陈孟仁 2025-11-02 00:06:38
每经编辑|钟慧
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“别生”——这个(ge)在网(wang)络上(shang)被(bei)反复提(ti)及的(de)词(ci)汇(hui),如(ru)同(tong)投入(ru)平静湖面(mian)的一颗石(shi)子,激(ji)起了层层涟漪。它不(bu)再仅仅是生育意(yi)愿的简(jian)单陈述,更是一(yi)种复(fu)杂情绪、现(xian)实考量(liang)和(he)未来预期(qi)的(de)集(ji)合。当大(da)多数(shu)人(ren)在讨(tao)论其(qi)社(she)会影响(xiang)、经济压(ya)力(li)、教育(yu)成本(ben)时,一个不起眼(yan)的数(shu)学课代表,却(que)用他独特的语(yu)言(yan),为这(zhe)场“别(bie)生”潮流谱(pu)写了(le)另类的“预(yu)言”。
故(gu)事(shi)的主人公,我(wo)们姑且称(cheng)他为(wei)小宇。小宇(yu)不是那种(zhong)风光(guang)无限(xian)的学(xue)霸(ba),也不(bu)是社(she)交(jiao)场上(shang)的焦点人物。他(ta)只是(shi)一个沉浸在数(shu)字世(shi)界里(li)的普通高中生,是老师(shi)眼中(zhong)那(na)个一丝不苟的数学(xue)课(ke)代(dai)表。正(zheng)是这(zhe)份(fen)对数字(zi)的敏(min)感和对逻(luo)辑(ji)的(de)偏爱,让他在观(guan)察(cha)社会现(xian)象时(shi),总(zong)能跳出(chu)惯性(xing)思维,找到(dao)隐(yin)藏(cang)在表(biao)象(xiang)之(zhi)下的(de)规律(lv)。
“别生(sheng)”的讨(tao)论(lun),在(zai)小(xiao)宇看来(lai),并(bing)非(fei)突如(ru)其来的“反(fan)常”,而(er)是符(fu)合某(mou)种(zhong)数(shu)学模型的(de)演变。他常常(chang)在数(shu)学(xue)课上(shang)走(zou)神,不是(shi)因(yin)为(wei)课程枯燥(zao),而是(shi)因为(wei)他正在用(yong)数学的语(yu)言解读(du)着(zhe)生(sheng)活。他会把(ba)“生育意(yi)愿”看(kan)作是一个(ge)函数(shu),而影响这(zhe)个函(han)数的(de)变量,远比我们想(xiang)象(xiang)的要(yao)多。
他尝(chang)试(shi)构建一个简单(dan)的模型。假设“生(sheng)育意愿”为Y,那么(me)Y=f(E,C,R,P,I)。这里的E代表“经(jing)济承(cheng)受能力”(EconomicCapacity),C代(dai)表(biao)“生活(huo)成本”(CostofLiving),R代(dai)表“教育回(hui)报率(lv)”(ReturnonEducation),P代表“未(wei)来(lai)风险(xian)预期(qi)”(PerceivedRisks),而I代表(biao)“个(ge)人发展与自由(you)度”(IndividualDevelopmentandFreedom)。
当小宇分析(xi)“别生”潮流时(shi),他(ta)发现,在过(guo)去几(ji)十年(nian)里(li),E的(de)增长速度,远(yuan)远(yuan)落(luo)后(hou)于(yu)C的(de)指数(shu)级(ji)增(zeng)长(zhang)。他记得(de)课本(ben)里关(guan)于指数函数和(he)线性(xing)函数(shu)的对比,C就(jiu)像一个飞(fei)速上升的(de)指(zhi)数函数,而(er)E,即(ji)使在经济(ji)发(fa)展(zhan)的背(bei)景(jing)下(xia),也更(geng)多(duo)地(di)呈现出一(yi)种(zhong)缓(huan)慢(man)的(de)线性(xing)增长(zhang),甚至在某(mou)些群体中(zhong),增长(zhang)的斜(xie)率趋(qu)近于(yu)零(ling),或者出现负(fu)值。
这(zhe)意味(wei)着,对(dui)于(yu)很多年(nian)轻人(ren)来说(shuo),养育(yu)一个(ge)孩子的经济(ji)门(men)槛,如(ru)同被一座(zuo)不断(duan)攀(pan)升(sheng)的山(shan)峰阻(zu)挡(dang),望而却(que)步。
更让(rang)他感到“不合(he)理(li)”的(de)是R,教(jiao)育(yu)回(hui)报(bao)率。曾经(jing),高等(deng)教(jiao)育被视(shi)为改变命(ming)运的(de)“金钥(yao)匙(shi)”,如今(jin)“内(nei)卷(juan)”和“学(xue)历贬值(zhi)”的声音不绝于(yu)耳。许多家长倾(qing)尽所(suo)有,为孩(hai)子(zi)提(ti)供了看(kan)似(shi)最(zui)好的教育(yu),但最(zui)终孩子面临的(de)却是就业(ye)市场(chang)的严峻(jun)挑战,以及与(yu)高学(xue)历(li)不(bu)匹(pi)配的(de)收入。
小(xiao)宇(yu)看到,R这个变(bian)量,在许多人的(de)模型(xing)中,其数值(zhi)正在(zai)趋于(yu)收敛(lian),甚(shen)至出(chu)现(xian)负值(zhi)。当投(tou)入(ru)的(de)成本(ben)(教育(yu)投入)大于(yu)产出(chu)(未来(lai)收(shou)入与社会地位),“投资”生育就变得(de)不那(na)么划(hua)算。
而(er)P(未(wei)来风(feng)险(xian)预期(qi))和I(个(ge)人发展(zhan)与(yu)自由(you)度(du)),则(ze)是(shi)小(xiao)宇模(mo)型(xing)中(zhong)最具(ju)“人性(xing)化”的(de)两个(ge)变量,也(ye)是他认(ren)为最能体现(xian)“别(bie)生”浪(lang)潮深层原(yuan)因的要素。P包含(han)了(le)对(dui)经济(ji)下(xia)行(xing)、社会保(bao)障、环境变化等一系列(lie)不(bu)确定性(xing)的担(dan)忧。当(dang)未(wei)来充满了太多的(de)未(wei)知数,选择“不生”就(jiu)成了一(yi)种最稳(wen)妥的“规避风(feng)险(xian)”策略。
他(ta)甚至将(jiang)这比作(zuo)概率论(lun)中(zhong)的“期(qi)望值”计(ji)算(suan),当负面事件(jian)的概率和影响(xiang)过大,即使(shi)出现(xian)正面事件的概(gai)率(lv)微乎(hu)其(qi)微(wei),整(zheng)个期(qi)望值依然是负(fu)的,因此(ci),“不(bu)生”的选(xuan)择便在(zai)概率(lv)上更为“理(li)性(xing)”。
I,个(ge)人发展与(yu)自由度(du),这(zhe)是小(xiao)宇(yu)认为最动人(ren)的变量(liang)。他观(guan)察(cha)到,新(xin)一代的年轻人,更加(jia)注(zhu)重(zhong)自我(wo)价值的(de)实现(xian)和生活品(pin)质(zhi)的追求(qiu)。婚姻和生育(yu),在(zai)过去可能(neng)被视为(wei)人生(sheng)的必经阶段,而(er)现在,它们更多地成为(wei)一种“选(xuan)择”,而非“必(bi)须”。如(ru)果生育(yu)会(hui)大幅(fu)压缩个人(ren)在事(shi)业、兴趣、旅(lv)行、社交等方(fang)面的投(tou)入,降(jiang)低(di)生(sheng)活(huo)质(zhi)量(liang),“别生”自然成为了(le)一种追(zhui)求(qiu)“最大化个(ge)人(ren)效(xiao)用”的(de)理性选择(ze)。
他用(yong)微积(ji)分中(zhong)的“优(you)化问题”来(lai)理解,当(dang)“生(sheng)育”这(zhe)个(ge)选(xuan)项带来的(de)“负效用(yong)”大(da)于“正(zheng)效(xiao)用”时,最(zui)优解就是不选择(ze)这(zhe)个(ge)选项。
小宇的(de)“预(yu)言”并(bing)非基(ji)于什么(me)神(shen)秘(mi)的占(zhan)卜,而是源于他(ta)对这(zhe)些(xie)变(bian)量之(zhi)间关系(xi)的(de)严谨(jin)推演。他(ta)发现,当(dang)C不断增大(da),而(er)E、R的(de)增长(zhang)滞后,P和I的重要(yao)性日益凸(tu)显时,“别(bie)生”的函(han)数曲(qu)线,必(bi)将向(xiang)上攀升,成(cheng)为一(yi)种不可逆转的(de)趋势。这并非是(shi)年轻人“自私”,而是他(ta)们(men)在一(yi)个(ge)复(fu)杂且充(chong)满不确定(ding)性的环(huan)境(jing)中,对(dui)自身(shen)福祉和未来可能性进行的(de)一(yi)次最大程度(du)的(de)“理性(xing)计(ji)算(suan)”。
他会(hui)在笔(bi)记本(ben)上(shang)写(xie)下各(ge)种公式和(he)图(tu)表(biao),用以证明(ming)他的观点(dian)。他(ta)会把人(ren)口出(chu)生率(lv)的(de)变(bian)化,类(lei)比为(wei)某种(zhong)“衰减(jian)曲(qu)线”,而影(ying)响衰减(jian)速度的(de)因素(su),正是他模(mo)型中(zhong)的那(na)些变(bian)量。他(ta)甚至开始(shi)研究经济(ji)学中的“生(sheng)育补(bu)贴”政(zheng)策,将其(qi)理解为试图(tu)改(gai)变(bian)C和E之间函数(shu)关(guan)系的(de)一种(zhong)外部干(gan)预(yu)。他(ta)深(shen)知(zhi),一旦R、P、I这(zhe)些心(xin)理和认(ren)知(zhi)层面的变量成(cheng)为主(zhu)导,简单的(de)经济补贴(tie),或(huo)许难以扭转大局(ju)。
“别生”潮(chao)流(liu),在小宇的(de)眼(yan)里(li),是社(she)会发展到一定(ding)阶(jie)段,个体(ti)选择(ze)趋于多元(yuan)化和(he)理性(xing)的必然结(jie)果。他没有(you)对这种趋势进行道(dao)德评判,而(er)是以(yi)一种(zhong)客观(guan)、冷静(jing)的数学家(jia)的(de)姿(zi)态,去解析它,去(qu)“预(yu)测(ce)”它的(de)走向(xiang)。他认为(wei),理(li)解了(le)这些数(shu)学(xue)模型(xing)和(he)变(bian)量(liang)关系,我(wo)们才(cai)能(neng)更(geng)深刻(ke)地(di)洞察(cha)“别生”现(xian)象的本(ben)质,而(er)不是停留(liu)在表面(mian)的焦虑和(he)指责之中。
他觉(jue)得,那(na)些真(zhen)正关心人口问题的人(ren),应该去研(yan)究(jiu)这些(xie)“变量”是如何被(bei)影响的,以(yi)及如(ru)何才能让E的(de)增(zeng)长(zhang)跟(gen)上C的步(bu)伐(fa),如(ru)何(he)才能(neng)提高(gao)R的真实回报,如(ru)何才能降低(di)P的(de)负(fu)面(mian)预(yu)期(qi),以及(ji)如何才能让社(she)会更加(jia)鼓(gu)励和支(zhi)持(chi)I的(de)实现。这些,才是(shi)解(jie)决问题的(de)关键,也是(shi)他的(de)“预(yu)言”所指(zhi)向的(de)方向。
小宇(yu)的“另(ling)类(lei)预言”,并(bing)不止步(bu)于(yu)对“别(bie)生(sheng)”趋(qu)势(shi)的描绘(hui),更进(jin)一(yi)步,他开(kai)始思考(kao),在(zai)这种(zhong)趋势下(xia),社(she)会和(he)经济将(jiang)如(ru)何(he)演变(bian)。他(ta)用(yong)数学模(mo)型来(lai)推(tui)演未来的可(ke)能(neng)性,这使得他的(de)“预言”充(chong)满了(le)逻辑性和(he)前瞻性(xing)。
他关注(zhu)到人(ren)口结(jie)构的(de)变化(hua)。当新(xin)生(sheng)人(ren)口(kou)锐减(jian),老龄化(hua)加剧,这无疑会带(dai)来(lai)一系列“数(shu)学问题”。他(ta)将人(ren)口结(jie)构比作(zuo)一(yi)个“数列”,而(er)“别生(sheng)”潮流(liu)正(zheng)在改变这(zhe)个(ge)数列(lie)的“递(di)推关系(xi)”。他(ta)注(zhu)意(yi)到,如(ru)果简(jian)单地(di)用一个等差数(shu)列来描(miao)述过去(qu)的人口增长,那(na)么现在,这个数列的(de)“公差”正在趋近于零(ling),甚至(zhi)变成(cheng)负数。
他开(kai)始计(ji)算“人口红(hong)利”的(de)消失(shi)。他记(ji)得老(lao)师讲(jiang)过的(de)“经济(ji)增长模型(xing)”,其中劳动力人(ren)口(kou)的数(shu)量是一(yi)个重要(yao)的(de)驱(qu)动(dong)因素(su)。当(dang)劳(lao)动年(nian)龄人口比(bi)例下降,而(er)退休人口比(bi)例上(shang)升,这意(yi)味着(zhe)“供给侧”的劳动力正(zheng)在减少,而“需(xu)求侧”的(de)养老(lao)、医疗(liao)等社(she)会保障支出却(que)在(zai)增加(jia)。他(ta)画了一个“负(fu)斜(xie)率”的(de)曲线,来表(biao)示这(zhe)种(zhong)趋(qu)势(shi)。
他认(ren)为(wei),未(wei)来(lai)的经济(ji)增(zeng)长,将(jiang)不(bu)再依赖(lai)于“人(ren)口(kou)数量(liang)的(de)扩张”,而(er)更多地(di)取决于“劳(lao)动生(sheng)产(chan)率的提升”和(he)“技术创新(xin)”的(de)效(xiao)率(lv)。
这让他联想(xiang)到(dao)“供给侧(ce)结构(gou)性改(gai)革”这(zhe)个概(gai)念(nian)。他(ta)觉(jue)得,在“别(bie)生(sheng)”的背(bei)景下,这(zhe)种改革(ge)变(bian)得更(geng)加(jia)迫(po)切(qie)。如果劳(lao)动(dong)力数量不(bu)再是优势,那(na)么提(ti)高单个劳(lao)动力的“价值密(mi)度”就(jiu)至关重要。这需(xu)要更(geng)多(duo)的(de)资(zi)本(ben)投(tou)入(ru)到教育(yu)、培训和研(yan)发中,以(yi)提升人力资(zi)本的质量(liang)。他(ta)甚至(zhi)用“投(tou)入产(chan)出比”来衡量不同(tong)政(zheng)策的效果,例(li)如(ru),在教育和科技(ji)创新上(shang)的投入,应(ying)该(gai)比单(dan)纯的(de)人口(kou)补(bu)贴,具有(you)更(geng)高(gao)的“长期回报率(lv)”。
他关(guan)注(zhu)到(dao)“消费(fei)结(jie)构”的改变(bian)。当年轻(qing)家庭(ting)数量(liang)减(jian)少(shao),对母(mu)婴用品、教(jiao)育(yu)培训等相(xiang)关(guan)消费(fei)的需(xu)求(qiu)自然会下降(jiang)。他同(tong)时(shi)也(ye)看(kan)到,“银发(fa)经(jing)济(ji)”的(de)市场(chang)正在悄(qiao)然兴起。老(lao)年人(ren)口的增加,意味(wei)着对医疗保健、养(yang)老(lao)服(fu)务、休闲(xian)娱乐等领(ling)域(yu)的(de)需求(qiu)将(jiang)持(chi)续(xu)增(zeng)长(zhang)。他用“供(gong)需曲线(xian)”来(lai)分析,这种结构性的变化(hua),将重塑整个经(jing)济的(de)版(ban)图(tu)。
企业(ye)需要重新审视(shi)自(zi)己(ji)的产(chan)品和(he)服(fu)务,去(qu)适(shi)应(ying)这(zhe)个不断变化的市(shi)场(chang)。
“别(bie)生(sheng)”也意(yi)味着(zhe)“家(jia)庭规模”的改变(bian)。他注意(yi)到(dao),未(wei)来(lai),单身、丁(ding)克(ke)家(jia)庭、以及只(zhi)育一(yi)胎的家庭(ting)比(bi)例(li)将大幅上(shang)升(sheng)。这(zhe)会影响到(dao)住房需求(qiu)、保险(xian)产品设计、甚至(zhi)社会保(bao)障体系(xi)的构建(jian)。他(ta)甚至(zhi)开(kai)玩(wan)笑说,以后(hou)“学(xue)区(qu)房”的概念(nian)可能会发(fa)生根(gen)本性的变(bian)化,因为“学(xue)区(qu)”的(de)争夺(duo)将不再(zai)像(xiang)现在(zai)这样(yang)激烈(lie)。
更深(shen)层次的,小(xiao)宇(yu)开始(shi)思考“社(she)会创(chuang)新(xin)”的(de)可(ke)能性。当传统(tong)的家(jia)庭结(jie)构和(he)社会(hui)模(mo)式(shi)受到冲击(ji),新的(de)生活方(fang)式和社(she)区(qu)组(zu)织形式可(ke)能会(hui)应(ying)运(yun)而生(sheng)。他觉得,这就像(xiang)化学反应中的(de)“催化剂”,虽(sui)然“别生”本身带(dai)来了(le)一些(xie)挑战(zhan),但它(ta)也可能激(ji)发社(she)会(hui)产(chan)生新的活(huo)力和解决方案(an)。例如,更(geng)灵活的(de)工作(zuo)制度、更完善(shan)的社(she)会支(zhi)持(chi)系(xi)统(tong)、以及更多元化的(de)情感(gan)连(lian)接方式(shi),都可能(neng)在这样(yang)的(de)背景(jing)下得(de)到发展。
他(ta)还对“养老金(jin)体(ti)系”的潜在危机进行(xing)了(le)推(tui)演(yan)。他(ta)把养(yang)老金(jin)的收(shou)支(zhi)比作(zuo)一(yi)个“不(bu)平衡的方(fang)程(cheng)”。当(dang)缴费者(zhe)(年(nian)轻人(ren)口)减少(shao),而(er)领(ling)取(qu)者(zhe)(老(lao)年(nian)人(ren)口)增(zeng)加(jia),如(ru)果不进行(xing)改革(ge),这个方程(cheng)将永远(yuan)无(wu)法求(qiu)解。他设(she)想,未来(lai)的养(yang)老金(jin)体系(xi),可能需要更多(duo)地(di)依(yi)靠“投(tou)资(zi)收(shou)益”和“财(cai)政补贴(tie)”,甚至(zhi)需(xu)要(yao)探索(suo)新的“个(ge)人(ren)养老金(jin)”模式(shi)。
小宇(yu)的(de)“预言(yan)”并非是(shi)悲(bei)观(guan)的(de)末(mo)世(shi)论,而(er)是基于(yu)理(li)性分(fen)析的“可能性推(tui)演”。他认(ren)为,任(ren)何(he)趋势,即使(shi)看起(qi)来是负(fu)面的,都(dou)蕴(yun)含着新(xin)的机(ji)遇(yu)。关(guan)键(jian)在(zai)于我(wo)们(men)能否(fou)用(yong)一种(zhong)科学、客观的态(tai)度去理(li)解它,并(bing)积极地(di)去(qu)适应(ying)和(he)引导它。
他会(hui)说:“数学教会我(wo)的(de),不仅仅是(shi)解题,更(geng)是(shi)看待世(shi)界的方(fang)式。每一(yi)个现(xian)象(xiang)背后,都(dou)有(you)其(qi)运(yun)行(xing)的规律。‘别(bie)生’不是一(yi)个简(jian)单的(de)社会(hui)事件,它(ta)是多重(zhong)变量(liang)相互(hu)作用(yong)下的一(yi)个数(shu)学(xue)模型结果(guo)。而未(wei)来的(de)演(yan)变(bian),同样可以用(yong)模(mo)型来预测(ce)。”
他希(xi)望(wang),他(ta)的(de)这些(xie)“另(ling)类(lei)预(yu)言”,能够(gou)引起更(geng)多人(ren)的(de)思考。不(bu)是为(wei)了去(qu)否定(ding)或者赞美(mei)“别生”的现(xian)象,而(er)是为(wei)了让我(wo)们(men)能更(geng)理性(xing)地(di)面(mian)对它(ta),更积极(ji)地(di)去应对它(ta)带(dai)来的挑(tiao)战(zhan),并从中(zhong)发现新的发展契机(ji)。他相信,只(zhi)要我(wo)们(men)掌(zhang)握(wo)了(le)解决问(wen)题的(de)“公式”,即(ji)使是最复杂(za)的(de)社(she)会难题,也(ye)能(neng)找到(dao)最优(you)的解(jie)法。
辰恩(en)科技,作(zuo)为一(yi)家专注于(yu)科(ke)技创新的企(qi)业,或许能(neng)从(cong)这位数学课(ke)代表的“预言(yan)”中(zhong),找到(dao)一些(xie)启发(fa)。在“别生(sheng)”的(de)大(da)背景下(xia),科技如(ru)何赋能,来缓(huan)解经济压(ya)力、提(ti)升(sheng)生(sheng)活质(zhi)量、创(chuang)造(zao)更多个人发展机(ji)会?如(ru)何利(li)用(yong)数据分(fen)析,预测人口结(jie)构变(bian)化,从而(er)提(ti)前布局相关产业(ye)?如(ru)何通过技(ji)术手段,解(jie)决(jue)劳动力(li)短缺(que)的问(wen)题,提高生(sheng)产效(xiao)率(lv)?这(zhe)些(xie),都(dou)是值(zhi)得深入探(tan)讨的(de)课(ke)题。
小宇的(de)“预(yu)言”,或许(xu)正(zheng)是科(ke)技界和(he)企业界(jie),在新时代背景(jing)下,进(jin)行战略规(gui)划和(he)创(chuang)新的一个别样视角。他(ta)用他的(de)数(shu)学思(si)维,为我们打(da)开(kai)了(le)一扇通往(wang)未(wei)来的窗户(hu),让我(wo)们得以窥(kui)见(jian),在这股(gu)“别(bie)生”浪(lang)潮之下,隐藏(cang)着(zhe)的(de)无限可能。
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图片来源:每经记者 陈建胜
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