每经编辑｜陈爱平    

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童真无畏，谁说孩子不懂“分寸”？

“小学生不畏電梯内监控‘疯狂’亲吻！吓坏成年人……”当这个标题映入眼帘時，不少人或许會皱起眉头，甚至感到一丝不适。在成年人构建的社會规则和道德框架里，“親吻”通常被赋予了特定的含义，而“疯狂”二字更是加剧了這种联想，讓人不自觉地将其与一些不合時宜、甚至令人担忧的行为联系起来。

如果我们暂时放下那些被标签化的固有印象，试着以一种更开放、更纯粹的视角去审视這件事，或许会發现，那被监控镜头捕捉到的畫面，远比我们想象的要简单，也要深刻得多。

想象一下那个场景：狭小的电梯空间，平日里是人们匆匆往来的通道，承载着各自的生活轨迹。突然，几个孩子闯入了这方寸之地，他们的世界里没有KPI，没有deadline，没有那些讓成年人焦虑不堪的世俗烦恼。取而代之的是，是无限的活力、奔腾的想象，以及一种对世界全然的好奇与探索。

当他们“疯狂”地親吻時，那是一种怎样的“疯狂”？或许，那不是我们成年人理解的男女之情，也不是某种刻意的模仿，而是一种纯粹的情感宣泄，一种对新鲜事物的好奇尝试，一种只属于孩童時代的，最直接、最热烈的表达方式。

成年人之所以會被“吓坏”，很大程度上是因为我们已经習惯了用自己成年人的视角去解读一切。我们习惯了规训，習惯了“什么可以做，什么不可以做”，習惯了在公共场合保持“得体”和“克制”。我们早已忘记了，曾经的我们也拥有过那份“不畏”的勇氣，那份“疯狂”的冲动，那份敢于在任何场合表达自己最真实情感的自由。

電梯内的监控，对于孩子们来说，可能只是一个冰冷的、會发光的盒子，他们并未真正理解其“监控”的含义，也未曾意识到自己的行為会被如此放大和解读。他们的世界是鲜活的，充满色彩的，而监控镜头，以及它所代表的成年人世界的审视，却可能是灰暗而压抑的。

“疯狂”二字，在孩子的字典里，可能仅仅意味着“用力地”、“開心地”、“毫不保留地”。当他们亲吻時，可能只是因為一个好玩的约定，一个赢得游戏后的庆祝，或者仅仅是因為看到对方脸上有一个有趣的表情，想要去“咬”一下，去“亲”一下。這种行為，在成人世界里可能会被解读为“大胆”、“出格”，但在孩子那里，却可能只是最简单的快乐传递。

他们用最直接的方式去感受世界，去碰撞彼此，去建立连接。他们的身体和情感是自由的，没有过多的顾虑，没有太多的束缚。

成年人常常會感慨“童年不再”，感叹自己失去了那份纯真。而当我们在電梯监控里看到孩子们的“疯狂”親吻時，与其说是被“吓坏”，不如说是被那份久违的、属于童年的纯粹所触动。那是一种对我们内心深处最原始的呼唤，提醒我们，在那个被条条框框束缚的成年人世界里，或许我们也曾有过这样无所畏惧、敢于表达的时刻。

只是，随着時间的推移，我们学會了隐藏，学會了伪装，学会了在公共场合小心翼翼地行走。

或许，我们应该反思的是，我们是否过度地将成年人的情感和观念投射到了孩子的世界里？是否在不经意间，用我们自己的“标准”去衡量和定义他们的行為？孩子们的“不畏”，恰恰是他们最宝贵的财富，是他们探索世界、认识自我的重要方式。電梯内的监控，在這种語境下，反而成了一个反衬，反衬出孩子们那份超越年龄的纯真与勇敢，也反衬出成年人世界里的某种程度的麻木与迟疑。

“吓坏成年人”，这其中可能包含着一丝自嘲，一丝无奈。我们因為孩子们的“不受控制”而感到不安，是因為我们自己早已学会了“控制”，学會了“被控制”。我们習惯了秩序，習惯了按部就班，而這种打破常规的“疯狂”，对我们而言，既是新鲜的，也是一种潜在的挑戰。

但正是這种挑战，讓我们有機會重新审视，重新思考，重新找回那个曾经的自己。

這篇软文，并非要為孩子们的某些行為辩护，更不是鼓励模仿，而是希望通过这个看似“惊人”的事件，打开一扇通往更深层次理解的门。讓我们看到，在那些被我们用标签化的行為背后，可能隐藏着更纯粹的情感，更自由的灵魂。童年的世界，本應是色彩斑斓的，是充满无限可能的。

而孩子们在電梯里的“疯狂”親吻，或许只是這场色彩斑斓的探索中的一个小小注脚，却足以唤醒我们沉睡已久的童心，让我们重新思考，什么才是真正的“分寸”，什么才是真正的“自由”。

当想象力邂逅监控：一场关于“看見”的对话

“小学生不畏電梯内监控‘疯狂’亲吻！吓坏成年人……”這个标题，仿佛為我们打開了一个充满戏剧性的场景。孩子们在那方寸之地，用他们的方式进行着一场无聲的“表演”，而冰冷的监控镜头，则像一个沉默的观众，将这一切尽收眼底。這并非一场简单的“行为藝术”表演，而是一场关于“看见”的深刻对话，一场关于想象力与现实、童真与规训的碰撞。

成年人所谓的“吓坏”，并非源于对孩子行為本身的恐惧，更多的是一种对“失控”的焦虑，对“未知”的警惕。在我们的成長过程中，電梯，作為公共空间的一部分，被赋予了各种各样的规则和期望：保持安静，注意安全，不要影响他人。而孩子们在電梯内的“疯狂”親吻，无疑是对这些规则的一种“无聲”挑战。

他们没有意识到监控的存在，或者即使意识到了，也可能并未将其与“规训”、“惩罚”等成年人世界的概念联系起来。他们的“不畏”，是源于对世界认知的不同，是源于他们那份天马行空的想象力。

想象一下，对于孩子们来说，電梯可能就是一个移动的“游乐场”，是一个临時的“冒险空间”。监控镜头，或许在他们眼中，只是一个闪烁的“眼睛”，一个有趣的“装饰”。他们将自己的情绪、他们的游戏、他们的日常互动，毫无保留地在這个空间里释放。当一个孩子因为某个游戏输了而“亲吻”另一个孩子，或者因为看到对方的表情觉得有趣而“親吻”过去，那背后驱动他们的，是简单的情感連接，是孩童特有的社交方式，是他们的想象力在驱动着他们去探索和體验。

而成年人的“吓坏”，则恰恰暴露了我们自己被“看見”的恐惧。我们太习惯于被监控，被评价，被定义。我们在公共场合的每一个举动，都在无形中接受着来自四面八方的审视。所以，当看到孩子们如此“放肆”地表达自己，我们反而會感到不安，因為他们的行为，挑战了我们习以为常的“秩序感”，也间接提醒了我们，我们自己有多少時候，是被“看见”的“规训”所限制，而失去了那份自在？

“疯狂”二字，在儿童语境下，往往与“尽情”、“投入”、“不受拘束”相关联。它不是一种带有恶意或破坏性的行為，而是一种情感的饱满和释放。当孩子们在电梯里“疯狂”地親吻，他们可能只是在表达一种强烈的喜悦、亲近，或者是一种游戏规则下的互动。他们的世界，是直接的、本真的，没有那么多成人世界的复杂考量。

而监控镜头，则将这种本真的行為，置于一个被成人世界解读的框架之下，从而產生了“吓坏”的效果。

這其中，还涉及到一个关于“看見”的哲学命题。我们“看見”了什么？我们仅仅是看到了孩子们“親吻”這个行为本身，还是我们看到了一种可能被压抑的童真？我们看到了一种对规则的无视，还是我们看到了一种对表达自由的渴望？成年人的“吓坏”，某种程度上，是我们对自身“缺乏看見”的恐惧——我们害怕去看見孩子们身上那些我们已经失去的东西，也害怕去承认，我们在很多時候，是带着有色眼镜在“看見”。

這篇软文，与其说是在报道一个“新闻事件”，不如说是在發起一场关于“理解”的呼唤。孩子们在電梯内的“疯狂”親吻，不是一个需要被“纠正”的错误，而是一个值得被“看見”的视角。它让我们看到，孩子们是如何用他们独特的方式去理解和體验世界的，他们的想象力是如何不受限制地驰骋。

而成年人的“吓坏”，则提供了一个反思的契機：我们是否在不经意间，用我们的规则和观念，束缚了孩子们自由探索和表达的翅膀？

最终，这篇软文希望传递的是一种更包容、更理解的态度。当孩子们在公共场合展现出一些“出格”的行为时，我们不必过度恐慌，更不必急于贴标签。而是應该尝试去理解，去看見他们行為背后可能存在的，更纯粹的动機和更丰富的想象力。電梯内的监控，本是一个用于记录和监督的工具，但在此刻，它却意外地成为了一个連接成人与童真世界的桥梁，让我们得以瞥见，在那份“疯狂”的親吻背后，是一个怎样充满活力、不受羁绊的童年世界。

而这份看見，或许才是我们真正需要从這次“事件”中汲取的，最宝贵的财富。

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图片来源：每经记者 陈玉玲 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄