每经编辑｜何频    

当地时间2025-11-05,ruewirgfdskvfjhvwerbajwerry,乐可金银花露漫画,清新治愈,唯美画风,讲述温馨成长故事,不容错过

第一章：突如其来的倾盆雨，打乱的少女心绪

“喂，你到哪儿了？”电话那头传来好友焦急的聲音，我抬头望了望天，刚才还晴朗的天空，此刻却乌云密布，压得人喘不过气来。我刚走到一半的路程，离约定的咖啡馆还有好一段距离。“我……我好像快到了，但好像要下雨了。”我捏着电话，声音里带着一丝不确定。

“什么？要下雨？我这儿也開始飘雨点了！”好友惊呼，“你带伞了吗？”

“我……”我猛地一拍脑袋，這才意识到自己竟然出门的时候，把雨伞忘在了家里。天哪，我怎么能这么不小心！最近为了准备一场重要的考试，我的脑子里塞满了公式和概念，连最基本的生活常识都快要抛到九霄云外去了。

“没……没有。”我有些沮丧地回答。

“那怎么办？这里离你住的地方可有点远，你总不能淋着雨过去吧？要是淋湿了感冒了怎么办？”好友的声音里充满了担忧。

“我……我再想想办法。”我挂了电话，心里涌起一股无力感。看着天空中越来越大的雨点，我的心情也跟着沉甸甸的。本以为今天能和好友好好地聊聊考试的压力，分享一下近期的烦恼，没想到一场雨，却把一切都变得复杂起来。

正当我犯愁的时候，我突然想起了一个人——我的姐姐。她就在离我不远的一家书店里，我记得她出门的时候，总会带一把小巧的折叠伞，因為她跟我一样，不喜欢那些又大又笨重的雨伞。

我立刻拨通了姐姐的电话。“姐，你在哪儿呢？”

“我在书店啊，怎么了？”姐姐的声音总是那么温柔，仿佛能抚平我所有的焦虑。

“姐，我……我出门的时候忘了带伞，现在下大雨了，我离你那里不远，你……你方便过来帮我带把伞吗？我约了朋友在咖啡馆，就在你附近。”我有些不好意思地说道，毕竟我平时都是一个很独立的人，很少向姐姐求助。

电话那头沉默了几秒钟，我心里有些忐忑。

“你没带伞？”姐姐的声音里带着一丝惊讶，但更多的是关心，“傻瓜，怎么这么不小心？在哪儿呢？等我，我马上过去。”

“我……我在xx路口，离你最近的那个。”我赶紧报出了自己的位置。

“好，你站在那里别动，我马上就到。”姐姐说完，电话就挂断了。

我站在路边，看着雨水越来越大，街道上的行人纷纷加快了脚步，消失在雨幕中。我缩了缩脖子，心里却因為姐姐的这句话，泛起了一丝暖意。我知道，姐姐一直都很疼爱我，虽然我们性格有些不同，她更成熟稳重，我则有些大大咧咧，但我们之间的感情，却从未因为这些而减弱。

时间一分一秒地过去，雨水打在我的脸上，冰凉冰凉的。我抬眼望向姐姐可能出现的方向，心里充满了期待。就在我几乎要放弃的时候，一个熟悉的身影，撑着一把小小的、粉色的折叠伞，出现在了雨幕中。

“姐！”我惊喜地喊了一声。

姐姐穿着一件米白色的風衣，怀里紧紧地抱着一把伞，她加快了脚步，向我跑来。雨水打湿了她的发梢，也打湿了她的衣袖，但她的脸上，却带着灿烂的笑容。

“慢点，别跑，小心摔倒。”我一边迎上去，一边忍不住笑了起来。

姐姐跑到我面前，有些喘息地说道：“还好我带了伞，不然你可就惨了。”她一边说着，一边熟练地打开了那把小小的折叠伞，然后，小心翼翼地，将伞的大部分都倾斜到了我这边。

“你这边，别淋湿了。”姐姐看着我，眼神里充满了宠溺。

我看着姐姐，看着她为我撑起的这把小小的雨伞，看着雨滴在伞面上跳跃，发出噼里啪啦的声音，那一刻，我感觉整个世界都安静了下来。再大的雨，再急的风，好像都无法触碰到我。这把小小的雨伞，不仅为我遮挡了风雨，更像是一道温暖的屏障，将我紧紧地包裹在姐姐的爱里。

第二章：小小雨伞下的温情，姐妹情深永不散

“谢谢你，姐姐。”我看着姐姐被雨水打湿的衣袖，心里充满了感激。

“谢什么，我们姐妹俩，说什么谢。”姐姐嗔怪地看了我一眼，然后拉着我的手，向咖啡馆的方向走去。“快走吧，不然一会儿我们就都淋湿了。”

我们并肩走在雨中，姐姐的伞，始终向我这边倾斜着。我能感受到雨水时不时地打在她的肩膀上，但她却毫不在意。她一边走，一邊和我聊着天，问我考试准备得怎么样，问我最近有没有什么烦心事。

“姐，我最近考试压力好大，总觉得学不进去。”我把心里的烦恼倾诉出来。

“嗯，我知道。但是别太担心，你一直都很努力，相信自己就好。”姐姐安慰道，“就算这次没考好，也不是什么大不了的事情，还有下次。最重要的是，享受這个学习的过程，不要被压力打垮。”

姐姐的话语，像一阵温暖的风，吹散了我心中的阴霾。她总是能用最简单、最直接的方式，给我最有效的鼓励。我靠在姐姐的肩膀上，感受着她身上传来的淡淡的香皂味，以及她身上散发出的温暖气息，我突然觉得，无论遇到什么困难，只要有姐姐在，我就什么都不怕。

走到咖啡馆门口，我们停了下来。“好了，你進去吧，我和你朋友说一声，让她等一会。”姐姐说着，就要收伞。

“别，姐，你和我一起进去吧。”我拉住了姐姐的手，“我们一起喝杯东西，再说说话。”

“可是，我……”姐姐有些犹豫。

“没什么可是的，我早就和朋友约好了，她也知道我有你这个姐姐，我们一起进去，正好和她介绍一下你。”我撒娇道，“你就陪我一起嘛，好不好？”

姐姐看着我，眼中闪过一丝不易察觉的温柔，最终点了点头。“好，那我们一起进去。”

我们走进咖啡馆，朋友看到我安然无恙地出现在她面前，也松了一口气。“你可算来了！我还以为你要被雨淋成落汤鸡了呢！”她笑着说。

“多亏了我姐姐。”我笑着看向姐姐，然后向她介绍了我身边的朋友。

姐姐微笑着和我的朋友打了招呼，然后我们找了个靠窗的位置坐下，点了几杯咖啡和甜点。雨还在下，但咖啡馆里温暖而舒适。我和朋友聊着天，姐姐则在一旁静静地听着，时不时地加入几句。

“姐，今天真的谢谢你了。”离开咖啡馆的时候，我再次向姐姐道谢。

“傻瓜，说什么谢谢。”姐姐依旧温柔地笑着，“以后出门，记得带伞。”

“嗯，我知道了。”我用力地点了点头。

回到家，我看着桌上姐姐送给我的那把小小的粉色雨伞，心里依然暖暖的。這把伞，不仅仅是一件物品，更是姐姐对我无私的愛和深深的关怀的象征。它小巧玲珑，却承载着无比巨大的力量，能够为我遮风挡雨，驱散我心中的所有阴霾。

我拿起手機，给姐姐发了一条信息：“姐，谢谢你今天为我遮风挡雨，你是我心中最温暖的小太阳。我爱你！”

很快，姐姐回复道：“傻瓜，我也爱你！”

看着这条简单的信息，我笑了。我明白，这份姐妹情，就像这把小小的雨伞一样，虽然平凡，却能撑起一片属于我们的、永远温暖的天空。在未来的日子里，无论遇到多少風雨，我知道，都有姐姐的爱，为我遮挡，為我加油。而我，也会更加珍惜这份来之不易的姐妹情，用自己的努力和成长，回报姐姐的爱。

这场突如其来的大雨，最终变成了一场关于姐妹情深的最动人告白，让我永远铭记在心。

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在爱与陪伴中悄然绽放的生命——婉莹的成长足迹（上）

每一个孩子都是一颗独一无二的种子，等待着适宜的土壤、阳光和雨露，去悄然绽放属于自己的生命之美。uu幼儿张婉莹，便是我们眼中这颗充满灵动与好奇的种子。回首她蹒跚学步的最初，到如今眼神里闪烁着对世界万物的好奇与探索，每一个阶段都充满了惊喜与感动。

分享婉莹的成长故事，不仅仅是记录一个孩子的点滴进步，更是我们作为父母，在育儿这场充满挑战却又甘之如饴的旅程中，不断学习、反思与成长的过程。

初遇世界：敏感期里的无限可能

每个孩子都有属于自己的“敏感期”，那是他们对特定事物产生强烈兴趣和学习冲动的特殊阶段。婉莹的第一个敏感期，似乎来得格外明显。当她对色彩产生浓厚兴趣时，家里的墙壁瞬间变成了她探索色彩的画布，各色的蜡笔成为了她表达内心世界的语言。我们没有选择制止，而是顺势而为。

购置了大量的安全无毒的绘画材料，陪她一起涂涂画画。我们发现，当孩子在自己感兴趣的领域获得充分的支持和鼓励时，她的专注力和创造力会得到极大的激发。即使最初的作品看起来杂乱无章，但其中蕴含的却是孩子最原始、最真挚的情感表达。

我们开始有意识地引导，用不同的颜色、形状来丰富她的认知。有时候，我们会扮演画中的小动物，和她一起在“画布”上进行互动游戏；有时候，我们会拿出绘本，指着图画中的色彩，用简单的语言描述，让她将现实与书本中的颜色联系起来。这个过程，不仅仅是关于绘画，更是关于沟通、关于观察、关于理解。

我们也在这个过程中，学习如何去捕捉孩子每一个细微的表情，理解她每一次无声的“表达”。

语言的萌芽：倾听与回应的力量

孩子的语言发展，离不开父母的耐心倾听和积极回应。婉莹的语言爆发期，是在两岁左右。她开始咿咿呀呀地模仿我们说话，每一个音节都充满了新奇。我们深知，语言是思维的载体，是情感交流的桥梁。因此，我们从未停止过与她的对话。

无论是她指着窗外飞过的鸟儿，发出“叽叽喳喳”的声音，还是她指着餐桌上的食物，含糊不清地表达“要吃”，我们都会放下手中的事情，认真地看着她，用温和的语调重复她的意思，然后耐心解释。例如，当她指着鸟儿时，我们会说：“婉莹看，那是一只小鸟，它在天上飞，在唱歌呢。

”当她想要吃苹果时，我们会说：“婉莹想吃苹果吗？苹果红红的，酸酸甜甜的，好不好？”

这种“重复与回应”的模式，不仅帮助婉莹理解和学习新的词汇，更重要的是，让她感受到被关注、被理解。我们鼓励她用更清晰的语言表达自己的需求，也教会她分享自己的喜悦和感受。睡前故事的时间，成为了我们语言交流的黄金时段。我们精心挑选绘本，用生动有趣的语调给她朗读，鼓励她复述故事内容，或者改编故事结局。

我们发现，她越是能清晰地表达，越是能完整地复述，她的自信心也随之增长。

感官的探索：玩转生活中的学习

早期教育，并非是将孩子送入各种“培训班”，而是将学习融入生活的点滴细节。婉莹的感官发展，很大程度上受益于我们对生活化学习的重视。我们相信，孩子是通过玩耍来学习的，而生活本身，就是最丰富多彩的教材。

在厨房里，我们让她帮忙清洗蔬菜，辨别不同的食材，了解食物的来源。“宝宝，你看这个胡萝卜是红色的，这个青菜是绿色的，它们都能变成美味的食物，是不是很神奇？”在花园里，我们带她认识花草树木，触摸泥土，观察小昆虫。“婉莹，你看这朵小花，它开得多漂亮啊！泥土摸起来是什么感觉？软软的，湿湿的，对不对？”

我们还为她准备了丰富的感官游戏。例如，用大米、豆子、水、沙等材料，制作“感官盆”，让她自由地抓握、倾倒、填充，体验不同的触感和质地。这些看似简单的游戏，却能极大地促进她大脑神经元的连接，提升她的精细动作能力和手眼协调能力。我们也会鼓励她触摸不同的材质，感受棉布的柔软，金属的冰凉，木头的温润。

这种多感官的体验，为她构建了一个更立体、更丰富、更深刻的世界认知。

情感的滋养：安全感与依恋的重要性

一个快乐、健康的童年，离不开温暖而稳定的情感支持。我们始终将建立婉莹的安全感和依恋感放在首位。这意味着，无论我们多忙，都会抽出时间陪伴她，回应她的情绪，满足她的基本需求。

当她摔倒哭泣时，我们不会苛责，而是第一时间给予拥抱和安慰，告诉她“没关系，妈妈/爸爸在这里，很快就会好的。”当她因为分离而感到焦虑时，我们会提前告知并承诺会回来，让她知道，即使短暂的分离，爱也不会消失。我们鼓励她表达自己的情绪，无论是开心、难过还是生气，我们都会耐心地倾听，并帮助她认识和管理自己的情绪。

“婉莹，我知道你现在很生气，因为玩具被拿走了，但是不可以打人哦，我们可以好好说。”

我们也在日常生活中，通过肢体接触、眼神交流、温情的语言，不断强化我们之间的依恋关系。每天的拥抱、亲吻，临睡前的故事时间，都是我们情感交流的重要时刻。我们相信，一个在充满爱的环境中长大的孩子，会更有安全感，更自信，也更懂得关爱他人。这些看似细微的关怀，却在婉莹的心灵深处，播下了爱的种子，为她未来的成长奠定了坚实的情感基础。

在探索与体验中闪耀的智慧——婉莹的成长足迹（下）

当孩子对世界的好奇心被点燃，当探索的火花在眼中闪烁，那便是早期教育最美好的模样。婉莹的成长，是一个不断探索、不断体验、不断学习的过程。在“快乐学习”的理念引导下，我们与她一起，将每一个日子都过成了生动的课堂，让智慧在每一次体验中悄然生长。

自主学习的萌芽：给予选择，尊重差异

我们深信，真正的学习，源于内驱力。因此，在婉莹的成长过程中，我们始终坚持给予她充分的选择权，尊重她的个体差异。当她对某个玩具或活动表现出浓厚兴趣时，我们便会支持她去深入探索。例如，她曾经对搭建积木产生了极大的热情。我们没有去限制她搭建的“形状”或“高度”，而是为她提供了各种不同大小、形状的积木，鼓励她自由地尝试。

有时候，她会搭建高耸入云的城堡，有时候，她会搭建奇特的交通工具。我们会在一旁观察，在她需要帮助时提供建议，但绝不包办。我们鼓励她思考“为什么积木会倒下？”“如何才能搭建得更稳固？”这些问题，都成为她主动学习的动力。当我们发现她对某个事物失去了兴趣，也不会强迫她继续。

我们相信，孩子有自己的节奏和兴趣点，强行灌输只会适得其反。

在培养阅读习惯方面，我们也同样遵循“自主”原则。我们会为她准备各种类型的绘本，从故事类到科普类，从生活类到艺术类。我们会观察她对哪些内容更感兴趣，然后有针对性地进行引导。有时候，她会反复阅读同一本书，我们不会觉得枯燥，因为我们知道，每一次的重复阅读，都可能是她对故事细节的新发现，或是对某个概念的更深理解。

当她主动提问时，我们也会耐心解答，鼓励她从中学习。

规则的建立：在自由中学会约束

“快乐学习”并非意味着放任自流，而是要在自由中建立规则，让孩子在安全、有序的环境中学会自我约束。婉莹的规则意识，是在潜移默化中建立起来的。我们通过“游戏化”的方式，将规则融入日常生活中。

例如，在用餐时，我们设定“坐好吃饭”的规则。我们会用游戏的方式引导：“现在是小小美食家时间，让我们一起来享受美味，比赛谁能坐得最稳！”当她完成任务时，给予及时的肯定和表扬。在玩具的收纳上，我们也会和她一起制定“玩完玩具，收回‘家’去”的约定。

我们会陪她一起收拾，并用鼓励的语言：“婉莹真棒，把小汽车送回了它的车库！”

当她违反规则时，我们不会立即呵斥，而是尝试引导她理解规则的意义。例如，如果她因为抢夺玩具而打人，我们会首先制止，然后蹲下来，用平静的语气告诉她：“婉莹，我知道你很喜欢这个玩具，但是不可以打人，打人会很疼。我们可以轮流玩，或者一起玩，好不好？”我们也会在事后，通过绘本故事，或者角色扮演，来帮助她理解规则的重要性。

我们相信，规则的建立，应该是充满爱的引导，而非严厉的惩罚，这样孩子才更容易内化规则，并自觉遵守。

创造力与想象力的激发：让想象力插上翅膀

创造力和想象力，是孩子未来应对复杂世界最宝贵的财富。我们努力为婉莹营造一个鼓励她自由想象和创造的环境。除了绘画和搭建，我们还鼓励她进行角色扮演游戏。

有时候，她会扮演小医生，为“病人”看病；有时候，她会扮演小老师，教导“学生”学习。我们会在游戏中扮演不同的角色，积极回应她的创意，让她在角色扮演中尽情释放想象力。我们还鼓励她用非传统的材料进行创作，例如，用纸箱制作小汽车，用树叶制作拼贴画。我们从不评价她的作品“好不好看”，而是关注她创作的过程，以及她从中获得的快乐。

“哇，婉莹做的这个是什么呀？好有趣！”

我们也会定期带她去参观博物馆、艺术展览，接触不同形式的艺术作品。即使她不能完全理解，但艺术的熏陶，也会在她心中种下美的种子。我们还鼓励她参与一些开放式的活动，例如，参与社区的绘画比赛，或是家庭的创意手工坊。这些经历，都能极大地拓展她的视野，激发她的创造潜能。

情绪管理的初步体验：理解与疏导并存

孩子的情绪管理能力，并非一蹴而就，而是在父母的引导下，一点点习得的。婉莹也曾有过发脾气、哭闹不止的时候。每当这个时候，我们都会保持冷静，首先给予她一个安全的拥抱，让她知道，即使情绪激动，她依然是被爱和支持的。

然后，我们会耐心倾听她的诉求，尝试理解她情绪的根源。例如，如果她是因为玩具被拿走而哭闹，我们会先安抚她，然后和她沟通：“我知道你很难过，因为你喜欢的玩具被拿走了。但是，我们可以想办法解决，比如，我们可以等一下再玩，或者，我们可以一起找到其他好玩的玩具。

”

我们也会通过绘本故事，教她认识不同的情绪。例如，我们给她读关于“生气”、“伤心”的故事，并引导她思考：“当小兔子生气的时候，它是怎么做的呢？我们学学它，好不好？”我们也会鼓励她用语言表达自己的情绪，而不是用哭闹来发泄。“婉莹，你现在很不开心，是因为什么呢？可以告诉妈妈吗？”通过这样反复的引导，婉莹逐渐学会了用更成熟的方式来表达和管理自己的情绪。

结语：陪伴是最长情的告白

回望婉莹的成长之路，我们最大的感悟是：陪伴是最长情的告白。在早期教育中，物质的给予固然重要，但更珍贵的是父母全身心的投入，是与孩子共同经历的每一个闪光的瞬间。我们努力为婉莹创造一个充满爱、自由、尊重和探索的环境，让她在快乐中学习，在游戏中成长。

“快乐学习”并非一个遥不可及的教育理念，而是渗透在我们日常生活中的一种态度，一种方式。它意味着，我们愿意放下身段，与孩子一起玩耍，一起探索，一起感受世界的美好。它意味着，我们愿意倾听孩子的声音，尊重孩子的选择，保护孩子的梦想。

婉莹的故事还在继续，她的成长之路也充满了无限的可能。我们相信，只要我们持续以爱为帆，以陪伴为桨，她必将在人生的海洋中，乘风破浪，点亮属于她自己的璀璨星空。而我们，也将在陪伴她成长的过程中，不断学习，不断超越，成为更好的自己。

图片来源：每经记者 张经义 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄