每经编辑｜钟燕婷    

当地时间2025-11-02,gfyuweutrbhedguifhkstebtj,木下檀檀子和黑哥的寓意和象征

虚拟(ni)世界的暗(an)流：血腥网(wang)站与网(wang)络(luo)暴(bao)力的双(shuang)重侵(qin)蚀

在信息(xi)爆炸的时(shi)代，互(hu)联网(wang)以前(qian)所(suo)未(wei)有的(de)速度渗(shen)透(tou)到我(wo)们生活的方方面面(mian)，尤其对(dui)于(yu)青少年(nian)而(er)言(yan)，虚拟(ni)世界早已(yi)成为(wei)他们(men)获(huo)取信息(xi)、社交互(hu)动、娱乐放松的(de)重要(yao)空间(jian)。在这(zhe)片看似自由广阔的数字海(hai)洋中，暗(an)流(liu)涌(yong)动，一些令人触(chu)目惊心(xin)的“砍人血腥(xing)网站(zhan)”犹如(ru)阴影般潜(qian)伏，而更(geng)普遍的(de)网络(luo)暴力则像无(wu)形的枷(jia)锁，紧紧扼(e)住青(qing)少年健康成长的咽喉。

“砍(kan)人血(xue)腥网(wang)站”的存在(zai)，是互(hu)联(lian)网监管(guan)的(de)巨大漏(lou)洞。这(zhe)些(xie)网站充斥着(zhe)赤裸(luo)裸的暴力(li)、血腥甚(shen)至反(fan)人类的内容，它们(men)不(bu)仅(jin)扭(niu)曲了青(qing)少年的(de)价(jia)值观，更可能引发模(mo)仿(fang)效(xiao)应，将(jiang)虚拟(ni)世(shi)界的残暴行(xing)为映(ying)射到现实(shi)生(sheng)活(huo)中，造成不(bu)可挽回的(de)后(hou)果(guo)。对于心智尚未成熟(shu)的青少年来说，接触这些(xie)内容无异(yi)于(yu)打(da)开了潘(pan)多(duo)拉(la)的(de)魔盒(he)，他(ta)们可能(neng)在好奇(qi)心的驱使(shi)下，被(bei)其视觉(jue)冲击力所(suo)吸引(yin)，从而(er)滋生出对(dui)暴(bao)力的认(ren)知偏差，甚(shen)至(zhi)产(chan)生心(xin)理(li)上(shang)的扭(niu)曲。

更(geng)令人(ren)担(dan)忧(you)的是(shi)，这些网站(zhan)的传(chuan)播路(lu)径(jing)往往隐(yin)蔽(bi)且(qie)难以(yi)追踪，一(yi)旦青(qing)少年(nian)接(jie)触，其负面影响(xiang)将如病毒(du)般扩(kuo)散，侵蚀他们(men)的(de)思想(xiang)，甚至(zhi)引发(fa)更严重的(de)社会问(wen)题。

比血腥网(wang)站更(geng)普遍(bian)、更具破坏性(xing)的，是网(wang)络暴力。网络(luo)暴(bao)力(li)并(bing)非单一的(de)行为，它(ta)涵盖(gai)了(le)诽谤(bang)、侮(wu)辱(ru)、恶意(yi)攻击、人(ren)肉搜索(suo)、网络(luo)欺(qi)凌等多(duo)种形式(shi)。在(zai)社交(jiao)媒(mei)体(ti)、游(you)戏论(lun)坛(tan)、短视频平(ping)台等青少(shao)年(nian)活跃的虚拟空间(jian)里，网络暴(bao)力如同幽(you)灵般如影(ying)随形(xing)。一句(ju)恶意的评论，一次(ci)无端的指(zhi)责，一张被歪(wai)曲的照片，都(dou)可(ke)能(neng)成(cheng)为点(dian)燃网(wang)络(luo)暴力的(de)导火(huo)索，并在(zai)短(duan)时间(jian)内迅速发(fa)酵(jiao)，形成所(suo)谓(wei)的(de)“网络(luo)群体性事(shi)件”。

青(qing)少年(nian)由于(yu)其年龄(ling)特点(dian)，更容易(yi)受到(dao)网络(luo)暴力事件(jian)的(de)影(ying)响(xiang)。他(ta)们渴望(wang)被(bei)认同(tong)，注重同伴关系，在面(mian)对网络(luo)上(shang)的(de)恶意攻击时，往(wang)往显得(de)尤为(wei)脆弱。一旦(dan)成(cheng)为(wei)网络暴力(li)的受(shou)害者，轻(qing)则导致(zhi)情绪(xu)低(di)落(luo)、焦虑不(bu)安、社交恐惧(ju)，重则(ze)可能引发(fa)抑郁、自(zi)闭(bi)，甚(shen)至(zhi)走上(shang)绝(jue)望(wang)的(de)道路(lu)。我们常常在新闻中看到，某(mou)某青少年(nian)因遭(zao)受(shou)网(wang)络暴(bao)力而(er)选择结束(shu)自己(ji)年轻(qing)的生(sheng)命，这(zhe)些悲剧的(de)背后(hou)，是无辜生命被(bei)虚拟世(shi)界的黑(hei)暗所(suo)吞(tun)噬，是本(ben)应鲜(xian)活的(de)生(sheng)命(ming)在冷(leng)酷(ku)的(de)键(jian)盘(pan)声中凋零(ling)。

网络(luo)暴力(li)之所(suo)以难(nan)以杜(du)绝(jue)，与(yu)匿名(ming)性的(de)加持息息(xi)相关。互联网的(de)匿名(ming)性，使得(de)一(yi)些人(ren)肆无(wu)忌惮地(di)释(shi)放(fang)内(nei)心的恶意(yi)，他们可以躲(duo)在屏(ping)幕(mu)后面(mian)，用(yong)最恶毒的(de)言(yan)语攻击他人，而(er)无需(xu)承(cheng)担(dan)现(xian)实(shi)的(de)责(ze)任(ren)。这(zhe)种“法不(bu)责(ze)众”的心(xin)理(li)，进一(yi)步助(zhu)长了(le)网络(luo)暴(bao)力(li)的蔓延。网(wang)络(luo)平(ping)台(tai)在(zai)内容(rong)审(shen)核(he)和用(yong)户管(guan)理方(fang)面的(de)不(bu)足，也为网(wang)络暴力(li)提供(gong)了滋(zi)生的土(tu)壤(rang)。

平台往往(wang)在(zai)事后才(cai)介入，但此(ci)时伤(shang)害已经(jing)造成，受(shou)害(hai)者(zhe)身(shen)心(xin)俱疲，而施(shi)暴者却可(ke)能逍遥(yao)法(fa)外。

青(qing)少年成(cheng)长(zhang)的土(tu)壤，不应该被(bei)血(xue)腥和暴力所污(wu)染(ran)。网络世界本(ben)应是知(zhi)识(shi)的海(hai)洋(yang)，是友谊(yi)的桥(qiao)梁(liang)，是创意的孵(fu)化器，而不(bu)是滋(zi)生仇(chou)恨、传播恐惧(ju)的(de)温床。现(xian)实(shi)却是(shi)，当(dang)我们在(zai)谈论互(hu)联(lian)网(wang)的(de)便利与(yu)美(mei)好时(shi)，却不能(neng)忽(hu)视其(qi)另一(yi)面(mian)——充(chong)斥着“砍人血(xue)腥(xing)网(wang)站”的入(ru)口(kou)，以及(ji)无(wu)处(chu)不在的(de)网络(luo)暴力阴影(ying)。

这些(xie)因(yin)素交织(zhi)在一起(qi)，构成了对(dui)青(qing)少年健(jian)康成长(zhang)的严(yan)峻挑战。

家(jia)庭(ting)作为(wei)青少年(nian)成长(zhang)的(de)第一道(dao)防(fang)线，也面(mian)临(lin)着(zhe)前所(suo)未有的压(ya)力。许多家长对(dui)网络世(shi)界缺乏(fa)足够了解(jie)，难以(yi)有效引导孩子(zi)辨别(bie)信息、抵制诱(you)惑(huo)。当孩子(zi)沉迷(mi)于网络(luo)、接触(chu)不良信息(xi)，甚至(zhi)遭受(shou)网络暴力时，家长往(wang)往感(gan)到束(shu)手无(wu)策。而学校(xiao)作为(wei)教(jiao)育的重(zhong)要(yao)阵(zhen)地，虽(sui)然也(ye)在(zai)努力(li)加(jia)强网络安(an)全教(jiao)育，但(dan)在庞(pang)杂的网络信息面前(qian)，其力(li)量(liang)显得有(you)些单(dan)薄。

社会环(huan)境的复杂性(xing)，使得青(qing)少年(nian)的成(cheng)长之(zhi)路(lu)充满了(le)未知(zhi)与(yu)风险。

因(yin)此，面(mian)对“砍人血(xue)腥网站”的(de)泛(fan)滥(lan)和网(wang)络(luo)暴力对(dui)青少年的侵蚀(shi)，我们不能再(zai)袖(xiu)手(shou)旁观。呼(hu)唤严(yan)厉的(de)网(wang)络监管(guan)，已(yi)经刻(ke)不(bu)容缓(huan)。这不(bu)仅(jin)是对青(qing)少(shao)年成(cheng)长负(fu)责(ze)，更是对社(she)会未(wei)来的负责(ze)。只有(you)构建起一(yi)道坚(jian)实(shi)的(de)网络安全屏障，才能让青(qing)少年在数字时(shi)代健(jian)康、快乐地(di)成(cheng)长。

拨开(kai)迷雾，严监管(guan)下的阳(yang)光成(cheng)长(zhang)之(zhi)路

前(qian)文我们(men)深刻剖(pou)析了“砍人(ren)血腥(xing)网站(zhan)”的(de)危害以及网(wang)络(luo)暴(bao)力对(dui)青(qing)少(shao)年(nian)成长(zhang)造成的阴影(ying)。如今，我们站在十字(zi)路口，迫(po)切(qie)需要(yao)探寻(xun)一(yi)条能够(gou)让青(qing)少(shao)年(nian)在阳(yang)光下健康成长(zhang)的道路(lu)。而这(zhe)条道路(lu)的基石，便(bian)是强(qiang)有力(li)的、全(quan)方位(wei)的网络监(jian)管。

“严监管(guan)”并(bing)非(fei)一味(wei)地限(xian)制(zhi)和(he)压(ya)制，而是(shi)为了更好地(di)保护和(he)引导。对于(yu)“砍人(ren)血(xue)腥(xing)网站”等传(chuan)播非(fei)法、暴(bao)力、色(se)情信息(xi)的(de)平台，监(jian)管(guan)部(bu)门应展(zhan)现出(chu)“零容(rong)忍(ren)”的(de)态度。这(zhe)包括(kuo)但(dan)不限(xian)于：

源头(tou)治理与技(ji)术(shu)封锁(suo)：加强(qiang)对网(wang)站内(nei)容和上传源头(tou)的监控(kong)，利(li)用先(xian)进(jin)的(de)技(ji)术(shu)手段(duan)，如人(ren)工智能、大(da)数据分(fen)析，主(zhu)动(dong)识(shi)别和拦截不(bu)良(liang)信息。对于涉(she)及非(fei)法(fa)内容，应(ying)立即(ji)予以封禁(jin)，并追溯(su)其传播(bo)链条，打(da)击(ji)幕后黑手(shou)。平台(tai)责任(ren)的强化：明确(que)网络平台(tai)的(de)法律(lv)责任(ren)，要(yao)求其建立健(jian)全内容审(shen)核机制，配(pei)备足(zu)够的(de)内容(rong)审核(he)人员(yuan)，并对(dui)用户发(fa)布的(de)内容进行实时监(jian)测(ce)。

一(yi)旦发(fa)现违法违(wei)规信息，平台应(ying)立(li)即(ji)删除(chu)，并及(ji)时向(xiang)监(jian)管部门(men)报告(gao)。平(ping)台(tai)应建(jian)立有效(xiao)的举报(bao)和投(tou)诉(su)机制(zhi)，鼓励用户参与监(jian)督(du)，形成(cheng)社会共(gong)治。法(fa)律法规的完善(shan)与执行：健(jian)全相关法律(lv)法(fa)规，提(ti)高(gao)对传播(bo)非(fei)法信(xin)息(xi)的违(wei)法行为(wei)的处罚(fa)力度(du)，形(xing)成有(you)效(xiao)的法律威慑。加(jia)大执(zhi)法力度，确保(bao)法(fa)律(lv)法规能(neng)够得到(dao)切(qie)实有效的(de)执行(xing)，让违(wei)法者付出(chu)应有(you)的代价。

网络暴(bao)力的(de)治(zhi)理，同(tong)样(yang)需要精细(xi)化的(de)监管(guan)策略(lve)。针(zhen)对(dui)其多样性和隐(yin)蔽(bi)性，我们应(ying)采(cai)取多(duo)维(wei)度、协同(tong)作战的方(fang)式(shi)：

建立(li)健全网络行(xing)为规范：明确网(wang)络言论的界限(xian)，划定网络(luo)暴(bao)力的红(hong)线。通过(guo)法(fa)律法规(gui)和(he)平台(tai)规约，约(yue)束用(yong)户(hu)的网(wang)络(luo)行为，引(yin)导其理性、负责(ze)任地(di)表(biao)达观点。提(ti)升平(ping)台监管(guan)能力(li)：要求(qiu)平台(tai)承担(dan)起“信(xin)息守门人”的责任，加(jia)强对(dui)用户(hu)账(zhang)号(hao)的管理，对(dui)恶意(yi)账号(hao)、传(chuan)播(bo)谣(yao)言、实施网络(luo)欺凌(ling)的行为，应予以(yi)警告(gao)、禁(jin)言(yan)乃至(zhi)封(feng)禁(jin)。

平台应(ying)提(ti)供便捷(jie)的(de)“一(yi)键(jian)举(ju)报(bao)”功能，并承(cheng)诺在第(di)一时间处理(li)用(yong)户的举(ju)报(bao)信息。技(ji)术赋(fu)能的(de)侦(zhen)测与干(gan)预：运用大数据和人工(gong)智能(neng)技(ji)术，对(dui)网(wang)络(luo)舆论(lun)进行(xing)监测，及时(shi)发现和预(yu)警(jing)潜(qian)在的(de)网络暴力事件。对(dui)于已经发生(sheng)的暴力事(shi)件，通过技(ji)术(shu)手(shou)段追(zhui)踪施暴者(zhe)，为追(zhui)究法律责任提供(gong)证据。

畅(chang)通的(de)维权渠道(dao)：为网(wang)络暴力受(shou)害者提(ti)供(gong)便(bian)捷、高效的维权渠(qu)道。这包括(kuo)但(dan)不限于(yu)：司(si)法介入(ru)、心理(li)援助(zhu)、隐私(si)保护(hu)等。让(rang)受(shou)害(hai)者能够及(ji)时获(huo)得(de)帮(bang)助，抚(fu)平创(chuang)伤，重(zhong)新(xin)融入正(zheng)常(chang)生活(huo)。

当然，严(yan)监管(guan)并(bing)非(fei)万(wan)能。青少年的(de)健康成长，还(hai)需要家(jia)庭、学(xue)校、社(she)会等(deng)多方(fang)面的共同(tong)努力，形成一个(ge)立体化的保护(hu)网。

家庭教育的(de)“网络护(hu)航”：家长(zhang)应积极学习网(wang)络知识，了解(jie)青(qing)少年(nian)上(shang)网的特(te)点(dian)，与孩(hai)子(zi)建立良好的(de)沟通，引导他(ta)们正(zheng)确(que)使(shi)用网(wang)络，辨别不(bu)良信息，树立正确的价值(zhi)观。当(dang)孩子遭遇(yu)网(wang)络(luo)暴力(li)时(shi)，家长应(ying)给予(yu)及(ji)时(shi)支持(chi)和安(an)慰，并协助(zhu)孩子(zi)寻求专业(ye)的帮助。学校教(jiao)育的(de)“数(shu)字素养(yang)”培(pei)养(yang)：学(xue)校(xiao)应将(jiang)网络(luo)安(an)全和数(shu)字素养教育纳(na)入教(jiao)学体系，教会青少(shao)年如何(he)保护(hu)个人信息(xi)，如何理(li)性(xing)对待网络(luo)信息，如何抵制(zhi)网络(luo)诱惑(huo)，以及如何(he)在遭(zao)受网(wang)络暴力时(shi)保(bao)护自(zi)己(ji)。

社会(hui)责任(ren)的(de)“共同担(dan)当”：整(zheng)个社会都应关(guan)注青少年(nian)的(de)网络安全(quan)问(wen)题，营造(zao)一个积(ji)极向(xiang)上(shang)、理性文(wen)明的(de)网(wang)络环境(jing)。媒(mei)体应加(jia)强正(zheng)面宣(xuan)传，引(yin)导社(she)会舆论，提(ti)升公(gong)众的(de)网络素养(yang)。公益(yi)组(zu)织(zhi)也(ye)应(ying)积极参(can)与，为青(qing)少年提供心理(li)辅导和网(wang)络安全知识(shi)普及。

“砍人血(xue)腥(xing)网站”和(he)网络暴力(li)，是数字时代抛(pao)给(gei)我(wo)们的(de)难(nan)题(ti)。但(dan)我(wo)们(men)有理(li)由相信，通过(guo)国家层面(mian)的(de)严(yan)厉监管，平(ping)台主体责(ze)任(ren)的切(qie)实(shi)履(lv)行，以及(ji)家庭(ting)、学(xue)校(xiao)、社会的(de)共(gong)同努(nu)力，我(wo)们(men)能够(gou)逐(zhu)步驱(qu)散笼罩(zhao)在青(qing)少(shao)年头顶(ding)的(de)阴影(ying)，为他(ta)们(men)开(kai)辟一条通(tong)往(wang)光明、健(jian)康、充满希望的(de)成(cheng)长(zhang)之(zhi)路。

让互(hu)联(lian)网(wang)真正成为助力青(qing)少(shao)年成(cheng)长(zhang)腾飞(fei)的(de)翅膀，而非让他(ta)们迷(mi)失(shi)方(fang)向的泥(ni)沼(zhao)。这不(bu)仅是(shi)时代的呼(hu)唤(huan)，更是对未来的郑重承(cheng)诺。

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图片来源：每经记者 陈可 摄

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