每经编辑｜闵光辉    

当地时间2025-11-02,,需要的宝宝看过来snan哥布林的洞窟厕所少年

柬埔寨的日出，唤醒稚嫩的眼眸

清晨的薄雾尚未完全散去，柬埔寨的乡村已悄然苏醒。金色的阳光透过稀疏的椰林，洒在泥土小径上，也(ye)温柔地唤醒了沉睡(shui)中(zhong)的村庄。在这个充满生机与活力的国(guo)度，6-9岁的孩(hai)童们，如同初升的太阳，眼中闪(shan)烁着对(dui)世界的好奇与渴望。他们的童年，或许没有琳琅满目的玩具，没有五光十色的游乐场，但却拥有着最纯粹的快乐和最真挚的情感。

当我们走进一所柬埔寨的乡村幼稚园，首先映入眼帘的，便是那一张张如同阳光般灿烂的笑脸。孩子们(men)穿(chuan)着整洁却朴素的校服(fu)，三三两(liang)两地聚集在(zai)操场上，他们的笑(xiao)声(sheng)如同银铃般清脆，在空气中回荡。那笑容，没有丝毫的矫揉造作，没有一丝的世(shi)俗烦恼，是发(fa)自内心最深处的喜悦。

有的孩子手里拿着(zhe)简易的木制玩具，互相追逐(zhu)嬉戏；有的孩子则围坐在一起(qi)，分享着各自带来的小零食，脸上洋溢着满足的幸福感(gan)。

这(zhe)里的教学环境，可能远不如城市里的学校那样设施完善，但却(que)处处洋溢着温暖与关怀。教室的(de)墙壁上，贴满了孩子们自己绘制(zhi)的图画，色彩虽(sui)然简单，却勾勒出他们对生活的热爱(ai)和对未来的憧憬。黑板上，用稚嫩的笔触写着简单的(de)字母和数字，老(lao)师们用耐心和爱心，引导着他们认识这个广阔的世界。

学习，对于他们而言，不仅仅是知(zhi)识的灌输，更是一种探索和发现的乐趣。

在课堂上，老师们会用(yong)生动(dong)有趣的语言，教授孩子们基础的读写和算术。柬埔寨语的优美发音(yin)，在孩子们清脆的童音中流淌。他们认真地模仿着老师的口型，努力地将每一个音节都念准确。即使是简单的数学题，他们也会全神贯注地(di)思考，用手指一遍遍地比划着。当他们终于解开一道难题时，脸上会绽放出胜利的喜悦，那种(zhong)成(cheng)就感，是任何物质奖励都无(wu)法比拟(ni)的。

除了基础的(de)文化课程，这里(li)的教育(yu)也注重孩子们品德的培养。老师们会给孩(hai)子们讲述关于善良、友谊(yi)和感恩的故事，引导他们学会分(fen)享、互助，以及尊重长辈。孩子(zi)们在潜移默化中，将这些美(mei)好的品质根植于心。午餐时间，孩子们会排着整齐的队伍，领到热腾腾的饭菜。他们会互相夹菜，分享彼此的食物，在分享中体会到集体的温暖。

即使食物简单，他们也能吃(chi)得津津有味，因为这份食物，是他们辛勤学习的回报，也是老师和家人的关爱。

课余时间，操(cao)场便成了孩子们的乐(le)园。他们会玩一些简单却充满乐趣的游戏，比如“老鹰捉小鸡”、“跳房子”等等。这些游戏，不仅锻炼了他们的(de)身体协调能力，更培养了他(ta)们(men)的团队合作精神。在游戏中，孩子们学会(hui)了如何配(pei)合，如何遵守规则，如何在竞争中保持友谊。有时候，也会有一些当地的艺术家或者志愿者来到学校，为孩子们带来精彩的表演，比如传统的柬埔寨(zhai)舞蹈，或者是充满趣味的皮影戏。

孩(hai)子们会聚精会神(shen)地观看，脸上充满了惊奇和赞叹。

傍晚时分，当夕阳将天空染成一片(pian)金黄，孩子(zi)们依依不舍地离开校园。他们的脚步虽然轻快，但脸(lian)上却挂着满足的笑容。他们带着知识，带着友谊(yi)，带着对生活(huo)的热爱，回到了温暖的家。而那一张张纯真的笑脸，就像柬埔寨最美的风景，定格在每一个路过的人心(xin)中，久久不能忘怀。

他们是柬埔寨的未来，是这片土地上最耀眼的光芒。

多彩校园活动，点(dian)亮纯真童年

柬埔寨乡村幼稚园的孩子们，他们的生活不仅仅局限于课堂和操场。学校为了丰富孩子们的学习体验，组织了各种各样富有创意和意义的校园活动。这些活动，如同五彩的画笔，为孩子们纯(chun)真的童年，增添了绚丽的色(se)彩，也让他们在玩乐中学习，在实践中成长。

让我们来看看这里的“农业实践课程”。在学校的周边，往往会有一小块开垦(ken)出来的土(tu)地，这就是孩子们的(de)“小农场”。在老师的带领下，孩子们会卷起裤腿，亲手播种、浇水、施肥，然后耐心地(di)等待着(zhe)作物的生长。他们会观察种子发芽的过程，记录下植物生长的点点滴滴。

当收获的季节来临时，孩子们会带着丰收的喜悦，将自己种植的蔬菜带回家，与家人一同分享这份劳动的甜蜜。这个(ge)过程，不仅让(rang)他们了解了食(shi)物的来之不易，也培养了他们热爱劳动、尊重自(zi)然的品德。

除了农业实践，学校还会定期组织“文化艺术节”。孩子们会穿上色彩鲜艳的民族服装，表演传统的柬埔寨歌舞。他们的动作虽然略显稚嫩，但每一个眼神，每一个舞步，都充满了对民族文化的热爱和自豪。老师们也(ye)会带领他们学习制作传统手工艺品，比如用棕榈叶编织篮(lan)子，用彩色布料缝制小玩偶。

这些手工活动，不仅锻炼了孩子们的动(dong)手能力和(he)创造力，也让他们有机会接触和传承柬埔寨悠久的文化传统。

“小小科学家”的活动，也是(shi)孩子们的最爱。学校会准备一些简单的实验器材(cai)，比如放大镜、显微镜，还有一些常见的植物和昆(kun)虫。孩子们会对这些事物产生浓厚的兴趣，用放大镜观(guan)察叶(ye)子的脉(mai)络，用显微镜(jing)观察昆虫的翅膀。老师会引导他们提(ti)出问题，鼓励他们大胆猜想，然后通过观察和实验来寻找答案。

这些活动，能够激发孩子们对科学的兴趣，培养他们探究(jiu)精神和解决问题的能(neng)力。

“故事分享会(hui)”是孩子们静谧而温馨的时光。老师们会选择一些寓意深(shen)刻的童(tong)话(hua)故事、民间传说，或者关(guan)于历史人物的传记，给孩子们声情并茂地讲(jiang)述。孩子们会静静地听着，时而露(lu)出专注的表情，时而发出会心的笑声。在故事(shi)的引导下，孩子们学会了理解情感，学会了分辨善恶，也开阔了视野(ye)，丰富了想象。

有时候，孩子们也会被鼓励(li)上台，用自己的语言讲述故事，或者(zhe)分享自己的生活经历，这锻炼了他们(men)的表达能力和自信心。

“社区探访”也是一项非常有意义的活动。老师会带领孩子们走出(chu)校园，去拜访当地的社区居民(min)，比如老奶奶、老爷爷，或者是手工艺(yi)人。孩子们会带着自己(ji)亲手制作的礼物，向长辈们送去问(wen)候和祝福。在与(yu)长辈们的交流中，孩子们学会了尊重长者，学会了关心他人，也更深入地了解(jie)了柬埔寨的(de)社会风貌和风土人情。

“运动会”则是孩子们释放活力、挥洒汗水(shui)的舞台(tai)。虽然没有专业的跑道和器(qi)械，但孩子们依然会热情高涨地参与到各种趣味运动项目中，比如短跑、跳远、拔河等等。他们奋力拼搏，相互鼓励，即(ji)使跌(die)倒了，也(ye)会迅速爬起来，继续奔跑。运动场上，洋(yang)溢着青春的活力和健康的朝气，也展现了孩子们顽强拼搏的精神。

每一次活动结束，孩子们都会留下深深的印记。那不仅仅是汗水和欢笑，更是成长和蜕变。他们学会了更多知识，培养了更多能力，更重要的是，他们收获了珍贵的友谊，体验了集体的快乐，对(dui)生(sheng)活充满了无限的(de)热情和希望。柬埔寨6-9岁的幼稚园儿童，在这些丰富多彩的校园活动中，如(ru)同含苞待放的花朵，在阳光雨露的滋养下，绽放出最绚烂的生命色彩，他们的纯(chun)真笑容(rong)，是对这个世界最美好的馈赠。

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图片来源：每经记者 陈新颖 摄

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