每经编辑｜陈嘉映    

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“91拔萝卜”：一句戏谑，一个缩影，一场暗流涌动

初闻“91拔萝卜”，许多人可能会感到一头雾水，甚至觉得這只是网络上又一个无厘头的梗。在特定的学術圈层中，這四个字却承载着复杂而沉重的含义。它并非空穴来风，而是对一种长期存在、却鲜少被公开触及的学术生态的形象化描述。简单来说，“91拔萝卜”暗指在学术研究，尤其是毕业论文撰写过程中，存在着一种“包装”或“代写”现象，而“91”则被解读为某种“服务”的代号，暗示着付费即可获得论文代写、修改甚至“一条龙”服务的服务。

这个梗的兴起，恰恰反映了当下学术界，特别是高等教育领域，所面临的一些尖锐问题。当毕業论文的“质量”与毕业挂钩，而部分学生又缺乏足够的研究能力、時间和动力时，市场便应运而生。论文代写、代发、甚至“套刊”等灰色产业链，早已不是新鲜事，但“91拔萝卜”以一种戏谑而隐晦的方式，将这些潜规则推到了聚光灯下。

它让人们意识到，在那些看似庄重神圣的学术殿堂之外，可能存在着一套“明码标价”的交易。

“91拔萝卜”的背后，是许多学生面临的巨大压力。高等教育的普及，一方面提升了国民整體素质，另一方面也使得学歷的稀释效应显现。为了在激烈的就业市场中脱颖而出，拥有一纸文凭，甚至是一份體面的学歷，成为许多人的目标。在这种背景下，毕业论文的意义，在一些人眼中，可能已经从检验学術能力、培养科研精神，转向了“通关”的道具。

当“过关”的需求压倒了“求知”的本源，论文代写便找到了滋生的土壤。

更深层次的，是导師制度的困境。理想中的导师，应是学生的引路人，传授知识，指导研究，更重要的是塑造学术品格。现实中，一些导师可能因为科研任务繁重、学生数量过多，或是自身学术精力不足，而无法给予每个学生足够且有针对性的指导。在這种情况下，学生可能更容易转向“捷径”。

一些导师也可能默许甚至參与到这种“包装”过程中，以确保学生的毕业率，从而维持其声誉或科研经费的稳定。这种“利益交换”的模式，进一步侵蚀了学术的纯净度。

“91拔萝卜”之所以引发网络热议，还在于它触动了公众对于公平的敏感神经。当辛勤付出的学生，与那些通过“捷径”获得成果的学生，在最终的结果上可能没有显著差异时，不公平感便油然而生。这种不公平，不仅存在于学生群体之间，也存在于学术界和整个社会评价体系之间。

它质疑了现有的学术评价标准是否过于僵化，是否能够真正区分“真才实学”与“包装成果”。

网络作為信息传播的放大器，将“91拔萝卜”這个原本可能只在小范围内流传的“行业黑话”，迅速扩散开来。各种论坛、社交媒体上，充斥着对這一现象的讨论、吐槽，甚至是一些“经验分享”。有人愤慨，有人无奈，有人则在其中找到了“解决方案”。这种舆论的沸腾，不仅是对学術不端行為的声讨，也是对现有学术评价体系的一次集体审视。

它要求我们去思考，如何才能构建一个更加公正、透明、鼓励真才实学的学术环境，让“拔萝卜”式的投机取巧无处遁形。

拨开“91拔萝卜”的迷雾：重塑学术生态的挑战与路径

“91拔萝卜”的喧嚣背后，隐藏着的是对学术诚信的拷问，以及对现有学術生态的深刻反思。這场舆论風波，不仅是对个别学生和机构的批评，更是对整个教育體制和学术评价体系的一次“压力测试”。要真正解决“拔萝卜”现象，需要我们从多个维度进行审视和改革。

需要强化学术诚信的教育与监管。这并非简单的口号，而是需要落到实处的系统工程。高校应将学术诚信教育贯穿于人才培养的全过程，从新生入学开始，就树立正确的学术价值观。要建立更加严格的学术不端行为审查机制，让违规者付出沉重代价，形成有效的震慑。

这包括但不限于对论文代写、抄袭、剽窃等行為的零容忍，以及对相关机构和个人的严厉处罚。值得注意的是，简单地将责任完全归咎于学生，而忽视了背后可能存在的系统性问题，是片面的。

改革现有的学术评价体系至关重要。长期以来，论文数量、影响因子等量化指标，在一定程度上成为了衡量学術成果的主要标准。这种“唯论文论”的导向，无形中助長了“速成”和“包装”的需求。我们需要更加注重研究的原创性、创新性以及实际应用价值，鼓励多样化的学术产出形式。

例如，对于一些技术性或应用性强的学科，评价应更侧重于解决实际问题的能力和贡献，而非仅仅是发表多少篇论文。要给予导師更大的自主权，讓他们能够更灵活地根据学生的具体情况和研究方向，进行个性化的评价。

第三，重塑导师与学生之间的健康关系。导师应回归其“引路人”的角色，投入更多精力在指导学生研究、培养学术思维上。学校也應为导师提供必要的支持，比如减少不必要的行政负担，提供更充足的研究资源，以及限制导师指导的学生数量，确保每位学生都能得到高质量的指导。

对于学生而言，也需要端正学习态度，将学术研究视为提升自我、贡献社会的途径，而非仅仅是获取文凭的工具。鼓励学生主动与导师沟通，积极参与科研活动，是建立良好師生关系的关键。

第四，科技赋能，辅助监管。在大数据時代，利用技术手段来识别和防范学術不端，是提高效率的有效途径。例如，通过先进的查重软件，以及对论文数据的深度分析，可以更有效地检测出抄袭、套作等行为。可以利用区块链等技术，构建更加透明和可追溯的学術成果管理系统，从源头上减少造假的空间。

也是最根本的，是社会价值导向的转变。当社会更加重视个體的能力、品德和实际贡献，而非仅仅学歷和头衔时，学術造假的空间就会被大大压缩。“91拔萝卜”现象的出现，也是社会整体价值观受到一定程度扭曲的映射。我们應该倡导一种尊重知识、崇尚真才实学的社会风气，让每一个通过自身努力获得成就的人，都能得到应有的尊重和认可。

“91拔萝卜”的故事，或许只是冰山一角，但它所激起的涟漪，足以让我们深思。它提醒着学术界，也提醒着整个社會，在追求学术进步的道路上，诚信与公正永远是不可逾越的底線。唯有正视问题，勇于改革，我们才能真正驱散笼罩在学术殿堂的阴霾，让那些真正热爱研究、勤奋探索的灵魂，在净土中自由翱翔。

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泥土的芬芳，播撒童年的欢笑

在这个快节奏的时代，我们似乎越来越习惯于在屏幕前度过闲暇时光。在孩子们心中，总藏着一个对自然最原始的向往，一个关于泥土、阳光和绿色的梦。而“男生女生拔萝卜”活动，正是为孩子们打开这扇通往奇妙田园的大门。想象一下，当孩子们赤脚踩在松软的泥土上，感受着指尖传来的草叶的柔软，耳边是鸟儿清脆的鸣叫，眼前是绿油油的菜地，一切都充满了新奇与活力。

“拔萝卜”这个看似简单的游戏，背后蕴含的意义却远不止于此。它是一堂生动的自然教育课。孩子们亲眼看到，平日里餐桌上那些平凡却营养丰富的蔬菜，是如何从一颗种子，经过阳光雨露的滋养，最终长成饱满的果实。他们会好奇地询问：“为什么萝卜要埋在土里？”“为什么叶子长得这么大？”这些问题，是他们对世界探索的起点，也是我们引导他们认识自然、理解生命的绝佳契机。

在亲手拔出萝卜的那一刻，孩子们体验到的不仅仅是劳动的乐趣，更是收获的喜悦。那份沉甸甸的成就感，是任何电子游戏都无法比拟的。

活动的设计，充分考虑了孩子们的参与性和趣味性。我们鼓励男生女生们一起动手，分工合作。有的孩子力气大，负责使劲往外拔；有的孩子细心，负责清理萝卜上的泥土；还有的孩子则成为“萝卜侦探”，在菜地里寻找最饱满、最有趣的萝卜。在这个过程中，孩子们学会了协作，学会了分享，也学会了尊重彼此的付出。

那些曾经在城市里有些腼腆、有些娇气的孩子，在这里找到了释放天性的空间，变得更加勇敢、更加自信。

更重要的是，“拔萝卜”活动为家庭提供了一个绝佳的互动平台。当家长们放下手机，挽起裤腿，和小朋友们一起弯腰劳作时，那份温馨而忙碌的画面，本身就是一幅最美的亲子画卷。家长可以借此机会，向孩子们讲述关于食物的来历，关于土地的珍贵，关于健康饮食的重要性。

当孩子们将自己亲手拔出的、带着泥土芬芳的新鲜萝卜递到父母手中时，那份自豪与爱意，是任何物质奖励都无法替代的。我们鼓励家长们积极参与，与孩子一起分享这份劳动的快乐，一起感受丰收的喜悦。在共同的汗水中，亲子之间的情感得到了最真挚的连接和升华。

在田野里，孩子们不仅仅是“拔萝卜”，他们还在触摸生命，感受季节的变迁，体验最纯粹的快乐。这里的空气，没有尾气的污染；这里的阳光，没有玻璃的阻隔；这里的笑声，没有压抑的束缚。他们用小小的手，挖掘着大自然的宝藏；用纯真的眼睛，观察着生命的神奇。每一次的拔起，都伴随着惊喜与赞叹；每一次的分享，都洋溢着友爱与和谐。

这个过程，是孩子们对生活最直接、最深刻的体验，也是他们成长过程中不可或缺的宝贵财富。

我们精心设计的活动流程，让每一个环节都充满了惊喜。除了拔萝卜，孩子们还可以参与到其他有趣的田园活动中，比如认识各种野菜，学习辨认不同的植物，甚至可以亲手为小苗浇水，体验播种的乐趣。在这样全方位的沉浸式体验中，孩子们不仅获得了知识，更培养了热爱自然、珍惜食物的良好品德。

活动的每一个角落，都充满了欢声笑语，每一个瞬间，都定格着美好的亲子时光。让孩子们在玩乐中学习，在探索中成长，在田园的怀抱里，尽情释放他们的天性，收获属于他们的童年回忆。

健康的馈赠，编织亲密的亲子时光

“男生女生拔萝卜”活动，绝不仅仅是一场简单的田园游戏，它更是一次对健康生活方式的积极倡导，是一次对珍贵亲子时光的精心编织。在日益重视健康与可持续发展的今天，让孩子们从小接触自然，了解食物的来源，培养健康的饮食习惯，显得尤为重要。而拔萝卜这项活动，恰好为我们提供了一个绝佳的契机。

当孩子们亲手将那些饱满、新鲜的萝卜从土地里拔出来时，他们所收获的，不仅仅是沉甸甸的蔬菜，更是对食物最直观的敬畏与珍惜。他们会更加明白，餐桌上的每一份食物，都来之不易，都凝聚着土地的精华与辛勤的汗水。这种对食物的尊重，将潜移默化地影响着他们的饮食观念，让他们更倾向于选择健康、绿色的食材，远离那些过度加工、营养价值低下的食品。

在活动中，我们也会邀请专业的营养师，为家长和孩子们讲解这些新鲜蔬菜的营养价值，以及如何健康地烹饪它们，让孩子们在收获喜悦的也学到实用的健康知识。

拔萝卜的过程，是一场充满活力的体力劳动。孩子们在田野里奔跑、跳跃、用力拔萝卜，每一次的挥洒汗水，都是对身体的一次全方位锻炼。与室内静止的活动相比，这样的户外运动更能促进孩子们的骨骼发育，增强心肺功能，提高身体的协调性。在阳光的沐浴下，孩子们可以尽情释放体内多余的能量，呼吸着新鲜纯净的空气，他们的身心都能得到极大的放松和舒缓。

这种健康的生活方式，将为他们日后的成长打下坚实的基础。

而对于家长来说，与孩子一同参与到拔萝卜的劳动中，是共享亲子时光的绝佳方式。在快节奏的工作和生活中，我们常常感叹陪伴孩子的时间太少。而“男生女生拔萝卜”活动，提供了一个让家长与孩子能够全身心投入、共同完成一项任务的平台。没有手机的打扰，没有工作的烦恼，只有眼前最真实的土地，最亲近的家人，以及最纯粹的快乐。

家长们可以借此机会，观察孩子们的成长，了解他们的想法，倾听他们的声音。在共同的劳动中，家长与孩子之间更容易建立起深刻的理解与信任，亲子关系也会因此变得更加融洽和牢固。

活动现场，我们还准备了各种与萝卜相关的趣味互动环节。比如，小朋友们可以利用拔出来的萝卜，进行创意绘画，或者制作简单的萝卜雕塑。家长们也可以和小朋友们一起，动手将新鲜的萝卜制作成美味的沙拉或小点心，让孩子们品尝到自己劳动成果的美味。这些充满创意和趣味的环节，不仅能激发孩子们的想象力和动手能力，更能让亲子之间的互动更加丰富多彩。

通过这些活动，孩子们不仅体验到了劳动的乐趣，更学会了如何将收获的食材，转化为餐桌上的美味，进一步加深了他们对食物的理解和热爱。

“男生女生拔萝卜”活动，最终的目的，是让孩子们在体验田园劳作的乐趣中，收获健康的蔬菜，更重要的是，收获一份比任何物质都珍贵的亲子时光。这是一次回归自然、亲近土地的旅程，是一次增进家庭情感、共度美好时光的契机。当孩子们带着满脸的笑容，提着沉甸甸的萝卜，与家人依依不舍地离开这片充满生机的田野时，他们心中留下的，不仅仅是泥土的芬芳，更有那份被爱包围的温暖，以及对下一次田园之约的期待。

我们相信，在这样充满爱与乐趣的活动中，孩子们将收获健康，收获快乐，收获最美好的童年回忆，而这份宝贵的经历，也将成为他们成长道路上，最闪耀的星光。

图片来源：每经记者 柴静 摄

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