每经编辑｜白岩松    

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数字洪流中的隐形暗礁：警惕那些“不请自来”的风险

在这个信息爆炸的时代，互联网已成为孩子学习、娱乐、社交的重要阵地。繁花似锦的数字世界并非一片净土，一些披着“趣味”、“社交”、“学习”外衣的应用，却可能成為侵蚀孩子心灵的“毒药”。家长们，是時候敲响警钟，审视孩子手机里的那些“不速之客”了。

我们常常在应用商店里看到琳琅满目的下载推荐，许多新奇有趣的软件瞬间就能抓住孩子们的眼球。但很少有人意识到，其中一些應用可能并未严格遵守针对未成年人的内容审核规定，甚至存在利用未成年人心理特点进行诱导、甚至传播不良信息的风险。比如，一些打着“匿名社交”旗号的應用，虽然表面上提供了自由交流的平台，却可能成為不良信息、网络欺凌甚至网络诈骗的温床。

孩子们在这种环境下，更容易受到陌生人的诱导，泄露个人信息，甚至遭受网络暴力，其心理健康和人身安全都将面临严峻的考验。

一些游戏类应用，尤其是那些以“開箱”、“抽卡”为核心玩法的游戏，往往会设置各种付费环节，利用孩子的好奇心和攀比心理，诱导其进行充值消费。这些游戏可能缺乏明确的消费提示，或者通过精美的画面和刺激的音效，让孩子在不知不觉中花费大量金钱，给家庭带来经济负担，更可能扭曲孩子的金钱观和价值观。

更令人担忧的是，一些游戏可能包含暴力、色情等不适宜未成年人的内容，长此以往，会对孩子的心智发展产生负面影响。

短视频平台，尽管為我们带来了丰富多彩的内容，但也存在着内容审核不严、低俗信息泛滥的问题。孩子们容易被碎片化、刺激性的内容吸引，沉迷其中，影响学习效率和正常作息。更严重的是，一些平臺上的“网红”或“UP主”，为了博取关注，可能会发布一些挑战模仿、炫富拜金、甚至宣扬不良价值观的内容，这些内容对辨别能力尚弱的孩子来说，极具误导性。

孩子可能會盲目模仿，甚至产生不切实际的幻想，与现实脱节。

社交媒体平台，同样是家长需要密切关注的领域。一些平台的设计，可能过于强调“点赞”、“评论”、“关注”等社交互动指标，容易讓孩子过度追求虚拟世界的认可，產生社交焦虑。平台上充斥着各种虚假信息、营销广告，以及不怀好意的“网友”，都可能对孩子產生负面影响。

孩子可能因为缺乏辨别能力，误信谣言，或者受到网络欺凌，导致心理创伤。

作为家长，我们应该如何在這场数字洪流中，为孩子筑起一道坚实的防护墙呢？家长需要建立起“主动式”的监管意识，而不是“被动式”的补救。这意味着，在孩子接触任何新软件或平台之前，家长都應该提前进行了解和评估。可以从以下几个方面入手：

应用商店的“雷區”探测：在下载任何应用前，仔细查看應用的评分、评论、开发者信息以及应用权限要求。对于评分较低、评论中充斥负面反馈（尤其是关于诱导消费、不良内容、隐私泄露等）的应用，应果断放弃。关注应用申请的权限是否合理，例如，一个简单的记事本应用为何需要访问通讯录或麦克风？不必要的權限申请，往往是潜在风险的信号。

“内容为王”的价值判断：评估应用提供的核心内容是否适合未成年人。是否含有暴力、色情、恐怖、赌博等不适宜内容？是否宣扬拜金主义、享乐主义等不良价值观？家长可以事先自行体验或通过网络搜索了解应用的实际内容，做到心中有数。

“社交风险”的预警识别：对于社交类应用，要特别警惕其匿名性、开放性以及潜在的诱导性。了解应用是否有实名认证、好友审核、举报投诉等機制。教导孩子不要轻易相信陌生人，不随意透露个人信息，不参与任何不安全的线上线下活动。

“消费陷阱”的风险规避：明确告知孩子，网络上的许多“福利”、“奖励”都可能隐藏着消费陷阱。在游戏或應用内消费前，必须经过家长同意。可以考虑在应用内设置支付密码，或者使用家长控制功能，限制孩子进行非必要的付费操作。

“信息辨别”的素养培养：互联网上的信息鱼龙混杂，家长需要从小培养孩子的批判性思维和信息辨别能力。教导孩子如何区分事实与观点，如何识别网络谣言，以及如何对网络信息进行多方查证。

“时间管理”的科学引导：即使是内容健康的应用，过度使用也會对孩子造成不良影响。家长應与孩子共同制定合理的使用時间表，并监督执行。鼓励孩子将更多时间投入到现实生活中的学习、運动和兴趣爱好上。

家长“装备升級”：多维度守护，筑牢数字围墙

面对日益复杂化的网络环境，家长的角色不应仅仅是“监督者”，更应该是“引导者”和“同伴者”。除了对软件本身的“體检”，更重要的是构建一套全方位的防护体系，让孩子在数字世界中“游刃有余”地探索，同時又能“安然无恙”地成长。

一、技术赋能：善用“家长控制”等守护工具

现代智能手机和操作系统，都内置了强大的“家长控制”功能。这不仅仅是一项技術，更是家长守护孩子数字生活的得力助手。

应用限制与内容过滤：大多数操作系统都允许家長设置允许孩子使用的應用程序列表，或者屏蔽特定类别的不适宜应用。例如，苹果的“屏幕使用时间”和安卓的“数字健康”功能，都可以让家长精细化地管理孩子设备的使用时间和内容。這能有效阻止孩子随意下载和安装那些存在風险的应用。

购买限制：对于应用内购或在應用商店购买内容，家长可以设置密码验证，防止孩子在不知情的情况下进行消费。这能有效杜绝“熊孩子”乱花钱的现象，保护家庭财产。内容访问限制：家长可以设置访问特定网站或内容的限制，例如，屏蔽成人内容、暴力内容等。一些浏览器和应用商店也有内置的内容过滤功能，家长可以开启并根据需要進行调整。

位置共享与安全區域：一些家长控制应用还提供实时位置共享功能，让家长随時了解孩子的位置。设置“安全区域”，当孩子离开或進入预设区域时，家长会收到通知。这对于低龄儿童来说，尤其重要。专业第三方应用：除了系统自带的功能，市面上也有许多专业的家长控制软件，功能更加强大和细致，例如，可以监控孩子的短信、通话记录，设置更严格的应用使用時间和内容限制等。

但使用这类软件时，也要注意保护孩子的隐私，避免过度侵入。

二、沟通先行：建立开放、信任的亲子对话

技術手段固然重要，但最有效的防护，永远建立在良好的亲子关系和充分的沟通之上。

“坦诚相待”的原则：家长不应一味地禁止和恐吓，而应该以开放、理解的态度与孩子交流。向孩子解释为什么某些软件不适合他们，而不是简单地说“这个不能玩”。用孩子能理解的語言，告诉他们网络世界的潜在风险，以及為什么家长需要关注。“共同探索”的姿态：鼓励孩子与家长一同探索网络世界。

当孩子对某个新应用感兴趣时，家长可以陪同一起下载、體验，共同评估其内容和风险。这不仅能讓家长了解孩子在接触什么，也能让孩子感受到家长的支持和信任。“倾听与引导”的技巧：当孩子在网络上遇到困惑或不快时，家長要耐心倾听，不评判、不指责。引导孩子思考如何解决问题，并提供必要的支持和建议。

例如，如果孩子在社交媒体上遭遇了网络欺凌，家长要及时安抚，并帮助孩子学会应对和维权。“建立规则，而非强制”：与孩子共同制定网络使用规则，并明确违反规则的后果。讓孩子参与规则的制定过程，能讓他们更有认同感和責任感，也更容易遵守。例如，可以约定每天的游戏時间、睡觉前多久停止使用电子设备等。

“以身作则”的示范作用：家长自己的网络使用习惯，对孩子有着潜移默化的影响。家长應该以身作则，合理安排自己的上网时间，不沉迷于手机，多陪伴孩子进行线下活动，为孩子树立良好的榜样。

三、素养培养：教会孩子“辨别”与“自控”

最终，让孩子能够安全、健康地使用互联网，关键在于培养他们自身的“媒介素养”。

信息辨别能力：教会孩子区分信息来源的可靠性，识别网络谣言和虚假广告，以及如何进行事实核查。可以引导孩子从多个渠道获取信息，进行对比和分析。网络安全意识：强调保护个人隐私的重要性，教育孩子不随意点击不明链接，不下载来源不明的文件，不向陌生人透露个人信息（如姓名、学校、家庭住址、父母联系方式等）。

情绪管理与自控力：帮助孩子认识到网络成瘾的危害，培养自我约束的能力。当孩子出现沉迷迹象时，要及時干预，并引导他们通过运动、阅读、社交等健康方式来调节情绪和放松身心。法律法规的启蒙：适时向孩子普及与网络相关的法律法规，让他们了解网络行为的邊界，明白网络欺凌、网络诈骗等行為的违法性，以及可能承担的法律后果。

“网络求助”的常识：让孩子知道，在遇到任何网络上的困难或危险時，可以向家长、老师或可信赖的成年人寻求帮助，而不是独自承受。

互联网是一把双刃剑，既能开启无限可能，也可能带来难以预料的风险。作为家长，我们不能因为担忧而因噎废食，而是要成為孩子数字世界中最坚实的后盾。通过技术手段的辅助，真诚有效的沟通，以及对孩子媒介素养的系统培养，我们可以帮助孩子们更好地驾驭网络這艘巨轮，讓他们在数字的海洋中，安全、自信、健康地扬帆远航。

这不仅仅是对孩子负责，更是对我们共同的未来负责。

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“哎呀，这小屁股扭得还挺欢！”

很多家长在带孩子的时候，都会遇到这样的场景：孩子玩着玩着，突然就趴在地上，然后开始不停地扭动屁股，脸上还洋溢着享受的表情。看到孩子这番“舞姿”，有些家长可能会觉得好奇，甚至有些担忧——这到底是怎么回事？孩子这样扭屁股，是不是有什么问题？

别急，今天我们就来好好聊聊，孩子趴着扭屁股这件“小事”，背后可能隐藏着哪些大学问。

行为的秘密：探索孩子“扭屁股”的奥秘

我们要明白，孩子的每一个行为，都是他们与世界互动、表达需求和探索自身的一种方式。孩子趴着扭屁股，可不是在“发疯”，而是有他们自己的一套逻辑。

感官探索的冲动：婴儿和幼儿对周围的世界充满了好奇，他们通过各种感官来认识和体验。当孩子趴在地上时，他们的腹部、大腿等部位会与地面产生直接接触。地面材质的不同，比如柔软的地毯、冰凉的地板、粗糙的草地，都能给孩子带来丰富的触觉体验。而扭动屁股这个动作，则可以进一步放大这种触觉刺激，让他们更清晰地感受到身体与环境的互动。

这就像我们成年人，有时候会不自觉地按摩自己的手，或者用脚踢踢桌面，都是一种对身体感觉的探寻。

肌肉发展的信号：孩子在成长过程中，需要不断地锻炼和发展自己的肌肉。趴着这个姿势，本身就是一种对核心肌群的锻炼，有助于孩子抬头、翻身。而扭动屁股，则可以调动臀部、腰部以及腿部的一些小肌肉群。孩子可能在无意识中，通过这个动作来强化这些肌肉，为他们接下来的爬行、站立、行走打下基础。

这种“自发性运动”，是孩子自主学习和发展身体机能的重要途径。

情绪表达的出口：很多时候，孩子的行为是他们情绪的直接反映。当孩子感到开心、满足、兴奋时，他们可能会通过肢体动作来表达。趴着扭屁股，伴随着愉悦的表情，很可能就是孩子在享受当下，表达自己的快乐。就像我们在听到喜欢的音乐时，会忍不住跟着节奏摇摆一样。

这种无意识的肢体律动，是他们快乐情绪的具象化。

寻求关注的小心思：孩子是天生的“表演家”，他们也很懂得如何吸引大人的注意。如果孩子发现，自己扭屁股的样子会让爸爸妈妈们又笑又夸，或者引起更多的关注，那么他们就可能重复这个行为，以此来获得更多的爱和关注。这是一种非常健康的寻求关注的方式，家长们不妨积极回应，给予孩子正面的鼓励。

生理的基石：孩子“扭屁股”的舒适源泉

除了行为层面的探索，孩子的生理发育也为他们“扭屁股”的舒适感提供了基石。

神经系统的发育：随着孩子神经系统的不断成熟，他们对身体的感知能力也在增强。腰部和臀部是身体的重要部位，连接着脊柱和下肢，拥有大量的神经末梢。当孩子趴着时，这些区域更容易受到压迫或摩擦，从而产生一种新奇的、甚至是愉悦的感官输入。扭动屁股的动作，可以不断地改变这种刺激的模式，让孩子持续地感受到这种新奇感。

骨骼肌肉的自然舒展：婴儿时期的孩子，骨骼和肌肉都还在发育阶段。他们可能还没有完全掌握如何让身体处于一个“完全放松”的状态。趴着扭屁股，可能是一种无意识的、让身体肌肉得到舒展和放松的方式。就好比我们有时候会伸懒腰，或者转动脖子，都是为了缓解身体的僵硬，让肌肉得到放松。

腹腔的微压变化：孩子趴着时，腹部会受到一定的挤压。而扭动屁股的动作，会引起腹腔内部压力的微小变化。这种变化可能会刺激到肠道，产生一种轻微的蠕动感，对于正在消化食物的孩子来说，这种感觉可能是有趣的，甚至带来一种“饱足”后的舒适感。

家长的心声：理解与回应是关键

看到这里，相信各位家长对孩子“扭屁股”的行为有了更深入的了解。这不仅仅是一个简单的动作，更是孩子成长过程中，探索世界、表达情绪、发展身体的一种自然体现。

当孩子出现这种行为时，家长应该如何做呢？

保持平常心，不要过度解读。除非孩子的行为伴随有明显的痛苦、不适，或者影响到正常的进食、睡眠，否则不必过于担忧。很多时候，这只是孩子成长中的一个小插曲。

积极观察和回应。观察孩子在扭屁股时的表情和状态，是开心的？还是有些不适？如果孩子表现出享受，不妨给予一些积极的回应，比如微笑、夸奖，甚至可以轻轻地抚摸一下孩子的背部，给予他们安全感。

再次，提供安全且丰富的环境。确保孩子玩耍的环境安全，地面干净，没有尖锐的物品。可以为孩子提供不同材质的玩具和游戏，鼓励他们进行多样的感官探索。

适度引导，而非强制制止。如果孩子在不合时宜的场合（比如在公共场合），或者长时间沉迷于此，家长可以适当地引导，比如转移孩子的注意力，或者鼓励他们进行其他更有趣的游戏。但切记，不要粗暴地制止，以免压抑孩子的天性。

了解孩子的行为，就像读一本生动有趣的书。每一个动作，每一个表情，都在诉说着成长的故事。而作为家长，我们的任务，就是成为那个最懂孩子、最能读懂这些故事的读者，用爱与智慧，陪伴他们一路前行。

家长们的困惑：从“我该不该管”到“我该怎么管”

“我家宝宝就是这样，趴着就扭屁股，看着怪好玩的，但我总觉得是不是有什么不对劲？”

“我担心他这样会养成什么奇怪的习惯，是不是需要纠正一下？”

“有时候他一扭就是好久，是不是身体不舒服，或者是在模仿什么？”

这些来自家长们的困惑，是孩子行为多样性带来的普遍焦虑。当我们看到孩子一些不寻常或我们不理解的行为时，第一反应往往是“这是正常的吗？”、“我该不该管？”、“管了会不会有什么坏影响？”

这其中，既有对孩子健康成长的关心，也有对“社会规范”和“普遍认知”的担忧。

“奇怪”行为的普遍性：其实，孩子在成长过程中，会出现各种各样让家长感到“奇怪”的行为，比如咬指甲、抠鼻子、不停地晃动身体、在地上打滚等等。这些行为，往往是孩子在特定发展阶段的自然表现，是他们探索自我、应对情绪、刺激感官的一种方式。像“趴着扭屁股”，就属于比较常见且相对无害的“奇怪”行为。

“习惯”的形成与误区：家长们常常担心孩子会养成“坏习惯”。但对于幼儿来说，很多行为并不是有意为之的“习惯”，而是探索和学习的过程。如果家长过度干预，反而可能给孩子带来不必要的压力，甚至将一些无伤大雅的行为，强行“固化”成孩子心中的“问题”。

“模仿”的微妙性：孩子确实是模仿能力极强的生物，他们会模仿大人、电视、甚至其他孩子。但“扭屁股”这个行为，更像是孩子自我探索和身体发育带来的舒适感，而非纯粹的模仿。当然，如果孩子是在模仿其他孩子玩耍，那更是他们社交和学习的一部分，同样值得鼓励。

行为背后的心理需求：孩子在“说什么”？

除了感官和生理上的刺激，孩子的行为背后，往往还隐藏着更深层次的心理需求。

安全感与放松：孩子在成长过程中，需要不断地建立安全感。当孩子感到安全、放松时，他们更容易进入一种“自由玩耍”的状态。趴着扭屁股，可能就是孩子在全身心放松，享受当下宁静的时刻。这种身体的舒展，也能帮助他们缓解一天中的疲惫。

自我认知的建立：孩子通过各种方式来认识自己的身体，了解身体的边界和能力。扭动屁股，是一种对臀部、腰部区域的感知和探索，有助于孩子建立对这些身体部位的认知。就好比他们会去触摸自己的脸、揉自己的眼睛，都是在建立“这是我的身体”的认知。

情绪的调节：有时，孩子的行为也是他们自我情绪调节的方式。当孩子感到焦虑、不安，或者情绪有些“积压”时，他们可能会通过一些重复性的、有节奏的动作来帮助自己平静下来。扭屁股的动作，如果带有一定的规律性，就可能成为孩子的一种“自我安抚”机制。

对“控制感”的体验：即使是小小的婴儿，也渴望对自己的身体和周围环境有一定的控制感。扭动屁股，是孩子能够自主控制的动作，他们可以通过自己的意愿来完成。这种“我能做到”的体验，对建立孩子的自信心至关重要。

如何科学引导？让“扭屁股”成为成长的催化剂

理解了孩子行为背后的心理需求，我们就能更有效地进行引导。核心原则是：尊重天性，适度引导，积极回应。

营造宽松愉悦的氛围：

允许孩子自由探索：在确保安全的前提下，给孩子提供充足的自由活动时间。让他们可以不受打扰地探索自己的身体和周围的环境。避免过度干扰：看到孩子扭屁股，不必立即上前“检查”或“制止”。多观察，少干预，让孩子享受自己的游戏时光。积极的情感回应：当孩子扭屁股时，如果他们表现出快乐，不妨给予微笑、轻柔的抚摸，或者一句鼓励的话语。

让他们感受到被爱和被理解。

提供多样化的感官刺激：

改变地面材质：孩子在家中玩耍时，可以在不同的区域铺设不同材质的垫子，比如软地毯、瑜伽垫，甚至是一些安全认证的爬行垫，提供不同的触觉体验。引入趣味玩具：准备一些不同触感、大小、形状的玩具，鼓励孩子用手、用身体去触摸、去感受。鼓励多样化的运动：除了趴着，还可以引导孩子进行其他形式的运动，比如爬行、翻滚、踢腿等，帮助他们全面发展身体协调性。

适时转移和引导：

捕捉最佳时机：如果孩子长时间沉迷于某个动作，或者开始影响到其他活动（比如吃饭、睡觉），家长可以适时地介入。温和的语言提示：用温和的语气提醒孩子：“宝宝，我们先去玩积木好不好？”，或者“该吃饭了，我们去餐椅上坐好。”提供更有吸引力的替代活动：准备一些孩子感兴趣的玩具或活动，吸引他们的注意力，让他们主动转移到新的游戏上来。

关注孩子整体发展，而非单一行为：

holisticview(整体视角):“扭屁股”只是孩子众多行为中的一个缩影。更重要的是关注孩子在语言、认知、社交、情感等各方面的发展。与医生沟通：如果您对孩子的任何行为感到持续的担忧，或者孩子出现其他异常表现，一定要及时咨询儿科医生或儿童发展专家，获取专业的评估和建议。

结语：用爱与理解，伴孩子绽放

孩子的每一个行为，都是他们与世界对话的语言。作为家长，我们需要的不是成为“行为的审判官”，而是“行为的倾听者”和“成长的引路人”。

当您看到孩子趴着扭屁股，脸上洋溢着满足的笑容时，请告诉自己：这是孩子在探索，在感受，在享受成长的快乐。用您的爱和理解，为他们营造一个安全、宽松、充满鼓励的成长环境，让他们在这份温暖的守护下，自由自在地绽放属于自己的光彩。

孩子成长的每一个阶段，都有其独特的韵律和节奏。让我们用耐心和智慧，去解读，去陪伴，去享受这份独一无二的亲子时光。

图片来源：每经记者 刘欣 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄