每经编辑｜陶晶莹    

当地时间2025-11-02,,乌克兰女神AnnaSbitnaya

“三区”新界，守护青春的坚实屏障

时代的车轮滚滚向前，科技的浪潮一日千里，随之而来的，是信息爆炸的时代。在光鲜亮丽的数(shu)字世(shi)界背后，潜在的风险与挑战也如影随形，特别是(shi)对于心智尚未成熟的未成年人而言。正因如此，一项旨在构建更安全、更健康成长环境的重大举措——“18岁禁止三区政策”——已正式拉开帷幕。

这项政策的实施，不仅是对未成年人权益的有力(li)保障，更(geng)是全社(she)会共同责任的体现。

所谓“三区”，通常(chang)指的是那些可能对未成年人身心(xin)健康产生不良影响的内容或场所，具体涵盖范围广泛，例如某些高度成人化的娱乐场所、传播低俗或暴力信息(xi)的网络区域，以及涉及非法、危险活动的内容领域。政策的出台，并非一味地“封堵”，而是基(ji)于对未成年人身(shen)心发展规律的深刻理解，以(yi)及对潜在风险的审慎评估。

它像一道坚实的屏障，旨在将那(na)些可能扭曲价值观、影响正常社交、甚至诱发危险行(xing)为(wei)的内容与未成年人隔(ge)离开来，为他们(men)的健康成长保驾护航。

政策的初心：为成长净土(tu)，筑(zhu)梦未来

这项政策的初衷，是为(wei)每一位未成年人营造一个纯净的成长环境。在这个环境中，他们可以更自由地探索知识、发展兴趣、建立健全的人格，而不是过早地接触到不应承受的成人世界的复杂与阴暗。我们(men)都知道(dao)，青少(shao)年(nian)时期是人生观、价值观形成的关键阶段，外界环境的(de)影响至关重要。

如果在这个时期，他们被充斥着暴力、色情、极端思想等不良信息所包围，轻则可能导(dao)致(zhi)行为偏差、心理扭曲，重则可(ke)能走上犯罪的道路，留下难以弥补的遗憾。

“18岁禁止三区政策”正(zheng)是着眼于此，它通过明确的界限划分，为未成年人的数字生活和现实活动设置了“安全区”。这并不意味着要将他们与世界隔绝(jue)，而是要以一种负责任的方式，引(yin)导他们逐步接触社会，认识世界。就像给孩子搭积木，我们会先给他们一些安全、易于操作的积木，让他们在玩耍中学习，在探索中成(cheng)长，而不是一上来就让他们接触那些尖锐、复杂的模型。

家长角色的重塑(su)：从“放任”到“引导”

这项(xiang)新规的落地，无疑将家长推到了更加重要的位置。在(zai)过去，一些(xie)家(jia)长可能因为工作繁忙，或者对网络世界的复杂性不甚(shen)了解，而采取了相对“放任(ren)”的态度。但现在(zai)，政策的实施给(gei)了家长一个明确的信号：守护孩子的(de)成长，是不可推(tui)卸的责任，并且需要更主动(dong)、更科学的方法。

家长(zhang)需要成为孩子在数字世界和现实世界中的“领航员”。这意味着，家长(zhang)不(bu)仅要了解政策的具体内(nei)容，更要主动学习相关的知识(shi)，了解哪些内容是不适合未成年人接触(chu)的，哪些行为是需要警惕的。要与孩子建立开放、信任的沟通渠道，了(le)解他们在学(xue)校、在网络上的情况，及时发现并解决可能出现(xian)的问题。

“引导”是关键。与其(qi)一(yi)味地禁止，不如(ru)教会孩子如何辨(bian)别信息，如何抵制诱惑。可以与孩子一起讨论政策的意义，让他们理解(jie)保护(hu)自己的重要性。在生活中，可以多陪伴孩子，引导他们参与健康的课外活动，培养积极向上的兴(xing)趣爱好，让他们在现实生活中获得成就感和归属感，从而降低他们对不良信息的依(yi)赖。

技术赋能，双管(guan)齐下

当(dang)然，政策的有效执行离不(bu)开技术层面的支持。无论是网络平台(tai)的内容审核机制，还是相关部门的监管力度，都在为“18岁禁(jin)止三区”筑牢(lao)技术和制度的基石。内容平台需要承担起社会(hui)责任，不断优化算法，加强人工审核，确保低龄用(yong)户无法接触到违规内(nei)容。相关部门也需要(yao)加强执法力度，对违规平台和内容进行严厉打击(ji)，形成(cheng)有效震慑。

对于家长而言，也可以善用一些技术工具，如家长控制软件、绿色上网(wang)设置等，来辅助管理孩子的上网(wang)行为。但技术终究是辅助，最根本的还是家长的言传身教和思(si)想引导。政策的实施，更像是一种社会共识的形成，号召全社(she)会共同关注未(wei)成年人的健康成长。

积极影响与挑战并存

“18岁禁止三区政策”的实施，预示着一个更加注重未成年人保护的社会环境的到来。它(ta)有望在很大程度上减少未成年人接触不良信息的机会，从而降低其身心受到伤害的风险，促进他们形成健康的价值观和积(ji)极的人生态度。

我们也应看到，任何一项政策的实施都(dou)伴随着挑战。如何界定“三区(qu)”的具体范围，如何保证政策执行的精(jing)准性和有效性，如何避免“一刀切”可能带(dai)来的不便，以(yi)及如何平衡保护与(yu)自(zi)由之间的关系，都是需要我们持续关注和探讨的问题。政策的落地，是起点，而非终点。

它需要(yao)我们不断地去完善、去优化，以更好地适应社会发展的需(xu)求，更好地服务于未成年人的成长。

深层解读：新规背后的时代关切与(yu)社会期(qi)许

“18岁禁止三区政策”的正式实施，绝非简单(dan)的年龄界定，它背后蕴含着深刻的时代关切和社会期许。这是一个信息爆炸、价值多元的时代，未成年(nian)人如同海绵般吸收着周围的一切，而“三区”的潜在风险(xian)，恰恰是这片吸收过程中最需要被(bei)警惕的“杂质”。政策的出台，反映了社会对于保护青少年健康成长这一核心议题的日益重视，以及对未来世代负责任的态度。

“三区”边(bian)界的模糊与廓(kuo)清(qing)

“三区”的定义，并非一成(cheng)不变，它会随着社会的发展和认知的提(ti)升而动态(tai)调整。当前，政策通常将以下几类内容或场所纳入重点监管范围：是传播低俗、色情、暴力、血腥、恐怖(bu)等直接有害信息的平台或内容。是一些可能诱导未成年人(ren)沉迷、过度消费、甚至进行非法活动的娱乐场所或网络游戏。

是涉及网络欺(qi)凌、不良价(jia)值观输出、以(yi)及可能传播错误历史观或科学观的隐形(xing)“毒区”。

政策的实施，旨在通过明确的界限，让家长、学校、平台(tai)以(yi)及社会各界都能有清晰的行为准则和监管依据。它要求内容创作者、平台运营(ying)者承担起内容审核的责任，确保其产品和服务不会对(dui)未成年人造成伤害。也提醒家长(zhang)要提(ti)高警惕，主动了解孩子接触的信息，并进行必(bi)要的引导和(he)干预。

数字时(shi)代下的“成长免疫力”培养

在数字时代，未成年人接触信息的渠(qu)道(dao)空前广泛，但也(ye)因此更容易暴露在(zai)各种风险之下。“18岁禁止三区政策”的意义，不(bu)仅在于“隔离”，更在于“免疫”。它促使我们反思，除了(le)物理上的阻隔，我们更应该教会孩子们如何建立自身的“成长免疫力”。

这包括培养他们的媒介素养，让他们学会(hui)批判性地分析信息，辨别真伪，识(shi)别陷阱。这需(xu)要家长和(he)学校的共同努力，通过教育引导，让孩子们认识(shi)到不良信息的(de)危害，并掌握应(ying)对策略。例如，当遇到(dao)令人不(bu)适或困惑的信息时(shi)，能够主动向家(jia)长、老师寻求帮助，而不是独自承受或盲目模仿。

家庭教育的“升级”：从“管”到“教”

新规的实施，也标志着家庭教育模式的“升级”。传统的“管”更多的是一种被动约束，而新的(de)教育理念则强(qiang)调“教”，即主(zhu)动引导和赋能。对于家长而言，这意味着需要从“守门人”的角色，向“引路人”的角色(se)转变。

“引路人”的角色，要求家长不仅要了解政策，更要以身作则，为孩子树立良好的榜样。在网络使用方面，家长可以与(yu)孩子共同制定合理的上网时间和内容规范，并监督执行。更重要的是，要鼓励孩子参与家(jia)庭活动，与家人进行深入的交流，分享彼此的想法和感受，建立牢固的情感连接。

当孩子在现实生活中感受到(dao)足够的关爱、支持和归属感时，他们对网络不良信息的依赖自然会减弱。

社(she)会共治：协同作战，织就防护网

“18岁禁止三区(qu)政策”的成功，离不开全社会的协同作战。这不仅仅(jin)是政府部门的职责，更需要科技公司、教育机构、媒体以及每一个社会成员的共同参与。

科技公司应承担起技术上的责任，通过技术手段，如AI内容识别、用户(hu)行为分析等，来过滤(lv)不良信息，并为家长提供更便捷的监(jian)管工具。教育机构则应将媒介素养教育纳入课程体系，从小培养孩子的辨别能力。媒体应积极传播正能量(liang)，引导健(jian)康(kang)的价值取向，并对不良信息进行揭露和批评。

每一个成年人，都应该成为未成(cheng)年人健康成长的“守护者”。在公共场合，要自觉抵制和举报不良信息；在网(wang)络空间，要文明发言，不(bu)传播有害内容。只有形成“人人为我，我为(wei)人人”的社会氛围，才能真正为未成年人织就一张坚实的防护网。

长远影响：塑造更健康的未来一代

从长远来看，“18岁(sui)禁止三区政策”的积极(ji)影响是深远的。它将有助于塑造一个更加健(jian)康、理性、有责任感的未来一代。当孩子们在(zai)相对纯净的环境中(zhong)成长，他们更有可能形成健全的人格，具(ju)备(bei)独立思考的能力(li)，并成长为对社(she)会有贡献的栋梁之才。

当然(ran)，政策的实施也会面临(lin)一些挑战，比(bi)如如何在保护未成年人的(de)避免过度(du)审查，扼杀创造力；如何应对技术(shu)发展带来的新风险；如何确保政策(ce)的公平性(xing)和普惠性等。这些都需要我们不(bu)断地在实践中探索和(he)完善。

给家长的建议：主动沟(gou)通，理(li)性(xing)应对

面对这项新规，家长(zhang)们不必过于焦虑，而应积极(ji)主动，理性应对。

了解新规，心中有数：详细了解(jie)“18岁(sui)禁(jin)止三区政策”的具体内容和适(shi)用范围，做到心中有数，才能更好地指导孩子。坦诚沟通，建立信任：与孩子就新规进行坦(tan)诚的沟通，解释政策的意义，倾听他们的想法和困惑(huo)，建立互信关系(xi)。以身作则，树立榜样(yang)：家长自身的上网(wang)行为和价值观，对孩子有着潜移默化的影响。

努力成为孩(hai)子的好榜样。关注引导，培养能力：关注孩子接触的信息，多给予(yu)正面的引导，帮助他们培养辨别(bie)能力(li)和独立思考能力。丰富生活，转移焦点(dian)：鼓励孩(hai)子参与健(jian)康的课外活(huo)动，培养多样化的兴趣(qu)爱好，让他们(men)在现实(shi)生活(huo)中获得乐趣和成(cheng)就感。善用工具，辅助管理：在必要时，可以借助一(yi)些家长控制软件(jian)，但切记，技术只是辅助，思想引导(dao)才是根本。

“18岁禁止三区政策(ce)”的落地，是一项意义深远的社会工(gong)程。它需要我们每一个人的共同努力，才能真正为未成年人的(de)健康成长，为中华民族的未(wei)来(lai)，筑起一道坚不可摧的“防火墙”。

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图片来源：每经记者 陈琳岳 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄