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童心未(wei)泯的烦(fan)恼(nao)：那个(ge)想要“变(bian)强”的驯(xun)鹿医生

Chopper，那(na)个曾经纯真(zhen)无邪、梦想成为(wei)万能(neng)药(yao)的驯鹿(lu)医生，在《海(hai)贼王(wang)》的(de)伟大航路中(zhong)，也迎(ying)来了(le)他成(cheng)长中(zhong)的“多事之(zhi)秋(qiu)”——青春期(qi)。这(zhe)个词语(yu)在海(hai)贼的(de)世界里或(huo)许显(xian)得有(you)些突(tu)兀，但(dan)仔细回(hui)味，Chopper身上(shang)那些细微的变化(hua)，却无不(bu)映(ying)射着现实中青春(chun)期少年(nian)的普(pu)遍(bian)困(kun)扰(rao)。

身(shen)体的“不(bu)受控制”与内心的“失(shi)衡感”：青春(chun)期最直观的改(gai)变莫(mo)过于身(shen)体(ti)的快速发育。Chopper也(ye)不例(li)外，他的(de)身(shen)形似乎(hu)在(zai)不(bu)经意间变(bian)得更(geng)加(jia)高(gao)大，角也更加(jia)挺拔(ba)。但随之而(er)来的，往往(wang)是一(yi)种(zhong)身体上(shang)的(de)“不(bu)受控制(zhi)感(gan)”，就像(xiang)他(ta)曾(ceng)经(jing)因为误(wu)食“人人果(guo)实”而(er)变成(cheng)半(ban)人半(ban)鹿(lu)的形态一(yi)样，身体的(de)巨(ju)变(bian)让他(ta)感到陌(mo)生(sheng)。

这种陌生(sheng)感，很容易(yi)引发(fa)内(nei)心的失(shi)衡。他(ta)开始在意自己的(de)外(wai)形，尤其是在(zai)面对女(nv)性(xing)角(jiao)色(se)时(shi)，常常(chang)会因为脸红而显得(de)有些(xie)手足(zu)无措(cuo)，这无疑是(shi)青春期少年(nian)在(zai)生(sheng)理(li)和心理上(shang)都(dou)开(kai)始产(chan)生微(wei)妙变化的一种(zhong)表(biao)现。他(ta)想要强(qiang)大，想(xiang)要成为一(yi)名优秀(xiu)的(de)医生(sheng)，能够帮助(zhu)更多(duo)的人(ren)，但身(shen)体的(de)成(cheng)长(zhang)似乎(hu)并没(mei)有(you)完(wan)全跟上他内心的渴望(wang)，偶(ou)尔还(hai)会因(yin)为自(zi)己(ji)不(bu)够(gou)强(qiang)大而(er)感到沮丧(sang)。

“我不(bu)是‘宠(chong)物’！”：身(shen)份认(ren)同(tong)的挣扎作为(wei)一个(ge)曾经被人(ren)类排斥(chi)、一(yi)度迷失方向(xiang)的驯鹿(lu)，Chopper极其渴望被认(ren)可，渴(ke)望证(zheng)明自(zi)己的价值(zhi)。在(zai)青(qing)春期(qi)，这(zhe)种(zhong)渴望(wang)会变(bian)得(de)更(geng)加强烈，他(ta)不(bu)再满(man)足(zu)于仅仅被当作(zuo)一个可(ke)爱(ai)的(de)“宠(chong)物”或者(zhe)“吉(ji)祥物”。当别人（尤(you)其是(shi)偶尔(er)不开窍的弗兰(lan)奇）将(jiang)他视(shi)为玩(wan)偶(ou)或者宠物时(shi)，Chopper常常会勃(bo)然大(da)怒，大(da)声辩(bian)解“我(wo)不(bu)是(shi)‘宠物(wu)’！我是医生！”。

这种(zhong)强烈的反应，正(zheng)是他(ta)渴望获得独立(li)身(shen)份认(ren)同(tong)的表现(xian)。他(ta)希(xi)望(wang)别(bie)人(ren)看到(dao)的是(shi)他作(zuo)为一(yi)名(ming)医(yi)生的(de)专(zhuan)业能(neng)力(li)，而不(bu)是(shi)他作为(wei)驯鹿的可(ke)爱外(wai)表。这(zhe)种身(shen)份(fen)认(ren)同的(de)挣扎(zha)，是青(qing)春期少年(nian)在探(tan)索自我(wo)、定(ding)义(yi)自(zi)我过(guo)程(cheng)中的必(bi)然阶段。他们开(kai)始思考“我是谁(shui)？”，并努力(li)摆(bai)脱他(ta)人的(de)定(ding)义，建(jian)立属(shu)于(yu)自(zi)己(ji)的独(du)立(li)人格。

“为什(shen)么(me)大家都不(bu)理解(jie)我？”：情感的(de)波(bo)动与(yu)沟(gou)通的(de)壁(bi)垒(lei)青春(chun)期也是一(yi)个(ge)情感(gan)剧烈(lie)波(bo)动的时期。Chopper的情(qing)绪变(bian)得(de)更加(jia)敏(min)感，有时候(hou)会(hui)因为(wei)一(yi)点小事而开(kai)心得(de)手(shou)舞足(zu)蹈(dao)，有时(shi)候(hou)又会(hui)因为(wei)不被(bei)理解(jie)而(er)闷(men)闷(men)不乐(le)，甚(shen)至独(du)自躲起来(lai)生闷气。这种情(qing)绪(xu)的(de)起伏(fu)，让他(ta)在与(yu)同伴沟(gou)通(tong)时，常常(chang)会(hui)遇(yu)到(dao)一些(xie)壁(bi)垒。

他可(ke)能觉得别(bie)人不(bu)理解他的(de)想法(fa)，不明白他(ta)为什么会(hui)因(yin)为某些(xie)事情(qing)而(er)感(gan)到(dao)难(nan)过(guo)或(huo)生(sheng)气。这种(zhong)“不被理(li)解(jie)”的感觉(jue)，会(hui)让(rang)他(ta)感到(dao)孤立和无(wu)助(zhu)。有(you)时候，他会试图(tu)用更夸(kua)张的方(fang)式来表达自己(ji)的情(qing)绪，反而(er)适得其(qi)反(fan)，让沟通(tong)变得更加困难(nan)。

对未来的(de)迷茫(mang)：医生(sheng)的责任(ren)与(yu)冒险(xian)的诱(you)惑成(cheng)为一名(ming)优(you)秀的(de)医生(sheng)，是(shi)Chopper最坚定(ding)的梦想。在(zai)伟大(da)航路(lu)这(zhe)个(ge)充满(man)危险和(he)未(wei)知的地(di)方(fang)，医生(sheng)的责(ze)任与冒险(xian)生活(huo)的诱惑，偶(ou)尔也(ye)会在他(ta)心中产(chan)生拉(la)扯(che)。他(ta)渴望学习更多(duo)的(de)医术，救治更多的(de)病(bing)人，但(dan)他也身(shen)处一(yi)个(ge)不(bu)断(duan)经(jing)历冒(mao)险(xian)的(de)团队(dui)之中(zhong)。

这(zhe)种“责任(ren)”与“冒险”之间的(de)选择(ze)，以及对自(zi)身能力能否承(cheng)担起这份(fen)责任的疑虑，也(ye)会在(zai)他内心(xin)深处埋(mai)下(xia)迷(mi)茫的种(zhong)子(zi)。他会(hui)思(si)考，自(zi)己(ji)真的能(neng)成(cheng)为像(xiang)希鲁(lu)鲁(lu)克那样(yang)伟(wei)大的医生(sheng)吗(ma)？在这个充(chong)满挑(tiao)战的(de)旅途(tu)中，他(ta)又能承(cheng)担(dan)起多(duo)少？

在Chopper经(jing)历(li)这些(xie)成长(zhang)烦恼的(de)时(shi)刻，有一(yi)个人始终默默(mo)地注(zhu)视(shi)着他，用(yong)她特有(you)的方(fang)式给予他(ta)支持和引导——那(na)就是(shi)妮可(ke)·罗宾(bin)。不同于草(cao)帽一(yi)伙其(qi)他成员的(de)直率和(he)热(re)烈，罗(luo)宾的(de)陪(pei)伴(ban)，更加(jia)沉静(jing)、细腻(ni)，也更(geng)加直击(ji)Chopper内心的(de)柔软。她没(mei)有大声的(de)鼓励(li)，也没(mei)有强(qiang)硬(ying)的指令，而(er)是用一种近(jin)乎于“心(xin)有(you)灵(ling)犀”的(de)理(li)解，悄(qiao)无(wu)声(sheng)息地化(hua)解(jie)着Chopper的(de)迷茫与不安。

罗(luo)宾的(de)智慧(hui)之光(guang)：化解Chopper青春期的(de)“暗(an)流涌动(dong)”

面对(dui)Chopper青春(chun)期(qi)那些不(bu)为人知(zhi)的烦恼(nao)，罗(luo)宾并没(mei)有(you)像(xiang)路飞那样(yang)，用一顿大餐或(huo)者一(yi)次热血的(de)战斗来“解决”问题。她(ta)深谙青(qing)春期少(shao)年的(de)敏感与(yu)脆(cui)弱，她的(de)介(jie)入，更像是一种(zhong)春风(feng)化雨般的滋养(yang)，悄然改变着Chopper内(nei)心的风景。

“我明白你的感(gan)受(shou)。”：共(gong)情与理解的(de)桥梁罗(luo)宾最强大(da)的(de)武(wu)器，并非她(ta)的(de)“花(hua)花果(guo)实”，而(er)是她那颗洞察(cha)人心的(de)细(xi)腻。当Chopper因为(wei)身体的变化而感到尴尬，或者因为(wei)被误(wu)解而生(sheng)气(qi)时，罗(luo)宾往往是(shi)第一个能(neng)够捕捉到他(ta)情绪波动的(de)人(ren)。她(ta)不会轻易评价，也不会直(zhi)接指(zhi)出(chu)，而(er)是会用(yong)一种温和的语(yu)气(qi)，表(biao)达她的(de)理解。

“Chopper，你(ni)看(kan)起来有点不(bu)开(kai)心。”或(huo)者“我理(li)解(jie)你为(wei)什么会(hui)这(zhe)么想(xiang)。”这(zhe)种简单(dan)却真(zhen)诚的共情，对于一个正(zheng)在经(jing)历情感(gan)困(kun)扰的少(shao)年来(lai)说，是多么(me)宝贵(gui)的慰藉。它(ta)像一盏明(ming)灯，照(zhao)亮了(le)Chopper内心(xin)孤寂(ji)的(de)角落(luo)，让他(ta)知(zhi)道，自己并不是(shi)一(yi)个人在承受(shou)这些(xie)。

罗宾(bin)通过(guo)分享(xiang)自(zi)己(ji)曾经的孤(gu)独和不被(bei)理解的经历，更(geng)能让(rang)Chopper感觉到，这(zhe)种(zhong)“烦恼”并非他(ta)独有，而是(shi)成长过程中必(bi)经的(de)考验(yan)。这种“我懂(dong)你”的信号(hao)，瞬间(jian)拉(la)近了(le)她与Chopper之(zhi)间的距离(li)，也为后(hou)续的沟(gou)通奠(dian)定了(le)坚(jian)实(shi)的(de)基础(chu)。

“你(ni)是个很棒(bang)的医(yi)生(sheng)。”：肯定与(yu)赋能的(de)基(ji)石身(shen)份认同的挣扎(zha)，是青春期少年(nian)普(pu)遍面(mian)临(lin)的(de)难题。Chopper对(dui)自己作为(wei)“医生”的价(jia)值，有着强烈的渴望(wang)，但偶尔也会因(yin)为自身的(de)不足(zu)而感到(dao)沮丧。这(zhe)时候，罗宾的肯(ken)定就显(xian)得(de)尤为(wei)重要(yao)。她不会仅(jin)仅赞美(mei)Chopper的(de)可爱(ai)，而(er)是(shi)会聚(ju)焦于(yu)他的专(zhuan)业(ye)能力。

当Chopper成(cheng)功(gong)救治了(le)一(yi)名(ming)病人(ren)，或(huo)者(zhe)在医疗方(fang)面提(ti)出了独(du)到的见(jian)解时，罗(luo)宾(bin)会毫(hao)不吝(lin)啬地(di)表达(da)赞(zan)赏(shang)。“Chopper，你做得真(zhen)好。”“你(ni)总是能在(zai)关键时刻想到(dao)最好的治(zhi)疗(liao)方(fang)案(an)，你是(shi)个了不(bu)起的(de)医生(sheng)。”罗宾(bin)的(de)赞(zan)美，不(bu)是虚(xu)假的奉承(cheng)，而(er)是(shi)基于事(shi)实(shi)的肯(ken)定。

她(ta)看到了Chopper的(de)努力、智慧和善(shan)良，并(bing)真(zhen)诚(cheng)地将(jiang)这些优点反(fan)馈给他(ta)。这种(zhong)肯定(ding)，不仅(jin)增强(qiang)了(le)Chopper的自信心，更是在(zai)潜移(yi)默化(hua)中强(qiang)化(hua)了他的“医(yi)生(sheng)”身份认同(tong)，让(rang)他(ta)更加坚定地朝(chao)着自(zi)己(ji)的(de)梦想(xiang)前进(jin)。她(ta)也常(chang)常会(hui)鼓励(li)Chopper学习新(xin)的(de)医学知识(shi)，分享自己阅读(du)过(guo)的(de)书(shu)籍(ji)，无形中(zhong)为Chopper搭建了(le)更(geng)广(guang)阔的(de)学习(xi)平(ping)台(tai)，让(rang)他觉(jue)得(de)自己(ji)的成(cheng)长(zhang)有方向(xiang)、有目(mu)标。

“慢慢来(lai)，一(yi)切(qie)都(dou)会好的(de)。”：耐心(xin)与引导的(de)艺术青春期的(de)情感波(bo)动，就像(xiang)海面下的暗流(liu)，时而(er)汹涌(yong)，时而(er)平静(jing)。Chopper的(de)情绪起伏(fu)，罗宾看在眼(yan)里，记在心里。她(ta)从不(bu)急于“纠正(zheng)”Chopper的情绪，而是给(gei)予他(ta)足够的空(kong)间(jian)和时间(jian)去消化。当(dang)Chopper感到焦虑(lv)、沮(ju)丧时，她(ta)不会(hui)强(qiang)迫他“振(zhen)作”，而(er)是会用一(yi)种舒(shu)缓的(de)语(yu)调(diao)，给予安慰(wei)。

“没关(guan)系(xi)，慢(man)慢来(lai)。”“总会有解(jie)决(jue)办法的。”罗宾(bin)的耐(nai)心，体现在(zai)她(ta)不轻(qing)易(yi)打断(duan)Chopper的倾诉(su)，让她(ta)能够自由(you)地(di)表达内心(xin)的情绪。她(ta)也(ye)善于用一(yi)些小故事或者平(ping)实的道理(li)，来引(yin)导Chopper换(huan)个(ge)角度看(kan)问题，而不(bu)是直接给出“正确(que)答案”。比如，她可(ke)能(neng)会分(fen)享一(yi)些关(guan)于自(zi)然界生物的生(sheng)长规(gui)律，暗(an)示Chopper，成长(zhang)是一个(ge)循序渐(jian)进的过(guo)程，不必(bi)过(guo)于急(ji)躁(zao)。

这(zhe)种润物细(xi)无(wu)声(sheng)的引(yin)导，比(bi)任何(he)说(shuo)教(jiao)都(dou)更(geng)能让Chopper接(jie)受，也更(geng)能(neng)帮助他学会(hui)自我调节，处理自己(ji)的情绪。

“相(xiang)信你的(de)伙伴，也(ye)相信你自(zi)己。”：信任与成长(zhang)的合(he)力罗(luo)宾深(shen)知，草(cao)帽(mao)一伙是(shi)一个充满力量的(de)集(ji)体。她会鼓励Chopper信(xin)任他(ta)的伙(huo)伴，也(ye)相信(xin)他自己的(de)潜力(li)。当(dang)Chopper对(dui)未来(lai)感到迷(mi)茫(mang)，或(huo)者(zhe)对自己(ji)能否承(cheng)担起医生(sheng)的责(ze)任感(gan)到怀疑时(shi)，罗宾(bin)会用(yong)一种(zhong)平和(he)而(er)坚定(ding)的(de)语气告诉(su)他：“我(wo)们大(da)家(jia)都(dou)在这(zhe)里，Chopper。

你的梦想(xiang)，也(ye)是(shi)我(wo)们大家的(de)梦想。”她会提醒(xing)Chopper看(kan)到团(tuan)队中的其他成(cheng)员是如何互(hu)相支(zhi)持的(de)，也鼓励(li)他发挥(hui)自己的独特作用。这种(zhong)对团队(dui)力(li)量(liang)的(de)强(qiang)调，让Chopper意识到，他不是(shi)孤军奋战，而是(shi)有强大的(de)后(hou)盾(dun)。她(ta)也(ye)相信(xin)Chopper的潜(qian)力，鼓(gu)励他(ta)不断(duan)尝试，不断学(xue)习(xi)，去(qu)挑战自(zi)己(ji)的(de)极限(xian)。

罗(luo)宾(bin)的陪(pei)伴，就像一(yi)艘温(wen)暖的(de)灯塔，在(zai)Chopper青(qing)春期的航程中(zhong)，为他指引方向(xiang)，给(gei)予(yu)他(ta)前行的(de)勇气(qi)。她(ta)用自己(ji)的智慧(hui)和爱，帮助Chopper跨越了那些(xie)看似难以(yi)逾越的成长沟壑，让(rang)他能够更加自信、坚(jian)定(ding)地走向属于自(zi)己(ji)的未(wei)来。

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图片来源：每经记者 阳岐 摄

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