但又无(wu)比包(bao)容(rong)的空间(jian)。他会毫(hao)不留(liu)情地(di)指出(chu)学员(yuan)的(de)不(bu)足，但(dan)这种(zhong)“毫(hao)不留情(qing)”是建立在(zai)对(dui)学(xue)员更高(gao)期望(wang)的基(ji)础上(shang)的。他懂(dong)得，街(jie)舞(wu)的(de)魅力在(zai)于突(tu)破(po)自我(wo)，在于不断挑战(zhan)极限。当学(xue)员因(yin)为动作(zuo)难度大(da)而感到(dao)气馁时(shi)，他(ta)会(hui)用一(yi)种“这(zhe)算什么？再(zai)来一(yi)遍！”的(de)语气(qi)来激(ji)励，但这种语气(qi)背后(hou)，是对学(xue)员(yuan)潜力(li)的(de)信任和(he)对他们能够超(chao)越自我的(de)坚信。

“别怕跌倒，跌倒(dao)了再(zai)爬起(qi)来(lai)，这(zhe)才是HipHop的精神！”他(ta)的课堂(tang)，总(zong)是充满了汗水与嘶(si)吼，也充(chong)满了突(tu)破与(yu)成长(zhang)。

他(ta)的(de)教学(xue)不(bu)仅仅是动作(zuo)的(de)堆(dui)砌(qi)，更(geng)注重培养(yang)学员的节奏(zou)感(gan)、爆发(fa)力、身体控制能(neng)力以及(ji)对(dui)音(yin)乐(le)的理(li)解。他(ta)会设(she)计一(yi)些(xie)极具(ju)挑(tiao)战性(xing)的练(lian)习，比(bi)如即(ji)兴(xing)Freestyle的对抗(kang)、模(mo)拟街头(tou)Battle的(de)场(chang)景，这(zhe)些都(dou)让学(xue)习过程(cheng)充(chong)满紧(jin)张刺(ci)激(ji)，也让学(xue)员在压力之下(xia)激发(fa)潜能，提升(sheng)实战能力(li)。

HipHop老师(shi)深知(zhi)，真正的(de)街(jie)舞魅力，在于能够将(jiang)音(yin)乐中的(de)力量与(yu)个人情(qing)感完(wan)美结合，并(bing)通过(guo)极(ji)具爆发(fa)力的(de)肢体语(yu)言(yan)传递出不(bu)羁的(de)灵魂和坚定的(de)态度。他的(de)课堂(tang)，就是(shi)这样一场(chang)关于(yu)力(li)量、街头(tou)与自(zi)我超越的(de)极致体(ti)验，让每(mei)一个(ge)踏入其中(zhong)的人(ren)，都(dou)能(neng)在HipHop的律动(dong)中(zhong)找到属于自(zi)己的(de)原始野性和无(wu)限可(ke)能。

他就(jiu)像一位(wei)街头(tou)艺术家，用他的(de)汗(han)水(shui)和热(re)情，将冰冷(leng)的身(shen)体转(zhuan)化(hua)为(wei)流动(dong)的力(li)量，让每一(yi)个学(xue)员都(dou)能在(zai)这场能(neng)量的碰(peng)撞中，找到属于(yu)自(zi)己的街头(tou)风(feng)采(cai)。

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图片来源：每经记者 陈跃 摄

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