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当地时间2025-11-02,gfyuweutrbhedguifhkstebtj,芃芃大人剧情回放

当童(tong)年记忆(yi)遇(yu)上数(shu)字浪潮：葫(hu)芦娃(wa)的“破圈(quan)”之(zhi)路

“我(wo)叫(jiao)爷爷，叫(jiao)我爷爷(ye)！”这句熟(shu)悉到(dao)不能(neng)再熟(shu)悉的(de)童(tong)年(nian)呼唤(huan)，是(shi)否总(zong)能瞬(shun)间(jian)将你(ni)拉(la)回那(na)个充满奇幻色彩(cai)的动画世(shi)界(jie)？《葫(hu)芦兄(xiong)弟(di)》，这部承(cheng)载(zai)了几(ji)代人童(tong)年记(ji)忆的经(jing)典(dian)国(guo)产(chan)动画(hua)，早(zao)已不仅(jin)仅(jin)是(shi)一(yi)部(bu)简单的动(dong)画片(pian)，它(ta)更像(xiang)是(shi)一种(zhong)情怀，一(yi)种(zhong)文化符号。在(zai)当今这(zhe)个日新(xin)月(yue)异的(de)数字时(shi)代(dai)，当B站(zhan)的(de)鬼畜(chu)视频、短(duan)视(shi)频平(ping)台的创(chuang)意剪辑、甚至元(yuan)宇宙的(de)虚拟形象层出不(bu)穷时(shi)，曾(ceng)经的“葫芦兄(xiong)弟”是否还(hai)能(neng)保(bao)持(chi)当年(nian)的(de)魅力(li)？甚至，它们(men)还能(neng)“破圈(quan)”，吸引全新(xin)的观(guan)众群体，并(bing)探索(suo)出(chu)属于自(zi)己的(de)商业蓝海(hai)吗？

答案是肯定(ding)的，而(er)且潜(qian)力(li)巨(ju)大(da)。

传统(tong)IP在新媒(mei)体时代(dai)的(de)“复活(huo)”并非易事(shi)，但“葫(hu)芦娃(wa)”却具备了得天(tian)独(du)厚(hou)的优(you)势。其深(shen)刻(ke)的文(wen)化根(gen)基。七(qi)个葫(hu)芦娃各具神通，代表着不(bu)同(tong)的(de)品质与能(neng)力，这(zhe)种“集合(he)式(shi)英雄(xiong)”的设(she)定，在任(ren)何(he)时代都能引发(fa)共鸣(ming)。他(ta)们的(de)故事(shi)，简单(dan)纯粹却(que)蕴含(han)着勇敢、团(tuan)结、智(zhi)慧与牺牲的精神，这(zhe)些普世的价(jia)值(zhi)观，是(shi)穿越时空、跨越代际的强(qiang)大生(sheng)命(ming)力(li)所在(zai)。

强大(da)的群(qun)众基础。即(ji)使是(shi)未曾完整(zheng)看过动(dong)画片的(de)年轻(qing)一代(dai)，也对(dui)“葫芦(lu)娃”的形(xing)象(xiang)和经典桥(qiao)段耳(er)熟能(neng)详(xiang)，这为任何形式(shi)的(de)二次创作(zuo)和(he)内容延(yan)展提供(gong)了天然的传播优势(shi)。

仅(jin)仅依靠情怀和(he)认(ren)知(zhi)度是(shi)远远(yuan)不够的(de)。在新媒体的语(yu)境下，“葫(hu)芦(lu)娃(wa)”的“破圈”之(zhi)路，关键在(zai)于如(ru)何(he)“创(chuang)新地(di)传承(cheng)”。这(zhe)包括(kuo)两个核(he)心(xin)层(ceng)面：内容形(xing)态的革新与(yu)商(shang)业模式的(de)拓展(zhan)。

在内容形(xing)态上(shang)，我(wo)们(men)已经(jing)看到(dao)了各(ge)种令人惊(jing)喜(xi)的尝试。从《新(xin)葫芦兄(xiong)弟(di)》的3D化(hua)尝试(shi)，到(dao)各(ge)种用户自发(fa)创作的(de)鬼畜(chu)、同人作品，再到近期(qi)一些(xie)品(pin)牌借势“葫(hu)芦(lu)娃”IP进(jin)行的创意营销，都证(zheng)明(ming)了(le)“葫(hu)芦(lu)娃”IP的多元化(hua)生命力。但要(yao)实现(xian)真(zhen)正意(yi)义(yi)上的“破(po)圈(quan)”，需要(yao)更系(xi)统、更深(shen)入的内(nei)容生产。

想(xiang)象一下(xia)，如(ru)果能(neng)将“葫(hu)芦娃”的(de)故(gu)事，用当(dang)下(xia)最流(liu)行的新媒(mei)体(ti)叙(xu)事方式进(jin)行重(zhong)塑(su)？例如，制作(zuo)一(yi)部(bu)面向Z世(shi)代的(de)迷你剧，赋(fu)予葫(hu)芦娃(wa)们更贴(tie)近现代人(ren)生(sheng)活的(de)烦(fan)恼(nao)与成(cheng)长，让(rang)他们在虚(xu)拟世界中(zhong)并(bing)肩(jian)作战(zhan)，或者在现实生(sheng)活中(zhong)解决一系(xi)列“接地(di)气(qi)”的社会(hui)问题。这种“怀旧+新意”的(de)模式(shi)，能够精准(zhun)触(chu)达(da)那些渴望(wang)在新内(nei)容中找到童(tong)年影子(zi)的年(nian)轻观众(zhong)，同时也能(neng)吸(xi)引(yin)对(dui)传统文(wen)化有(you)兴(xing)趣的(de)新(xin)群体(ti)。

又(you)或(huo)者，我们可(ke)以探(tan)索(suo)“葫(hu)芦娃(wa)”的“衍(yan)生宇(yu)宙”。就(jiu)像漫威宇(yu)宙一(yi)样，围绕着(zhe)葫芦娃的家族(zu)、他们的(de)对(dui)手(shou)（蛇(she)精、蝎子精），甚至(zhi)创(chuang)造出(chu)全(quan)新的角色(se)和(he)故事线(xian)。每个(ge)葫芦娃都(dou)可以拥有独立(li)的短剧(ju)、漫(man)画(hua)，甚(shen)至广(guang)播(bo)剧，深入(ru)挖掘他们(men)的个(ge)性和能力，构建(jian)一个庞(pang)大而有吸引力(li)的(de)“葫(hu)芦(lu)世界(jie)”。

这种“IP矩阵(zhen)”的构建(jian)，不仅能(neng)满(man)足不同偏好(hao)的受(shou)众，更能(neng)为(wei)后续的商(shang)业开(kai)发提供更丰富(fu)的素(su)材(cai)。

而(er)对于短(duan)视(shi)频平台，葫(hu)芦娃的形象更(geng)是“活起(qi)来”的绝佳载体。可以开发一系(xi)列的“葫(hu)芦娃科普(pu)小课堂”，用(yong)生(sheng)动有趣(qu)的方(fang)式讲(jiang)解科学知识(shi)，让(rang)孩子(zi)们在欢笑(xiao)中学(xue)习(xi)。也(ye)可以制(zhi)作(zuo)“葫芦娃生(sheng)活(huo)妙(miao)招”，将(jiang)七个葫芦(lu)娃(wa)的能力与实(shi)用的(de)生活技巧(qiao)相结(jie)合，例(li)如大娃(wa)的力量(liang)用(yong)于(yu)搬家(jia)，二娃(wa)的千(qian)里眼(yan)用(yong)于寻找丢失(shi)的物(wu)品，三(san)娃的火眼金睛(jing)用于辨别物(wu)品(pin)真伪(wei)等等。

这种“技能型(xing)”的(de)短(duan)视(shi)频，具有极(ji)高的(de)传播性(xing)和实(shi)用(yong)性(xing)，能够(gou)吸引更(geng)广泛(fan)的(de)受众(zhong)。

更(geng)进一(yi)步，我们可(ke)以(yi)利用(yong)AI技(ji)术，让(rang)葫(hu)芦娃以更加(jia)动(dong)态、个性(xing)化的(de)方式出现在观众面前(qian)。想(xiang)象(xiang)一下(xia)，一(yi)个(ge)能够根(gen)据用户指(zhi)令进(jin)行互(hu)动的“虚(xu)拟葫芦娃”，可(ke)以回答问题、讲故事(shi)、甚至一(yi)起玩游(you)戏。这不仅能够(gou)为品牌(pai)营(ying)销(xiao)提(ti)供全新的(de)互动体验(yan)，更能(neng)为“葫(hu)芦娃(wa)”IP注入前所未有的(de)生(sheng)命力(li)，真正实现(xian)“千人千面的葫(hu)芦娃(wa)”。

当然(ran)，内(nei)容创作(zuo)的最(zui)终目(mu)的，是(shi)为了实现(xian)IP的商(shang)业(ye)价值。而(er)“葫(hu)芦娃”作(zuo)为国民级(ji)IP，其商(shang)业化(hua)潜(qian)力(li)是毋庸(yong)置(zhi)疑(yi)的(de)。但(dan)关键在于，如何跳出(chu)传(chuan)统的(de)授权(quan)模式(shi)，找到(dao)更(geng)符(fu)合(he)新媒体(ti)时代特性的商业变现(xian)路径(jing)。

超(chao)越“卖(mai)药”的边界(jie)：葫芦娃的(de)多元(yuan)化商业版(ban)图

“葫(hu)芦(lu)娃不(bu)卖药”，这(zhe)句玩笑话(hua)的背(bei)后，是对(dui)经典IP商(shang)业(ye)化边界(jie)的思考，更(geng)是对“葫芦(lu)娃”IP无限可(ke)能性的呼唤。在过去(qu)，提(ti)到(dao)“葫芦(lu)娃(wa)”的(de)商业(ye)化，许(xu)多人(ren)会(hui)联(lian)想到各(ge)种(zhong)形式(shi)的衍生品(pin)，如(ru)玩具、服(fu)装、文(wen)具等(deng)。这些确(que)实(shi)是IP变现(xian)的(de)重要(yao)途径(jing)，但随(sui)着数(shu)字经(jing)济(ji)的(de)蓬勃发(fa)展，以(yi)及消费(fei)者需(xu)求的(de)日(ri)益(yi)多元化，“葫(hu)芦(lu)娃(wa)”的(de)商业版图，早(zao)已可(ke)以也(ye)应该(gai)拓(tuo)展到更广阔(kuo)的天(tian)地(di)。

在(zai)内(nei)容(rong)即商业的(de)新媒(mei)体时代，“葫芦娃”的商(shang)业化，首先(xian)可以从“内容(rong)付(fu)费”模式入(ru)手。前(qian)文提到的高质量、创新性(xing)的“葫芦娃(wa)”系列短(duan)剧(ju)、迷你剧(ju)、动(dong)画电影，可(ke)以(yi)通过网(wang)络平(ping)台进(jin)行(xing)付费点播(bo)，或者推(tui)出会员专(zhuan)享内(nei)容(rong)，直接将(jiang)优质(zhi)内容(rong)的(de)价值(zhi)转(zhuan)化为(wei)收益。这种(zhong)模式，对于(yu)那些渴望深度体验“葫芦(lu)娃”世界(jie)的(de)观众而(er)言，具有极强的(de)吸(xi)引力(li)。

品牌(pai)联(lian)动(dong)与跨(kua)界(jie)营(ying)销(xiao)是“葫芦(lu)娃”IP实现(xian)商业(ye)价(jia)值的(de)另(ling)一(yi)重(zhong)要渠道。如今(jin)的品(pin)牌营销，越(yue)来越(yue)追求(qiu)“情感连(lian)接(jie)”和“内(nei)容共(gong)鸣”。“葫芦娃(wa)”所(suo)代表(biao)的(de)勇(yong)敢(gan)、智慧(hui)、团结(jie)等正(zheng)能(neng)量(liang)精神(shen)，与(yu)众(zhong)多现代(dai)品牌的(de)核心(xin)价(jia)值(zhi)不谋(mou)而合。想象一下(xia)，某个(ge)运动(dong)品牌可以(yi)推(tui)出(chu)“葫芦(lu)娃”主(zhu)题的(de)限(xian)量款运动鞋(xie)，鼓(gu)励(li)年(nian)轻人(ren)像葫芦娃一样“敢(gan)闯敢(gan)拼”；某个科(ke)技品牌可(ke)以与(yu)“葫芦娃”合作，推(tui)出智(zhi)能家居产(chan)品，让科(ke)技服务(wu)于家庭的(de)“团结与和(he)谐”；甚(shen)至某(mou)个(ge)餐饮品牌，可(ke)以推(tui)出“葫芦(lu)娃(wa)”主题(ti)的套餐或(huo)零食(shi)，让(rang)孩子们(men)在享受(shou)美(mei)味的(de)也(ye)能(neng)感受到童(tong)年(nian)的乐趣(qu)。

这(zhe)种(zhong)跨界合(he)作，不仅(jin)仅是(shi)简(jian)单的形(xing)象授(shou)权，更(geng)应该(gai)是基于IP精(jing)神的(de)深度融合。可以(yi)开发(fa)一系列具(ju)有“葫(hu)芦(lu)娃”元素(su)的联(lian)名款(kuan)产品(pin)，从(cong)服饰(shi)、箱包，到(dao)数码产品、家(jia)居(ju)用品，甚至(zhi)快消(xiao)品(pin)。每(mei)一(yi)次的跨(kua)界(jie)合(he)作，都(dou)是一(yi)次(ci)对“葫芦娃”IP的(de)二次激(ji)活，让IP在(zai)不同(tong)的(de)场(chang)景中(zhong)焕(huan)发(fa)新的生命(ming)力，同(tong)时也(ye)能为合(he)作品(pin)牌带来(lai)巨大的流量和(he)曝光。

更(geng)具(ju)前瞻性的商(shang)业(ye)探索(suo)，可以放(fang)在(zai)“虚拟(ni)经济(ji)”领域。“葫(hu)芦(lu)娃(wa)”的(de)形象，完(wan)全(quan)可以“搬进(jin)”元宇宙。开(kai)发“葫(hu)芦(lu)娃(wa)”主题的(de)虚拟(ni)场(chang)景，让(rang)用(yong)户可以(yi)在其(qi)中进行社交、游(you)戏(xi)、甚(shen)至举(ju)办虚拟(ni)演(yan)唱会(hui)。每个(ge)葫(hu)芦娃都(dou)可以拥有自己(ji)的虚(xu)拟(ni)形(xing)象(xiang)，用(yong)户可以购(gou)买、定(ding)制，并在元(yuan)宇宙(zhou)中进行(xing)互(hu)动。

这种沉(chen)浸式的体(ti)验，能够创造(zao)出(chu)全新的商业价(jia)值(zhi)，并吸引新一(yi)代年(nian)轻用户。

“葫芦娃(wa)”还(hai)可(ke)以与(yu)游戏产业深度(du)融合。开发(fa)不(bu)同(tong)类型的(de)“葫芦娃”主题游(you)戏，从简(jian)单的(de)儿童益智(zhi)游(you)戏，到(dao)大型的RPG角色扮(ban)演游(you)戏(xi)，甚至MOBA竞技(ji)游戏(xi)。例如，可以(yi)设计一(yi)款以葫芦娃(wa)收集(ji)、技能组合为核心玩(wan)法的(de)策(ce)略游(you)戏(xi)，或者(zhe)一款以(yi)葫(hu)芦娃(wa)打怪(guai)升(sheng)级、探索(suo)世界的(de)冒险游(you)戏。

通过游戏，“葫(hu)芦(lu)娃”的IP价(jia)值可(ke)以得到极(ji)大的(de)延伸，并形(xing)成持(chi)续的(de)用(yong)户(hu)粘性(xing)。

再者，教育(yu)培训(xun)领(ling)域也(ye)是(shi)“葫芦(lu)娃(wa)”IP可以(yi)深(shen)入挖(wa)掘的(de)宝藏。如前(qian)文所(suo)述，可(ke)以(yi)开(kai)发“葫芦(lu)娃(wa)”主题(ti)的(de)儿童教育内(nei)容，包(bao)括但不限于科普动(dong)画、在(zai)线课(ke)程、甚(shen)至线(xian)下(xia)主(zhu)题营(ying)地。将(jiang)葫芦娃(wa)的独特(te)能力与具(ju)体的(de)学(xue)习主(zhu)题相(xiang)结(jie)合，例如，利(li)用二(er)娃的“千(qian)里(li)眼”来(lai)学习地理知识，利用三娃的“火(huo)眼(yan)金睛”来(lai)学习(xi)辨别(bie)真伪，利用六娃的“隐身术(shu)”来学习物(wu)理中的光(guang)学原理。

这(zhe)种(zhong)寓教(jiao)于乐(le)的(de)方式(shi)，能(neng)够(gou)让孩(hai)子们在轻松愉(yu)快的氛(fen)围(wei)中学习知识，同时(shi)也(ye)能(neng)增(zeng)强他们对(dui)“葫芦(lu)娃(wa)”IP的喜爱(ai)。

当然，以上所有(you)商业模(mo)式的成(cheng)功，都离不开一个前(qian)提：那就是(shi)对“葫(hu)芦娃”IP本身(shen)的持(chi)续(xu)运(yun)营和(he)价值挖(wa)掘(jue)。这不(bu)仅仅(jin)是简(jian)单的(de)内(nei)容(rong)生产(chan)，更(geng)包(bao)括IP形(xing)象的(de)维护(hu)、粉丝(si)社(she)群(qun)的建(jian)设、以及(ji)对IP商业(ye)化潜(qian)力(li)的不断探索。

“葫芦娃”不(bu)卖药，但(dan)“葫(hu)芦(lu)娃”可以(yi)承(cheng)载千千(qian)万万种(zhong)可能性。从内容(rong)创(chuang)作的无限延展(zhan)，到商(shang)业模(mo)式(shi)的(de)多元(yuan)拓展(zhan)，这(zhe)个(ge)承载(zai)着无(wu)数(shu)人(ren)童年(nian)梦想(xiang)的(de)经典IP，正(zheng)站(zhan)在(zai)新(xin)媒体时(shi)代的风口浪(lang)尖，等待着(zhe)我(wo)们去(qu)揭秘(mi)，去(qu)创(chuang)造，去(qu)实现(xian)它更辉煌(huang)的未(wei)来(lai)。这不仅(jin)仅是(shi)关于(yu)一个(ge)IP的商业(ye)故(gu)事，更(geng)是(shi)关(guan)于中国文(wen)化(hua)如何在(zai)新时(shi)代焕(huan)发新(xin)生、走(zou)向世界的(de)生动(dong)实践。

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图片来源：每经记者 阿里埃勒·沙龙 摄

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