每经编辑｜陶伟    

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《小鸡彩虹6》第19集——《小蓝想长高(gao)》，这个看似简单的童话故事，却像一把钥匙，轻轻拨动了无(wu)数小朋友（甚至一些大朋友）心底最柔软的角落。小蓝，那个总是充满好奇、偶尔有点小固执的(de)蓝色小鸡，因为觉得自己的(de)身高不够“理想”，开启了一段啼笑皆非的(de)“长高之旅”。

这不仅仅是一个关于身高的(de)故事，更是一次关于接纳自我、理解成长的深刻旅程。

你还记得小时(shi)候(hou)，那个总是踮着脚尖，努力想够到高处东西的自己吗？那(na)个因为比小伙伴矮一截，而感到一丝失落的瞬间？小蓝的烦恼，其实是我们每个人成长轨迹中或多或少都会遇到的“小插曲”。他渴望长大，渴望拥有更高的(de)视(shi)野，渴望能和大家一样够到那颗挂在树梢最顶端的红彤彤的果子。

这份渴望，源于(yu)对“更大世界”的向往，也源于一种想要融入、想要被看见的心理需求。

在故事中，小蓝尝试了各种各样“奇思妙想”的长高方法：一会儿拉伸自己(ji)的脖(bo)子，一会儿跳得高高的，一会儿又尝试(shi)各种“偏(pian)方”。这些行为，在我们看来或许有些滑稽，但却真实(shi)地反映了孩子在面对困惑时的纯真与努力。他们会用自己的方式去探索、去尝试，即使方法可能不那么科学，但那份积极向上的劲头，却是最宝贵的。

而我们作(zuo)为观众，尤其是作为家(jia)长(zhang)，看到小蓝的这些“折腾”，会心一笑之余，是否也反思了一下，我们是否曾经给予过孩子足够的关注和理解？当孩子因为身高、体型、学习成绩等问题而表现出困扰时，我们是如何回应的？是简单粗暴地否定，还是耐心引导，帮助他们看到事情的另一面？小蓝的每一(yi)次尝试，每一(yi)次受挫，都是一次宝贵的学习机会。

他学习如(ru)何解决问题，学习如何面对失败，更重要的是，学习如何与自己的情绪相(xiang)处。

《小鸡彩虹6》之所以能触动人心，正是因为它没有回避孩(hai)子成长中的“烦恼”。它没有将孩子塑造成完美无瑕的“小天使”，而是展现了他们(men)真(zhen)实的、有血有肉的一面。小蓝的“长高愿望”，就像一个放大镜，映照出童年时期普遍存在的“比较心理”和“自我怀疑”。当看到(dao)别人比自己“优秀”时，孩子们会不(bu)自觉(jue)地产生对比，并可能因此产生自卑感。

这种心理，并非孩子“不听话”或“不懂事”，而是他们认知发展过程中的一个必经(jing)阶段。

在这个过程中，彩虹朋友们的陪伴显得尤为重要。他们没(mei)有嘲笑小蓝，而是用自己的方式去支持他(ta)。可能是一句鼓励的话(hua)，可能是一个善意的提醒，也可能是一个共同尝试(shi)的(de)动作。正是这些点点滴滴的关爱，汇聚成了小蓝克服困难的力量。这提(ti)醒着我们，在孩子成长的道路上，家人的理解、朋(peng)友的(de)支持，以及(ji)一个充满爱与包容的环境，是他们最坚实的后盾。

小(xiao)蓝的“长高秘籍”，或许并非来(lai)自某种神奇的药水或特殊的(de)运动，而是隐藏在他每一次积(ji)极尝试、每(mei)一次(ci)与朋友的互动、每一次从失败中汲取的经验里。故事通过生动(dong)有趣的情节，传递了一个关于(yu)成长的朴素道理：成长，并非一蹴而就，它是一个充满曲折、需要耐心和勇气的过程。

而在这个过程中(zhong)，学会接纳自己的不完美，认识到每个人的独特性，比任何外(wai)在的“标准”都来得重要。

《小鸡彩虹(hong)6》第19集，不仅仅是一个关于“长高”的故事，更是一堂生动的生命教育课。它教会孩子们，身高不是衡量价值的唯一标准，自信和乐观才是内在最闪(shan)耀的光芒。而对于我们大人来说，它也是一次温情的提醒：请用更宽广的心去理解孩子的成长烦恼，用更温(wen)柔的态度去陪伴他们探索(suo)世界，用更积极的眼光去发现他们身上的闪光点。

因为，每一个孩子，都是独(du)一无(wu)二的“风景”，值得被用心呵护和欣赏。

小蓝的故事，像(xiang)一面镜子，映照出我们内心深处对于“成长”的定义。我们常常将“长高”与“长大”划上等号，似乎只要身体上“高人一等”，就意(yi)味着心智也随之成熟(shu)，就能够更好地解决问题，就能(neng)更好地融入集体。《小鸡彩虹6》第19集却巧(qiao)妙地揭示了，真正的“长大”，并非仅仅体现在身高的数字上，更多的是(shi)一种内在的成熟与蜕变。

当小蓝因为身高问题而感到困扰时，他首先想到的是(shi)通过外部手段去“改变”自己。这种思维模式，在现代社会中尤为普遍。我们习惯于寻找“秘籍”、“捷(jie)径”，希望通过一蹴而就的方式来解决问题，却往往忽略了事(shi)物发(fa)展的内在规律。小蓝尝试各种“长高”的方法，虽然充满童趣，但也映射出一种对“标准答案”的追求，以及(ji)对自身“不够好”的担忧。

故事并没有让小蓝的“长高愿望”得到一个简单粗暴(bao)的(de)实现。相反，它通过一系列的情节，引导小蓝，以及我们观众，去重新审视“长高”这件事。当小蓝发现自己努力尝试了各种方法，身高却依旧“原地踏步”时，他感到了失落和沮丧。这是孩子成长过程中必然会经历的情绪。

而在这个时候，彩虹朋友们的出现，他们的安慰、陪伴与理解，成为了小蓝走出低谷的重要(yao)力量。

他们没有直接告诉小蓝“身高不重要”，而是用行动(dong)告诉他，“你很重要”。他们和小蓝一起(qi)玩耍，一起分享快乐，让他们感受到，即使身高有所不同，他依然是被(bei)珍视的，是被爱的。这种无条件的接纳，是帮助孩子建立自信心和安全感的基(ji)石(shi)。当孩子感受到被爱和被肯定时，他们才(cai)更有勇气去面对自己的“不足”，并从中汲取力量。

小蓝在故事中，从最初的“想长高”，到后来的“接纳自己”，这个转变过程，才是“长大”的真正含义。他开始明白，身高只是一个外在的特征，它并不能决定(ding)一个人的价值，也不能限制一个(ge)人去追求自己的(de)梦想。他学会了用更积极的眼光(guang)去看(kan)待(dai)自(zi)己，也看到了自己身上其他闪光点，比如(ru)他的善良、他的好奇心、他的坚持。

《小鸡彩虹6》第19集，在轻松愉快的氛围中，巧妙地触及了儿童心理发展的核心议题。它提醒我(wo)们，在关注孩子的身体发育的更应该关注他们(men)的心理健康。身高焦虑，只是孩子成长过程中可能面临的众多“小烦恼”之一。还有学习压(ya)力、社交困扰、情绪波动等等。

每一个“小烦恼”，都值得(de)我们(men)用爱与智慧去引导。

故事的结尾，小蓝并没有奇迹般地“长高”，但他却收获(huo)了比身高更(geng)宝贵的东西——内心的成长和对自我的肯定。他明白了，即使身材不够“高大”，他依(yi)然可以用(yong)自己的方式去“够到”梦想(xiang)。也许他(ta)需要踮起脚尖，也许他需要朋友的帮助，但重要的是，他拥有了前进的勇气和解决问题的能力。

这种“能力”，才是真正意义上的“长大”。它体现在孩子面对困难(nan)时的Resilience（韧性），体现在他们独立(li)思考和解决问题的能力，体现在他们(men)与他人和谐相(xiang)处的情商，以及他们积极乐观的人生态度。这些内在的品(pin)质，比任何外(wai)在的标签都来得重要，也更能支撑他们未来的人(ren)生(sheng)旅程(cheng)。

让我们和小蓝一起，在成长的道路(lu)上，继(ji)续勇敢地探索，快乐地前行。因为，每一个努力成长的孩子(zi)，都值得拥有(you)属于自己的，最闪耀的光芒。

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图片来源：每经记者 钟河 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄